孙存军对照检查材料(精)

第一篇：孙存军对照检查材料(精)

对照检查材料

北五岔镇学校党支部委员、校长助理孙存军

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我紧密联系自己的思想、工作生活实际，紧紧围绕为民务实清廉主题，通过群众提、上级点、自己找、互相帮和谈心谈话等多种形式，认真进行了对照检查，找到了自己在政治不够坚强和其他方面存在的问题。

一、存在的主要问题

（一）政治上不够坚强。政治坚定性不强。如理想信念有所弱化, 思想认识不够准确，行动不够坚定，在听到亲戚、朋友针对一些重大事件或个别贪腐行为发表一些不负责任的言论，没有做的及时制止纠正。政治敏锐性不强。如对新疆反分裂斗争形势认识不深刻，警惕性不高。在维稳值班中，存在麻痹松懈思想和不会有事的侥幸心理，值班期间存在看电视、打瞌睡等现象。政治鉴别力不够强。如对身边工作人员的模糊观念、错误言行不说服、不纠正，去年我校六年级班主任冯娟在批评民族学生时，说了一些不利于民族团结的话语，我正好经过教室，却没有及时制止，造成家长上告校长。

(二）工作不扎实，尽职尽责意识不强。作为支部的学习委员，实干精神不够，工作作风不严谨，工作中容易出现疏漏，职责履行的不好。工作中有惰性思想，遇到困难绕着走，怕苦怕累怕麻烦。如对学校组织开展的各类公开课、课题组和各类比赛，因为怕麻烦都没有积极报名参加，既没有

提高自己的教学能力，又没给其他教师起到带头作用。勤俭节约意识淡化，有铺张浪费的现象。如下班时，不关电脑和打印机，纸张有时单面打印现象，审稿不细致，一份稿子要打印好多次，造成纸张严重浪费。

（三）服务意识不强，对“问题学生”关心不到位。对行为偏差学生教育太片面，缺乏以理服人的育人思想。如在上学期六年级吾斯曼，他上课玩手机，我把他叫到办公室，只是对他进行批评教育，却没有深层次的考虑他为什么要在上课玩手

机，方法简单粗暴，狠狠的批评几句，草草了事，没有搞清楚是课得内容不吸引他，还是他听不懂。对行为偏差学生的教育跟踪不到位，不系统，只是一味的批评、纠正，不愿多想是什么原因。如高、低年级的学生心理发展是有差异的，特别是对高年级学生的教育引导不到位，六年级的王猛经常犯一些错误，我每次只是问题出来一个处理一个，却没有将这样学生的错误行为建档，根据学生的年龄特点进行分析，然后找出解决问题的方法。

（四）工作脱离师生，安逸思想严重。体贴群众不够，问寒问暖少，如没有把师生反映的情况和自己发现的问题放在心上，有时知道装不知道，我校有回族教师，在平时的工作中很少主动与他们沟通，询问他们的家庭生活情况，只是在他们过年过节的时候问候一下。再如解决实际问题和困难不迅速，没有把群众的事当做自己的事来办，有些事想到了就表面上做一做，甚至干脆不做，承诺给老师的事，忘在了脑后，疏远了同事，脱离了群众。如今年7月就说要调整班主任考核办法，协调调整班主任津贴，但是到现在还是没有动静，致使许多班主任怨言很多。

（五）责任意识不强，没有重视师生反映的问题。对学生不能一视同仁，厚此薄彼，过分看重成绩。如在对待优等生方面走得近说得多，而对待后进生就比较严厉，批评的多鼓励的少。对家庭困难学生、外来务工人员随迁子女关心不够等问题。如四年级班的张晓斌同学家庭困难，又是外来务工人员子女，因为学习成绩不理想所以在平时的学习生活中关注的比较少，鼓励的比较少。安全教育重视不够，安全防范措施落实不到位。如：有时在课外活动时，个别学生追逐打闹，时有磕磕绊绊的事情发生，因为没有出现大问题，就忽略了安全教育，也没有引起高度的重视。对校内外食品安全问题认识不到位。如：看到学生购买或三无食品时没有及时的制止和批评。

