继续教育自查报告

第一篇：继续教育自查报告

中学教师继续教育工作自评自查

报

告

XXX乡中心校：

我校自2001年以来，认识到中小学教师继续教育的重要性、时代性和发作性。因此积极组织全体教师认真学习新一轮继续教育，让全体教师尽快了解新课程改革的背景及其新理念，正确定位自己的角色，积极参与自己的各种课程培训和学习，提升自己的课程意识，掌握新课程新理念的技巧。让自己成为一名合格的新时期人民教师。在此期间做了以下工作：

一、组织管理

要转变教师的教育教学观念，首先是领导意识的转变，是领导管理观念的更新。所以必须加强组织督促、组织管理。

1.成立中小学教师继续教育工程领导小组。校长任组长，为第一责任人，教导主任和政教主任为副组长，具体组织落实实施。后勤、班主任、教师通力合作。

2.在上级有关文件与中心校的具体要求框架内制定“XX中学新一轮教师继续教育实施计划”和各种规章制度、实施方案及细则，并将教师继续教育工作纳入年度考核范畴。3.自2006年以来，上级政府及教育行政部门的拨款中都含有“中小教师继续教育”经费，并且此次经费的数额逐年上升。学校专款专用。

4、在新一轮教师继续教育档案管理过程中，我校特别重视，建有资料室，有专人（兼职）负责，并分类装档管理。

二、全员培训

在新一轮中小学教师继续教育学习中，我校行政认真组织，全体教师积极参与。采用集体培训和自学等形式。其学习内容主要有以下方面：

1.教师职业道德修养。学校建立师德建设领导小组，制定相关考核制度。《新时期师德修养》教材到位率是100%，对教师全员考核，开展相关活动。在本阶段学习中，收效良好，得到学生、家长的一致好评。

2.新课程新理念的学习。学认真开展“决战课堂、新教材大练兵”活动，走出去，请进来，认真改进教法，课堂教学渗透新理念，把行之有效的成果和方法形成校本资源。

3.个人档案。教师个人的各种学习计划、总结、心得体会以及各科的培训资料和自学笔记都整理分类归档。

三、专项培训

1.专项培训这一项我校以听取上级领导部门的安排为主，我校就是在2008年10月份由六盘水市教育局组织的班主任培训（到重庆市三力职业技术学院培训），我校七年级（1）的班主任XX同志前去参加培训。回来以后就对全校教师进行了全员培训，收效良好。

2.学历提高培训。我校13名教师都参加了学历提高培训，全校13名教师都已专科毕业，现在有XXX等5名教师参加本科函授学习，（已有XX一名同志毕业）

3.其他培训，我校教师都参与了普通话培训，有二乙申报考二甲的，还有XX老师由教育局安排去贵州教育学院参加的少数民族教师的普通话培训，并且通过努力顺利通过测试，取得二乙资格。

尽管这样，我们的职业非常特殊，肩负着培养农村基础教育阶段合格人才的艰巨任务。在本阶段虽然取得一定的成绩，收到良好的效果。但是，在教育全球化的今天，新的时期我们又面临新的挑战。所以，我们还清醒的认识到，必须有终身学习的意识，才不至于被社会淘汰，才能更好地为为国家培养合格人才。

XXXXXXXX中学

2010年4月28日

第二篇：继续教育自查报告

中学教师继续教育工作自评自查

报 告 xxx乡中心校：

我校自2001年以来，认识到中小学教师继续教育的重要性、时代性和发作性。因此积极组织全体教师认真学习新一轮继续教育，让全体教师尽快了解新课程改革的背景及其新理念，正确定位自己的角色，积极参与自己的各种课程培训和学习，提升自己的课程意识，掌握新课程新理念的技巧。让自己成为一名合格的新时期人民教师。在此期间做了以下工作：

一、组织管理

要转变教师的教育教学观念，首先是领导意识的转变，是领导管理观念的更新。所以必须加强组织督促、组织管理。1.成立中小学教师继续教育工程领导小组。校长任组长，为第一责任人，教导主任和政教主任为副组长，具体组织落实实施。后勤、班主任、教师通力合作。2.在上级有关文件与中心校的具体要求框架内制定“xx中学新一轮教师继续教育实施计划”和各种规章制度、实施方案及细则，并将教师继续教育工作纳入考核范畴。3.自2006年以来，上级政府及教育行政部门的拨款中都含有“中小教师继续教育”经费，并且此次经费的数额逐年上升。学校专款专用。

4、在新一轮教师继续教育档案管理过程中，我校特别重视，建有资料室，有专人（兼职）负责，并分类装档管理。

二、全员培训

在新一轮中小学教师继续教育学习中，我校行政认真组织，全体教师积极参与。采用集体培训和自学等形式。其学习内容主要有以下方面： 1.教师职业道德修养。学校建立师德建设领导小组，制定相关考核制度。《新时期师德修养》教材到位率是100%，对教师全员考核，开展相关活动。在本阶段学习中，收效良好，得到学生、家长的一致好评。2.新课程新理念的学习。学认真开展“决战课堂、新教材大练兵”活动，走出去，请进来，认真改进教法，课堂教学渗透新理念，把行之有效的成果和方法形成校本资源。3.个人档案。教师个人的各种学习计划、总结、心得体会以及各科的培训资料和自学笔记都整理分类归档。

三、专项培训

1.专项培训这一项我校以听取上级领导部门的安排

为主，我校就是在2008年10月份由六盘水市教育局组织的班主任培训（到重庆市三力职业技术学院培训），我校七年级（1）的班主任xx同志前去参加培训。回来以后就对全校教师进行了全员培训，收效良好。2.学历提高培训。我校13名教师都参加了学历提高培训，全校13名教师都已专科毕业，现在有xxx等5名教师参加本科函授学习，（已有xx一名同志毕业）3.其他培训，我校教师都参与了普通话培训，有二乙申报考二甲的，还有xx老师由教育局安排去贵州教育学院参加的少数民族教师的普通话培训，并且通过努力顺利通过测试，取得二乙资格。

尽管这样，我们的职业非常特殊，肩负着培养农村基础教育阶段合格人才的艰巨任务。在本阶段虽然取得一定的成绩，收到良好的效果。但是，在教育全球化的今天，新的时期我们又面临新的挑战。所以，我们还清醒的认识到，必须有终身学习的意识，才不至于被社会淘汰，才能更好地为为国家培养合格人才。xxxxxxxx中学

