殷都育才中学安全自查报告（大全5篇）

第一篇：殷都育才中学安全自查报告

殷都育才中学安全隐患自查报告

我校地处农村，学生和家长安全意识较为淡薄，所以安全工作时刻不能松懈，“没有安全就没有一切”这是从学校领导到广大教师的一条信念。为了进一步加强和改进学校安全工作，切实保障全体师生的生命及财产安全，维持学校正常的教育教学秩序，根据上级有关学校安全排查治理的通知精神，我校进行了认真细致的排查。现将此次进行排查情况及解决的办法汇报如下：

一、高度重视，精心组织，认真落实，校园安全涉及到千家万户，牵涉到社会稳定。1、我校做到了安全工作警钟长鸣，常抓不懈。2、健全了组织，层层签定责任书，层层落实了责任制，实行了一级抓一级。3、排查全面，检查细致。

二、校园安全工作基本情况

1、学校内部制度建设比较完善，各种节假日前、开学初、期末，都要对全校师生做专题安全知识教育，学校定期检查、教育，防止意外事故的发生，努力营造良好的育人环境。2、每月第二个星期一进行安全演练（防火防震防空），安全演练工作常态化。

3、全校定期进行安全自查，每天上、放学安排有校级领导、中层领导和教师在学校门口值班，上课期间，校外人员不得随便进入校园。

三、学校安全隐患排查，学校各部门自查，查出的每一处安全隐患均记录在安全检查记录表，学校安全工作领导小组对学校房屋及各设施进行了认真复查，对查出的安全隐患提出具体整改办法，其有关情况如下：

（一）学校重要设施、场所的安全状况。

1、学校部分教室门窗、黑板、桌凳、有损坏和螺丝松动现象，已维修，加固。

2、校舍安全状况良好，教学楼个别落水管出现破损，立即更换，学校排水管网改造完毕，解决了校园积水问题.3、全面检查用电线路及用电设施，发现有部分开关、插座、电棒、绿色通道指示灯出现损坏，立即更换。

4、对消防设施进行了检查，更换了部分灭火器。符合安全要求。

5、体育设备、设施使用正常，符合要求。

6、对实验室仪器设备药品尤其强酸强碱进行检查，无安全隐患。

7、对图书室内图书存放、书架间距、通风设施、防潮防火进行排查，符合安全要求。

8、空调外挂主机支架，避雷针引线，校园树木，校园围墙，自行车车棚，学校大门，供排水系统经检查没有发现损坏，符合安全要求 （二）校园周边治安安全状况。

校园周边治安良好，但 107 国道西梁村红绿灯路口，对史车村学生过马路存在安全隐患。

（三）安全教育落实情况。

开学进行师生全面安全教育，与老师签订安全责任书；每班进行上学、放学安全教育；放假前进行安全教育。通过板报、班队等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，要求学生不接近陌生人，对学生进行如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对地震、洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。

总之，安全工作的落实，并非阶段性的，而是一件长期的工作，我校要以这次安全隐患排查治理专项行动为契机，进一步健全安全工作各项规章制度，深化管理，努力杜绝校园安全事故的发生，为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。

殷都育才中学

2019、9、3

第二篇：殷都外国语中学小学特色学科汇报材料

安阳市殷都外国语中学

五年级学科特色突破项目汇报材料

我校根据区教研室年级学科特色突破项目的要求，本学期我校把五年级语文定为我校年级学科特色突破项目。

一、学生特点和学科目标制定的依据

五年级学生的自我控制能力比较强，他们非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了 应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。

语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

首先，在教学时要从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

其次，五年级下学期也仅仅是小学高年级起始阶段的第二个学期，有的目标是在整个学段要求达到的，不可操之过急，以避免加重学生的负担，如阅读和写作方面，有的知识点教师可帮助学生归纳整理，并逐步转化为学生的语文能力。

第三，制定每节课的教学目标，不应照搬案例的目标，也不是照抄课标上笼统的目标，更不能搞资源共享，是通过自己熟读课文，弄清楚横向的听、说、读、写与纵向的字、词、句、段、篇在教学水平层次及螺旋上升的关系，还根据各班学生的学习情况，同时还要依据年段目标，单元训练重点，每课的特点，课后思考练习等。

