奥鹏自查报告

第一篇：奥鹏自查报告

浙江XXXX奥鹏远程教育中心自查报告

浙江XXXX奥鹏学习中心根据《教育部办公厅关于印发〈现代远程教育校外学习中心（点）暂行管理办法〉的通知》（教高厅〔2003〕2号）文件精神，对照奥鹏中心《关于对奥鹏远程教育学习中心开展2009年7月-2010年6月年报年检工作的通知》，本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导原则，我们浙江XXXX奥鹏远程教育学习中心进行了认真的自查，认真开展整改工作，不断加大工作力度，进行机构改革，加强教学管理，不断自我完善，积极探索远程教育的新路子。根据奥鹏中心的具体安排，现将我学习中心自查工作情况报告如下：

一、依托建设单位主要负责人及其领导班子的支持重视程度

浙江XXXX奥鹏学习中心始建与2005年11月，成立初期，XXXX领导班子就非常重视学习中心的建设。由学院院长王善良同志兼任了学习中心的主任。现共向指定了包括5个多媒体计算机网络机房，2个双向视频室，10个多媒体教室，10个标准化考场，2台专用服务器，一台数码相机，2台扫描仪等作为奥鹏学习中心的专业设施设备。为了加强奥鹏学习体系的建设，学院将奥鹏提供的网络教育作为鄞州学院“终身教育平台”的重要组成部分。依托原有电大系统，接受主办院校的委托，根据主办院校的要求和工作安排，配合主办院校开展招生宣传和生源组织、学生学习支持、学籍和日常管理。

二、组织体系、队伍建设和管理

浙江XXXX学习中心主要包括主任室、学务教务服务和招生报名咨询三个机构。主任室主要职责是总体领导工作，调配学习中心和电大的人员和资源安排为学务教务招生提供支持，同时监督相关的工作人员。学务教务服务主要完成学习中心的日常事务，包括学务和教务工作安排，技术支持等。招生报名咨询主要是完成招生报名工作和解答招生报名相关问题及其相关政策。

现学习中心的日常事务，学务教务工作安排，技术支持等工作都由学习中心的专职教师来完成，报名招生事务由学习中心的专职教师和兼职的一名招生老师

一起负责。另外学习中心还长期聘请了2名兼职教师，并可以根据实际需要临时从XXXX聘请20多名教师。

学习中心也制订相应管理制度，深化内部改革，加强了学习中心的内部管理考核机制。同时也多方面得提供学习中心管理人员以进修的机会。

三、基础设施的建设与应用

浙江XXXX奥鹏远程学习中心为了能够更好的开展教学支持服务，在宁波南高教园区学府路5号提供了良好的场所和学习环境。承建单位XXXX提供了包括6个多媒体计算机网络机房，2个双向视频室，10个多媒体教室，10个标准化考场供浙江XXXX奥鹏远程学习中心使用。提供了2台专用服务器，185台计算机以及相关的其他辅助设施（打印机，扫描仪，办公一体机，数码相机等）。

为了体现公共服务体系的优势，XXXX在建设之初便考虑到此问题。校内提供了100M的局域网接入速度，楼内通过百兆交换机直连，大楼之间采用百兆光纤连接到中心机房。中心机房配备了CISCO4006千兆核心交换机，百兆光缆专线同时接入中国电信和中国网通，保证了学习中心的网络能不间断得与上级奥鹏中心相连。

根据办学机构的要求，我学习中心积极与学员任职单位联系，帮其创造良好的实习环境。并为学生提供了相应专业的指导教师。

四、与教育机构的合作情况

浙江XXXX奥鹏远程学习中心在当学年分别与大连理工大学、南开大学、中央音乐学院、福建师范大学四家高校签订了协议，获得了其招生和教育教学支持服务的授权。

为了能更好的为合作高校提供服务，浙江XXXX奥鹏远程学习中心积极通过奥鹏中心与合作高校联系，按照其要求开展教学组织活动，联系实习单位，安排相关老师来指导实践环节。并按照高校要求提交相关资料与高校相关人员有比较畅通的联系渠道。