2010年4月28日篇二：中心完小教师继续教育自查报告 中心完小教师继续教育自查报告

教师继续教育是教师教育教学的重要组成部分，是全面提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。几年来，我校教师继续教育在上级领导的指导下，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育教学水平的提高。现将这几年来工作的自我检查情况总结如下：

一、更新理念，明确目标

我校将教师继续教育列为学校工作的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育事业发展的重要举措。

二、落实具体，经费保障

为了落实任务，我校成立由郭珺老师为组长的组织机构，确保学校教师继续教育培训高质量地进行。在经费方面，我校采取学校承担所有经费的办法，并确定专人管理，让培训工作有序高效地运行。

三、全面落实继续教育实施方案，抓好校本培训

（一）创新模式--优化教师继续教育

实践我校校本培训模式，构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提。整合学习方式：个人自学研修、集体学习（备课）交流，这是实现教师专业发展的途径。体验教师学习效果：课堂展示、教学

比武、优质课、成果交流、课例评析，这是评价教师的专业发展的指标。

（二）充分发挥网络设备

发挥网络设备的远程功能和多媒体培训资源的优势，积极探索开展网上远程培训的新模式。同时以提高教师运用现代教育技术与课程教学整合的能力为目标，围绕计算机技术、网络技术、现代教育资源整合技术为主要内容开展培训，拓展教师自主学习的方式和渠道，适应教育信息化要求，提高教育教学质量。

四、检查督导，确保培训质量

为了保证教师学习培训的效果，我校培训组织机构及时进行督促检查和指导，对教师的学习进度和任务完成情况给予积极的干预提醒，并要求参加学习培训者必须达到规定的学习时间和学习要求。严格落实教师继续教育学分的录入。

五、培训效果显著 通过培训学习，教师的课堂教学水平有明显进步，如我校青年教师曾清燕老师参加全县优质课评选荣获一等奖，又参加2013年的国培数学，成绩合格。我校办起了《欣欣》校刊，老师踊跃撰写教育教学论文，并辅导学生写读书心得，择优录取发表在校刊上，供大家借鉴和学习。教师课堂教学方法有了较大转变。教师们深刻领悟到了上好课的重要性，牢固掌握了课堂教学的新技能、新方法，有效地掌握课堂教学问题的诊断与解决问题的新方法，使课堂教学既生动又活泼，学生学得愉快，教师教得轻松。

六、存在的问题及改进措施

几年来，我校教师继续教育校本培训工作虽取得了一些成效，但还存在一些问题。表现在：少数教师思想认识还不到位，不够重视；一些制度不够健全没有全面落实。为了进一步确保我校教师继续教育的校本培训质量，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。今后将更进一步改进：首先，提高认识，加强领导，明确责任。其次，培训形式多样化、加强制度化。并严格进行督导评估。篇三：“十二五”继续教育自查报告 “十二五”(2011-2015)继续教育工作

自查自评报告

县教育局： 为了贯彻落实《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《绥阳县教育局 “十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》等文件精神，我校结合遵义市教育局制定的《遵义市教育局关于转发<贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收标准>的通知》及我县《绥阳县关于做好全县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工作评估验收准备工作的通知》等文件精神，对我校“十二五”（2011-2015）继续教育工作开展情况进行了认真自查自评，现将自查自评情况汇报如下。

一、概述 在反思中成长，在不断总结经验教训中进步，提高继教工作效率，提升学校教育教学质量。我校继续教育工作，在县教育局的领导下，在各级主管部门的指导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，努力践行社会主义核心价值理念，以基础教育课程改革为内容，以全面提高教师实施素质教育的综合能力为目标，以校本培训为重点，不断地在实践中探索中小学教师继续教育培训新模式，较好地完成了各项培训任务。通过培训，我校教师实施素质教育的能力有较大提高，初步具备了实施新课程的能力，树立了教师的专业化意识。

二、工作举措 千里教育，始于培训。为使我校教师业务水平能紧跟时代步伐，让继续教育工作作为催化剂，能有效推动学校各项工作的顺利开展，具体举措如下：

（一）保障机制，加强管理

1、建立组织机构。一是成立以校长为组长，分管副校长担任副组长，以学校中层干部、教研组长等为成员教师继续教育培训机构；二是邀请业务能力相当较强的教师作为学科培训者；三是明确专人负责学校继续教育管理工作。

3、保障活动经费。在学校经费较为紧张的情况下，学校切实按照《贵州省中小学教师继续教育实施办法》落实教师岗位培训经费。为网络培训添置了设备，为集中培训积极创造了条件。

4、研训一体，管导结合。把教师培训与教学研究紧密结合起来作为校本培训，是我校开展继续教育工作的一大亮点。既加强校本培训检查和新课程教学业务的指导力度，把培训管理与教研指导相结合，提高了培训的针对性和实效性，又将师训、教研、资源得以有效整合，发挥了多方资源优势，扩大了培训范围和效果，使教师培训工作在教育教学第一线发挥了极大的推动作用。

（二）夯实培训，不走过场

“一德四新”（即“一德”指师德教育；“四新”指新理念，新知识，新方法、新技能）是新一轮教师继续教育培训的核心。2011年以来，我校以师德教育为先导，以学科教师岗位培训为重点。教师参加县级以上培训学习均在240学时以上，最多的达700多学时；校本培训学时均在120学时以上；教师参加中、短、长 “国培计划”、远程培训、班主任培训、普通话等培训，履盖率达100%。

1、师德教育

师德教育是我校教师每期的必修课程。一是以教材《教师心理与自我调适》自学与辅导相结合为主，激发教师端正心态正确对等工作和生活；二是以学校道德讲堂为载体，组织全校教职学习先进人物事迹；三是开辟廉政文化专栏，启发教师做廉洁人；四是并邀请专家到校开展师德教育讲座；五是开展师德大讨论等活动，陶冶教师情操，树立集体观念。全校教师在参与师德教育活动中研讨、反思，接受群众教育，使我校师德培训取得较好的效果。使得学校具有了较大的凝聚力。

2、全员岗位培训

我校全员岗位培训，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，根据学科性质和学员需求，在接受规定课程学习的基础上，积极推进新课程改革。培训教师新课程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等。本着讲求实效的原则，不断创新培训模式和培训手段。

