第一篇：高中课堂教学比赛发言稿
高中课堂教学比赛发言稿
在不断进步的时代，用到发言稿的地方越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。那要怎么写好发言稿呢？下面是小编为大家收集的高中课堂教学比赛发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
各位领导、老师们，大家下午好！
不知不觉来_中三年，第一次坐在这里，心里不免惶恐不安。一直以来自己在教学中都是默默无闻，只不过在这一次课堂比赛暂时取得一点点的成绩，自然是微不足道。说起这匆匆而逝的三年光阴时，姐妹们都异口同声的惊讶，感觉我一直都在这里，仿佛我早已和历史组、和_中融为一体；直接或间接地听到领导“成长”的评价也让我信心倍增。静下心来回首三年，真的是不知不觉中就与六中同化，让我成为其中之一。是六中潜移默化了我，让我快速成长起来。
在这次_中的教学比赛中，我在资源占有、课件制作、学生优势等方面都拥有得天独厚的优势，更别说背后强大的后援支持。在集体备课的优势下，最短的时间内一个得心应手的课件就整备出炉，因为课件制作技术在组内是不成问题的，格式工厂大家都应用的得心应手，视频的剪辑合并也是小菜一碟，关键就在于细节的处理。此外，为了增加学生学习的兴趣，我们也尝试着把娱乐节目和课堂有机结合，比如在课件巩固练习环节使用了《一站到底》。为此我还专门观看了这个节目，了解了比赛的流程，后在脑海中进行了思想模拟，规划着可以进行下去的流程和可能出现的问题，后在其他班级进行了实地演练，把学生的具体情况进行汇总，心中有数后，接下来就得看比赛场上的发挥了。尽管是刚接手的初三三班，仅仅两个月的默契还不足以让我自信的驾驭整节课堂，但是课堂上他们的表现，货真价实的挖掘、激发了课堂空间的潜力和张力。
他们一个个瞪大了的眼睛，一张张求知的笑脸，时而发出会心的笑声和掌声，都无疑是最美丽的催化剂。在表演“南北双方经济制度之间的矛盾”时，两个学生绘声绘色的表情乃至动作，仿佛穿越到19世纪的美国，两个代表各自利益而又矛盾尖锐的人在进行论战，让人一度担心这两个人会不会真的进入角色而真刀实枪的打起来；在“一位永不退缩的'伟人—林肯”环节，他们真切的感受到了愈挫愈勇的精神所在；在“一站到底”环节时更是精彩万分，气氛热烈。几个挑战者相继落马，因为担心时间问题而屡屡浮躁，纠正这个症结后，后序的挑战更为白热化。同学们的惋惜声、赞叹声此起彼伏，即使失败者能收到真诚的鼓励。这个异常于平时的环节，同学们给予了最大的热情，其他老师给了莫大的关注。
一场纷纷扬扬的课落幕，沉寂下来，发觉自己要改进的还有很多。在日常教学中，怎样调动学生的积极性，最大程度的让学生参与到课堂中，还是一个任重道远的话题。在听了其他老师的课后，更是学习借鉴了许多细节，把这些细节应用在教学中真正变成自己的内在，或许这才是讲课的外延所在。
“只有站得高，才能看的远”。_中教师的敬业和扎实奠定了六中的风格，决定了六中的高度和深度，在这样的环境下，对我们年轻教师来说是莫大的压力，也是绝好的动力。在这次的课堂比赛中，我们历史组整体水平有了提高，但是学无止境，我们还要积极学习，实现组与组之间的优势互补。文史不分家，政史不分家，就连大文大理之间也可以相互交叉，这样才能深、宽、广的扩展我们的教学空间。
前年张参加优质课比赛，我们全程参与陪伴，一个月下来，PPT技术就有了质的提高；上半年去济南学习省课，无形中平时的课堂都有了深度和高度。要想走得快，一个人走；要想走得远，一群人走---谨以此大家共勉。
第二篇：赤壁赋课堂教学比赛教案
镇原中学教师课堂教学比赛教案
教学内容：《赤壁赋》 教 者：谢小平
授课时间：2010年12月14日 授课地点：科技楼五楼会议室 授课班级：高一（5）班 课 型：新授课 教学任务：
（一）知识任务： 1.掌握“缪”、“挟”、“下”、“之”、“乎”、“于”等文言实词和虚词； 2.掌握“西”、“东”、“下”、“侣”、“友”等词类活用现象； 3.掌握几种特殊的文言句式；
（二）过程与方法：
1.疏通课文三、四段文意； 2.研读课文，探讨问题；
3.学习多种表达方式的有机结合使用。
（三）情感教育任务：
领悟作者豁达乐观的人生态度，激发我们面对挫折、困难的信心和勇气。教学重点：知识任务及疏通文意。