本学习中心联合XXXX面向在职人员开展统考辅导培训，取得了良好的效果。

五、招生组织与入学测试

在奥鹏的招生工作中，招生人员经过严格的政策、业务培训，特别是严肃纪律性，始终坚持以人为本和服务社会的工作理念，坚决执行贯彻国家、省教育行政部门与联合办学高校现代远程教育招生管理制度的有关规定。所有的招生简章均严格按照联合办学高校的具体要求进行印制，广告宣传力争做到求真务实，所做的招生宣传广告均取自奥鹏下发的招生简章，招生计划严格遵照联合办学高校的招生计划进行，立足于本地，不跨区域招生，更没有委托个人招生，以诚实守信为原则，加强招生管理。

学习中心的招生宣传主要通过报纸广告和学校网站登录广告的形式来进行。同时利用鄞州学院主管鄞州社区学院办公室的便利积极下到下面的乡镇成人学校去组织生源。

学校认真组织入学测试，保证入学测试所用计算机和网络畅通，入学测试时严格监考，防止作弊和代考等现象的发生。学生的学习基础一般都可以，基本能够一次性通过，部分需要多次测试才能通过。

学习中心对入学资格初审由专职教师负责，对学生的学历真实性，特别是大专学历的真实性特别重视。特地在中国高等教育学生信息网（www.xiexiebang.com）注册了用户，通过权威机构学历真实性的进行审核。对有疑问的学历证书，还到杭州对其作学历认证。

六、教学支持服务模式与实施

浙江XXXX奥鹏学习中心教学支持服务主要是通过学生对高校学习资源使用的指导和补充来实现。每个学期的开学之初，便会组织当期新生参加新生导学，使其对网络教育的模式和形式有了较好的了解。对通过奥鹏平台使用高校网络教育课件的学习有了真实的感觉，知道了学习的方法方式。另外，学习中心针对专升本学员统考通过率低的想象，联合XXXX开展网考英语、计算机的培训，提高了统考的通过率。

学习中心实践教学支持服务主要通过积极与学员任职单位联系，帮其创造良好的实习环境。并为学生提供了相应专业的指导教师。本年度帮助10名学生完成了20人次的实践课程。

本年度学员缴费选课情况良好，缴费率较高。本年度没有学生退学。

学生学习情况的跟踪和记录通过奥鹏学习中心的OES系统实现。根据系统显示，督促了学员进行网上学习和网上在线作业、离线作业的完成。及时通过电话，群发短信等方式来通知学员

七、考试服务与学籍管理服务工作

浙江XXXX学习中心能够严格执行国家、省教育行政部门以及主办学校的有关考试规章制度进行考试的组织与管理工作，有举办国家级的考试的组织经验。能够比较好的配合主办高校进行考试预约、考前准备，及时地通知各位学员按时参加考试。在考试过程中，我们严格执行考试纪律，加强对监考人员的培训工作，考场秩序良好，考试纪律严格，监考老师能够认真地履行自己的职责。

标准化考场建设方面，学习中心租借了XXXX的10间标准教室作为学习中心的考场，每个考场可以提供30个座位的试场。另外租借的多媒体教室能提供60座位的2个标准试场。

为了保证专升本学员能够及时毕业，学习中心积极帮助学员进行统考科目的报名和考试组织等任务。本年度共组织学员参加了大学英语A，大学英语B，大学英语C，计算机四门课程的考试，共有49人参加了77门次的考试，其中33门次考试取得了合格成绩。合格率为43%。

学习中心积极配合合作高校进行学籍管理，组织学生申请毕业及学位等服务。

八、学习中心形象建设工作

九、自我评价

浙江XXXX奥鹏学习中心在本年度的工作中，积极学习支持服务“心系天下求学人”的理念落实在具体的过程中。学习中心学生学习支持服务平台建设状况良好，基本能够满足学生的日常学习和教学支持服务管理工作。学习中心的主要问题在于目前招生规模不够大，不能很好的形成规模优势。在新的年度里，学习中心会紧密依靠电大这个平台加强招生宣传工作，寻找更好的招生方式。