二、产生问题的原因分析

一是理想信念弱化了。在工作中，总认为自己在基层一线，干好实际工作是关键，未解决好理想信念、群众观点、精神状态等问题，致使理想信念慢慢淡薄了。

二是宗旨意识淡化。遇事考虑个人得失多了，为群众着想少了，对上级负责多了，对群众负责少了，没有真正从思想上，行动上树立全心全意为师生服务的公仆意识，导致工作上主观意识成分多形式主义成分多等问题。

三是艰苦奋斗精神不够强。随着工作条件的改善和社会环境的变化，在执行党的纪律和履行职责时，把自己等同于一般党员，忘记了组织赋予自己的职责和使命。在发扬艰苦奋斗等党的优良传统方面存在差距。

四、今后努力方向和改进措施

一是强化理想信念，坚定政治立场。坚持把维护落实党章作为党性修养的根本标准，进一步加强政治理论及教育教学等方面知识的系统学习，提高自身政治理论水平和业务素质。时刻保持清醒头脑，树立忧患意识和大局意识、责任意识、担当意识，在大是大非问题上敢于担当，坚定理想信念，坚守政治信仰，保持高度的政治警觉，始终做到政治坚强，立场坚定，旗帜鲜明。

二是强化宗旨意识，密切联系群众。认真落实全心全意为人民服务的宗旨，把群众的事当自己的事，马上办、抓紧办。工作中，更加自觉地增强群众观念、执行好群众路线，要做到心里装着群众、感情贴近群众、行动走进群众；坚持开展“面对面、心贴心、实打实服务教职工”活动，解决好涉及广大教师切身利益的问题。

三是增强担当和责任意识，转变工作作风。加强工作主动性，克服老好人思想。努力把各项工作抓实、抓细、抓出成效。坚决克服软、怕、躲、推等不良现象；在处理群众反映的疑难矛盾问题上敢于担当、敢于碰硬，盯着一件一件抓好落实；严格按照一岗双责要求。进一步转变工作作风，改进工作方法，狠抓任务落实，确保分管各项任务都能落到实处，见到实效。

第二篇：孙军涛简历

教育部直属 国家211工程重点建设高校

个人简历

基本情况

姓名：孙军涛

性别：男

籍贯：河南漯河

民族：汉族

出生年月：1982年2月

身高：178cm 政治面貌：群众

体重：70kg 学历：博士研究生

婚否：已婚(配偶硕士在读)E-mail: jtsfly@163.com

手机：*** 通信地址：江苏省无锡市蠡湖大道1800号江南大学食品学院D309邮编：214122

学习经历

1997.9 —2001.6 河南漯河市郾城一高

2001.9 — 2005.6 河南工业大学

食品科学与工程专业（本科）2005.9 — 2008.6 河南工业大学

农产品加工及贮藏工程专业（硕士）2008.9 — 至今

江南大学食品学院 食品营养与安全（博士）

硕士和博士毕业论文

硕士毕业论文题目：

荞麦萌发过程中黄酮类化合物含量变化及其功能性研究 博士毕业论文题目：

耐热β-1,3-1,4-葡聚糖酶的构建、表达及其酶学特性研究(国家自然科学基金资助)

自我鉴定

在硕士和博士学习期间，参与有关纵向和横向项目的申报，熟悉科技项目书写和申报流程。作为主要成员参与国家自然基金资助项目“多相态酶法催化酰化茶叶儿茶素EGCG规律性研究(31071601/C200210)”和“耐热、高活性β-1,3-1,4-葡聚糖酶的构建(20090964)”的研究工作。熟悉查阅外文资料，熟悉科技论文写作；具有扎实的专业基础知识，具备一定的科研工作能力。硕士和博士阶段发表核心论文10余篇，其中SCI 2篇，另有一篇SCI外审。擅长工业酶的构建及食品功能性成分的提取、分离和功能性研究，可从事食品科学、食品生物技术和食品安全等方面的教学与科研工作。