3、学科培训

学校定期开展以《有效教学的实践与反思》、《新课程我们怎样上课》、《班主任工作培训读本》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新方法、新技能的“四新”知识理念集中培训。

4、自主培训

培训形式变了，在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等，进行个性化学习；在教学方式上，由过去的单一灌输变为学员合作参与，调动了学员的学习积极性，培养了学员的能力。

4、交互式培训。

指导参训教师制定个别学习、分组学习、集中学习的计划，并通过教研组、教导处、教科处帮助参训教师个别学习和组织集中学习，对参训教师实践性环节进行指导，为学员提供全方位服务。学校在指导培训的过程中，能够及时发现问题，解决问题。实现了自主学习、专业引领和同伴互助的有机结合，培训工作取得了实际效果。

（三）校本培训，促教师专业成长

校本培训是新一轮培训的主要形式，我们通过下发工作意见、培训骨干、召开经验交流会、检查指导和考核验收等措施，使我校校本培训工作不断向纵深发展，获得了绥阳县校本研修基地挂牌。

1、下发文件

及时下发学校继续教育工作意见到各教研组，明确工作思路，指出操作办法，说明清楚考核措施，通过文件指导校本培训工作的开展。

2、培训骨干

为使全体教师快速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我校每学期都要及时组织辅导员培训会、教研组长培训会、课题实验培训会，通过培养骨干，建设起校本培训业务指导者队伍。

3、召开会议

我们通过校本培训专题会议，处理校本培训在推进过程中出现的新情况、新问题，集中解决思想认识问题；召开校本培训经验交流会，通过典型经验的介绍，突出问题的研讨，分析实际问题，研究解决方法和实施策略。

4、指导检查

学校教导处、教科处负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的工作。每年，根据县教育局文件要求，及时制定校本培训工作意见、校本培训检查指导计划，并根据计划开展各教研组检查指导工作，指导活动开展，参与校本研修。

第一、收集导学资料，了解最新的培训信息、教改动态，及时开展培训活动。一是利用教职工例会，把教学改革前沿信息及时传达给教职工；二是组织教学教改专题会议，对教师进行专题培训；三是外派教师学习，有效组织二级培训。

第二、组织挂级人员，或学校业务骨干对教师进行课例研讨指导。一是以教研组为单位，每学期组织教师观看议课2节以上，学习名家名师的先进案例；二是每学期每个教研组组织集体备课活动4次以上，每次备课均有初始教案和终结教案，有专门的主持人；三是教师间开展互课活动，取长补短，共同解决教学中的问题与困惑。

第三、加强外校联系，共同开展教学研究联谊活动。2011年以来，我校以“打魅力课堂”为主题，先后与遵义市文化、大坪等市级学校，与县直育红、城北等学校开展联谊教研活动。3 同时，与乡镇新生、小关等学校开展结对教研活动。与郑场、风华、城南、蒲场等学校开展课题活动和课题研究交流活动。

第四、自主开发课程。一是指导编辑印发了校本教材《我爱家乡绥阳》和《好行为，好习惯》，第一版印刷上千本被赠送一空，得到县直多家单位的好评；二是继教培训教师能针对我校教师在教学实际查缺补漏，自编继教培训讲稿。

第五、协助学校修订了《洋川小学班主任考核办法》、《洋川小学教师绩效目标考核办法》、《洋川小学教研组评选办法》《洋川小学职称评定办法》等方案，通过制度的完善来促进全校教师的专业成长，鼓励教师积极进取。

（四）其他培训

1、骨干教师培训

（1）积极组织教师参加上级安排的国家、省级、市级、县级骨干教师培训任务；（2）狠抓本校骨干教师定期培训。一是组织骨干参加教学经验论文的撰写；二是组织骨干教师参加学校赛课活动和教学能手的评选活动；三是鼓励骨干教师将理论学习与教学实践相结合。

（3）积极开展骨干教师师徒结对活动：具体模式为：示范——模仿、现场诊断、案例教学、参与——分享、合作交流、任务驱动、问题探究。

2、新教师培训

几年来，我校没有新参加工作刚入职的教师，我校新教师来源多为乡镇考调进校。他们当中多数教师有较好的教学基础。但由于来自不同的学校，教学行为大相径庭，技能程度也不一致。学校先集体了解情况，然后采用“一帮一”跟踪指导的办法，直到考察合格的方式，使之尽快适应我校的教学实际。

3、提高学历培训

近5年来，我校所有7位教师参加了学历提升培训。目前为止，全校教师学历合格率达100%。通过培训，基本满足学校提出的“打造一支师德高尚、业务精良，能够从事素质教育的新型教师队伍”的要求。

4、学科法制渗透培训

我校通过校本集中培训、公开课、集体备课等活动开展了学科法制渗透培训，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，提高了教师的法制素养，增强了学科知识与社会、法制三者的联系。我校2012年获得了市级“学科渗透法制教育”示范学校。

5、班任任培训

在“十二五”期间，我校坚持开展了班主任培训工作，坚持了班主任工作评比奖励制度。一是班主任工作的理论培训；二是定期开展班主任工作交流，尤其是星级班评比经验交流； 4 三是开展主题班队活动课竞赛；四是开展全校性的“活动周”比赛。通过多种形式，我校班级工作发展良好，多数班主任管理能力较强，学生思想道德建设进步快，学生行为习惯较好。

6、普通话培训

学好普通话是对我们教师的基本要求。2011年以来，我校先后两年组织教师参加全体教师积极参加上级部门普通话培训和等级测试，学校也组织了相应的培训。通过培训学习，广大青年教师的普话水平提高较快。

三、成果与经验

1、新一轮继续教育培训，教师学习观发生了变化，由过去是“要我学”变成现在是“我要学”。对 “一德四新”有了新的解读，对 “三维目标”、“以生为本”、“探究学习”、“教学反思”等教学理念有了全新的认识。明白了“只有了自觉参加培训，多学习才能胜任教育教学，才能适应未来教学的发展”的道理。

2、参与培训目的和意义的认识更加深刻，以人为本，立足本职，自主学习，自主发展已成为广大教师的自觉行动。广大教师善于借助多方面的智力资源为己所用，不断丰富和提升自己。