浙江XXXX奥鹏学习中心在新的一年里在管理与服务中实现原则：

1、个性化服务原则。主动适应学习者，通过换位思远程教育考，根据学习者个人不同情况，设身处地的为他们找出与网络学院对接的办法，帮助他们变被动学习为主动学习，实现学习方式、思维方式的转变，其间大量琐碎的基础性工作应由中心完成，力求减轻学习者的学习负担。

2、重视差异性原则。重视差异性是人文关怀、实现主动服务、有效管理的必要手段，有利于提高工作的针对性，有利于指导整体工作。通过深入细致的调查研究和思想工作，对学习者学习情况建立档案，跟踪调查，定期总结，把握其个性特点，有针对性地实施管理与服务。

3、注重创新原则。网络教育的主要优势之一就是资源共享，充分考虑网络教育虚拟性、自主性、思维性，及时准确理解、把握网络学院教育思想、教学方法和教学目标，摸索出符合远程教育思想、适合网络学院要求、适应本地学习者实际的管理路子。

4、及时准确原则。把教学要求传达给学习者之后，落实是否到位，效果如何等工作作为教学目标实现的根本保证。学习中心要本着高度负责的态度，努力提高自身的素养，严格要求，杜绝马虎应付，在主动掌握面上情况的基础上，将繁乱复杂的信息进行去粗取精、去伪存真的过滤，把最具代表性的信息及时反馈上去。

学习中心负责人：

2012年2月10日

第二篇：奥鹏2014鉴定

奥鹏毕业生自我鉴定：

通过在这里的学习，我的思想觉悟，专业知识，个人素质等方面的能力都得到了很大提高，所以我一定要先对奥鹏的各位老师，工作者们表示深深谢意！

在奥鹏学习这段时间里，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体全面发展且适应新世纪发展要求的综合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在政治思想上。我系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观等重要思想。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；树立了正确的世界观、人生观、价值观。在专业学习上，我端正了个人学习目的、学习态度。系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。

在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，挖掘自身的潜力，培养自己分析处理问题、协调组织和管理等多方面能力。我将会以会以更加饱满的热情，更加坚定的信心，更加高度的责任感去迎接每一个新的挑战，去攀登每一座新的里程碑。

第三篇：奥鹏总结

我是一个对理想有着执着追求的人，电厂热能动力专科毕业后从事电力生产工作，让我在实际工作和社会能力方面有了很大的提高。但深感知识匮乏，是奥鹏这个开放的学习的平台，给我创造了继续深入学习的机会。

历经安徽阜阳奥鹏学习中心近3年的培训，完成课程考核，顺利取得大连理工大学现代远程教育电气工程及其自动化专业本科课程81学分。

培训期间，自我要求严格，努力学习电气专业知识，遇到不懂得问题及时向老师请教，直到学会、学懂为止。通过系统的学习，我熟悉并掌握了计算机和电气基础理论知识，电机、微电和继电保护等专业知识。是奥鹏网络教育圆了我的本科梦，利用工作之余认真学习教材，认真对待每一次的考试。在学习中，注意把知识原理和技能内化为自己的实际应用技术，努力做到理论与实践相结合。结合本人在发电厂工作，将所学的电气知识得到了很好的应用，对电网和电气有了更进一步的认识和理解，尤其是发电机继电保护和发电机并网的知识，有了很大的提高，弥补了原来所学专业知识的不足，使得工作上更加得心应手。

我会在以后的日子不断学习更高领域的知识，指导自己更好的应用到电力生产中，创造更高的人生价值。

第四篇：奥鹏学习中心年检年报自查报告

×××学习中心自查报告

《关于对奥鹏远程教育学习中心开展2009年7月—2011年6月年检工作的通知》对于我们办好×××奥鹏学习中心教育是一个极大的推动和鞭策。中心领导极为重视，立即召集相关人员开会布置。由中心副站长任组长，成立了由教学科具体负责，联合招生、远程教育技术服务中心共同组成的小组，对本中心几年来的工作运行情况进行全面的自检自查，并专人搜集整理填报有关文字材料、数据报表。