根据五年级学生具有的心理和年龄特点，以及五年级学生预习能力、合作能力和竞争意识都比较强，为使主体多元高效课堂“双向五环”教学基本模式能够在我校更好地形成我校特色，所以我校把五年级语文定为我校的特色学科。

二、五年级语文学科特色目标：

自主探究课：主要特色就是学生主动学习。

学生能够积极主动在家提前预习，在课堂上按照导学案设计快速有效的完成学习任务。小组内首先完成自学任务的学生主动帮助学困生。小组长能组织本小组成员进行有效的合作交流，最后能主动领取展示任务。正确使用双色笔。

展示提升课：主要特色就是以读为主，并提升学生的语文素养。

首先预展时：小组长要分工明确，板书整齐，设计合理。其次聚焦时：做到动作迅速，快、静、齐。第三展示时：声音洪亮、仪态大方，积极参与。第四达标检测：要求在规定时间内独立完成。

我们力求在五年级语文教学上更好的实践主体多元“双向五环”高效课堂教学模式，体现语文人文性与工具性的学科特色。三、五年级语文自主探究课与展示提升课课型解读

自主探究课：为了让学生学好课文，自主探究课之前，除了布置收集有关资料以外，还要让学生进行预习课文，要求学生尽量能够读熟课文，中等生读通课文。需要注意的是课前不但要给学生充分的自学、查阅时间，而且要教给了学生正确的查阅方法。

自主探究课时老师提出明确的要求，要求学生必须一边读书一边完成导学案。同时培养学生一边读书一边思考的学习习惯。

老师还要求学生书写工整，坐姿一定要正确。要求学生该朗读的时候放开声音大声朗读，该背诵的地方能够熟读成诵。学生的学生状态始终处于一种亢奋的积极的学习状态。学生的学习过程就是自我完善的过程。

自学完毕的同学，要主动教学习有困难的学生。小组长快速组织小组内的同学互相交流。主动领取展示任务。组长要根据小组每个人的特点进行合理分工。展示提升课：首先明确学习目标，通过不同的导入形式，激发学生的学习积极性，每个小组喊出各个小组的学习口号。

然后让学生在小组长的带领下，在小组内进行预展。小组长要分工明确，板书整齐，设计合理。老师通过巡视指导学生完善自己的汇报展示内容。接下来充分尊重学生，放手让学生进行汇报展示。展示的内容形式各不相同，可以朗读课文，可以交流感受深刻的句子，可以谈读书收获，也可以背诵课文，还可以表演成课本剧。

在汇报期间为了提高学生的能力，老师的指导必不可少，当学生读的不到位时，一定要指导朗读。学生经过训练，读书已经像模像样，评价也是可圈可点。总之在展示提升课上教师是学生阅读的导师、课堂阅读的组织者、促进者，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“阅读”、“体味”、“品味”、“感悟”还给了学生。整节课下来，书声琅琅，真正实现了师生互动，生生互动的和谐场面，同时语文的味道也出来了，从而提高了学生语文综合素养。

四、高效课堂师生评价标准

五年级语文高效课堂评价表

五、具体措施

1、加强领导。学校领导高度重视这项工作，学校各个职能部门通力协作，齐抓共管，为特色学科建设出谋划策、保驾护航。

2、制定规划。重点学科组要根据学校工作方案制定相应的实施规划，明确目标和思路，制定切实可行的措施，努力实现既定目标。

3、政策倾斜。在外出培训学习、评优评先等方面给予重点学科一定的倾斜，大力扶持重点学科的建设。

4、经费投入。学校每期拿出适当的经费支持特色学科的建设，包括教师培训、教师参加各级优质课比赛、学科竞赛等以及其他一些活动。

5、检查监督。学校定期检查方案落实情况，并对落实情况进行评估。协助重点学科组协调好各种关系，克服遇到的困难。

六、成果

1、重点把小学五年级语文学科组建设成为学校有较大影响的学科组，成为我校的品牌学科组。具体表现为：教师业务能力强；学科成绩突出；学科特色明显；学生满意度高。

2、在备课组、学科组内，乃至在全校形成一种团结协作、和谐进取的教科研研究氛围，并使之成为校园文化的重要组成部分。

3、新教师尽快成长为教坛新秀，中青年教师争当省、市、区的骨干教师和学科带头人。教师整体素质普遍提高，业务能力明显增强，造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。