3、对新课程理念的实践意识得到加强。教师们对“新的观念、新的信息、新的做法、新的技术”的思索、理解、掌握和运用得到了更多升华。

四、存在的问题与改进措施

（一）存在的困难与不足：

1、部分教师师德教育需要加强，对继续教育工作的态度需要端正，研究意识需要培养；

2、骨干教师的培养，骨干教师的管理还不够，如何发挥骨干教师的作用仍需要加强。

3、经费投入不够，教师们走学校出去开阔眼界、增加视野不够；

4、增加经费投入，让更多的教师从事课题研究方面还做得不够；

5、远程培训教学规律、管理等还不够。

（二）改进措施。

1、进一步建立健全保障机制，健全考核管理制度，使培训结果与教师聘任、评职、晋级、评优等更加紧密结合起来确保继续教育工作顺利进行；

2、多渠道筹措经费，努力增加投入，不断改善办学条件；

3、建立教师培训专项经费制度； 5篇四：十二五继续教育自查报告

×ד十二五”(2011-2015)继续教育工作自评自查报告 为了更好地贯彻落实《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《镇宁自治县教育和科技局关于印发镇宁自治县 “十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》等文件精神，我校结合安顺市教育局制定的《安顺市 教育局关于转发<贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收标准>的通知》及我县《镇宁县关于做好全县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工作评估验收准备工作的通知》进行自查自评。

我校在县教科局的正确领导下，在各级主管部门的关心、指导下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，以基础教育课程改革为核心内容，以全面提高我校教师实施素质教育的综合能力为目标，以校本培训为重要形式，努力探索中小学教师继续教育培训新模式，积极开展我校教师继续教育工作，取得了可喜的成果，较好地完成了各项任务，我校教师实施素质教育的能力和水平有较大提高，具备了实施新课程的较强能力，树立了教师的专业化意识，专业发展取得新进展，为推动素质教育的发展做出了应有的贡献。为了在反思中不断总结经验教训，更进一步提高中继教工作的效率，从而提高学校的教育教学质量，我校对2011年”十二五”中继教启动至今,本校开展教师继续教育情况总结如下：

一、总体情况

为了使全体青年教师不断走向成熟，校内组建了立体的培训网络。学校组织的全校性培训，内容有师德教育，新理念，新知识，新方法等。“十二五”期间的新一轮教师继续教育中，我校全体教师，岗位培训参训率100%。合格率100%。教研组的培训，主要内容是课堂教学探索与实践，主要形式是组员轮流主讲和收听收看有关专家的专题讲座。校外的参观培训得到应有的重视。这几年来，我校根据省地县有关文件要求，选派教师参加省、地、县骨干教师培训、培训者培训和其他培训以及“一德四新”培训。培训回来之后，教师开展二级培训，要在全校作交流发言，条件具备的，要在自己所教的科目中创造性地运用。通过学习培训，本寨中学实现了工作学习化和学习工作化的统一，广大教师思想上受到的触发，心灵上得到的启示，使自己的教研教改形成自觉的行动，有力地推进了学校的教育教学科研工作。1 几年来，本寨中学踊跃出了一批优秀的教师队伍：培养了自己的骨干教师。在这些优秀教师的影响下，全校教师逐渐形成了踏实进取、锐意改革、精益求精的总体教学风格。

学校非常重视教研工作，积极倡导 “学习改变命运，教育就是服务”的教研组织文化。学校要求教师写“十二五”继续教育出个人学习计划、学习总结，要求教师在工作之余写反思提纲。教研组每周有计划地开展开展集体备课活动。学校实行坐班制，全体教师在一起办公，促进教师之间的学习与交流。教师的辛勤耕耘与教研组的务实活动，结出了丰硕的成果，几年来，全校教师有多篇论文在地区获奖。教学质量逐步上升。

依托“三育”强化学生管理，是本寨中学德育工作的重点。通过情感投入、文化熏陶、激情宣誓、挫折教育、成功教育、赏识教育、宽容学生、信任学生和让学生展示自我等多种形式，点燃了学生的自信之火。通过开展文明礼仪、行为规范和写成长日记等教育活动，以及教师在课堂上通过“智育画龙，德育点睛”的教学过程，对学生进行润物细无声的教育，培养了学生良好的行为习惯；通过召开“算算亲情账、感知父母恩”的主题班会，组织学生写亲情作文、给父母写感恩信、帮助父母做力所能及的事等活动，使学生懂得感恩，懂得付出，从而增强了责任意识、自主意识、自尊意识，为培养学生健全的人格打下了坚实的基础。

二、主要工作

我们始终坚持为全面实施素质教育，服务于基础教育课程改革的宗旨，加强管理，开拓创新，讲求效益，坚持联系实际、学用结合、按需施教、讲求实效的原则，创新工作思路，探索有效模式，扎实而地卓有成效的开展教师继续教育工作。

（一）健全保障机制，切实加强管理

1、建立组织机构。成立本寨中学教师继续教育工作领导组，校长任组长，分管副校长担任副组长，中层干部、教研组长等为成员，主管学校教师培训工作。

2、注重调研、督导、检查、评估。狠抓目标管理，做到工作到位。把教师继续教育作为常抓不懈的重要工作，学校行政领导经常深入一线教师调研，将教师继续教育作为教师考核评估的重要内容之一。同时，进修学校加强校本培训考核管理。调动了广大教师参加培训学习的积极性，提高了教师继续教育工作的质量。

3、为切实保证教师继续教育工作有效开展，在经费十分紧张的情况下，学校切实按照《贵州省中小学教师继续教育实施办法》落实教师岗位培训的经费，2 为开展新一轮教师继续教育远程培训创造了良好的条件。通过努力，保证了新一轮培训工作的正常运转。

4、研训一体，管导结合，整合资源，以校为本。把教师培训与培训研究紧密结合起来，积极开展我校教师继续教育远程培训工作研究，实施教师远程培训试点工作。开展以教学研究为载体的校本培训工作，加强校本培训检查和新课程教学业务指导力度，把培训管理与教研指导相结合，努力提高培训的针对性和实效性。注重师训、教研、资源的有效整合，发挥了多方的智力资源优势，扩大了培训范围和效果，使教师培训工作在教育教学第一线发挥了极大的推动作用，促进了我校教育教学质量和办学水平的提高。

（二）坚持求实创新，扎实开展培训

“一德四新”是新一轮教师继续教育的主要内容。2011年以来，我校认真开展以师德教育为首，以教师岗位培训为重点的新一轮中学教师继续教育，包括县级集中培训100余学时、校本培训160余学时、远程培训每人最低达35学时、普通话培训达30学时，其他形式培训40余学时，共计365余学时。

