化学组自查报告[共五篇]

第一篇：化学组自查报告

学科课程实施于教学发展自评报告

—— 肇州县实验高中化学组

肇州县实验高中化学组是一个勇于探索、锐意进取，不断创新、集体观念很强的优秀团队。两年来，全组老师团结协作，精研业务，在化学教学和各种科研中取得了丰硕成果。

第一部分 化学组的基本情况

化学组现有任课教师17名，其中高级教师6名，一级教师6人，二级教师5人。按年龄标准分，40岁以上老教师8人，30岁以上中年教师7人，30岁以下青年教师2人。绝大多数有五年以上工作经历，经历并胜任循环教学。任课教师数量能满足化学教学工作需要，能够高效率完成教学工作任务；全体化学教师都具备本科学历，拥有教师资格证书，使用普通话进行化学教学和交流，能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习，能自行开发和修改使用多媒体课件。

第二部分 化学组教学建设

1、教学常规

我们组各年级都设有备课组和备课组长，备课组集体备课活动每周按照各备课组情况进行一次，集体智慧与个性特色相结合，有总结，有评议，有教学反思，更有教学研究，每节课有教学设计，教学设计规范，重视情景创设，寓教育于化学教学之中，质量较高。

⑴每周五上午组会期间组织教师进行业务进修。进行了的主题活动有：学习新课改文章，课题研究，学习小组的建设与应用，分层教学的研究，化学实验安全问题研究，教学基本程序的探索研究，评议组内公开课，高考备考研究，化学疑难问题研究，等等。

⑵ 在提高青年教师教学水平方面，结合学校组织的赛课活动，坚持每学期进行多种形式的训练，使青年教师成长快，如：① 备课组坚持集体备课，每周一次的备课组活动做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）的同时，把“六备”（备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教学内容）落到实处。特别是“备学生”，针对我校学生的实际，在集体备课中对这一点专门进行研究，使我们的教学更具针对性。② 结合学校“上好每一节课”的要求，举行“上好每一节课”的教学基本功专题训练，如：课堂教学技能，上课的艺术，精讲巧练等。③ 利用科组示范课形式，让青年教师通过观摩、评课，从中学习和掌握教学基本功、教学模式、教学方法。④ 让青年教师挑担子，发挥他们的主动性和特长，从而提高其综合素质，如：主导集体备课、习题的选用与整理等。⑤ 大胆让青年教师上公开课，这也是最直接、最有效的锻炼。⑥ 加强教师之间互相听课、评课，原则上每周各互听一节。⑦我们坚持以师徒帮带结对的形式开展帮带活动，即由一名有经验的教师与一名或几名新教师结对子，形成“传、帮、带”关系，通过听课、评课、指导、交流，探索教学方法，帮助年轻教师迅速成长起来，而老教师也在互帮活动中转变了教学观念，更新了教学方法，实现了共同学习共同提高。关东梅老师与蓝艳杰老师，于卫星老师与宋继祥老师，付煜老师与牟春宇老师，李梅老师与许晓光老师，王玉芬老师与王淑艳老师，康艳波老师与张莉莉老师等先后结成“一帮一”的对子。现在，像蓝艳杰、许晓光、宋继祥等几位青年教师教学水平不断提高，其教学水平受到学生的认可和欢迎。

2、在推进教学改革方面.我们认真学习学校关于新课改的总体要求和部署，结合化学科特点，充分研究化学课小组教学优势，我们探索模式和方法，初步形成以导学案为指导，促进全体同学认真完成，提高学习兴趣；以学习小组为依托，加强学生之间的监管和互助，使大多数的学生积极主动参与的学习中来。以一科或几科成绩的提高为契机，带动大多数的学生积极主动学习，进而提高学习的主动性，提高本学科教学成绩，带动学习成绩的全面提高。

3、抓好常规教学

“教学质量是学校的生命线”。化学科组具有完善的常规教学管理制度，坚持每个学期组织两次教学常规检查，全面地对教师备课、上课、作业批改、学生辅导等进行细致的检查评估。我们定期召开组会，各年级备课组每周都进行集体备课活动。通过共同研究，增加了教师之间的交流沟通，提高了教师之间的凝聚力，同时，也促进了教学科研气氛的形成，从而促进了教学水平的提高。

