细心会计工作总结[范文模版]

第一篇：细心会计工作总结[范文模版]

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!

细心会计工作总结篇一

时间一晃而过，不知不觉加入__财务部已经有一年多的时间了。在__财务部这个富有活力的团队里，我迅速成长，在过去的一年里我基本熟悉了自己工作的流程，领悟了一些工作的技巧和原则。当然工作时间不长，我深知自己工作经验的不够以及不少需要改正的地方，在接下来的时间里我将用高度的工作热情和良好的工作态度让我迎接更多新的挑战。

一、20__年工作回顾

1、基本熟悉了税务工作每月的时间内容。如：每月初进行零申报、E税通申报、抄税等;每月中进行清卡买票、一般纳税人调拨开票;月末对本月扫描的发票进行核对等。

2、基本了解自己工作的流程，如：去国地税办理相关业务需要准备的资料，各种红字通知申请单的开具等等。

3、在刘姐的指导下，掌握了使用sap进行相关科目的记账方法以及相关的凭证制作。

4、完成了__以及南海几家门店的蔬菜免税申请。

5、参与__门店进行法人负责人变更，了解企业进行相关内容变更时，需要注意的地方。

6、在刘姐的帮助下，初步了解统计局统计报表需要填写的内容。

7、完成了金盛广场、淘金家园国地税新开企业报道等相关工作，了解了新开门店国地税报道的整个流程以及需要注意的方。

8、参与了解了20__年企业所得税各季度的申报工作。

9、对于广州店面以及外区门店发票的管理以及相关事宜有了更加深入的理解。

10、完成了几次对审计的协助工作，理解了审计需要提供的资料以及相关填写的方法。

11、完成了20__年每月外区门店的申报，对申报过程中出现的问题，初步掌握了解决的方法。

12、参与了全国企业20__年第三季度经济普查，掌握了门店进行经济普查表格的填写。

二、工作中存在的问题及改进方法

1、对SAP系统应用不够熟练，但基本懂得查找凭证、报表及做凭证打印等。以后利用业余时间多学习。

2、对SAP里面数据敏感度不够，凭证业务处理理解不深。应在业余时间向总账组学习相关内容。

3、每月收回需要抵扣的增值税专用发票存在以下问题，如：对方发票没盖章、发票没有相应清单、发票清单的格式不符合海珠国税局的要求等。针对以上问题，与小沈进行相应沟通并进行解决。

三、下一阶段工作计划1、20__年__64家门店上机打发票，对门店相关人员进行机打发票内容的培训，以及准备日后门店机打发票出现问题的处理资料。

2、第三次全国经济普查资料的准备。

3、20__年外区门店国地税报表整理与报送。

4、20__年年底4家门店国地税注销的跟进。

5、__税友抄报税系统20__年年费缴纳的跟进。

6、20__年12月份报废车辆增值税免税事项的跟进。

7、__剩余门店相关内容变更的跟进。

8、其它工作日常工作。

细心会计工作总结篇二

20__年即将过去，我在支行领导的关心下，在同事们的帮助中，通过自己的努力工作，取得了一定的工作业绩，业务知识也有了较大的进步，个人营销能力也得到一定的提高。

首先，工作业绩方面，我在支行领导指导下，努力营销对公客户，截止至今，实现对公存款4000多万元，公司客户400多户，同时也对一些POS机客户进行了重点维护工作。近阶段开验资帐户的客户比较多，所以主要精力也放在这方面，每星期大约在15户左右。平时对待工作，我始终做到“勤动口、勤动手、勤动脑”以赢得客户对我行业务的支持，加大自身客户群体。

其次，我认真学习各项金融法律法规，积极参加行里组织的各种学习和宣传活动，不断提高自己的理论素质和业务技能。20__年2月25日至28日，我前往北京参加了总行举办的关于小额贷款审查审批人员培训，并顺利通过考核。在5月上旬，我参加了信贷业务上岗资格证的培训。上星期还参加了分行举办的关于如何开发大客户的培训活动。通过各种全方位的培训和学习，使我深刻意识到自身岗位的重要性和业务发展的紧迫感。同时在支行长的领导下我们积极开展社区宣传活动。我们在居民区里设摊宣传我行基金、信用卡、理财产品等相关业务，得到了居民们较好的反响。

最后，在业务营销过程中，认真学习、点滴积累，努力提高个人营销能力。作为一名客户经理，其职责是服务好客户，一方面要熟悉自己的业务产品，明白自己能够给客户带来什么，另一方面，要明白客户要什么，尤其是后一方面重要，明白了客户的需求，才能去创造条件满足。个人营销能力的提升很大程度在于了解客户、满足客户。

因此，在与客户交流的过程中，我不断发掘客户的爱好，兴趣，特长，力争讲客户感兴趣的话题，解决客户急需解决的问题。

过去的这段时间对于我来说是充实的，更是不断进步的一个过程，同时，这些个人成绩的取得与支行领导的关心、指导、鞭策是分不开的。当然，我也有不足的地方，尤其是在维护存量客户，挖掘客户资源方面，我做的还不够，这也正是我将来需要努力的。

在未来工作中，我首先是梳理一下手头资质较好的客户，重点走访和努力维护，用好现有资源，挖掘有信贷需求的客户，利用我行理财产品优势和加强上门服务力度，同时加强交叉营销，与理财经理一起，全方位服务客户，做好营销和维护工作。

在之后的工作中，我决心更踏实工作，努力学习，争取在各个方面取得进步，成为一名优秀客户经理。

细心会计工作总结篇三

20__年来，在领导和同事们的的支持帮助和指导下，加上自身的不断努力探索，在思想、业务素质、工作能力上，我都得到了很大的进步，并取得了一定的工作成绩，现就我多年来的工作、学习情况，作一个总结汇报如下：

一、加强理论学习，提高自身综合素质

在过去的工作里，我注重自身思想素质的培养和提高，认真学习党中央关于科学发展观的重要理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识，以科学的理论武装自己，不断提高自身综合素质，加强自身的思想道德建设，提高职业修养，树立正确的人生观和价值观。

二、爱岗敬业，注重培养自己的团队精神和协作意识，自觉实现自身价值

在日常的工作中，以自身实际行动加强爱岗敬业意识的培养，进一步增强工作的责任心、事业心，以主人翁的精神热爱本职工作，做到“干一行、爱一行、专一行”，牢固树立“社兴我兴、社衰我衰”的工作意识，全身心地投入工作;作为委派会计，每天认真核对账务，把好质量关，及时解决实际问题，协调好储蓄柜的突发事件，保证工作的有序开展。牢固树立“客户至上”的服务理念，时刻把文明优质服务作为衡量各项工作的标准来严格要求自己，自觉接受广大客户监督，定期开展批评与自我批评，力求做一名合格的信合人。

三、恪守规章制度，履行岗位职责

在过去的工作里，本人能够严格恪守各项金融政策法规，认真履行岗位职责。办理会计事务能够严格按资金性质、业务特点、经营管理和核算要求准确地使用会计凭证、科目和帐户;坚持当时记帐、当日核对，做到要素齐全、内容真实完整、数字字迹清楚，确保帐务处理“五无”、帐户核算“六相符”等;办理储蓄业务时能够认真落实“实名制”规定，登记好相关证件手续等等。每日营业终了，逐笔勾对电脑打印流水帐和现金收付登记簿，坚持一日三核库制度。填送会计报表时做到内容真实、计算准确、字迹清晰、签章齐全、按时报送，各种报表、各项目之间相关数字衔接一致。

四、增强防范意识，落实“三防一保”