为人正直，有团队精神，办事认真，刻苦勤奋，生活态度积极向上。

教育部直属 国家211工程重点建设高校

个人爱好

篮球、乒乓球，听音乐，看书，旅游

主要论文发表情况

1.Juntao Sun, Hongxin Wang, Wenping Lv, et al.Construction and characterization of a fusion β-1,3-1,4-glucanase to improve hydrolytic activity and thermostability.Biotechnology Letters, 2011, 33(11): 2193-2199.2.Juntao Sun, Hongxin Wang, Wenping Lv, et al.Cloning and expression of thermostable β-1,3-1,4-glucanase from Clostridium thermocellum by removal of the dockerin domain.Under review 3.Juntao Sun, Hongxin Wang, Wenping Lv, et al.Cloning and expression of thermostable β-1,3-1,4-glucanase from Bacillus amyloliquefaciens ATCC 23350.Annals of Microbiology, DOI 10.1007/s13213-011-0366-7 4．孙军涛, 王洪新, 吕文平, 马朝阳, 戴易兴.1,3-1,4-β-葡聚糖酶基因克隆表达及其耐热性研究进展[J], 食品与发酵工业, 2010, 36(6): 107-111.5．孙军涛，王洪新，吕文平，马朝阳，戴易兴，姚红.β-1,3-1,4-葡聚糖酶基因的克隆与序列分析[J]，食品与生物技术学报，2011, 30(4): 618-622.6．孙军涛，王洪新，吕文平，马朝阳，娄在祥，戴易兴.耐热β-1,3-1,4-葡聚糖酶的构建、表达及其酶学特性研究[J]，江苏农业学报，2011, 27(4): 878-882.7.王洪新，孙军涛，吕文平，马朝阳，夏文水.茶黄素的制备、分析、分离及其功能活性研究进展[J]，食品与生物技术学报，2011, 30(1): 12-19.8．任顺成，孙军涛.荞麦粉、皮、壳及芽中黄酮类含量分析研究[J], 中国粮油学报，2008, 23(6): 210-214.9．孙军涛，任顺成, 査磊.萌发对荞麦芽中营养成分影响研究进展[J]，河南农业科学，2008, 3:17-19.10．任顺成，孙军涛.荞麦粉、皮、芽中黄酮类抗氧化性研究[J], 河南工业大学学报，2008，29(2): 15-21.

第三篇：孙校长个人对照检查材料

个人对照检查材料

（2014年7月 日）洮南市第五中学副校长 孙长明

根据教育局统一部署与安排，认真学习党的民主生活会的会议精神，和赵局长的讲话报告，以贯彻党中央八项规定为切入点，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真查找自身在“四风”方面存在的问题，深刻分析了问题产生的原因，确定了今后的努力方向和相应的整改措施。现将对照检查情况汇报如下：

一、遵守党的政治纪律情况

本人始终坚持把遵守党的政治纪律作为开展一切工作的政治准则，坚持把深入学习中国特色社会主义理论体系摆在首位，在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。

一是始终严格遵守党的政治纪律，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，做到问政于民、问需于民，始终保持同职工群众的血肉联系、鱼水深情，全面落实党风廉政建设，自觉维护党在职工群众中的良好形象。

二是认真贯彻落实党的路线方针政策，认真学习贯彻总书记一系列重要讲话等各种会议精神。

（二）官僚主义方面

一是工作路子还不够宽，对群众反映的有些问题，不能及时从根本上去解决。

二是工作部署电话传达多，而深入群众面对面机会少。

（三）享乐主义方面

一是思想认识不够，学习有待加强，不能很好的沉下来搞学习。

二是对有些涉及切身利益的问题上，还存在与民争利的现象。

（四）奢靡之风方面

一是艰苦朴素的意识有所淡化。（需进一步提高认识，保持清醒的头脑，防微杜渐。）

二是廉洁自律意识不强，认为没机会犯错误就与己无关。

三、产生问题的原因

通过自我剖析，上述主要问题的存在，主要是以下几个方面的原因：

（一）理想信念有所淡化。

一是理论学习虚化。有重业务知识学习，轻政治理论学习的思想。认为业务是实的东西，能看得见摸得着，政治理论是虚的东西，看不见摸不着，政治理论水平再高不如实实在在干点事。二是精神追求弱化。受社会普遍存在的重事务工作轻理

（四）政治纪律有所松懈。

受社会不良风气的影响，个人在政治纪律上有所弱化，在工作和生活上放松对自己的要求，满足于已经取得的成绩，淡化了自己的政治身份和政治责任，对自己要求不严，工作上只求过得去、不求过得硬，标准上只求不违规、不求作表率，生活上讲吃讲穿，思想上严防死守，令行禁止的意识不够深入，政治纪律松懈的思想有所抬头。