4、做好教学科研工作 新课程改革，是一场教育观念上的革命性改革。新课程体现了民主、科学、开放的理念，是课程改革的灵魂。新课程改革对于老师来说是新要求、新思路。我们组织教师分批去哈市、大庆等地参加培训，认真学习新课程改革理论，领会课改精神。到广州等地参加各级各类新课程培训班、高考备考会、研讨会。

加强教学研究是提高教学质量的有效途径。我们组坚持学校“科研兴校”的战略部署，树立“向教研要质量、要效益”的意识，重视并鼓励老师积极参与教学研究。两年来化学组积极投入到课改的课题研究工作中，希望借助科研促进教学，也希望通过课题研究提升教师的专业教学水平。我们化学科组立项实施的课题项目有：《化学教学过程中及时反馈策略的研究》（市立项）。现在教师参与教研的气氛活跃，教研促进了老师专业的发展和教学质量的提高。从学校组织的学生评价教师的情况可以看出，学生对化学教师的工作都比较满意。由此可以看出，我们化学科组在新课程的改革中迈出了坚实的一步。

5、学科活动：（1）积极组织学生参加各种化学科和理科综合的竞赛。我们组织了化学科的知识竞赛（笔试），试题贴近高考，灵活而新颖，为优秀学生多了一次考验自己的机会。（2）理科综合组的联合现场竞赛，参与面广，题目贴近生活，提高了学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。（3）组织学生参加上一级化学竞赛，虽然我们是普通学校，但仍有部分学生具有较好的化学素养和能力，在2010年国家举行的全国化学竞赛（黑龙省赛区）中取得了优异成绩，李梅老师因此被授予省级优秀辅导老师荣誉称号。

6、取得成绩

在学校领导的关怀和支持下，近几年，化学科组取得了优异的成绩：多篇论文及科研成果分别荣获国家级、省级各类奖励，我组成员李梅、康艳波、关东梅、孙志国、宋继祥、蓝艳杰、李永利等教师参加全省化学教师基本功大赛分获理论考试一、二等奖。我组多名教师在近两年内多次获得县级和教育系统优秀教师、先进模范、特别是李梅老师获得了肇州县十大巾帼模范的荣誉。

7、教师教学特色 刘育梅、于卫星、关东梅、李梅、康彦波等老师以细致扎实的教学特点，灵活多样的教学方法，坚持素质教育，落实基础知识和基本能力，在高考和竞赛中取得了优异成绩，是学生欢迎，教师信服的老师，是化学科组的带头人。

蓝艳杰、明月、张莉莉、王淑艳、牟春宇等老师以其强烈的语言感染力，严谨的教学设计思想，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，在高考中取得了优异成绩。

付煜、李永莉老师等在实验课题研究中，取得了显著成果。

许晓光、宋继祥等老师以其深厚的专业功底，熟练的多媒体技术化解教学难点，“与时俱进”联系现代科技、生产、生活实际，使学生学有所用，“以人为本”发展学生自身潜力，为社会培养新人。

孟祥森、王玉芬、孙志国老师等以其循循善诱，发挥学生自身潜力，积极进取，在高考和竞赛中取得了优异成绩，培养出高素质人才。

第三部分 不足与展望

㈠存在问题

1、部分配套的实验设备有待进一步完善，尤其是新课程配套教材中的新实验。

2、在开展普通高中新课程改革实验工作的过程中遇到不少困难，个别教师对新课改的理念理解不够深入，教学方式方法未能从根本上发生转变；部分学生对新课改的教材不适应，学习观念、学习方式未能及时更新。

3、根据当前的教学形势，如何提高教学效率，解决好学科内容与学科时间的矛盾，如何处理课改与高考的关系都是我们要认真思考和解决的问题。

㈡ 努力方向

1、继续深化课题研究，做好课题研究的结题和推广工作。认真组织教师参与教学研究活动，认真反思教学，撰写教育教学论文，提高教育教学水平。

2、想办法进一步提高化学教学质量，使我校的化学成绩再上新台阶。

3、继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。两年来，对新课程改革理论的实践，铸造了我校化学教师队伍，一支“师德高尚，师风优良，专业过硬，爱岗敬业”的化学教师团队已逐渐形成。化学组在教学实践中不断成熟，渐成品牌。但我们深知，在很多方面我们还做得不够好,如高考成绩还不够辉煌,教学科研力度还不够等。随着新课改的进一步深入，我们不断反思反省。我们清醒地认识到在新课程改革理念下，如何实现“减轻负担，提高效益”的化学课堂教学；在市场经济大潮与社会环境的冲击下，如何实现传统道德教育与现代人格教育在化学教育中的共融；如何最大限度地实现教师教学的个性化与学生自主学习的个性化等等，都是常研常新的课题，也是我们化学组教师当前需要进一步探究与完善的课题。