教学难点：理解作者复杂的思想感情，体会其豪迈达观的人生态度。教学方法：诵读法，合作探究法，导学法。教具准备：多媒体 课 时：第三课时 教学流程
一、导入新课
导语：“白露横江，水光接天”的景色的确美丽，“如怨如慕，如泣如诉”的箫声却更让人动心。上节课，我们初步感受了大文豪苏轼的情怀。今天，我们接着去分析他的感情的变化。
二、明确任务
三、实施步骤
（一）预习检测
1.请一名同学介绍苏轼；
2.课文第二段中有“美人”一词，其意如何。
（二）朗读文段 1.分角色朗读； 2.师范读引领。
（三）疏通文意
1.学生翻译，教师订正。掌握重要的文言实词、虚词、词类活用现象及特殊句式。
2.总结三、四两段的主要内容。（见板书）3.探究问题： 客人悲从何来？ 明确：
A.当年鏖战赤壁的曹操、周瑜等这样的英雄人物，“而今安在哉？”，有为者尚且如此，何况我们生命短暂、有志而无为者呢？ B.人生渺小而短暂。
C.现实与理想的悬殊，想长生不老而不能，只有“ 托遗响于悲风 ”。作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来的？ 明确：
A.从“变与不变”的角度。从变的角度说，天地宇宙也是瞬息万变的，就如水和月亮一样，江水日夜不停地流、月从亏到盈不断地变化；从不变的角度，作为个体的人，生命是短促的，但人参与了整个人类的生命活动，而作为整个人类，又同宇宙一样是永恒存在的。
B.从“取与不取”的角度。大自然是个无穷宝藏，可以作为人们的精神寄托，摒弃(不取)禄禄官位蜗角虚名，而取无穷的自然万物(明月清风)为“吾生”所享用，从中得到乐趣，表现他听任自然，乐观旷达的情怀。结尾有什么深刻含义？
明确：结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。
（四）巩固练习
解释下列文句中“适”字的意义
而吾与子之所共适（动词，享用、享有）始适还家门（动词，女子出嫁）
少无适俗韵，性本爱丘山（动词，迎合）适得府君书（副词，刚刚，刚才）处分适兄意（动词，顺从）
物竞天择，适者生存（动词，适应，适宜）
（五）小结回顾（略）
四、作业设计
1.完成资料上的练习题目；
2.以《逆境中的超脱-----我看苏轼》为题，写一篇文章，600字左右。板书设计
文章内容 表达方式 情感线索 赤
一、夜游赤壁，诗情画意 描写（记游写景）乐（玩赏之乐）壁
二、饮酒放歌，歌箫相和 ↓
赋
三、人生短暂，悲从中来 抒情（触景生情）悲（人生之悲）
四、物我无尽，释然共适 ↓
五、转悲为喜，开怀畅饮 议论（感悟哲理）乐（超脱之喜）
教后反思
第三篇：高中课堂教学反思
高中课堂教学反思
篇一：高中课堂>教学反思
高中新课程改革在我省试点实施已经四年了，我所带的第二届参加课改的学生也已毕业，对课改，我感受颇深。随着改革的不断深入，教师的教学理念、教学行为和学生的学习习惯、学习方式都在发生着前所未有的变化。这诸多“新的色彩”使得我们当今的高中语文课堂逐渐“活”了起来。然而，我们在这些“活”的试验课堂气氛中，也存在着一些问题，值得我们反思。
一、初中教学与高中教学脱节，教师却仍追求高中课堂的达标和活跃。
新课程的改革是由初中开始试点实施的，应该说初中的课程改革确实减轻了学生的学生负担，学生只需课堂认真听讲，考前看看课本就能考出高分，不必额外地多做练习，课堂课外都很轻松。老师在课堂上也不讲太难的东西，只把表层的知识交给学生就行了。可是在这样的学习要求下，大部分学生都没有养成良好的自主学习的习惯，不懂得怎样自己学习，不懂得怎样自己将已学的知识进行归纳，形成自己的东西，只等着老师来推，老师说“该做笔记了”便记两笔，老师不说就不记。而且很多学生在初中阶段连知识的基本体系都没有形成，而高中的许多知识又是必须建立在这些基本体系之上的，于是我们的高中教学便成了空中楼阁。比如几乎所有学生都不懂得什么是“名词”、“动词”、“形容词”等，更不用说句子成分了，可是没有这些知识就无法贯彻文言文的诸如活用、句式等基础知识，而要讲清这些相关语法知识，语文课堂又必然会变得比较沉闷，这又违反了新课改的精神，于是我们的许多老师就只好避重就轻，抛开这些枯燥的语法，转而注重文言文>故事情节的介绍与文章结构特点的把握，遇上语法现象或直接告诉学生或由学生自己去看参考书。这样的文言文教学岂不失了其本质，与现代散文、小说的教学有何二致？