1、师德教育

在近两年来的教师继续教育培训中，师德教育一直作为必修课程，与《教师道德智慧》自学、辅导相结合，并将此延伸到校本培训活动之中。为进一步加强师德建设，我们在组织好学习张美丽同志的先进事迹的同时，还组织全校班主任直接聆听魏书生、任小艾、李镇西等著名专家的班主任工作报告，引领全校教师人人参与讲座，反思教育实践，开展研讨活动，使师德培训取得较好的效果。

2、全员岗位培训

我校全员岗位培训积极配合新课程改革，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，2011年以来，我们继续一如既往地抓好现代远程教育，探索远程培训模式，使我校教师继续教育岗位培训在不断创新中取得不断的超越。根据学员需求，在开设规定课程的基础上，紧密结合我校新课程改革推进情况和教育信息化的发展，不断调整课程设置和课程内容，培训教师新课程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等。本着讲求实效的原则，不断创新培训模式和培训手段，从依托全国中小学教师继续教育网课程资源进行“教育技术远程培训”，到自主开发课程资源，逐步走上教师继续教育远程培训之路。3

2、学科培训。学校平均每周开展一次以上以《教师道德智慧》、《新课程我们怎样上课》、《有效上课——知识构建下的上课问题与对策》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新方法、新技能的“四新”知识和理念为主的集中培训，全校教师大大地提升了专业知识和技能。

3、自主培训。在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等。在教学方式上，由过去教师灌输变为参与式教学，学员将自己的教学设计通过小组采取合作式方法进行模拟教学，受训者的角色发生了质的变化，由被动听，变为主动参与，调动了学员的内在的积极性，培养了实际教育教学能力，使新课程标准倡导的教学理念、方法，在培训中就得到了体验。

4、交互式培训。结合各类培训任务和教师的工作实际帮助参训教师制定个别学习、分组学习、集中学习的各类计划，同参训教师进行交流并予以学习指导，并通过教研组、教导处帮助参训教师个别学习和组织集中学习，对参训教师实践性环节进行指导，为学员提供全方位服务。在指导培训的过程中，发现问题，解决问题。从而，实现了自主学习、专业引领和同伴互助的有机结合，有效的保证了培训的实效。

5、校本培训

校本培训是新一轮中小学教师继续教育岗位培训的主要形式，我们通过下发文件、培训骨干、召开经验交流会、加大检查指导和考核验收力度等举措，使我校校本培训正常、有序的进行，不断向纵深推进。

（1）下发文件。上级一下达文件，学校就及时印发给各教研组，通过文件指导全体教师的校本培训工作的开展，研究校本培训工作等。（2）培训骨干。对于全体教师来说，校本培训是一种最基本的培训形式，为使全体教师快速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我们及时组织开办校本培训辅导员培训班，通过培养骨干，建设起校本培训业务指导者队伍。

（3）召开会议。校本培训在推进过程中，出现了许多亟待解决的新情况、新问题，影响校本培训活动的开展。我们通过校本培训专题会议，集中解决思想认识问题。召开校本培训经验交流会，通过典型经验的介绍，突出问题的研讨，分析实际问题，研究解决方法和实施策略。

（4）加强检查、指导。

学校教导处负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的工作。每年，根据县教育局文件要求，及时制定校本培训工作意见、校本培训检查指导计划，并根据计划开展各教研组检查指导工作，指导活动开展，参 4 与校本研修。还积极探索“校本+远程”的培训模式，以因特网为载体，通过其广阔的虚拟空间、丰富的教育资源和先进的教育手段，开展校本培训远程辅导和全县性的合作交流、实践研修等活动，为校本培训插上了现代化的翅膀。

第一、通过网站进行下载导学资料。帮助参训教师了解最新的培训信息、教改动态，教育行政和业务主管部门下达的各种相关的指导性文件。

第二、进行课例研讨，对教师进行实际指导。学校以教研组、为单位，组织教师观看课例，进行教学研讨。通过各自的录象课特别新教师的公开课，开展各学段各年级备课互动、在线交流等活动。

第三、编辑、印发《校本教材》实现校本培训指导。学校几次印发《本寨中学班级考核办法》、《本寨中学教师考核办法》等，促进全校教师的专业成长。

（三）教学业务培训

1、精心组织管理。学校成立本寨中学教师继续教育培训领导小组。校长任组长；副校长任副组长；教导处负责具体的业务工作；其他行政人员和教研组组长为其成员。中继教培训领导小组的建立和健全有力推动力四中中继教工作的开展。

2、自主开发课程。教学业务培训要真正达到训练技能、提高能力的目标，必须有符合本地实际和教师需求的培训课程。

第一、远程理论学习。利用远程教育系统集中观看专家视频讲座，利用学校网络系统在线浏览学习资料和文章。

第二、集中学习。在学校组织下，集中研讨。

（四）其他培训

1、骨干教师培训

我们认真贯彻上级有关文件要求，努力加强骨干教师培训。除组织好国家、省级、地级骨干教师参加上级安排的培训以外，注重搞好本校骨干教师定期集中培训。将理论学习与教学实践相结合，涵盖了多种培训模式：示范——模仿、现场诊断、案例教学、参与——分享、合作交流、任务驱动、问题探究。参训教师一致认为，我校的培训形式多样，生动活泼，他们参与活动的积极性高、兴趣浓厚；培训内容贴近新课程教学实际，符合他们的学习需要，实效性强。

2、新教师培训

几年来，我们坚持“不培训、不上岗”的原则，按要求完成了培训任务，培训学时达120学时。新教师培训率为100%。采用校本培训和集中培训相结合的方式培训新教师。至今，我校所有的新教师都参加了校本培训，以及教学业务培 5篇五：继续教育部自查报告

继续教育部自查报告

纪委

根据我院关于《落实党风廉政建设责任制推进惩防体系任务完成情况检查工作通知》要求，我不于 2010年12月10日——12月15日对本部门集中进行党风廉政建设责任制检查，检查情况如下。