能够不断地增强安全防范意识，认真落实各项防范措施，把安全工作落到实处。遵照联社安全保卫相关要求，严格按照各项制度行事。当班期间能够时刻保持警惕，严格按“三防一保”的要求，熟记防盗防抢防暴预案和报警电话，熟练掌握、使用好各种防范器械。经常检查电路、电话是否正常，防范器械是否处于良好状态，当出现异常情况，能当场处理的当场处理，不能处理的能及时向上级汇报等等，确保二十四小时不失控，同时加强凭证、印章管理，从源头上防范案件。以身作则，职工职责明确，防范意识到位，确保了安全无事故。

五、有成绩也有不足之处

经过几年的工作，积累了很多的经验，各方面得到了长足的进步，但也存在很多的不足之处，如学习的积极主动性还不够，尤其是对新变更的制度、规章的学习还不够，工作的效率和速度还有待提高等等，在今后工作中我将继续努力学习，不断丰富自已的专业知识，为成为一名合格的委派会计而奋斗。

细心会计工作总结篇四

回顾20__年的工作，在取得成绩的同时，更找到了工作中的许多不足和缺憾。主要存在于对各项财务制度的把握及执行的可行性还有待进一步的探索，尤其是历年审计都暴漏出来的那些陈腐问题，每次总在敷衍了事中得过且过。不过，这也激励我进一步学习研判相关专业知识，将其运用到新时期现实业务的处理上去，攻坚克难、获取更大的成绩。

现将过去一年来的思想、学习和工作情况总结如下：

一、业务工作方面

过去的一年，我谨记自己的职责。严格要求，坚持原则，秉公办事，顾全大局。以新《会计法》为依据，认真履行总预算岗位职责。一丝不苟，忠于职守，圆满完成了20__年的预算编制和20__年的预算执行;合理调配资金，按时足额上缴了我办承担的非税收入;加强市容专户的收支管理，确保保洁员工资全部按卡转账发放;认真做好会计基础工作，仔细审核原始凭证，会计资料手续齐备、装订整洁、帐目清晰。

另外，除按时完成本职工作，我还积极参与了__村回迁、辖区突发性事件、重点人员监控、假日维稳等街办临时性中心工作。

二、思想学习方面

我深知作为财务工作人员，肩负责任的重大。要更好的履行职责，就必须不断的学习!学习业务知识和目前新形势下的方针政策。坚持把学习和积累作为提升自身素质，提高工作能力的基本途径;坚持把参加各种学习活动与日常工作中遇到的问题结合起来，做到学以致用。

一年来，自己无论是在政治思想上还是业务水平方面，均有了较大的提高。

三、年度预算的编制、执行方面

年度预算编制是一项比较复杂和繁重的工作任务，主要是根据《国家预算法》、上级单位预算编制原则和本年度的各项改革重点等，编制出本单位下一年度的收支预算。这不仅是反映我单位财务情况、人员情况和资产状况的书面文件，更是便于领导了解情况、掌握政策后制定我单位下一年度财务收支的重要决策依据。

由于前期准备充分，这项工作已于十一月圆满完成。

四、生活方面

作为一名来自农村的青年，父母的教养和从小所经历的艰苦环境使我一直都信奉节俭、反对铺张!生活中从不与人攀比。平时，我性格开朗、严以律己、宽以待人，善于和普通百姓沟通，乐于帮助困难群众。今年，党的“八项规定”出台后，我认真学习了“关于改进工作作风、密切联系群众”的相关内容。虽然言辞不华，但规定中的每一句、每一个字都烙印在我心间!是对我们政府工作人员的具体要求和警醒。

这年，自己所取得的一点成绩都是和领导支持，同事们的帮助分不开的。在此，表示感谢!

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对新的一年，我将会更加努力!发扬优势、改正不足、勤奋务实、谨慎创新、廉洁奉献!为我们曲江办事处的后续发展贡献出自己应尽的力量。

细心会计工作总结篇五

前不久的会计实习让我对自己的专业理解得更为深刻，不仅仅是实习期间的工作帮助我积累了不少会计专业的实践经验，而且我还从中印证了在校所学的会计知识并加强了对工作技巧的运用，可以说从理论者转变为实践者的我多亏了这段时间在会计会计岗位上的实习，对此我总结了实习期间完成的会计工作以便于找准以后发展的方向。

加强了会计基础知识的学习以便于为正式工作做好准备，虽然是以实习生的身份展开工作却也不能够毫无准备，至少领导对毫无实践经验的实习生是没有太多信心的，因此在正式工作之前还展开了一轮会计职业的岗前培训，这也让没有太多底气的自己感到有些庆幸并认真进行学习，毕竟对于还没有完全适应职场生活的我来说贸然展开工作其实是没有太多信心的。在培训阶段我了解了会计岗位的职责以及具体工作中的分支，虽然仅仅是基础性的岗位却也不能够因为自己的出错影响到整个部门的运转，所幸的是我没有辜负内心的期待并在培训阶段取得了令人满意的成绩。

参与了简单的记账工作并在熟悉的过程中提升效率，入职之初虽然只是整理文件却也能够在公司找到属于自己的位置，至少这种有事可做且能够得到领导认可的生活还是挺充实的，当领导觉得自己在工作能力方面达到要求的时候便会多布置一些任务，这既是对自身能力的肯定也是为了方便自己在职场工作中的学习，而且当我遇到难以解决的会计工作之时往往都会通过虚心请教的方式将其解决，因此在实践中积累经验往往能够令自己在会计工作中学到很多。

对完成的会计工作进行反思并改进自身的工作方式，想要在会计工作中取得进展至少应该保持对职场发展的进取心态才行，因此我会时常和指导老师进行交流并希望能够在工作中得到帮助，指导老师也会分享些职场经验并在我心情低落的时候给予鼓励，得益于此让我能够快速调整好状态并投入到新一轮的会计工作之中，这也让我能够随时调整好状态并做好领导布置的会计工作，虽然在能力方面比不上入职时间更长的老员工却也能够在积极性方面建立优势。

可以说会计实习的完成让我对以后的职业发展增添了更多的见解，不仅仅是职场规则的熟悉让我能够不惧毕业以后的任何挑战，而且还有多项工作的完成让我能够以审视的心态对待毕业后的工作，因此我会总结好实习期间完成的会计工作以便于展开职业规划。

细心会计工作总结5篇精选

第二篇：细心耐心

细心，耐心

孔庆岭

参加中和农信工作已经半年时间了，回想起刚 开始入职培训，到实际操作真是往事如昔历历在 心。从一开始的迷茫，小心翼翼，到现在的踏实，一步一个脚印真的十分不容易。以开始我觉着只要 能放下去，收回来就行，慢慢的发现不是那么简单，前期工作不做好，到收款的时间困难重重。作为一 个基层信贷员，不认真努力的宣传和走访，不仔细 了解和家访客户到以后收款时不可能顺利，有可能 出现这样或那样的问题，在工作中一定要有耐心，培训时回答客户提出的各种问题，包括一些不找边

际的问题，能解释的要逐一解释清楚，不要有不耐烦的情绪。另一点是要细心，在侧面了解

客户基本情况时，要尽量面面俱到，培训时要观察他们的语言，表情，举止行动，从中发现

一些了解不到的信息，为自己判断能不能放款，放款后能不能按时回收，往往起着决定性的 因素。

从这半年的学习和工作中，发现给客户培训时，一定要把五户联保的责任讲清楚，这是

一个关键点，往往有些客户认为，只是用户口本身份证，为其他客户担保一下，没什么大不

了的，我们信贷员一定要讲清楚，不是担保而是联保，其他客户不还只剩下一户也要还款，他们承担的是五户的责任，给他们讲透以后，往往会有小组成员退出，这是个很正常的事情，有的客户觉着很不好意思，让我们信贷员一次次跑腿，我常给他们说，组成五户联保小组必