我以为，作为一名语文教师，教什么文章就应该像什么文章。各种文体都有其独有的特征，我们在教时也应保有文章本身的问题和内容特征，如果我们把无论什么文体的文章都按照一种文体来上，那就失去了教学本身的意义和价值。我们应根据学生对知识掌握的实际情况来确定每堂课的教学方法和情境，而不是一味地去迎合课改，制造虚的达标和活跃。
二、单纯追求课堂气氛而忽视语文双基知识
自从高中新课程改革实施以来，“课堂气氛是否活跃”、“学生在课堂上是否积极发言”、“教师讲的多还是少”成了评价一堂课是否成功的重要参照标准。而为了避免课堂上出现冷清、沉闷的场面，一些教师在教学设计时，挖空心思、花样百出，穿插了诸如游戏、表演、笑话等众多能调动学生积极性的活动。结果，一堂课下来，课堂气氛肯定是没有什么好说的，学生们在一节课中始终处于兴奋状态，热热闹闹，听课者也倍感轻松。可是我们仔细反思一下我们的课堂教学，这节课学生读了几遍书？有没有置疑问难？掌握了哪些基本的语文知识？发展了哪些语文能力？语文素养是否有所提高？知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等三个维度是否协调体现？总之，感觉这样的课型，学生只是浮在水面上，没有潜下水去探宝，以保证我们的基本生存所需，活泼之余，实感双基浮躁。因此，我们现在的高中新课程改革不仅要从表面看课堂是否活跃，还要关注每个学生在想些什么，说些什么，做些什么，教师及时抓住了学生课堂中的哪些闪光点，这些活跃气氛的活动是否有益于学生在求知的生涯中具有可持续发展性。诚然，活泼的课堂气氛不可缺少，但这并不是我们教学的唯一选择和最终目标，我们应通过创设一些有利于学生主动学习，积极思考，乐于探究的学习氛围，鼓励学生积极主动地投入到课堂学习活动中，成为真正的学习主人，使我们的课堂教学真正做到求真务实，务实求真，真中求活，活中求实，而不能从“北极”走向“南极”。
三、学生失去了传统意义而言“读书”“读”的权利。
本者，根也，用以吸收养分长成躯干枝叶。“读”是学生获得知识的基本途径，它是学习之母，智慧之源。高中语文课堂教学要培养和提高学生读、听、说、写的能力，它同样离不开“读”这个根。读、听是语言的吸收和理解；说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读，朗读实际上含有听和说，叶圣陶先生解释得极为透 辟，“听，也是读，是用耳朵读；说，也是写，是用嘴写”。没有吸收和理解，就谈不上表达和运用，学生只有通过读，学习了人家是如何运用语言来表情达意的，才有可能自己去驾驭语言，表情达意。大凡文章写得好的人，都有相当浓厚的“读”的基础。可见读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，高中语文课堂教学在力量和时间上不能“四分天下”，首要的是要培好“读”这个根。根深才能叶茂，本固方可枝荣。非读无以广识，有知才会有能，能力的发展依赖于知识的掌握。而“读” 本身就是一种紧张的智力活动，它可以发展学生观察、想象、思维等能力。通过阅读激发起来的思维，犹如整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽、成长，取得收成。有些学生连课文也不愿“接触”，却“陶醉”于老师那津津乐道的讲演，其结果语文成绩总是上不去；也有不少学生，虽然在语文课上面对老师滔滔不绝的讲说和支离破碎的提问而昏昏欲睡，但他们重视自我阅读，语文成绩却也很是不错。这就从一个侧面反映了舍本与固本的不同结果。由此可见，“读”是高中>语文教学最行之有效的方法之一，我们以“读”为本，再相应地辅以“讲”、“问”等方法，就能把语文课真正上成在教师引导下“教会学生学习”的课。
四、片面强调个性而忽视及时引导