一、指导思想

加强开放教育内涵建设，提高教育教学质量，促进学习中心教育服务地方经济社会发展和建设学习型社会。现代远程教育公共服务体系建设，积极构建适合地方特点的终身教育体系，符合《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对远程教育的发展要求和电大发展实际，对学校长远健康发展具有重要的意义。

二、基本办法条件

×××××奥鹏学习中心依托××广播电视大学×××工作站而设立，对内称远程教育中心，按照：相对独立、资源共享、优势互补、保持特色、共同发展的办学指导方针

不断加大对网络、网络教室、多媒体教室等教育硬件设施的建设力度，用以满足现代远程开放教育的需要。

建立了专线网络访问工作站平台，及时下载省校的教学资源。光纤网络专线实现双业务互联网与VPN并存，实现快捷与市校对接，内网为100M。拥有专用服务器3台，网络计算机90台，专职和兼职教师39。共享职教微机室、语音室、多媒体教室。

三、工作运作情况

（一）学习中心认真根据现代远程教育办学及管理的要求，在机构人员，设施技术、管理措施方面做了大量工作，保障网络运行、计算机室的管理工作，实现教学与学习的正常运行。

（二）招生宣传

按照文件要求，印发招生简章和招生宣传广告，1、在县报刊和县电视台公布当年秋季和次年春季的招生教学点、招生专业和招生规模的信息。

2、严格按照中央电大、市电大和奥鹏招生宣传提纲及相关要求，发布招生信息，组织招生宣传活动，专人到机关、医院、邮政、银行、税务等一些行业部门进行上门宣传。保证发布的招生信息的真实性，不以虚假承诺和错误信息误导学生。

（三）新生的入学测试和资格审核

1．新生入学测试：提前做好网络机房考试准备工作，严格按照院校统一要求组织新生进行网络入学水平测试。

2．入学资格审核：

学生交验的毕业证书原件、专升本学员的专科证明材料、身份证复印件、《入学资格承诺书》和招生报名登记表

（四）教学与教学管理

1、进一步完善教学管理制度，从制度上保证教学和教学管理环节的落实。

2、鼓励教师运用多媒体手段，积极开展多形式教学活动，充分利用电话、E-mail、BBS留言板等多种媒体手段，实时与非实时的远程教学辅导、答疑等教学活动，解决学生学习中的疑难问题。

3、及时给各专业学员印发通讯录名录和教学计划、课程安排、课表、教学安排通知，以及教材、光盘和磁带等资料，以便学员能够按照进度安排进行课程学习和相互交流沟通联系。

4、定时检查辅导老师的辅导进展情况和学员的学习情况，并统计，对学习进度较慢的学员进行电话联系，查询原因。

5、重视考风考纪，加强考试管理工作，考前进行考纪教育，搞好考试安排、监考抽调，考试中领导和中心负责人加强巡查，确保教学质量和考试成绩的真实可靠。

6、加强入学教育和网考辅导，使每个学员能在最短的时间内熟悉远程教育的教学理念、教学方法、熟练掌握和使用现代教育技术。

四、自查及存在的问题

自查评估意见：根据奥鹏远程教育的通知精神，经过认真的检查统计和分析，基本达到了上级教育行政主管部门的要求，机构人员职责明确，招生宣传力度较大，教学考务管理规范严格，上报上传数据资料及时准确等到位。

存在问题：由于学员分布在不同的行业和部门，尤其是有些学员工作任务较重、经常出差，因而组织集中教学、小组学习等活动时学员到课率不够高，对教学效果有一定程度影响。有部分学员专业基础较薄弱，加之有的学员有混文凭思想，就出来了不按时按量完成作业等。加大了教学和管理的难度，影响教学质量。

五、以后措施

进一步组织有关人员加强对网络教育各方面的学习，提高管理人员的素质水平，加强和改教学教务管理，加强班级管理和设备技术保障工作。提高到课率、作业完成率和考风考纪的根本好转。采取按专业地域或行业部门划分学习小组，加强学员间的交流勾通。