须是自愿的，有一户不愿意到以后的麻烦必换一个成员大的多，我们不怕多跑腿，只要你们

能顺利的用着款就行。

经验是在慢慢摸索中，一点一滴积累起来的，谁想一口吃个胖子都是不可能的，在以后 的工作中，虚心向同事们学习工作经验，踏踏实实，努力认真做好自己的本职工作。

第三篇：爱心、细心、耐心-班主任工作工作总结

爱心、细心、耐心－班主任工作工作总结

班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云：“业师易得，人师难求”,细细思量，确也如此。回顾一下我十多年来的班主任工作的点点滴滴，我深刻体会到“人师难求”的含义，后又转念一想，只要尽力做到“三点”心，要想成为“人师”也不难。首先,爱心——班主任工作的前提。

班主任一般由具有较高的思想觉悟，优良的道德品质，广博的文化知识和丰富的教学教育经验的教师来担任，要想把班主任工作做好，那么班主任必须要有爱心。苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”可见，爱是班主任工作的前提。如果说微笑可以消解眼中集结的愁云和怒气，那么爱心则可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要学会运用自己的缕缕爱心去对待每一个学生。特别是那些学习比较落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难，单亲家庭的学生。因为德育直接影响智育，对于后进生我们要能认识到他们之所以差是大都是由于先是思想品德的原因导致学习落后的，伟大领袖毛主席说过：“学校的一切工作都是为了转变学生的思想”。所以，我们在转化后进生工作中，应以转变学生思想为切入口，万不能因他们是差生了就一棍子打死，亦或是从不正眼相看，这样对于本就意志薄弱的他们来说，就会”破罐子破摔”，甚至还拉动一些学生变坏，那岂不是覆水难收了？相反，我们更该用我们的爱心去正确引导和教育他们，把他们等同一般同学看待，多和他们谈心，游乐，多关心其病痛…..以此通过经常接触了解其落后的根本原因，并抓住其闪光点因势导行，给予适时的表扬与鼓励。而对于那些家庭困难的和单亲家庭的学生，我们应该先了解他家困难的原因，经常对他们嘘寒问暖，然后竭力在经济上帮助他们，尽力解决他们在学习上的后顾之忧，就像我前年教过的学生刘天华,他家住在偏僻的凯阳村枫乡寨,由于那儿地理条件很差,家里田少地少,父母苦苦耕作下来粮食都不够吃.记得他在读初一的第一个学期,开学已经两个星期了,仍然未见他来报到.后来我和一个科任教师就到他家,去了解他是什么原因不来读书.我们徒步走了近五个小时的山路,终于到了他家,一进他家四壁皆空,连一棵用来歇息的凳子也没有.……临离开他家时我对他说:”你不能辍学.要想改变命运,我们只有靠读书,你明天来学校我们再替你想办法!”回来后,我向学校报告了他的情况,学校免了他的学费和书费等,还给他找了资助.我也常常在生活关心他：给他买棉毛衫,运动鞋……就连在中考时，他的食宿问题也有由学校解决,他去中考的来回车费,早餐等的费用我就自己掏钱给他解决,只是为了让他安心考试.终于,他以位居全市前六十名的好成绩进了宏志班读高中.这样我们不但减少了辍学生,提高了巩固率,同时也让更多的学子有了学习的机会。而又因为大多数这样情况的学生由于这方面的原因大都很自卑，性格很内向,那样，就更需要我们用爱心去温暖他们，多和他们聊天,多开展有益的集体活动,尽力让他们积极参与,使其不把自己封闭起来,敞开胸怀接纳同学 老师和一切热心人,让他们感觉老师同学并没有歧视他们，自己和老师同学在一起…….“人非草木，孰能无情”？慢慢地，我们的爱心就会发挥“润物细无声”的潜移默化作用，他们就会意识到：“其实我并不坏，其实我不是学不好，其实我并不孤独”等等，进而会自发的表现出“只要我努力，我就能行”的迹象，可见，要想把班级工作做好，班主任必须得先有爱心。其次，细心——班主任工作的关键

英国的斯宾赛在《教育论》中指出“要记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人”。班主任在工作中要把学生培养成为一个有理想，有目标，有志气，有追求的人，那就要不断的培养学生的毅力，使之逐渐形成自治力，这就需要我们班主任老师能给予学生活动的空间，我们教育的对象——学生，是一个活生生的独立体，独立自主性是其基本的行为特征，作为班主任老师的我们必须在维护和尊重学生的独立人格的同时提高起自我教育的能力，并且在开展活动时把主动权交给学生，但这不是有些同志认为的“撒手不管，放任自流”，更不是“投机取巧，乘机偷懒”，而是作为班主任老师的我们要抽出更多的精力，细心的去观察每一个学生，了解他们的特点，思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展，例如：去年我在担任九五班班主任工作时，在学校开展的一次主题为“重唱革命歌曲，继承优良传统”的歌咏比赛中，我把活动放手给学生自己来安排，（包括：选歌，推举指挥，排练等等）在整个过程中，我作为一个参议员，通过我细心的观察，我发觉学生的看法和我的差不多，学生的自主和领导组织能力越来越强了，班级中的集体主义感和班级凝聚力也越来越强烈了。结果，“功夫不负有心人”，这次活动通过同学们的砌磋和精心的安排，我班最后以新颖别致的出场，嘹亮豪迈的歌声，整齐亮丽的服装，神采奕奕的风貌等等获得了全校最高分。诚然，班主任工作除了组织学生积极参与有意的活动外，还有纪律、卫生、出勤、仪表等很多烦琐的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心，不管你是高大魁梧的男教师，还是娇小玲珑的女教师,这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建设良好的班风班貌，班级成员也起着决定性因素，抓好班级成员工作也是班主任工作细心的具体体现，“近朱者赤，近墨者黑”是古训，社会上良莠不全，因此在班级工作中，我十分注意学生平常生活中的一些所谓的“朋友”，如我班的赵亮同学，家庭情况特殊（母亲在他两岁前就离家出走，父亲老实忠厚），而他生性聪明而好强，长短跑是他的强项，成绩中上等，可由于家庭教育，他性行有些顽劣，常和一些思想品德差的不爱学习的同学在一起，养成了抽烟，喝酒甚至逃课的不良习惯，经过我的细心观察和深入了解后，我首先在班会课上给他们讲清什么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结派，是团伙，让他们进行对照，明确自己的“朋友”是不是值得肝胆相照的。然后，课下，我又找他来谈心，把一些学生的“朋友”反面情况告诉给他，侧面而委婉教育了他，帮助他远离了这些人，同时，对于班级成员的思想教育，我还充分利用主题班会，给他们讲“洪占辉携妹求学”、“遵义市桐梓县蒋小萍和蒋祖洋两姐弟相携赴苦难”等的动人故事来树立他们的信心和斗志，激发他们的求学上进的意志。

总之，班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是班主任工作的关键。最后，耐心——班主任工作的延续

大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐心在教育中的作用，作为班主任的我们更应该有耐心，用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误，就拿我班罗文，陈涛，陆龙等几个同学来说吧，刚开学不久，这几个同学就利用下晚自习后的空闲时间偷着去网吧包夜，后经同学告发，我当即去网吧逮住了他们,本很生气的我原想当场教训他们一番，因为我曾在开学第一周的班会上和同学们一起制定了班级公约，其中还特别强调了这么一条：热爱班级，不吸烟，不喝酒，不打康乐球，不进营业性网吧……，偏偏不过多久却祸起萧墙。可转念一想：不行，他们还是青少年，还正处于长知识，长身体，道德品质逐步形成的重要时期，他们也要面子，也有自尊，他们还有很大的可塑性，如果我在这事上处理不好，过于偏激，甚至不照顾他们面子，伤了他们自尊的话，那么，他们也许从此会堕落或故意作对，那将岂不害了他们……还是忍忍火气再想个办法解决最好。于是，我强忍怒火，悄悄走到他们旁边叫他们先回家，第二天，我才把他们找来开导，用温和的态度给他们讲解了进营业性网吧的种种坏处，用亲切的话语让他们感觉父母送他们来读书的不易，通过我的耐心教育，他们最后一个个主动对我说：“老师，我错了，我保证以后不再进网吧，如果我下次再进网吧，我愿请家长到校，并当着全班同学的面承认错误，但我想请老师替我保密，不要告诉我家人，好吗？”。听,语气是那样的坚决而肯定，态度是那样的诚恳而坚定，从他们的话语中我读懂了老师耐心教育的魅力，我微笑着点了点头……“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假，相信，我们每个班主任老师只要有诚心，有耐心，再调皮的学生也能感化。