实行高中新课程改革后，教师的教学理念必须不断更新，教学行为要以人为本，关注每一位学生的发展，把课堂时间返还给学生，充分张扬学生的个性发展，尊重学生独特的体验，强调得尤为重要。是的，每个人的知识背景、生活经历、处境与心境的差异，必然会导致对同一问题的看法与体验不尽相同，这是尊重学生的表现。但是在具体的课堂教学实施过程中也出现了一些问题。不少教师过分强调学生独特的体验，对学生的回答一味大加表扬，不敢带有半点否定之词，惟恐招来“扼杀学生创造性思维”、“不尊重学生独特体验”或“不以学生为主体”的“罪名”。例如在语文课堂上，教师任其学生高谈阔论，经常可以听到学生说“我认为”，“我不同意”“我反对”等词语，经常可以听到来自学生的各种见解。课堂教学气氛异常活跃，思路打开了，各种不同见解层出不穷，教师往往用“很好”等比较概括的词语总结学生的见解。一节课下来，几乎全是学生在说，教师呢，只是在不停地说“好”“很好”“不错”等类似的夸赞之词，对于学生回答中出现的明显错误也没有及时及中肯地纠正，而有些教师竟将之视为“尊重学生的个性发展”。
我们一贯提倡“给学生创设敢于发表个人见解的氛围”、“尊重学生独特的见解”、“培养学生的创新精神”，可这并不代表教师对学生只能褒扬，而全然不顾其独到见解与独特体验是否科学、合乎情理。因此，我们有必要进行反思。在学生的发言过程中，教师有没有起到提升学生的学习层次的作用？我们的课堂是否应该有学生自己的时间，让学生在潜心阅读中不断感悟，而并非仅仅在别人的感悟中感悟呢？在学生发表不同见解的同时，是否应该考虑一下学生的价值取向呢？
以学生为主体并不等于教师的指导和引领作用“缺席”，当发现一个学生对问题的理解有失偏差或者体会不够深入时，教师应适时指点迷津、有效引导，充分发挥一个导演的角色。教师在学生回答后应适时地加以引导，既充分肯定学生敢于发表自己独特见解的>勇气，又要启发学生进一步有效思考。
综上所述，我认为针对新课改下的高中语文教学已经存在以上问题，我们可以做一些主观的努力，比如：
1、以教材为“本”。教材是教学之本，是基础，只有把教材学懂了，学会了，才可能谈得上拓展、提升。
2、难度要降低。学习是一个信心培养的过程，如果把学生都搞蒙了，信心失去了，对我们今后的教学是没有任何好处的。教学过程中，教师要不断地做一些学情调查，根据学生的需要及时地做一些策略上的调整。
3、培养学生良好的学习习惯。抓住了培养学习习惯，就是教给了学生会学习的方法。
4、重视第一思维点。第一思维点要强调，要提醒，要启发，要比较，要训练学生自己去找，要留出时间让学生的头脑掀起风暴，教师千万不要替代学生做学生该做的事情。
5、不断地激励学生。在学习过程中，教师要抓住一切机会鼓励学生，只有学生有了可以学好的信心，教学活动才可能得到学生积极的呼应。
怎样在高中新课程改革中探索出属于自己的语文教学行为和教学风格，远离功利，远离浮躁，平心静气，求真务实，是我们高中语文教师必备的心理品质，我相信，一路走下去，总会走出一片蓝蓝的天。
篇二：高中课堂教学反思
从教十一年了，对自己所从事的语文教学，还确实没有比较系统得地做过反思。借着这个机会，我将这些年的语文教学的点滴，做一个梳理。我相信，这将对我在接下来的教学工作起到促进和引导作用。
纵观近几年的高考试题，试题的人文特征越来越突出，对学生的感悟能力要求越来越高，这就需要教师的教学方法相应地做出改变。我发现在我的课堂教学行为中，存在以下两个问题：
忽略了学生自己的感悟动手能力
“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言，如果教师分析过多，势必限制了学生的思考空间，最好的方法就是让学生在阅读中去品味、去感悟。
忽略了学生的语文素养的形成和提高。
语文是基础性的科目，是工具性学科，学好语文会促进其他学科的学习，但语文学科的重要性远非如此。学习语文，就是在学习表达能力，其中包括口头表达能力和书面表达能力。长时间地在字、词、句中转悠，我们学生的表达能力会有怎样的提高呢？
经过反思，我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”如果孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。所以，针对班级中后等学生较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我将在课堂教学设计中有意识地加强语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。