一、党政领导班子重视廉政风险防范管理，推动工作落实情况。1.坚持“贯彻落实党的十七大文件精神和科学发展观，全面推进教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设，进一步拓展从源头防治腐败工作领域”的指导思想，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，运用现代管理理念和科学管理方法，开展廉政风险防范管理，有效遏制和减少腐败现象的发生。2.切实加强党风建设，落实完善部门教育改革。3.坚持从实际出发，坚持“科学发展观”，把“改革创新”作为教育质量工作建设的主要思路；把“民族艺术传承事业”“构建文明和谐社会”以及“发展文化创意产业”作为头等大事加以落实。4.牢固树立科学发展观，以“办让人民满意的教育”为宗旨；以“出名师、求质量、创特色、求发展”为办学思路；以“以人为本，科研兴校，特色教学”为开办新型教育培训的根本

思想；落实学生工作，要求教育为重点；注重素质教育，全方位、全过程、多样式育教；丰富学生的学习与课余生活，培养全面加特长的学生.5.完成上级下达的各项目标任务，促使继续教育工作迈上新台阶。6.具体为群众办好事有：

1)戏曲进校园为契机，加大传承弘扬吸取力度，为中小学生演出。2)联合丰台文委、高教出版社共同启动 “戏曲进社区三个一”工程。3)《中华戏曲健身十段锦》配套的教学光盘由高等教育出版社出版发行并在社区广泛推广。

4)组织校园社区戏曲票友大赛。

二、落实学院《关于加强风领导班子“三重一大”决策制度的意见》、及领导干部落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，本部领导干部无兼职、取酬及公款出国（境）等情况。

三、研究制定本单位廉政风险防范管理实施细则和领导班子决策“三重一大”事项风险防控实施细则情况。

1.廉政风险防范管理的方法步骤

围绕权力运行和监督制约，重点对工作职责和岗位实际，从宣传启动、查找风险、制定措施、总结完善考核四个步骤入手，按照各步要求，切实抓好工作。科学化、系统化的建立能够提前发现、有效预防、及时化解廉政风险的防控机制，形成比较完善的廉政风险防范管理长效机制，推动我部反腐倡廉建设取得新的明显成效。2.领导班子科学民主决策制度执行情况，重点检查领导班子坚持民主集中制、落实“三重一大”等制度

本部领导班子按照学院要求，科学民主决策“三重一大”制度，并出台了《继续教育非学历培训教学管理制度（暂行）》、《京剧进中小学试点系列项目方案》、《民族艺术展示月活动项目方案》、《戏曲进社区第二期启动方案（暂行）》、《继教部常年艺术培训班招生简章》。继续修订的有《继续教育部岗位聘任方案》、《继续教育部管理制度汇编》、《中国戏曲学院成人高等教育招生录取工作办法》、《继续教育部2009年成人招生简章》等。同时，废止了《成人学历制（脱产）专科、专升本科教学方案》。

四、廉政风险防范管理和惩防体系建设工作推进情况。7.成人招生工作已严格执行市委批准的招生计划，制定我部专业招生计划、制定招生简章。遵守成人教育招生录取工作纪律，不跳录、不指录，遵守招生工作的有关规定，做到廉洁自律。8.继续教育收费工作，已按规定程序重新申报收费标准。不存在违反规定将捐资助学款与招生入学挂钩的行为、学校擅自收取捐资助学款（物）或“共建”资金的行为。9.做到无违反规定举办或与民办教育机构合作参与举办辅导班、补习班、补课班收取费用，执行教育收费公示制度，按规定在醒目位置实行公示。具备结算单、收退费凭证等。10.按要求使用垫付资金结算专用票据，统一纳入财务管理。票据统一核算，无私存私放、设立帐外帐、坐收坐支的现象，无“小金库”问题，收入纳入财务管理。没有私存私放现象。无违反规定擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围的行为。11.树立群众观点，密切联系群众，经常同群众充分沟通思想，通过谈心活动征求群众意见，关心群众工作生活中的困难，力所能及的帮助群众解决一些实际问题。充分发挥党组织的桥梁作用，利用思想交流，增进团结，发扬团队精神，增强凝聚力，齐心协力完成工作目标。

12.领导班子成员对分管职工，做到经常关心，对群众反映的工作中问题，尽快解决在本职责内能够解决的问题，对一时解决不了的，及时向上级反馈，说明情况。13.进一步推进继续教育艺术实践，从完善人才培养方案、优化课程设置、加强教学管理、改革实践教学入手，拓宽学生的专业面，扩大就业方向，提高学生的实践能力和整体素质

五、参与配合学院廉政风险防范管理信息系统建设情况；运用科技手段加强本单位廉政风险防控，提高科技预防腐败水平，廉政风险防范管理信息化建设创新情况。1.坚持执行党风廉政建设责任制，建立健全惩防体系各项工作机制。面对教育改革的新形势下，我部将深化教研机构内部改革，整合教研力量，建立适应课程改革需要的组织机构，09年——2010年间我部打破常规、注重特色教学、特色办学的教育方针，将保障教学质量、多元化开展培训、多渠道合理建设教学基地、多研究多开发科研项目等诸多工作作为工作重点。2.认真学习学院党委工作会议重要精神，狠抓党风廉政建设的落实，全力以赴完成各项教学及管理工作，认真完成惩防体系建设牵头工作任务，进而推进“教学质量的工程”建设。3.深化教研改革，充分利用我院师资优势特点，开办高层次高培训教育。在保证做好业余形式的成人学历教育工作的同时；加强与各省院团文化管理部门加强联系与合作，发展扩大艺术类培训项目；开设各类常年艺术培训班，树立开放办学里理念，巩固继续教育教学质量建设，我部举办的“第八期高级研修班”即将圆满结业。4.根据当前由于国家政策的调整对成人教育带来的不利影响，调动积极因素，提高应对能力。5.认真开展调研活动，年内走访学习兄弟院校成人教育的经验，认真分析和总结我院成人教育的工作经验，探索我院成人教育工作的基本思路。

第三篇：幼儿园继续教育自查报告（精选）

高庙王镇联校中心幼儿园继续教育训工作

自查报告

高庙王中心幼儿园

2017.12

各位领导：

我园积极组织全体教师，按时参加县教育局开展各项继续教育活动。以园本为基础，积极开展教研活动。在联校领导的高度重视、大力支持下，在全体教师的共同努力下，我园继续教育工作得到有序的开展。现将我园继续教育工作的开展情况，向各位领导进行汇报如下：