而且，我们也将因为我们有爱心、有细心、有耐心，我们的班级凝聚力将大大加强，我们的班级活动将开展得有声有色，我们的班级工作将管理得井井有条，我们的班级巩固率将大大提高……“短绠难汲深井水，浅水难负载重之舟”。在此，我还希望：班主任的我们在具有“三心”之余，还要不断的加强自身班主任能力的培养，加强学习，努力做到学以立德，提高境界；学以增高，开阔眼界；学以致用，改造世界。

第四篇：班主任工作总结同心热心细心恒心

耐心、细心、恒心——班主任工作中的细节

（汤旭 湖南省怀化市铁路第一中学初二年级183班）说到班主任工作，恐怕只有真正担任过这个职务的人才能体会其中的艰辛和不易。作为一名刚刚毕业走向社会的年轻教师，自从06年担任我校初一183班的班主任以来，我经历了一个由茫然无措到逐步掌握方法开展工作的过程。在这不到两年的时间里，我体验很多，最深刻的莫过于班主任工作一定要做到耐心、细心、恒心，要苦干、实干加巧干。

（一）耐心引导 循循善诱

刚进入初一的时候，面对着刚刚从小学毕业步入初中的学生，我本以为他们都会很听话，按照老师家长的要求好好上课、完成作业、遵守日常规章。谁知在经历了一个月相互适应的过渡期后，一些调皮、行为习惯不好的学生就开始松懈懒散下来，特别是我们班上六十多个孩子里面有四十一个是男生，而其中成绩良好的并不多，就更加剧了这些不良风气的滋长。比如迟到、不完成作业，最严重的是上课讲话，严重到很多科任老师反映上课时大量时间和精力花费在整顿课堂纪律上，无法完成教学任务。我也曾经尝试过多次开班会、抓典型、个别教育、集体强调等方法，采取每天放学前总结，对当天表现欠佳的同学罚扫卫生等手段进行整治，但是结果却是那些调皮的孩子，连卫生罚扫都不放在眼里，一放学就一窝蜂作鸟兽散。

于是我沉下心来，细细思索，想要解决问题首先要分析问题。这个年龄段的孩子很爱玩，这无疑是很让家长生气的，但是这也是这个年龄段的孩子天然所具有的特性，特别是孩子进入初中，初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感。他们对一切都不愿顺从，总是认为自己正确，听不进别人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。思维的独立性和批判性显著发展，不满足于简单的说教和现成的结论，但由于还不成熟，所以容易固执和偏激。于是我反复思考，如果要达到教育效果，教育内容不能更换，那么是否可以将教育的方式更改一下，让这些正处在旺盛的好奇心支配中的孩子感兴趣进而进行反思呢？

我突然想到，教室里有多媒体设备，在使用课件上课的时候学生都表现出了非常高昂的兴趣，上课效果不错，是不是可以借用影音资源来进行教育呢？于是我尝试着使用了多媒体播放一九九九年国庆大阅兵时的影片，学生们兴致高昂，异常兴奋，甚至为了能看的清楚些后面的学生很多都跑到了前面和同学挤在一起观看。随着海陆空三军将士威武雄壮的走过天安门，那整齐划一的步伐、英气勃发的姿态，不时地引来了同学们的赞叹和惊呼。在阅兵式播放到一半，到达高潮时我适时插话：“同学们看一看这些军人，同样是血肉之躯，为什么人家能够这样整齐划一？”由学生立刻回答：“铁的纪律嘛！”，我立刻跟进：“是的，就是纪律！可以想象，如果没有纪律，这几千上万的军人怎么可能走的这样的整齐？他们正在代表中国向全世界展示我们的新国家、新成就，如果一盘散沙，其他的国家怎么看我们？”学生沉默了，我于是重重的说：“一个国家需要纪律，一个班级呢？是不是也需要纪律呢？”虽然同学们没有立刻回答，但是在这一周的日记里，很多同学都写下了自己内心深处的感动：军人真伟大，纪律真重要。很多同学直接写下了“我以后一定不违反纪律”，还有同学反省了自己的错误。应该说，这样的教育形式是比较让学生喜欢而且效果较好的，当然，一种习惯的养成，一次两次的教育是远远不够的，正如观察学习理论所言：学习需要反复和强化。

但这件事让我深深意识到：做班主任工作一定要善于动脑，用各种各样的手段和方式进行教育，最大限度的引发学生自主思考才能获得教育效果。

（二）细心观察 关爱个体

如果说初一的孩子还只是调皮捣蛋、不听话，那么进入初二，学生最大的特点就是逆反心理明显增强。以往只是听身边工作多年的同事说“现在孩子真是越来越难教”，自己还没有深刻的体会，现在面对着正处于叛逆期的这班学生我着实感受到了“难教”的“难”。这些叛逆期的孩子表现大致在两个方面： 1．在校内。有的学生认为校规或班规定的太严，例如统一着装、统一发型等限制了他们个性的发展，因此对学校和老师的教育不接受，表现出一种不认同、不信任的反向思考，学校越明令禁止的事，越想尝试。有的学生老师批评的越多，他越出问题。有的学生因为不喜欢某个老师而对该学科产生抵触情绪，甚至选择放弃该学科的学习。有的学生因为作业较多而选择了不做作业，哪怕受到老师的批评。有的同学对老师的反复说教不予理解，甚至恶言恶语顶撞老师。有的同学对身边的榜样无端否定，给予排斥和嘲笑。2．在家里。大部分家长都认为孩子在上小学的时候非常听家长的话，是家长眼里的乖孩子，可到了中学，特别是进入青春期以后，简直象变了一个人，不象自己的孩子似的。我们班上有个男生，上个学期他的妈妈来学校开家长会的时候还连声夸赞，说这个孩子虽然成绩不拔尖，但是在家里真是听话，友爱弟妹，尊敬长辈，对父母言听计从，每天一回家就做作业，很少出去玩。听得出来她的语言中充满了因自己儿子而产生的骄傲和自豪。然而时隔几个月，到了初二上学期我就发现这个男生和一些不思进取的学生混在一起。有一次我发现他们几个没有去做课间操，一问之下发现他们几个待在厕所里，班干部告诉我他们中有人抽烟，而且听到他们在说什么“学校家里待着都很烦”、“有机会了一定要走”之类的话，我于是感到事态严重，马上联系了家长。不料还未等我反映情况，家长就先倾诉起来：这个孩子在家里变得很是叛逆，父母稍微说他几句就摔门、扔书，平时也不怎么和父母说话了，常常看电视，要是询问他作业写完没有，他总是很不耐烦地说：“写完了”，中午也不休息，十二点半就去学校说是打篮球?? 从这个孩子身上，我已经很敏锐的察觉到，班上的孩子很多都开始了转变。面对进入叛逆期的孩子，我回想了自己在他们这个年龄段时的感想和心理，结合查阅的心理学资料和案例，初略总结了造成初中生叛逆期的原因： 1．年龄与生理条件的限制。逆反心理在人生的各个时期都可能产生，但青少年时期逆反心理最严重。当人进入青春期后，生理上发生了一系列变化，出现了第二特征，各种生理机能基本发育成熟。在心理上正处于断乳期，随着成人感的产生，独立意识不断增强，他们意识到自己长大了，要求成年人把他们当大人看待，理解他们、尊重他们。而他们不久之前毕竟还是小孩，许多家长、教师的观念还来不及或不愿转变，仍把他们当成孩子看待，对于青少年的烦恼，不能充分地理解和给予积极引导。于是，青少年因需要不能得到满足自然产生了很强的逆反心理。2．心理过程发展的不平衡。由于每个学生的学习目的不同、需要不同、动机不同，在认知过程中，造成他们在由知向行的转化过程中，不能正确地转到社会、家庭、学校所要求的行动上来，因而极易产生逆反心理。3．好奇心的驱使。青少年学生多数具有强烈的好奇心，受好奇心的驱使，他们喜欢新事物和新知识。一般说来，越是得不到的东西，越想得到，越是不能接触的东西，越想接触。例如 “不要吸烟”、“不要早恋”“不要上网吧”等之类的禁令总是达不到应有的预期效果。4．思维品质的发展不成熟。在认知发展的过程中，青少年思维的独立性和批判性还很不成熟。加之社会经验不足，认识上容易产生片面性，看问题易偏激，喜欢钻牛角尖，把教育者的劝说、批评、告诫，看成是对自己自尊心的伤害。因而把自己放在教育者的对立面上，出现了在口头上加以回驳，在行动上反其道而行之的逆反心理。