对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能展现出一种从容、敏捷、高效的能力，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在高中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。
当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到收放自如，开阖有度，寻找具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。教师要把课堂45分钟用足用好，争取最佳的教学效果，这是老师的本分，老师要对学生负责。
总之，教学问题多多，如何提高课堂教学效率，全面提高学生的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的学生因材施教，都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。
篇三：高中课堂教学反思
自从课改以来，老师们用以学生为本、以促进学生的发展为本的新理念大胆地对高中课堂教学进行改革，课堂较多地出现了师生互动、生生互动、人机互动、平等参与的生动局面。下面我从语文课堂教学改革的角度，谈谈我对课堂教学改革的认识：
一、课堂教学改革主要体现在以下几个方面：
（一）培养学生的口语交际能力
口语交际能力是以听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合能力。这种能力是现代公民必备的。高中生在入学之前已具有初步的听说能力。而高中阶段对口语交际教学就是要在学生已有的听说能力的基础上，进一步规范学生的口头语言，提高口语交际的能力，包括>倾听、表达、应对的能力以及文明的态度和良好的语言习惯。口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。培养途径主要有以下三个方面：一是在教学的各个环节（如，阅读教学中的讨论、交流，作文教学中的评议、修改）有意识地培养口语交际能力；二是在口语交际课上引导学生无拘无束地进行口语交流；三是鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际的能力。四要要求学生回答问题简洁流畅。
（二）培养学生的创新意识与创新能力
创新意识，简单地说，就是求是求佳意识。这种意识表现为好奇性、想象性、敢于冒险、敢于向困难和权威挑战等心理倾向。教师在教学中应鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越。例如：教学《锦瑟》学生对诗歌的主题有很多的理解，教师应给予表扬和鼓励。我认为，创新能力首先是基于个体的能力和品质。个人的独特见解、独立思考、批判性思维非常重要。《语文课程标准》也体现了对个人的独特见解、独立思考、批判性思维的重视，'在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”因此，教师要赞赏学生独特和富有个性化的理解和表达。对课文的理解要有自己的见解，通过读课文相关部分，展开想象尝试将自己的阅读感受化做各自喜欢的表达。每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。在脑海里在生成作品形象，进而有新的创造。
（三）培养学生搜集和处理信息的能力
现代社会发展的最重要标志之一就是信息量剧增、信息传递速度快捷、信息传播途径多样化。信息技术（计算机、网络技术等）和传播媒体的飞速发展，要求每位合格公民都要具备搜集、整理、运用信息的能力。现代课堂教学要适应信息化社会的新变化，鼓励学生充分利用各种信息源，拓展视野，获得选择、判断信息的技能。
1.课前搜集处理信息
'利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性学习阅读。'课不仅仅局限于课堂上的40分钟，还应从生活出发，把生活和课堂很好地联系起来。这就需要课前作一些准备，从书籍、电脑等媒体中搜集一些与课文内容有关的信息。在准确认识和理解信息的基础上，正确地处理、运用信息，并重视信息的表达形式和表现结果。
2、课中运用网上信息