四、今后努力方向和整改措施

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，针对自身在“四风”方面存在的问题，我将坚决洗净自己思想和行为上的灰尘，在今后的工作中我将从以下三方面改进和提高：

（一）加强政治理论学习，增强理想信念。

要加强政治理论学习，特别要加强学习总书记系列重要讲话，原汁原味学习政治理论，通过学习进一步增强共产主义和中国特色社会主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强宗旨意识，公仆意识，模范践行社会主义核心价值观，坚守共产党人精神追求，永葆共产党人的青春活力和战斗力。

（二）树立宗旨意识，走群众路线。

一是从巩固党的执政地位的高度出发，真正把全心全意为人民服务的宗旨意识转化为实际行动，切实转变思维方式、改

第四篇：学习总结孙军强

参加教育部全国高校教师网络培训中心 “高校教学理念、教学方法与实践专题”学习总结

（孙军强 青海大学建筑工程系）

教学是高校教师的日常工作和基本职责。作为教师却不研究教学理念、教学方法，是不正常的现象。教学方法、教学理念要符合时代发展的需要，高校教师不仅在专业知识、理论上不断走在时代前列，而且应该通识新的教学理论和方法，不断更新教学理念，创新教学方法，这样才能从根本上促进高校教学质量的提高，为社会培养高素质的人才。教学理念、教学方法、教学手段的转变是教学改革和教育现代化的先导和精神动力。许多优秀教师之所以教学质量高，首先在于他们教学理念的更新、教学手段和教学方法不断更新，在整个教学过程中不仅传授知识，而且坚持与学生进行学术思想交流，从而潜移默化影响学生，体现了高校教师引导者、促进者、研究者的角色，体现了交往互动的教与学的关系；体现了结果和过程并重的教学观。高校课堂教学改革的必要性与紧迫性已成为社会所认识，在教学改革过程中，处于主导地位的教师与处于主体地位的学生在教改制度的指导下交互作用，主导着的素质、理解能力和执行能力与教学主体的思想特征、参与性和参与方式的契合程度，决定着课堂教学改革的成败。如何解决教学方法不得当、教学手段不丰富以及如何从注重学生心理规律从而提高教学效果和教学质量是许多高校教师一直困惑的问题。

根据我校培训安排，我参加了教育部全国高校教师网络培训中心 “高校教学理论、教学方法与实践专题（理工科）”课程学习，认真聆听了黄荣怀等七位知名教育专家关于高等教育教学理念、教学方法、学习心理规律等精彩讲座，对高等教育教学理念与教学方法有了深刻的认识和体会，使我受益匪浅。

2009年本人立项主持了一项校级课程建设项目，以下是我在建设项目中的教学改革思路，通过这次学习发现还有许多不足之处需要进一步改进，这次学习对该项目的研究有着很大帮助和指导意义。

一、教学方法改革

理论教学以构筑学生的知识结构为主要目标，实践教学以构筑学生的能力结构为主要目标。在搞好课堂教学的同时应通过多种途径和方式加强实践性教学，增强学生的实际工作能力。在教学活动中，要体现以“学生为中心，教师为主导”的精神，教师与学生要相互配合、促进，提高教学质量。

1、改变以教师“教”为中心的灌输式教学形式的传统教学模式，采用启发式教学方式，加强课堂讨论，特别是积极开展采用以案例分析为背景的教学模式。

2、加强学生自学能力的培养，减少课堂讲授时数，每门课程提出适当的课外学习要求，供学生自学，让学生在自主学习的过程中，培养、提高获取知识的能力和创新能力。

3、增加综合性实验和设计性实验，加强学生动手能力和综合能力培养。

4、结合生产实践，安排实习、课程设计，注重强化学生的工程意识和综合性训练。

5、结合科研促进教学。科研和教学相结合，理论联系实践，相互促进，取长补短，相辅相成，可以得到一举两得的效果。

二、教学手段改革

1、为全面推广现代化多媒体教学手段，课题组教师要经常进行专题讨论和交流，集思广益，提高整体课件制作水平。鼓励利用计算机网络资源和多媒体教学手段，采用CAI课件进行课堂教学。