于是在处理因学生叛逆心理而出现的问题时，我都谨记要遵从学生心理特点去着手，一定要理解他们，爱护他们。有一次，我在批阅日记时看见一个女生写了如此的字句：我恨他！为什么我要是他的女儿！除了我这条命是他给的外，我什么都不想欠他！这段文字是这个女生对她父亲的言辞。我感到这个女生心里恐怕已经有了很重的心结，必须要马上进行疏导，于是打了电话联系家长了解情况。她的父亲说了很多关于这个女生在家里的不好的表现，诸如顶嘴、贪玩、不按时回家、喜欢看电视等等。于是我立即找来这个女生谈话，可这个女生却对我的关心毫不在意，一副满不在乎、无所谓的态度甚至有些油腔滑调的说：“老师，这没有什么大不了的，我只是写着好玩的。”我望着她的眼睛，一动不动，过了几十秒，我再次询问，她还是一副不愿意多谈的姿态：“老师，这是我的家务事，我不想说。别人都说家丑不可外扬，我不想让人知道。”我于是很耐心的劝说道：“如果你真的不想让别人知道，那么你就不会把它写在你的日记里。你能写给我看，首先我要感谢你对我的信任，愿意把这件事告诉我。但是这是不是也说明你其实很想要倾诉发泄呢？”听了我的话，原本脸上带着微微嘲讽般微笑的她慢慢低下了头，沉默不语。于是我又拉她过来坐下：“今天我既是你的班主任老师，也是你的姐姐。实际上我本来就只比你们大个几岁，把我当作你的朋友、亲人，有什么不愉快地都和我说说好吗？憋在心里会生病的。”于是她开始慢慢陈述起来：“我恨我的父亲，我有时候甚至想杀了他。我常常在家和他吵架，写日记的那天他打了我，我还手了。那是我第一次回手，他很生气，打得更凶了。”听到这样的说法，我心里当时第一个反应就是这孩子恐怕也是叛逆心理作祟，怎么能回手打父亲呢？于是我开始对她说了很多规劝的话，包括父母养大她不容易、父母肯定是希望她好好成长只是方法不对等等，说了很多后我发现她又一次沉默了。我心里一惊：难道是我把问题看得太简单，或是还有什么特殊的原因么？于是我又一次引导她谈谈自己的想法，但是这回她怎么也不开口了，过了很久才说：“我早就知道你们大人都不会听我们说话的。”那时，我感到非常的后悔。因为我已经意识到我可能在无意中伤害了一颗本来很依赖、信任我的心。我立刻揽着她的肩膀：“对不起，也许是我把事情看得太简单表面了，人都会犯错，你能原谅我无心的过错么？我是真的想做你的听众，你能再给我一次机会吗？”我发现她的眼眶了红了起来，开始了一连串的倾诉：“我的父母现在分居了，妈妈去了广州，把我留给了父亲。父亲每天都在喝酒，一喝醉了就打我和哥哥，我根本不想回到那个家。上个周末，我去朋友家玩，他又喝醉了找不到我，就打我的狗。我的狗养了很多年，它最喜欢我了，我爸爸不能打我就打它、踢它，后来甚至把它扔下了六楼。我回来以后哥哥告诉我，狗被扔下去的时候还没有立刻死掉，他又跑下去踢了它很多次，直到把它弄死。我好伤心，妈妈走后那条狗是我唯一的寄托，我现在常常想到那个我本来叫爸爸的人喝得醉醺醺的，带着歹毒的笑把我的亲人扔下楼去，见它没死还去踢它??我觉得他太可怕了，我甚至在想，也许哪天他喝醉了会像对待狗一样对待我??我恨他！”说这些话的时候，我看到她的眼神随着她的倾诉而改变，从哀伤到逐渐充满憎恨。听了这些我感到自己之前 鲁莽的言论是多么的让她伤心，因为以前她的一些行为比较散漫有盲目的对她进行评价，认为她的做法就是因为内心对父母说教的叛逆，倘若粗暴简单的进行一通教育了事，那么该给这个学生的心里留下多么大的伤害啊！开导他许久之后，最后我对她说：“你要记住，你的命运掌握在你自己手中，一定要自强自信，你要靠自己的力量争取自己的未来。”到现在为止，这个女生都表现得很遵规守纪，而且我们之间几乎形成了一种默契：有什么不愉快的她都会写在日记里，用文字的形式和我沟通交流，而我也给出详细的评语，及时对她的心理进行疏导矫正。经过这个案例，我感受到每一个学生都有各自的独特个性，要耐心细心的了解他们的内心，要真正关心他们的心理需求，成为他们的朋友，走进他们的内心。

（三）持之以恒 常抓不懈

除了耐心和细心之外，班主任工作更需要恒心贯穿始终。初中生贪玩的天性决定了他们的自觉性比较差，很难静心做好一件事，特别是临到放学的时候，全班都鼓噪不安，恨不得长出翅膀来飞奔回家，所以每天的卫生小扫就成为了我特别头痛的问题。想要保持一个干净整洁的教室环境，这些调皮的男生又总是偷溜，该怎么做呢？于是我每天在放学前班干部进行总结的时候，让卫生委员把当天药搞卫生的同学名单写在黑板上，除了让卫生委员留守检查外，我自己也坚持留守，每天都验收卫生状况后再回家。有一次，班上一个一向很调皮的男生不愿意扫地，但是由于班干部的命令不得不扫，于是马虎了事，仅仅清扫了教室里的过道就想回家，座位底下根本没有清扫。看着他一副很不耐烦、很想立刻离开的表情，我没有进行批评和责骂，而是说：“既然你这么想要回家，那我就替你扫地吧。”见我真的拿起扫把开始扫地的时候，卫生委员在旁边看不下去了，说：“你的卫生任务不完成，就想着回家，还让老师帮你扫，你真是太过分了。”也拿起扫把来扫地，这个男生于是不好意思的抢过我手中的扫把仔细的清扫起来。事后，我对他说：“让你扫地，并不是我要为难你，你看你回到家里，看见家里乱七八糟，沙发地板上堆满了没有清洗的衣物，床上的被子也没有叠好，你会觉得心情很愉快吗？”男生摇摇头。我又说：“那我们再看，别的同学在扫地之后，第二天你是不是觉得教室很干净，心情也很好啊？”男生又点点头。我说：“那就是了，我相信没有人愿意生活在脏乱的世界里，包括你。我看你平时自己的书包课桌还是清理的很整洁的嘛，说明你的卫生习惯是很好的。但是你不愿意劳动，第一是不愿意为自己的班级做一点点的贡献，第二你在享受了别的同学的服务过后却不愿意服务他人，是不是很自私呢？”从此以后，这个男生逐渐的改变了自己不爱劳动的习惯。虽然现在很多学生已经能自觉自愿的完成卫生任务了，但是我还是坚持每天等到他们完成卫生后再离开，这样做不仅是监督学生的卫生扫除，更重要的是让学生体悟到老师的以身作则，让学生觉得自己的认真是价值的，是能被肯定的。