《语文课程标准》还提出了'综合性学习'的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。'语文教学可以以计算机为'中介工具'，通过多媒体信息技术引导学生进行抽象的语言文字与听觉、视觉、动觉等形象语言的相互转换，把语文与音乐、美术、图画、社会、自然、数学等结合起来，实现跨学科的'综合性学习'，发挥各学科的综合效能，全面提高学生的整体素质。
二、课堂教学改革主要特征：
（一）创设民主、平等、和谐的课堂环境。
我认为，建立民主、平等、对话的师生关系是创设民主、平等、和谐课堂环境的前提。在课堂上教师可以请学生合作表演，学生也可以请教师合作朗读课文；教师可以对学生进行评价，学生也可以对教师进行评价。教师应该虚心地接受学生提出的正确意见。（如：教师朗读时个别字的读音不够准确也是客观存在的。）
（二）组织学生开展小组合作学习
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：'鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。'从合作学习的整个过程看，其情意色彩渗透于教学过程的各个环节之中。尤其是在小组合作活动中，小组成员之间可以互相交流，彼此争论，互教互学，共同提高，既充满温情和友爱，又像课外活动那样充满互助与竞争。同学之间通过提供帮助而满足了自己影响别人的需要，同时又通过互相关心而满足了归属的需要。在小组中每个人都有大量的机会发表自己的观点和看法，倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的人际技能。当学生们在一起合作融洽、工作出色时，他们学到的就会更多，学得也就更加愉快。合作学习把生生互动提到了前所未有的地位，并作为整个教学过程中一种十分重要的互动方式加以科学利用。生生互动是教学系统中尚待进一步开发的宝贵的人力资源，是教学活动成功的不可缺少的重要因素。因此，一些教师尽可能的运用小组合作学习的方式，在培养学生合作与交流的同时，调动每一个学生的参与意识和学习的积极性
（三）课堂上的评价方式多样化
新课程要求改变过去以教师为主的单一评价方式，学生由被动接受评价到主动参与评价。课堂上的评价方式主要有以下三种：
1、教师评价教师对学生在学习过程中的每一次成功与进步的评价，能使学生获得对学科学习的积极体验和情感。教师在评价时要善于抓住学生在回答问题过程中所表现出来的思维、语言表达或合作意识和技巧等方面的优点加以表扬，受表扬的学生能够充分地感受到老师的真诚，受到鼓舞而信心百倍，更加清楚自己努力的方向，同时也为其他同学树立了榜样。
2、学生互评学生是学习的主人，也应该是评价的主人。课堂上教师应把评价的权利交给学生，并教会学生如何互相评价。
3、自我评价发展>心理学告诉我们，学生的自我评价能力是逐步走向成熟的。只要我们给他们表现的机会，他们就会最大可能地展示自我，并逐步走向成熟。
课堂上要加强学生的自我评价和相互评价，做到教师评价、学生互评、自我评价相结合。值得大家注意的是合作学习把'不求人人成功，但求人人进步'作为教学所追求的一种境界，同时也将之作为教学评价的最终目标和尺度。
三、课堂教学改革中值得注意的问题
1、自主、合作、探究的学习方式要体现学科课程的特点。注意课堂气氛的把握。
2、组织学生开展小组合作学习要注重实效性。个别教师在课堂上开展小组合作学习，学生还未轮流发言完就草草收兵。合作学习要让每个学生都有机会发表自己的观点和看法，因此，教师不仅要为学生参与小组合作学习提供一定的学习材料，更重要的是给予时间上充足的保障，避免合作学习流于形式。注重课堂效果与秩序。
3、课堂上教师的引导与学生的活动要有一定的比例。有些教师课堂上过多地让学生活动，最终导致课堂处于失控状态。教师引导下的自主学习，应符合学生学习特点。教师应抓住学生学习中有困惑的地方，设计出相应的问题情境以启发学生思维，并参与协商、鼓励和监控学生的交流和讨论过程，但不是包办代替，不是控制学生讨论的结果。