一、基本情况

1.总体概况：我园现有教学班3个，在园幼儿48人。现共有教职工7人，在编教师7人，中共党员3人，在编在职教师全部为大专及以上学历，学历合格率为100%。

2.全员培训情况：我园所有在职教职工均参加了全员培训，几年来参训率均为100%，教材到位率为100%。全体教师均积极参与暑期网络研修活动。

3.专项培训情况：在2014-2017年期间，我园组织教师参加园本教研的生成与指导培训、环境创设区域指导活动培训、园长及骨干教师培训、乡村幼儿园教学管理团队跟岗培训、园长专业培训和远程培训等，为全园教师教育观念的转变打开了道路，为推进学前教育奠定了坚实基础。

4.经费保障情况：在2014-2017年期间，凡参加外出培训的教师，学校按相关规定给予参培教师相关培训费的报销。

二、我园继续教育工作的几点做法。

为了全面推进我园本轮教师继续教育工作顺利开展，以抓继续教育工作为契机、措施，逐步提高全体教职工的知识水平和教育教学能力，促进综合能力的提高，我校主要采取以下几点措施和办法。

1.建立健全机构，职责明确。我园成立了继续教育组织结构，由园长任领导小组组长，学校班子及部分教师任领导小组成员，确保工作顺利开展。.领导小组认真实施幼儿园继续教育工作方案，从实施保育教育对教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了幼儿园继教工作有条不紊地向前发展。

3.措施有力，落实到位，确保继续教育管理制度化。为了使我园继续教育工作有章可行，规范管理，我园每学期对幼儿教师量化考核，并完善了原联校管理制度中与继续教育工作相关的规定，把继续教育各项工作纳入幼儿园日常工作。

4.鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。学校从制度上鼓励教师积极利用在工作之余参加在职函授本科学习培训，凡因参加有关学历提高的培训、考试涉及的考勤学校皆按公假记录，并由幼儿园统一安排其所承担的工作。

三、取得的成绩：

在继续教育活动中，经过全体参训教师的努力，在以下三方面有了明显的进步。

1．教师牢固树立了终身学习的思想，学习自觉，积极主动。在新课程和新技术的学习中，每位教师都非常刻苦，精益求精。目前，大部分教师能充分使用信息技术为自己的教育教学工作服务。

2．保育教育水平普遍有所提高，加强了教学骨干力量的梯队建设，推进了园的学前教育改革。通过本轮的学习培训，增强了教师实施素质教育的自觉性，提高了各教师教育的能力，各位教师积极完成了所规定的继教学习任务，使自己的教育教学能力得到很大提高。

3、专业技能整体提高。通过以往继续教育的锤炼，各教师在普通话、教育技术、园所管理幼儿教育、多媒体设备的使用等方面都有了很大的进步。在教育技术能力远程培训考试中，我园教师培训合格率为100%。

四、存在的问题及努力的方向：

主要表现在以下几方面：

1.资料收集不够完善，存在收集整理不及时的情况，特别开展的各种活动图片没有及时整理而遗漏较多。

2.由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。

各位领导，对我园继续教育工作存在的问题和不足，敬请给予一一指导和帮助，我们一定虚心听取，采取措施进行整改。我们相信，有你们的指导和帮助，有我们的信心和决心，有全体教师的不懈努力，我园继续教育工作一定能进一步做好，一定能使继续教育成为幼儿园课程改革和素质教育全面推进的催化剂，使教师与学生一起茁壮成长，以优异的成绩迎接上级的评估验收。推进我校教育教学再上一个台阶！

高庙王镇中心幼儿园

2017年1月4日

第四篇：XXXX小学继续教育自查报告

XXXX小学继续教育自查报告

为了贯彻落实教育局有关继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我校科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果。现把有关情况报告如下：

我校现有教师38名，其中本科学历8人，占教师总数的21%；专科学历25人，约占教师人数的66%。我校教师加强了研究和自我发展意识，使自己的学历和知识层次都有了进一步的提高，不断深入的研究新课程理念，更新教育观念，提高教育教学技能，提升适应新课程的能力，加快的自我成长的进程。

一、强化领导，力抓建设

继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我们学校领导充分认识到：这样一个意义大，涉及面广的教师培训工作理所当然是“一把手工程”，即必须是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校必须充分挖掘和创造条件来落实这项工程。

1、完善的领导组织。

学校成立了以校长为组长、中层干部为成员的继续教育工作领导小组。

2、明确的责任分工。

校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一工作的开展。学校根据校长关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。领导小组负责起草制订学校教师继续教育计划、实施方案，学校每学期的工作计划中，都有教师继续教育的内容，并要求教师根据学校继续教育计划，结合自己实际制定继续教育计划，年终撰写继续教育经验总结。

二、注重规范，落实管理

规范的管理，是有条不紊地开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以健康有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了三个到位：

1、工作职责到位。学校根据继续教育工作的需要，设岗定责，保证了每一项工作都有人负责。使得学校的继续教育工作事事有人抓，事事有成效。

2、信息、资料到位。统一使用国家规定的教材，组织全体教师阅读大量的教育教学理论及专业报刊杂志。这些学习资料都得到了有序的管理和充分合理的利用。

3、日常管理到位。我们按要求认真进行学习登记，对教师们接受培训的时间、学时、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。要求全校教师人人参与，人人有计划、有记录、有总结。每次培训教师参培率达到90%以上。学校将继续教育纳入教师量化考核总分排名之中，并与教师的考核、评优及职称评定挂钩。继续教育培训中成绩优秀、表现突出的教师学校将予以专题表彰和奖励。

三、讲求实效，抓实培训。

我校的教师培训工作，力求实干，讲求实效，不搞花架子，不做无用功。计划要求做到可行，开会要求做到解决问题，培训要求做到让教师真正有所收获。

1、抓师德教育，激励教师敬业爱岗。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。我们学校抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。教师的立场观点，政治态度，思想境界直接影响着学生的未来和发展。因此学校始终把提高教师的政治素质放在首要的位置。我们坚持按照计划对教师进行有关师德方面的集中培训。培训形式多种多样，有经验介绍，有班级管理的点滴体会，有优等生的培训记录，有潜在生的转化记录等。给所有的老师创造了交流学习的平台。让教师进一步端正教学思想，增强了教师对工作的使命感和责任感。二是培养“师德”。我们认为，师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。为此我们组织教师学习《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。通过学规范，订制度，重养成，树典型，我校产生了一些“师德标兵”和“师德先进个人”。此外我校还制定了《裴家小学师德考核办法》每年对教师进行师德专项考核，并纳入到年终的教师量化考核中。