认真参加奥鹏各项培训和工作会议，严格落实各项措施规定，进一步提高学习中心的各项管理工作，有的的促进现代远程教育事业的发展。

×××××奥鹏学习中心

2012年2月13日

第五篇：1003潍坊奥鹏学习中心自查报告

潍坊广播电视大学西交校外学习中心自查报告

《山东省教育厅关于

校外学习中心进行检查的通知》对于我们办好西交校外学习中心教育是一个极大的推动和鞭策。学院领导极为重视，立即召集相关人员开会布置迎接检查。由电大校长任组长，成立了由教学科具体负责,联合招生科、远程教育技术服务中心共同组成的迎接检查小组。对潍坊广播电视大学西交校外学习中心三年来的工作运行情况进行全面的自检自查,并抽调专人搜集整理填报有关文字材料、数据报表。

一、指导思想

山东省教育厅对驻鲁西交校外学习中心的检查，是加强开放教育内涵建设，提高教育教学质量，促进西交校外学习中心教育服务地方经济社会发展和建设学习型社会的重要举措。主动搭建“随时、随地、随e”学习的现代远程教育公共服务体系建设，是大力发展潍坊远程教育，积极构建适合潍坊本地特点的终身教育体系，建设潍坊远程教育社区中心的重要内容，符合《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对远程教育的发展要求和电大发展实际，有利于巩固和加强潍坊电大在全市开放教育教学中的，对学校长远健康发展具有重要的现实意义。

二、基本办学条件

潍坊广播电视大学西交校外学习中心依托潍坊广播电视大学设立,潍坊广播电视大学是潍坊学院的二级学院，对内称远程教育学院。按照“相对独立、资源共享、优势互补、保持特色、共同发展”的一体化办学指导方针，潍坊电大与潍坊学院实行一体化办学体制，对外服从中央电大和山东电大的业务领导，同时担负着全市10所县级分校、2处工作站的业务指导与管理任务。

潍坊学院是潍坊市唯一一家综合性本科院校，学校占地1800亩,建筑面积75万平方米,教学设备总值1.47亿元, 学校现设23个教学院（系、部），55个本科专业，涉及理、工、文、经、管、农、法、历史和教育9大学科门类。有多个国家级、省级教学改革试点专业和教育部新世纪高等教育教学改革工程项目。学校现有教职工1743人，其中专任教师1166人，博士、硕士717人，高级职称人员550余人，研究生导师30余人。学校建有高规格的图书馆，各类藏书300万册（电子图书129万种）。

潍坊电大建有独立域名的远程教育网站（www.xiexiebang.com），并通过潍坊联通专用光纤并入公网，出口带宽1000Mb；同时联接省电大ATM网。校内每个接入终端达到10Mb。拥有2个高配置的网络多媒体专用机房，服务器15台，微机200台。西交校外学习中心现有可供远程教育教学的计算机200台，多功能教室3个，机房2个。专职教师21人，兼职教师68人，管理人员13人，技术人员9人。同时共享潍坊学院数字图书馆、语音室、多媒体教室、微机室等教学设施。

三、工作运行情况

1、中心成立后，学校认真根据现代远程教育办学及管理的要求，在机构人员，设施技术、管理措施方面做了大量工作。2006年根据教学要求进行了调整，成立了远程教育技术服务中心，专门负责网络运行、计算机室的管理工作，并抽调了得力的教学管理骨干和师资技术人员充实到远程教育技术服务中心。保证了教学、与学习的正常运行。

2、加大招生宣传力度，力争办学规模上台阶。没有一定的办学规模是缺乏生命力的，办学的社会效益和经济效益都便无从实现。因此，我中心依托学院和学校的双重支持，依托合作高校的名牌效应，努力加强招生工作。（1）充分利用一切宣传手段，宣传介绍现代远程教育，如在潍坊日报、潍坊晚报、潍坊广播电视报刊登招生信息。（2）在每年自学考试、成人高考等大型考试的考点设立咨询宣传台，散发张贴简章，解答考生询问。（3）派出人员到机关、医院、邮政、银行、税务等一些行业部门进行上门宣讲。通过这一系列的工作，2006年在册学员396人，2007年注册入学104人, 2008年注册入学78人,2009年在校生112人。