（四）小结体悟

事实上，班主任工作中的耐心、细心、恒心是有机的整体，不能被分而视之的，班主任的工作也正是在处理每天发生的小细节、小问题中引导学生积极健康的成长，教他们立志明理、如何做人。我担任班主任工作时间很短，但是从日常的工作中我越来越觉得在今天这个时代背景下，想要做好一名班主任，一定要记住几点：

1、把工作做在前面。

不要等学生中突然爆发一些问题时才慌忙去处理，要在日常的教学和课后交往中留心学生的思想动向，要通过多种手段去了解学生。比如处理早恋问题。可

能这是很多老师都觉得头痛的一个问题，说得太重怕伤害学生的自尊心，引起逆反心理，甚至有可能引发离家出走等恶性后果，不予处理又会分散学习精力、影响当事人学业，还可能在其他同学中造成不良影响。我在初一一开学就利用一次班会课把这个问题用寓言故事的形式和同学们进行了探讨。还把很多以往老师觉得不好说、说出来不好意思的话坦诚布公的告诉了学生，让学生真正体会到这件事的利弊所在，并且告诉他们进入青春期对异性有一些朦胧的好感是很正常的事，不需要为此感到负担，只要能保证良好的心态一定能平稳的度过这个敏感时期，还鼓励他们进行正常的男女生交往，多多学习借鉴其他同学的优点。这样直到现在，班上男女同学之间一直都比较平静，相处融洽。

2、要把学生当作自己的朋友，要坦诚、信任。把学生当成朋友，不仅要向他们坦诚，把想说的话都真诚的和他们交流，更重要的是要信任。我的班级很多让我头痛的问题都是学生解决的，比如安排座位。不管什么时候都有家长给我打电话，希望能让他们的孩子坐在前面或者安排一个成绩好的坐在同桌。可是前面的位置只有那么几排，第一名也只有一个，要怎样才能解决这个问题呢？后来在班干部会议的时候我提出了这个难题，当时的副班长提议让她来安排，一到两周前后和左右都进行轮换，我立刻同意了她的方案，但也提醒了她要有面对难题的心理准备。在实践中这个方法得到了肯定，所有的同学想要编排换位，都需要班委通过，综合考虑了成绩、高矮、课堂纪律等综合因素，班委会给出结论。于是我再没有为此而烦恼过。我们班至今仍然沿用这一规章。

3、站在学生的立场上想问题。

我们常常教育学生说要换位思考，想一想老师多么艰辛、多么劳累，但是我们是否又曾站在学生的立场上思考过问题呢？就我任教的初中而言，初中的学习与小学存在很大的区别：第一，课程全面性增加，集中体现在增开了地理、生物等科目，英语考试也成为主科之一，学习压力增大；第二，学习任务加重，作业量激增，各门各科都有相应的作业需要当天完成；第三，考试密度加大，考察知识点扩大。由于各门各科都设有单元考试，因此考试极为频繁，还有很多知识点是需要学生课外自己掌握的，也就是说需要学生自己去学习课外的知识。看着每天学生要做的作业摞起来有一座山那么高，天天动辄考试、排名，他们的压力确实不小。所以当我面对他们的种种问题时，我始终都告诉自己要想想他们的不易，站在他们的位置上考虑他们的感受。我常想，学生上学一坐就是七八个小时，我们自己能做到七八个小时不出一点差错吗，能总是那么高效率地学习吗？学生犯了错，有时不承认，与老师顶撞，我们呢？我们犯了错误能够立刻承认、能够在短时间里彻底改正吗？如果我们不能做到，怎么就一定要学生做到呢？试想，中国两千多年才出了一个孔子，孔子也没有要求别人和他一样都成为圣人。每个人生长的文化背景不同，心理也自然不同。要求学生一下子都变成完美的人，要求学生永远正确、永远优秀、永远不出错，这是根本做不到的。如果强行这样做必然吃力不讨好，所以我从来不伤害学生的自尊。这样一来，既让自己能心平气和的处理问题，又让学生对你感觉亲切，乐于亲近以平常心对自己，也以平常心对学生，这样的教育效果也许更好。

4、与时俱进，用发展的眼光、符合时代特性的思考方式来解决问题，在不断学习专业知识、提高自己的教学业务水平之外，还要了解教育心理学、成功学等多方面的知识，不断学习进取。

比如教育方法。时代进步了，教育方法也要改进。过去学生出了问题，班主篇二：细心耐心恒心(原创)细心 耐心 恒心 童心

泰州九龙实验学校 卞 正

接手四（1）班班主任工作已有近一学期的时间了。这一学期以来我虽然感到有些辛苦但收获也不小。通过对几个月的工作的反思，我发现要做好班主任工作必须要有“四心”，即“细心，耐心，恒心，童心”。

班主任可以说是学生们的“保姆”，学生在学校里碰到的每一件小事几乎都得要班主任操心。但是由于班主任精力有限，所以作为班主任我们得相当细心，把每个任务细化，责任到人，多培养一些小助手来帮班主任分担。例如班级打扫工作是学校常规检查的一个组成部分。虽然教室及包干区不大，但需要打扫的项目还真不少：扫地，擦窗户，擦阳台，扫走廊等等。为了确保每天的打扫不出差错，开学前我就制定好了打扫安排表并打印出来准备贴在门后。我班每天都有一个值日小组，各组分设一个小组长。组长除了完成自己的打扫任务外，还得负责检查自己小组各个成员的打扫情况。例如，检查扫地的同学是否已经把他那组的地面打扫干净。如有问题，小组长必须让那个学生重新打扫。等各个打扫项目都检查结束后，小组长还得向劳动委员汇报情况，然后劳动委员再次复查，确保没问题后，劳动委员向班主任汇报。通过这种细致的分工，通过实施层层级级的检查汇报制，我班的卫生清洁工作产生了较好的效果。而且，让班级中的每个学生都“有事可作”，还会培养众多学生的集体主义精神和认真负责的工作态度、能力。

耐心是贯穿于各种工作始终的一种优良品质，小学班主任的工作对象是低龄儿童，因此我们更需要有耐心。记得刚做班主任时，我对一些班务管理可以说是一无所知，所以有些时候总会出现一些问题。例如：课间电视没有及时关闭，电 灯没有及时关掉等等。后来我安排了坐在第一排的陈玥雯同学负责及时切断电源。一开始几天她总是需要我的提醒。有时电视忘记关，有时课间操前忘记关灯。我找她谈了好几次话并经常提醒她。过了大概两个星期，她已经能基本做到每天及时关灯关电视。我想作为班主任，如果发现某一学生有一些事情做得不好，首先可以批评教育。但小学生们总是“忘性大”，所以需要我们反复抓，抓反复。另外在教育批评完后我们不能轻易地把那个学生撤换掉，而是应该让他继续做这个工作，直到他能做好。我们应该耐心地去培养每一个学生的工作能力，耐心地引导教育并等待他们从经历犯错误，改正错误的过程中成长。要有效地培养学生的好习惯、意志力，教师自己就得有意志力、有恒心。一般说来一个习惯的养成需要相当长的时间。作为班主任我们要坚持不懈地帮助学生养成一个个良好的习惯。有些事确实需要我们每天都说，每节课都说。一个人一次表现好容易，但一直表现好就难了。所以我们要帮助学生们，不断提醒学生们应该怎么做。让那些后进生们 “从被动模仿优秀，到逐渐习惯优秀，到真正成为优秀”。