2、鼓励利用网站平台，实现课程和作业的教师网上发布和学生网上提交。3．改革考试形式，注重动手能力。考试形式的多样化也是我们注重学生动手能力培养的一个方面。以往主干课程的考试形式几乎一律为闭卷考试，采用百分制计分。非主干课程、实验和其他实践性教学环节的考试、考核形式比较灵活，但基本上都是以检验学生掌握知识的水平为唯一目的。这种考试、考核方法不利于培养学生的创新意识、实践能力等综合素质，因此，需要建立一个多层次的，科学、规范的考试、考核体系,对不同性质的课程、不同的教学环节中采用开卷、半开卷、笔试加口试、卷面加操作的形式，以期全面、公正地评价学生素质。

第五篇：孙兆军2010个人工作总结

2010 年个人工作总结
即将送走 2010 年，又将迎来 2011 年，回首往事，历历在目。我作为从事质量工作多年的老员工，深 知此工作的重要性，抓产品质量应从源头抓起，源头抓不好等于零，控制好了生产过程，质量就等于上了一个 台阶，我遵循这个原则在现场工作着。铸造车间阀体出现质量问题，我不等不靠自己想办法解决了。斗山进气 管出现质量问题，聘用的技术人员要求改模具，我只在砂芯上稍做了变动，此问题就解决了。机油弯管漏气率 较高，经过对砂芯涂刷激冷剂重新实验，现场跟踪质量大大提高。B0082 燃烧室试生产时废品率较高，我没有把自己当作是一名质检人员，加班加点运用在学校学到的 知识，想出了一套方案，争得领导同意经过几批产品跟踪，合格率大幅度上升，这一项公司还申报了章丘市 QC 成果并获二等奖。铸造车间，由于人员变动较大，生产中多次出现质量问题。由于模具的原因月约 3433 件阀 体不能满足加工要求，我自己想办法提出解决案最终把毛坯顺利加工完，废品率大大降低。966 进气管大约 500 件内腔有轻微气孔，由于部门的利益没有修整就退回铸造，我想办法最终 解决。277 支架不能转出，此 批产品面临报废的可能。经过我去加工了解，多方面找原因最后查明系整形存工艺存在在问题，反馈有关部 门没有回音，最后还是经过我对机加工的跟踪实验全部 成为合格品。难忘的是 968 支架约 1700 件机加工不 能加工，领导让报废，我没同意，坚持去机加工现场找原因，最后成品率达 90%。为公司避免损失 8000 元。2000 多件发动机进气管加工完后，由于尺寸不符合要求面临报废，自己主动去发动机厂联系，征得客户同意，全部合格转出。为提高自己的业务水平，公司又让我参加了山东省铸造协会举办的《提高铸件工艺出品率及 缺陷预防技术培训班》的学习，为今后的质量工作奠定了基础。特别是 2010.4 月明水汽配退废 1500 多件加 工件，经现场逐一检查发现，有许多问题是厂家加工导致的，经及时反馈有关部门，并与明水汽配进行了沟 通，避免今后出现同样问题。2010 年 10 月中国重汽对产品进行质量提升，我公司生产的节温器壳体达不到 客户要求，约 100 件产品面临报废的损失，自己积极和客户沟通，最终该产品达到客户要求。作为质量检查 人员，不但要及时发现生产中存在的问题，还要把每月生产中存在的问题及时用表格的形式反馈给领导，为 今后的生产提高依据。2010 年是公司全面提升的关键，我结合 2010 年出现的问题我主要 把工作重点放在现场员工质量意识的提 高，操作技能熟练程度，是

否遵守作业指导书的要求。主要体现在员工是否意识到本工序质量特性对产品质量 影响程度，是否按照工艺要求进行操作与发生不良情况下的应对，是否能够对本工序成品实行首检，自检，互 检保证检测频度与准确性。现场的设备状态如何，能否保证我们的质量要求。设备精度，模具精度，刀具精度，设备的调整频度及保养情况。保持设备在最适合的工况下工作。所有内容的工作输入是每天的巡检，工作输出是巡检记录。巡检过程中这些内容是主要关注点巡检是我日常工 作的重点，发现问题及时解决，要达到此项工作的成效认识到敏锐的洞察力是必不可少的能力。这就要求自己 时刻把能引起质量问题的不符合与体系，程序文件，指导书等规定的不符合在脑海里形成基本的框架并深知每 项不符合所能引起的后果。这其实就是质量意识，有这样的意识就会使自己在很自然的情况下发现问题及时的