我们懂得，只有教师与时俱进，不断学习，不断创新，才能引领学生朝着未来不断发展。“发展教育，不断超越”，这是我们全组教师面向未来的追求！

第二篇：化学组颁奖词

许梦针老师：

灵性，是心灵的理解力。有灵性的女性，善解人意，善悟事物的真谛，而她，恰具这一份特质„„

她总是用微笑迎接挑战，用思索化解困难，在这一份淡然的背后，饱含她多少无言的汗水。

许梦针，给梦想一个许诺，用“针心”成就人生，让我们祝愿她早日梦想成真！

付春鸽老师：

她就像一位信使，为身边的人带来了春天的讯息；她的微笑，恰似一朵迎春花绽放在她的嘴角„„

她极其单纯，在单纯中却有一种惊人的深刻，那就是她的执着。

她总是说的比做的更多，于细微中显山水，在不经意处见功夫。

路漫漫其修远，吾当与君共勉，孜孜以求兮心不倦，桃李不言兮春意暖。让我们对她致以最崇高的敬意！

第三篇：化学组心得体会

讲课心得

近期市教研组组织了听课评课活动，这种活动对于我们年轻教师来说显得更为重要，不仅可以学习其他教师的优秀之处还可以得到其他优秀教师的精心指导。

现在我就本次的授课情况做一下总结：

1、导学案

这次的导学案我是在马老师设计的导学案基础上做了点改动，后来我发现“课后延伸”上有几个题目选择的不是很好，对于初学的学生这几道题目有点难度。

“合作探究”第一题是课本上的例题，因为导学案是提前发下去的所以可能有很多同学会直接照着例题去抄，这样就纵容了很多偷懒的学生。

2、课堂情绪

也许是由于性格的原因，看到学生的方程式里出现很多错误时一股恼火油然而生，于是就直接把错误给他们指出来来，如果让其他学生去给他们指错误的话可能会收到更好的效果。

3、知识点

通过学生做题后发现有了个问题，有少数学生在写相关量时没有做到一一对应，氢气燃烧生成水的反应中，氢气的质量对应的却是氢气和氧气的相对分子质量。所以下次就要特别注意这部分的讲解。

这节课不足之处还很多但是在这次的听课评课学习学习到了很多东西，总之，我觉得在以后工作中我还应多学习、多努力，才能不断进步。

日

李晶

弥河初中

2011年 11月04

第四篇：化学组工作计划

化学组工作计划

(2011——2012上学期)

本学期以学校教学工作计划和教务处工作计划为依据，在充分总结上一学期教学工作的基础上，以全面实施新课程改革，提高化学教学质量为工作中心，结合本学科特点制定本学期工作计划：

一、工作目标

1.合作中提高每位教师的教学能力；提高学生化学科学素养。

2.教学质量进一步提高。在中高考中争取让学生取得满意的化学成绩；期末统考、联考成绩稳步提高。

二、工作重点

1.做好初

三、高三月考及模拟考试工作，特别做好每次考试的总结讲评工作，培养学生的综合分析能力。

2.配合学校继续开展以学生发展为本，打造高效课堂、创建特色课堂的校本教研活动。

3.充分发挥化学组骨干教师作用，促进教师整体素质的提高。

4.做好实验教学工作，演示实验和分组实验切实落到实处。

5.开展好教研组活动，互相合作，互相学习，互相勉励，共同提高教学水平

6.做好本学期高

一、高二联校化学竞赛。

三、具体措施

（一）严格执行教学计划和实验计划，让教学有计划、有步骤的进行。

（二）做好教育教学的常规工作。

1.备课：教师认真学习新课程标准、考试大纲，深入研究教材、教法、研究学生，做到教学有的放矢。教案书写要规范（包括应用规范字、标点），设计要合理、实用，突出

重点和突破难点。教研组长每两周检查一次教案，进行详细评价。

2.上课：说普通话，充分发挥课堂德育主渠道作用，严格要求学生，跟踪检查，及时纠正。关注每一名学生、关注学生的每一个方面，讲究教学卫生。做到面向全体，异步教学，提高课堂40分钟的利用率。