班主任是整个班级中和学生打交道最多的老师。除了对学生进行各方面的教育外还要组织学生进行各项活动，例如排练文娱演出，进行体育训练等。所以我们常常需要和学生们一起活动。我们必须常带着一颗率真的童心，全身心地投入到学生的活动中来，和学生们一起活动，一起欢乐，一起成长。否则的话，作为教师就难以与学生融为一体、教师与学生就难以形成“合力”，每一次活动对于我们来说都会变成一个个繁琐的任务。篇三：爱心 耐心 细心 恒心

爱心 耐心 细心 恒心

班主任工作，其实是心的工作。首先他要求班主任用全部身心去认真对待；其次，它所工作的对象是一颗颗活跃而且又变幻莫测的心灵，这不仅意味着对这一颗颗心灵的了解和把握，还意味着对一颗颗心灵的塑造；再次，它必须注重心的交流，让老师、家长、学生几方面多能作到心灵沟通，取得相互间的信任，才能获得理想的教育。作为一年级班主任，深深体会到：教师不仅要有事业心、责任心，还必须具有爱心、耐心、细心和恒心。

爱心——正确把握?爱?与?严?的度 苏霍姆林斯基说过?我们生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地说：‘爱孩子’。?因为?教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们幼小的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。?因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁。爱学生决不是指班主任对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才。平时我总是关心着学生的各个方面，哪个学生生病了，中午提醒吃药；哪个学生退步了及时和家长联系，了解情况„„

一年级学生入学时，对小学的学习生活一无所知，我首先把培养良好的行为习惯作为德育的基础工作。?没有规矩，不成方圆?，我以《小学生日常行为规范》为准则，组织学生学习，做到人人明确规范要求，并结合学校每日的检查，加以督促，有效地规范了学生的生活习惯、卫生习惯、劳动习惯、守纪习惯。现在的小学生是?小皇帝??小太阳?，大人都围着他们转。开学不久，我就发现班中有许多家长帮学生理书包，拿书包，值日时甚至帮着扫地、拖地板。于是，我在班中开展了?自己的事自己做?的比赛，要求人人自己整理书包，自己削铅笔，自己背书包等。对几个特别关爱自己孩子的家长谈了我的想法，取得了家长的支持。学生写字铅笔断了，我教他们如何削；书包乱了，作业本找不到了，我教他们如何理书包„„没过多久，学生的自理能力强了，值日时，没有谁再让家长帮忙的，也能经常得?卫生红旗?。我还时而抽查他们的课桌，对整理好的，发小红花表扬，并请他当小老师叫其他小朋友如何整理。这样提高了学生的积极性，效果较好。

耐心——处理好?勤?与?实?的量

如果说，爱是激发学生强烈求知欲的源泉，严是促使学生

茁壮成长的有力措施的话，那么，班主任的?勤?能及时捕捉住教育学生的良机，而班主任踏实的工作作风则是培养学生不断进步的关键。车尔尼雪夫斯基说过：?你要教育学生成为什么样的人，你自己首先要成为这样的人。?所以，我努力在?勤?与?实?上下功夫，?勤?——勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参与。?实?——一切从培养学生的实际出发，经常观察学生在校学习的机会应是较多的。除了上课，日常的点滴小事都会有教育学生的良机。王帅雄刚买的一把新尺，不慎掉在地上，我帮他捡起来，随机教育他上课不做小动作。李佳珊涂了指甲油，化了妆到校，我及时找她谈话，告诉她不当之处，使她改正。开学不久，我发现胡同学上课好动，拼音的读和写跟不上其他同学。我马上和家长联系，了解到他全家刚到小城，父母忙着打理小店，没有时间督促他们兄弟。于是，我要求他哥哥陪着他练习读音，教他练习拼音，我呢，也利用中午时间加以指导，并时时他认真学习，终于使他赶上了其他小朋友。

细心——注意?细?与?活?的质

教师有了勤恳、踏实的作风，还须具备细致、孜孜以求的工作精神和进行素质教育的?活力?。这是作好教育工作的保证，更是我们进行教育工作的目的。有一次，一个学生告诉我：他的新橡皮不见了，这时，我发现杨澜神情有些异样，问她有没有看见，她不说话，摇了摇头。中午，我还是耐心、细致、真诚地找她谈话，才知道原来她因为好奇，把橡皮拿来看了后，忘了归还，当老师追问时又因为害怕不敢说。于是，我晓之以理，使她明白未经别人的允许不可以随便拿人家的东西的道理。我也知道，教育学生是提高学生的整体素质，让学生全面发展。教育的方法要?活?，才能取得更好的效果。开学不久，我发现放学接学生的爷爷奶奶较多，可我们的学生表现却让人失望。有的大声呵斥老人；有的强行要老人买吃的；有的理所当然地让爷爷奶奶背书包„„苏霍姆林斯基说过?如果一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？我们的学生得到祖辈的爱太多了，而没有或很少受到?爱别人?的教育，于是我抓住?重阳老人节?这一有利时机，开展了?献给爷爷奶奶的爱?活动，要求每个学生回忆爷爷奶奶对自己教育、关心、爱抚的事，选择一件讲给其他学生听；每人给爷爷奶奶做一件能表示你爱意的事。别看学生年纪小，他们有的画了美丽的图画作为礼物送给了爷爷奶奶；有的给奶奶擦皮鞋；有的给爷爷泡茶„„在交流后，我再次启发学生?平时，你怎样做才是献 给爷爷奶奶、爸爸妈妈最真诚的爱？?学生各抒己见，发言活跃，达到了良好的教育目的。恒心——良好班级体形成的关键

班主任着眼于小学生全面素质的发展，实施全面的指导，是小学生知识的启蒙者、智慧的开拓者、心灵的陶冶者、健康的监护人，肩负着重要的责任。有人把班主任工作说成是?无底洞?，可见其繁杂；也有人说班级教育无小事，可见其重要。班主任除具有爱心、耐心、细心外，还须持之以恒地在思想上、学业上、生活上全面地关心了解学生，因势利导地进行有针对性的教育；有计划、有目标，循序渐进地抓好常规管理，使管理规范化。这在一朝一夕间是无法做到的，还须有韧性，还须有恒心。?冰冻三尺，非一日之寒?，良好的班集体的形成，需要班主任不断用心去发现和培养学生，去体验把知识的种子撒在自己精心耕耘的肥沃的田地里的快乐，不断学习——不断实践——不断总结。因此，我相信只要有爱心、耐心、细心，还有恒心，一定能使祖国的花朵更娇艳。篇四：班主任期末工作总结

班主任期末工作总结

温承钎

初为人师，并作为一个新班主任的我，在这一个学期的班主任工作中，从系统而整体的高度理顺了班级管理的脉络。班主任工作繁琐而细碎，除了要有耐心、细心、恒心，还要具备很强的洞察力、迅疾的应变能力、较好的口语表达能力、处理班务大小杂事的能力等。回顾本学期的班主任工作，感觉自己经历了不少。收获了感动、成功的喜悦，也体味到了作为一个班主任的艰辛；有自我探索时的彷徨与无措，也有合作交流时的顿悟与欢愉；有与学生交流时的畅快淋漓，也有处理问题学生的焦头烂额。回顾走过的点点滴滴，百感交集，纵使有太多的困难与无措，心中作为一名班主任的神圣职责始终铭记于心。每当看到七十多双渴望的眼睛，心中不由涌上一股神奇的力量，催促我不断的提高自己，为取得更好的班级管理成效而勇往直前。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中积极主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。总结为以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。我班班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理能够体现良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。对于纪律或学习双差的后进生，及时了解其思想动态情况，坚持每周登记、每月小结，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，多发