采取措施。另外洞察力还取决于潜在隐患的发现，在还没有发生时就能采取有效的措施避免它。其次，质量问题的调查与整改建议也是我的一项工作任务。通过参与了几次现场产品，客户返品质量问题 的调查工作，理顺了调查质量问题的方法与步骤。在明确原因后制定出合理的纠正措施并进行后续的跟踪验证 以防止其再发生。而这就要求自己要有很强的逻辑思维和分析推理能力。当然这是建立在扎实过硬的产品工艺 知识，制造流程工艺知识及产品的性能构造知识基础之上的并能熟练运用质量工具，只有这样才能对问题进行 科学分析，抓住关键问题所在制定出永久有效的纠正措施。此外，在日常工作中我认识到作为一名质量人员坚持原则的重要性，在与其他部门开展相关工作时，要就 实反应问题、以数据为依据处理问题，不会因来自于上司、同事等外部压力，而改变自己的结论或做出不符合 正确要求的决定。比如，一些由于外协不良而判废的处理，生产线不符合而停产判定等，抛开压力等外界因素 理想情况下应该以质量为重，判定不符合的问题就不能妥协。因为我的工作就是与不符合要求的产品，现象打 交道，如果不能坚持原则，则问题难于得到纠正、我们就无法树立应有的威信，进而使我们的监督形同虚设。从另个角度来说，坚持自己的原则，就能为以后的质量控制，质量改善工作打下了基础。除了上述在工作中所必须具备的能力，沟通协调的及时性也是相当必要的。通过这段时间的工作实践，逐 步意识到质量管理工作似乎依附在其他工作之上而侧重于有效沟通的管理工作，质量管理需要有效的平台做为 基本，而平台中最关键

键的就是“人与人之间的信息交流” 如果没有有效的沟通与协调，问题不能及时的传达，进而就会对日常的各种质量问题点失去控制，现场的 实际情况不能第一时间掌握这样就拖延了我们处理问题的时间增加了不必要的质量成本损失。上述是我对工作的认识与完成工作所需的必要能力的阐述，以下是工作中存在的不足和未来一年工作规划： 1，有时工作没有很好的条理性，不能很好的把握细节，可能是现场的工作很杂而不能抓到工作的重点，但 这不是借口，只有一步一步的把固定工作作好并对其他一些杂项工作做出很好的规划这样就不会有工作问题的 遗漏。2，一些需要沟通解决的问题处理不及时，包括外协不良的传达，现场不符合的指正与确认等。这也是沟通 能力的体现虽然认识到沟通的重要性但是在具体的工作中由于一些因素的干扰，但沟通就是沟通只要及时的沟 通有的问题就能顺利解决。3，产品工艺知识了解还不够透彻，遇到问题不能及时的作出判断。虽然自己在工艺知识方面也积累一定的 经验但需要要加强的还很多，产品工艺的学习也是我以后工作的重点只有这样才能准确的分析问题所在。4，一些相关工作的管理办法，管理方式的欠缺。这也是自己最弱的一项，需要对一切接触到的管理办法与 方式进行反思，明确这些方式方法的目的与合理性结合自身的实际工作来理解与完善 5，现有工作积累的巩固与完善，继续加强前面所述能力的锻炼让自己逐步的完善提高。对铸造车间来讲，控制好生产过程，提高产品质量，确实是一件不容易的事情。工序多惯性强，每道工序 变量多，这些变量检测难，不易控制。最终可能反映到缺陷的成因上。因此铸造质量管理对缺陷控制而言，应

该把预防放在第一位，不断的研究，解决各项质量问题。还要通过积极的市场调查，不断地掌握用户对质量的 要求，进行认真的售后服务。如何提高产品质量并不是一句空话，这些都需每个人共同努力才是。控制好生产 中的每一个环节，是当前的重点。从原材料的进厂，到车间砂芯的制作、熔化、毛坯成型、转机加工加工后，到验收合格发往客户。这么多的环节，真正控制好并非是易事。每一个环节出现了问题，就有可能影响后续工 序生产，甚至影响到按时给客户的交付，我坚信在新的一年，我会持之以恒的坚持把好质量关，协助车间控制 好生产过程，抓好产品的三检，配合车间解决质量问题，积极协调下工序对于出现问题的产品，进行修复，把 损失降到最低点，积极地为车间员工针对质量问题进行培训，提高员工的自检和互检能力。帮