4、通过小学语文组这块试验田，探索一套科学规范的学科组管理、运作模式，对其他学科组起到示范和辐射作用。

总而言之，由于本学期我校开展了以五年级为突破口，带动了全校主体多元高效课堂的进一步发展，使我校课堂教学改革又上了一个新的台阶。

安阳市殷都外国语中学小学部

2011-6-7

第三篇：凌海市育才学校安全工作自查报告

凌海市育才学校安全工作自查报告

一、学校安全工作的基本情况

今年开学以来，我校安全工作面临的实际情况，结合上级教育主管部门文件精神，探索出符合实际、行之有效的安全工作长效机制，我校把安全工作放在各项工作的首位，安全责任到人，预防主为、警钟常鸣，安全工作常抓不懈。加强师生安全法制教育，提升遵纪守法、依法执教的意识；加强安全法律法规教育，增强安全隐患预见和解除能力；加强安全常识教育，提高师生自护、自防、自卫能力；加强心理健康教育，培养良好的心理素质；加强师德教育，杜绝体罚和变相体罚学生现象；加强安全检查，做到防患于未然；加强矛盾纠纷排查调处工作，将矛盾纠纷化解在萌芽状态。学校安全稳定，秩序良好，多年来，违法犯罪率一直为零，至今未发生安全事故。

二、在自查中发现的安全隐患及主要做法

本着对上级负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责、对自己负责的态度，我校有关安全人员上至校长，下至门卫、更夫无不提高认识、恪尽职守、全力以赴、做细做实安全工作，确保学校安全稳定。

建立健全各种安全制度，并逐一落实，明确分工，责任到人，校长与分管副校长、各处主任、各处主任与教师层层签订安全责任状，出现问题实行责任倒查，并实行安全事故一票否决制。从校长到教师，人人分担安全责任，门卫、治安保卫人员24小时值班，值周领导管理课间秩序。

校长全面查、分管副校长和各处主任重点查、带班领导与值周教师直接查、班主任与任课教师具体查、总务主任查校舍及设施、辅导员查课间秩序、教导主任查教学安全、门卫查外来人员。常规检查与突击检查结合。

（一）安全隐患和易发事故点： 教学安全方面：

1、班额过大，上课教师稍有疏忽或有脱岗现象，容易造成事故（尤其是体育课）。

2、学生上下课时进出教室和楼门的秩序。

3、学生活动课时的安全。

4、对学生的体罚和变相体罚问题。学生安全方面：

为消除不安全隐患，学校虽然做了大量工作，采取了不少措施，但安全防范工作是长期的、复杂的。我们决心以：责任重于泰山，校园“安全第一”的思想长抓不懈，增强安全消防保卫工作的责任感和使命感。安全防范教育天天讲、时时讲，防患检查时时搞，彻底消除各类不安全因素和事故隐患，给全校师生创设一个安全舒适、整洁优美的工作、学习环境，使我校教育教学工作稳步、健康有序发展。

凌海市育才学校

第四篇：汇川区育才小学安全工作自查报告

汇川区育才小学安全工作自查报告

根据教育局文件通知，我校于11月2日对我校进行了安全检查，现将检查情况报告如下：

安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据教育局文件精神，我校成立了由校长为组长，教导处、后勤处、政教处负责人等成员组成的安全自查小组，对学校安全工作的各个方面进行了深入细致的检查，通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也存在着一些不容忽视的问题。

一、学校有安全管理工作组织机构，工作踏实。

学校成立了由校长任组长，副校长为副组长、政教处、总务处、教务处任组员的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等，并建立了安全管理台帐，每月向安全科和纪检监察室汇报每月安全检查情况。

二、签订了学生安全目标责任书

学校高度重视学生的安全管理工作，学年开始即与教师签订安全工作责任书，在班级内与学生签订班级安全公约并悬挂安全公约在教室内。学校与全校教师签订安全工作责任书的同时，与家长缺的积极联系，将学生安全告知细则在全校的家长会上予以公布，进一步细化职责，使广大教师能与学校领导上下一心，使学生家长与学校齐抓共管，共同做好学校的安全工作。