3.课后：加强辅导和批改，每周至少两次作业。作业和试卷要求学生书写规范字，养成好习惯。

4.听课：随时听课，并做好评课工作。每学期教师听课总数不少于15节，教研组长听课30节。

5.学法指导：化学教师结合学科知识特点、所教学生身心特征，进行有效的学习方法指导，培养学生独立思考，自主学习的能力。根据学生特点和实际情况提倡采取“异步备课、异步授课、异步作业、异步考核”的方式分类指导学习，在教学中注意渗透德育教育。

6.教研组活动：间周周一进行教研活动。活动内容①骨干教师的业务讲座，②教研讲课活动后的教学反思，③外出学习教师的返校汇报。④化学教学交流，分疑解惑，互勉互励。

（三）做好实验教学工作。

1.保证实验开出率。涉及有困难的实验及时与学校联系予以解决。

2.无论演示还是分组实验教师都要提前准备，提前实验，保证实验效果。

3.实验中组织好学生，提好要求，保证实验安全。

化学教研组将以饱满的工作热情投入到新学期的工作中，互相取长补短，协作发展，为我校教育教学工作的发展共同努力。

化学组

第五篇：化学组工作总结

化学组工作总结

本学年是我组根据我校对新学年教育教学工作的总体要求开展各项工作，立足更新教学观念，以高中新课程标准为依据，转变教学职能，树立先进的学习观、质量观和价值观为奋斗目标，使新的课程改革的理念和要求在化学课堂教学中真正落到实处，达到了预期的课程目标和教学目标，提高了教育教学质量和教研水平。在学校领导的直接指导和组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：

一、积极开展业务学习

一年来，我们经常组织或者号召本组教师多学习现代教育教学理论，内容主要有毕业班的高考大纲、《新课程标准》还有就是相关的学科杂志，在组会上也时常请毕业班的老师对基础年段的教学提些好意见，以尽早进入课改的角色，少走弯路，也让更多的新老师早日成熟。我们认为学习是老师成长的一条捷径，只有教到老，学到老，才能不断转变观念和教学方法，以适应时代的变化。但是我感觉到学习还是很不过的，主要是学校给组员们聚在一起的时间太短了，经常是大会完的一个小会，而且是任务性的组会。

二、各尽所职，做好本职工作

本学期老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题，很多老师都是超工作量地在运行。还有新课程增加了化学实验课的数量，对于教第一轮的老师来说实验都是新的，在学校配备的实验员远远不足的情况下，我组的老师克服了种种困难，自己制作仪器和配药品，有时一去实验室就是大半天，精心准备实验，确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成。在此我感觉我组的老师很多是在超课时地教书，要么是班级数超多；要么是课时数超多，最多的达到二十几节；要么是不同的进度，有的是文理科班都教。这都要求老师精力要充足，头脑反应要敏捷，有的是上到喉咙都快哑了，但他们没说一句怨言，工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。

三、教学科研，初见成效

一年来我们组认真贯彻学校的教学常规工作，首先是期初尽早地做好教学进度的安排，使得教学在有计划、有序的状态下开展开来。这边我们想说的是希望学校以后在课时安排上能尽量地科学点，经过论证后应成为一种固定模式，我感觉高一年每周三课时真的无法对付，应该是平均每周有3.5课时才能完成教学任务，在刚过去的一年里，我们高一年所有的化学老师都感觉在忙着赶进度，根本无法顾及学生的练习讲评，这种效果是可想而知的。其次是保质保量地做好集体备课活动，通过了解，我们备课组都能按时开展集体备课，定中心发言人，定时定点地进行，内容围绕了教材的处理、教学感受、习题的处理和资源的共享，我感觉集体备课必须有事先指定的中心发言人和教学进度，平时把落实当成一种制度，我想大家都会提前做好准备，这样备课才不会显得很空洞无聊，我感觉在这一年里，我们组的集体备课活动开展得有声有色，特别对于新老师肯定是收获不小的。

四、认识不足，稳步提高

当然了我组还存在一些不足，在教学上还存在不足，对教材的处理还不那么成熟，在公开课中也暴露出一些细节的问题，这些我们都能在组会上提出来讨论，大家都能开诚布公地指出存在的缺陷，彼此达成一种共识，促进共同发展。二是在第二课堂活动中缺乏生机，课改三年来我组在研究性学习中没有构建良好的课题和资源，随意性很大，这对提高课题的吸引力和研究水平很不利。

我希望通过下学期全体组内成员的共同努力，将我校的化学教学工作提高到一个新的台阶。