3、加强教学的组织管理和技术保障工作，确保远程教育教学质量。教学中心严格按照中央电大西交校外学习中心教育中心的各项管理制度和规定要求，采取了一系列措施，促使教学工作顺利进行。（1）电大校长兼任中心主任加强对中心的全面管理。而教务考务、收费管理、教材资料的收发和文印档案招生宣传等各有专人负责，明确任务目标，定期督查落实和总结改进。（2）由技术管理经验丰富的计算机中心主任直接负责远程教育设备器材的维修维护和技术保障工作，并配备两名专职技术管理人员轮流值班，以保证设备的日常管理和课件专线的开通播放。（3）及时给各专业学员印发通讯名录和教学计划、课程安排、课表、教学安排通知以及教材、光盘和磁带等资料，以便学员能够按照进度安排进行课程学习和相互交流沟通联络。（4）中心安排人员定时检查辅导老师的辅导进展情况和学员的学习情况情况，并记录统计；对学习进度较慢的学员经常电话联系，查询原因。（5）重视考风考纪，加强考试管理工作。每次招生考试和期末考试，考前进行考纪教育，搞好考试安排、监考抽调，考试中校领导和教学中心负责人加强巡查，力争杜绝违纪作弊，确保教学质量和考试成绩的真实可靠。（6）加强学员入学教育和网考辅导。使每一位学员能在最短的时间内熟悉远程教育的教学理念、教学方法，熟练掌握和使用现代教育技术。

四、自查评估意见及存在的问题

1.自查评估意见：对照省厅检查通知精神和联合办学协议规定,经过认真地检查统计和分析对比，并经学院会议审议,我们认为：潍坊广播电视大学西交校外学习中心近年来的工作是卓有成效的,基本达到了上级教育行政主管部门中央电大西交校外学习中心教育中心的要求。承办机构人员职责明确，招生宣传力度较大，生源规模适当，硬件设备建设到位，教学考务管理规范严格，上报上传数据资料及时准确等方面表现比较突出。

2、存在的问题：（1）由于学员分布在不同的行业和部门，尤其是有些学员工作任务较重、经常出差，因而组织集中教学、小组学习等活动时学员到课率不够高，对教学效果有一定程度影响。（2）有部分学员专业基础较薄弱，加之有的学员混文凭思想严重，随意缺课、不按时按量完成作业等，加大了教学和管理的难度，影响教学质量。（3）部分学员不具备上网条件，建议扩大利用光盘课件进行课程学习的范围。

五、今后工作打算

1、我们将进一步组织有关人员，加强对网络教育政策、制度、文件规定和经验方法的学习，提高管理人员的素质水平，加强和改进教学管理、学籍管理、班级管理和设备技术保障等工作，促使学员听课到课率、作业完成率和考风考纪的根本好转，采取按专业地域或行业部门划分学习小组，确定组长，加强学员间的交流沟通和联络，加强与学员教学信息的沟通和组织管理；同时，进一步配备、改善光盘课件的刻录设备，除刻录电脑光盘课件外，还要适应学员实际条件情况刻录VCD光盘课件配发学员。

2、我们将加强各项工作的阶段性计划部署如制定学年或学期工作流程安排，尤其在招生和考试安排方面，以避免不必要的生源流失和工作的盲目性。及时通知并督促学员按要求及时完成作业。

3、我们将认真参加省厅.网院组织的经验交流.培训学习等活动，严格落实各项措施规定,进一步提高规范教学中心的各项管理工作，全面有力地促进现代远程教育事业在潍坊的健康发展。

4、积极配合潍坊电大开展的“潍坊市党员干部远程教育专业培训”项目试点，扩大西交校外学习中心教育在潍坊地区的影响，做试点项目的发展分支和有益补充。

潍坊广播电视大学西交校外学习中心

负责人：李绪年

2010年4月8日