现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制。

四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。想法设法改进成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长管理。纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班主任的管理工作要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”，我正在朝着优秀班主任的目标大步前进！篇五：班主任工作总结

班主任工作总结

平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的四年级上学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自学会保护自己，关爱他人。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，中年级则是良好习惯巩固的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，大家互帮互助。在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的活动，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家

长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现，孩子这段时间学习状态如何??使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心??家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。

五、爱心、细心、耐心对待每个孩子

孩子天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。班主任对孩子，因为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。

对于孩子来说，表扬的力量是无穷的。所以对孩子，你一定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。教室里，我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的！老师越来越喜欢你们了??爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐心，特别是那些表现不怎么样的孩子。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是份纯真的爱。班主任每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心??在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。

第五篇：观察日记(细心观察)

题材选择：

1、我发现了外婆的秘密——外婆学习上网了

2、我发现了活虾可以生吃（我发现了三文鱼可以生吃）

3、我发现了猪笼草的秘密

4、我发现了——用牙膏洗杯子会更干净

5、我发现了蚂蚁是个大力士

我发现了乒乓球的秘密(细心观察）

在生活中，我们常常会发现一些有趣的现象，我也有过这样的发现，让我来给你讲讲吧！

那天，我和哥哥在后院打乒乓球，这个小小的乒乓球被我拿在手里，一用力，就凹进去了一块。哥哥说：“把它扔了吧！”我不肯，就把它放进口袋里了。

晚上，我用盆子装了一盆热水放在房间里，把那个被我捏扁的乒乓球放进盆里。我一直看着那个球，看它有什么变化。

十分钟过去了，那个球由原先的凹的很深，变成了只剩一点点就圆了，我继续耐心等待。

三十分钟过去了，我再去看那个球时，它已经变圆了，就像刚买来那样圆。我小心翼翼地将球拿起，生怕又把它捏扁了，我高兴极了，捧着球，好像捧着宝一般，奔出房间，来到客厅，对着正在看电视的哥哥说到：“看，我把早上那个凹进去的球用热水烫好了。”

我发现了当乒乓球凹进去时，是可以用热水来把它烫好的。所以，每当哥哥们提起这件事情的时候，我总是得意的告诉他们，这是我发现的，我为我的发现而感到骄傲。

我发现了蚂蚁是个大力士（细心观察）

我发现了蚂蚁的力气很大，能够搬起比它自己还要重10倍的东西，是个名副其实的大力士。

那天，我正在家里写作业，突然发现一队蚂蚁大军从地板之间的缝隙中探出头来。我很奇怪，这队蚂蚁大军要干什么呢？好奇心促使我蹲下身子仔仔细细的观察它们。

这队蚂蚁大军在厨房里爬来爬去，终于在一堆熟米饭面前停了下来。哦，我明白了，它们是在这里找食物啊！可是，另一个问题又使我疑惑不解：这些熟米饭颗颗硕大而饱满，有些还是粘在一起的。这么大一堆米饭，它们怎么搬走呢？

正在我疑惑时，蚂蚁大军已经忙开了。只见一只只蚂蚁弯下身子，用头和身上的触角把米饭挪到自己的背上，顶起米饭往前走了。如果碰到粘在一起的米饭，就几只蚂蚁一起合作，有的用头顶，有的用触角抬，有的用背驮······不一会儿，这一大堆米饭就被蚂蚁军搬光了。我惊讶不已：这些放在手上一点分量都掂量不出来的小蚂蚁，居然能够搬起这么重的东西，简直太不可思议了！

我还是不敢相信蚂蚁有这么大的力气，于是，我又做了一个实验。我在厨房拿来一个面包，撕下一大块放在地上，等着蚂蚁来搬。我想：这么大一块面包，我看你们怎么搬得动？不一会儿，蚂蚁大军又来了。只见它们在面包上爬来爬去，好像在观察面包究竟有多大。观察完了，它们又用触角不断的跟同伴顶来顶去，好像在商量究竟应该怎么把这么大一块面包搬回去。不一会儿，蚂蚁们行动起来了。它们分别爬到面包的周围，用自己的头和触角用力顶，把面包的边上顶起来。第二批蚂蚁赶紧从被顶起来的地方爬进去，用背顶起面包往前走。它们分工合作，同心协力，终于把面包顶回家了。这时，我才真的相信的，蚂蚁真的是个大力士，能够搬起比自己种十倍的东西呢！

大自然中有许多奥秘，只要你细心观察，留意身边的每一个细节，就能发现让你意想不到的惊喜。

我发现了蚂蚁是个大力士（细心观察）

“我发现了，我发现了！”——我高兴得叫了起来，因为我发现了蚂蚁的秘密。

电视上和书上都说，“蚂蚁是有名的大力士。别看它小，它可以搬动比自己重50倍的东西呢。”真的是这样吗？我半信半疑，决定好好的观察一下。

我来到院子里，发现了两只很小的蚂蚁。我便在 一旁观察它们的一举一动。

这两只蚂蚁正在前进，它们不断的用触角传递信息。过了一会，它们的脚步似乎变得更快了。我向不远处一望，原来蚂蚁的目标是一只很大的绿头死苍蝇。看起来这只苍蝇的重量有蚂蚁重量的几百倍呢！它们怎么能抬得动这么重的东西呢？我心里很怀疑，继续观察着。不一会儿，两只小蚂蚁已经到了那只死苍蝇的身旁。他们俩又碰了一下触角，随后，一只蚂蚁转身离开了。我心想：那只蚂蚁大概是觉得自己搬不动，所以放弃了吧。另一只小蚂蚁站在死苍蝇的身上，一动也不动，好像在看守着这只死苍蝇似的„„

突然，一大群“蚂蚁兵”来了，算起来也有二三十只吧。这一大群“蚂蚁兵”一定是来抢食的。我心里暗暗的想。我又看了一会儿，只见这些蚂蚁一起把死苍蝇抬了起来，有一只似乎是领队的，走在最前面„„

过了一会儿，这些蚂蚁停了下来，他们均匀的围在死苍蝇的身边。第二批“蚂蚁兵”来了，它们和先来的换了班„„最后这只死苍蝇被蚂蚁们抬回蚂蚁洞里去了。

原来，蚂蚁力量大的秘密，其实就是团结一致的精神。

我发现了蚂蚁摔不死的秘密（细心观察）

在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。

“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了一下，这只小蚂蚁摔了下去。不好，桌子这么高，蚂蚁又没有降落伞，它一定会死的！我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢？

回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去。蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右想，也没想出原因来。带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸。爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀！”

“对呀！”我急忙翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。

生活中的发现让我懂得了许多以前不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多稀奇古怪的事情，只要你认真观察，就可以发现它。

我发现了蜗牛的秘密

（细心观察）

星期天的下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爷爷的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号便在我的脑海中浮现。

我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自实验一下呢？”于是，我决定自己去实验一番。

蜗牛是害虫还是益虫？我采取“用各种食物实验的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前。它们大概都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只见每只蜗牛都选择了白菜叶子，嚼了起来，对于别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶子便给它们吃光了，这下可以断定，蜗牛是大害虫。

我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里？于是，我把一片白菜叶子放在一只蜗牛面前。只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子？我又取了一片树叶子，再拿来一片和树叶差不多大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前。由于两片叶子的大小差不多，这下蜗牛的眼睛可派不上用场啦！只见它用小触手左边碰碰，右边碰碰，很快便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发现了一个秘密：蜗牛的大触手有眼睛的作用，小触手有鼻子的作用。

通过这些实验，我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。