2、重视业务培训、提高教学水平

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，我们立足于校本，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，开展校本培训，做到学科齐，覆盖面广，每学期，认真开展课题研究、以听、说、评为一体的研讨和优质课评选活动，积极开展集体备课，促进资源共享。充分发挥骨干教师作用，通过结对子，老带新、新促老等方式，促进教师自我反思，加强同事互动和交流，提高了教师的业务水平和能力，更好地驾驭课堂，取得了很好的教学效果。

3、注重技能培训，促进教师发展

21世纪是信息技术时代，信息技术在教学中的整合运用越来越广泛，所以，对于教师来说，必须掌握现代信息技术基本素质和技能，依托学校现有的师资和设备，我们对全体教师开展了学校教育技术能力集中培训。以孟丹老师和王潇老师为指导者，对全校教师进行信息技术技能培训，基本上做到全员会电子备课，会做简单的教学课件，能利用多媒体上一节公开课。

4、抓校本培训，提高教师的综合素质。现代社会对教育提出了更高的要求，除了培养全面发展的、有觉悟的、有文化的教育者外，我们还采取“走出去看一看，请进来听一听”的方法，使教师的教学观念得到更新。因为近年来，很多骨干教师都能外出学习和听课，增加这一环节的主要目的是使资源得到共享。学校更是为所有的教师，尤其是年轻教师提供锻炼的平台。鼓励他们上公开课、示范课，推荐他们参加区里或者市里组织的各种讲课。

四、不足之处

近年来，我校继续教育工作取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。

五、对未来的展望

1、继续做好全校性的教师继续教育工作。努力做好骨干教师培训、青年教师培养工作。

2、完善教师继续教育档案，做到无遗漏、系统完善的存入档案。

3、丰富校本教研活动的形式，做好教师的课堂技能、信息技术能力培训，让全体教师得到全面发展。

第五篇：专业技术人员继续教育基地自查报告

日照光华教育培训学校

自查报告

按照市人社局《关于开展市级专业技术人员继续教育基地评估认定的通知》（日人社字【2016】56号）要求，我校就近几年来，专业技术人员继续教育在开展培训、制度管理、场地设施和师资建设等方面进行了认真自查，现将自查报告总结如下：

一、总体概况：日照光华教育培训学校是经日照市教育局批准成立,日照市民政局登记注册的民办非企业，是日照市人社局专业技术人员继续教育基地，日照市人社局就业与创业能力定点培训机构。我校联合哈尔滨工业大学、中国石油大学、山东师范大学、山东建筑大学、青岛科技大学、等多所知名高校举办专科、本科、研究生学历学位教育培训及非学习教育培训。采用现场授课、网络教育、直播视频等多种教学培训方式。学校现有管理人员17名，专职任课教师8名，兼职任课教师10名。近几年来累计培训各类人员人数18000人次以上。在培训工作中，重点把握以下几个环节：

（1）学校设置教务管理部门专门负责与高校教育培训工作的对接及学员教学、导学工作。安排专业老师与各大高校随时保持业务联系，及时了解各高校最新咨询通知，学校还定期指派管理人员到高校学习，增长自身业务能力和水平。以便更好的为学员做好教学和导学等服务。

（2）学校设置招生宣传团队专业负责宣传招生工作。为确保专业技术继续教育报名工作的有序开展，学校把广泛宣传贯穿于教育培训工作的始终，采取制作宣传版面、悬挂横幅、设立咨询点、印发宣传资料等形式，对继续教育培训进行深入宣传，动员企事业在职人员报名参加培训。报名期间，安排专人接听电话，随时答复报名人员咨询，为报名人员提供优质服务。同时，学校把报名人员的信息录入作为实施继续教育培训、登记、考核和信息化管理的基础性环节，安排专人对申请参加继续教育培训的人员信息及时录入，逐人核对检查审核，确保信息录入的完整性和准确性。（3）学校经常邀请专家教授团队来校讲课。对报名人员的组成结构认真分析针对行业特点，合理安排班次。为了确保培训质量，每年我们坚持邀请哈尔滨工业大学、山东师范大学、山东建筑大学等高校的资深专家、教授到教育基地授课，与参训学员互动交流，提升了培训层次和效果，学员反响良好。

（4）加强服务管理。加强管理是做好教育培训工作的基本保证。学校建立了《学生学籍管理规定》、《学生考试工作管理规定》、《毕业证发放管理规定》等一系列规章制度，切实做到管理有依据，学习有制度，使教育培训工作有章可循、有条不紊。每个教学班设立专职班主任，全程负责学员的政策咨询、学习管理和考试管理等工作。实行教育培训考勤制度，请销假制度，严格培训期间签到、点名、抽查等多种考勤措施，保证教学工作正常有序开展。

二、学校其他教育培训项目及开展情况

（1）学校通过日照市人社局2014年-2018市级加强就业培训提高就业与创业能力培训定点机构资格的招标工作，承担日照市初级营销员、高级营销员、西式面点师、电工、初中级养老护理员等培训课程。在人社局部门领导的关心支持下，学校以服务为宗旨，运用一切积极因素开展多种形式的就业引导和职业技能培训工作。截至2016已经为社会培训各类技能型人才2000人以上，培训合格率90%以上。帮助解决了部分人的就业问题，同时为接受培训人员的创业提供必要的指导和帮助。

（2）学校联合新东方在线、正保远程教育等知名培训机构，整合国内最优质的职业培训课程，涵盖建筑工程类、医药卫生类、经济金融类、教育类、管理类、语言类、职称类等上百个门类，极大的满足了各层次、各类人群的学习需求，目前受到培训人次超过1500名，为各行业人员提供各类证书和在职教育部培训。

三、存在问题及打算

回顾近年来的工作，我们虽然取得了一些成效，但与上级要求相比，还也存在一些不足：一是教育基地的硬件建设比较薄弱，培训场所和教学设备还需要进一步完善；二是有些行业人员思想认识不够到位，对继续教育培训工作重视支持不够；三是我们自身的师资结构还不能完全适应培训工作的需要。对于这些问题，我们将认真研究，采取有效措施，加以解决。下一步，我们将以这次基地评估工作为契机，切实完善教育基地的各项功能，使专业技术人员继续教育培训工作朝着科学、规范、特色、实用的方向发展，为建设高素质的专业技术人才队伍，做出积极贡献。

日照光华教育培训学校

二0一六年五月十六日