三、加强师生的安全教育。

1.学校领导十分重视师生的交通安全，特别是学生的交通安全。学校坚持利用每学期开学典礼安排交通安全教育讲座，在新学期伊始就向学生宣传交通安全知识，充分利用国旗下讲话，在全校进行交通安全常识的教育，利用校内广播对学生进行交通安全教育，宣传交通法规，组织全校师生观看交通安全图片，各班班主任也利用主题班会对学生加强交通，安全的教育。

2.重视学校消防安全。

学校成立了消防安全工作领导小组，由学校政教处负责具体实施消防安全工作。建立消防安全检查台账，每日检查消防安全隐患，经常组织检查督导，发现问题立即督促后勤人员加以解决和整改，消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期检查和考核，对检查考核情况进行记录，做到有案可查。学校各楼层、楼道口均配备好灭火器。学校在许多公共场所、易发生火灾的地方、重要场所都悬挂好消防安全标志，起好警示作用，提醒全校师生严格执行防火管理措施。学校每学期安排消防疏散演练数次，以期让学生会真正掌握消防安全逃生技能，提高消防安全意识。学校电器设备较多，用电安全尤为重要，防止因电气故障引发火灾，学校加强了电气设备的保养和维护，定期请专业人员对电气设备进行检查，检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查防静电和防雷装置的安全，检查

尽量做到细而实，避免而疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对工作人员的消防教育，要求正确使用好液化气、电器设备，确保安全。

3.加强法制教育工作。

学校坚持组织全体教职员工认真学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国为成年人保护法》、《中华人民共和国预防为成年人犯罪法》，邀请法制副校长和法制辅导员对学生进行道德及法制教育，提高学生的道德素质及法律意识，进一步提高学生明辨是非的能力。并认真做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作提高到一个新的水平。

四、学校是从事教育活动的场所，学生的活动安全也是学校安全工作的重点。首先我们对学生活动加强了教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏。学校每天都有值日教师和值日学生，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。其次学校对学生活动场地、器械进行进行定期检查，对一些存在危险因素的地方和器械进行了整改和维修。目前学校活动场地、体育器材、体育设施均符合安全。学校对开展的重大活动和校外活动能进行审批，活动前对全体学生进行一次安全教育，加强教育力度，提高师生的认识，组织有序，管理到位，保证每项活动的顺利开展，不出安全事故。

七、存在的问题。

1.由于学校门前是消防通道，学生多，放学后虽有班主任教师天天带领学生列队放学，但上放学路上仍存在很多道路交通安全隐患；

2.个别幼儿家长用农用三轮车接送幼儿上下学，存在安全隐患；

3.学校教学楼年久失修，多次出现外墙砖脱落事件，已汇报至教育局计财基建科，学校四楼班级天花板多处出现渗水现象，无法彻底解决；

4.学校在建综合楼建筑工地管理混乱，人员复杂，多次要求施工方加强管理及人员登记配证上岗，效果甚微；

总之，学校无论是领导还是教师对校园安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，确保不出现安全责任事故。我们在今后的工作中将继续努力，力求把工作做得尽善尽美。

汇川区育才小学政教处

2011年11月4日

第五篇：安居育才中学安全整改报告

遂宁市安居育才中学

关于学生食堂及小学生寝室安全隐患的整改报告 安居区教育局及上级相关部门：

开学之初，在省市安全大检查中，上级领导发现我校学生食堂及小学生寝室个别地方存在安全隐患。针对这一问题，学校领导及相关部门高度重视，于检查后当日迅速召开整改工作会议，立即安排人手对出问题的地方进行改进，具体措施由安全办主任负责落实，培训了相关人员，增强了工作人员的安全意识，购买了安全防护设施并立即安装完毕。同时我校对其他容易出安全隐患的地方也进行了排查，力求做到万无一失。

感谢上级领导亲临现场指导督查，我们深感安全责任无小事，在以后的工作中坚决按上级的指示做好校园安全工作，为建设和谐、稳定的校园环境做出应有的贡献！

遂宁市安居育才中学

2013-9-17