4、课堂上教师应关注学生的情感体验。新课程强调学生新知的经历和获得新知的体验，这也意味着学生可能花了很多时间和精力结果表面上却一无所获。但是，这却是一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，眼前耗费的时间和精力应该说是值得付出的代价。此时，学生虽然表演得不很理想，但教师也应该对学生的探索精神给予鼓励，让学生获得一种积极的情感体验。
5、课堂上学生展示课前预习学习成果的时间要适当控制。学生展示课前预习学习成果必须为本课学习任务服务。多数教师安排展示课前预习学习成果的时间偏长，反而影响到完成本课的教学任务。
总之，课堂教学改革是整体课改的关键。因此，我们在进行课改的同时，更多地应当关注课堂教学的改革。但我们也决不能以固定的思维去看待它，而是要在前人成功的基础上，不断地创新、不断地发展。
第四篇：高中家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好!首先，请允许我代表三门峡市外国语高中全体教师，对各位家长朋友的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!大家的到来，既是对我校教育教学工作的支持，更是对我校各项工作的大力肯定。
一位著名教育家曾说，孩子是父母最大的事业，是你推卸不了的责任。但是现在家长不好当，特别是高中生的家长更难当。家长这份职业，父母这个岗位，不能辞职而且是要全天候在岗的特殊职业。“孩子上高中我整天只顾着关心他的学习，成绩一有波动，我的心情也跟着起伏。我的情绪都不稳，更谈不上帮他调整心态了。” 这应该是不少高中家长的心态的缩影。
处于青春期的孩子面临自身成长和学习环境的双重压力，学生既想改变自我，又无法摆脱一贯评价的深深纠结，有的家长抱怨现在孩子怎么了，好心总是换来孩子的反感，其实家长的喋喋不休让本已疲惫不堪的孩子雪上加霜。孩子高中三年的发展如何，关键要看家长的心态如何，孩子发展的好与不好，可能不是家长做得不够好，而是家长做得太多。还有就是根本不做，给学校一句话，学校不错，把孩子交给你们我就放心了，这也不行。究竟怎么做才科学，才会恰到好处，事半功倍呢，我想不妨做一下尝试：
一、做学习上的服务者。
我希望我们的家长都能为孩子的成长营造和谐的家庭式的学习氛围，能帮助孩子制定科学合理高效的学习计划，能培养孩子阳光健康积极的学习习惯。
父母是孩子一辈子的老师，家庭是孩子一辈子的学校。良好学习氛围的营造需要和谐的学校式的家庭氛围。因此，在家里，我们要给孩子营造一个和谐的家庭环境，我们要以身作则，要让孩子明白学习的重要;要给孩子一个明确的目标计划，让他们确定适合自己的理想学校、理想专业，当前就业“本科看学校，硕士看专业，博士看导师”，帮孩子找准目标后，孩子的学习动力才会足，才会提前制定自己的学习计划，学习效率才会高。
在家里最好能够对孩子的上网有所控制。高中生毕竟抵制诱惑能力不足够强，有时他们趁着上网，和朋友聊天，既浪费了时间，又有可能无意浏览了不良网页，乱了他们的心神，我们可以鼓励他们多查对学习有用的能激发自己探究意识的资料，正确引导孩子利用好网络资源。
学习就像种庄稼，我们要想多收获，就不能粗放式管理，要根据孩子的自身情况缺啥补啥，精耕细作，才会有高产量!现在我们很多孩子自主学习意识很强，但自我认识、自我反思意识不强，因此我们家长得帮助孩子正确分析评价自己，需要跟上老师的，就得跟上老师走，跟不上的就得看孩子需求，需请家教时得征求孩子意见，引领孩子强科的拔高，弱科的强化。与此同时，让孩子爱上阅读和运动，是父母给孩子一生最好的礼物。养成读书习惯等于给孩子心里装了一名成长的发动机。请记住，在应试教育的夹缝中，我们不要再和学校联手“迫害”孩子。而应该教给孩子低头奋斗的智慧，抬头看天的情怀，和孩子肩并肩、手挽手地向前走。
二、做心理上的疏导者。
我希望我们的家长能亲切关怀，培育孩子的感恩之心;能以身作则，让孩子保持平常心;能激励赏识，激发孩子的自信心。
处于青春期的孩子，因为自身成长和学习环境等压力，情绪反复无常。这是长大的表现，同时也是渴望自己在家庭和社会价值被认可的体现。他们无论在思想和行动上都想努力挣脱家长的束缚。这个时期孩子容易从众，渴望得到同伴认同，翻脸比翻书都快。对于孩子的这些表现，我们家长如果处理不当，就有可能毁了孩子。
据统计，失败孩子95%败在家长手中，当今独生子女时代的心理疾病患者已高达1/3。因此我们应多关注孩子的情绪变化，多和他们沟通交流，尊重理解他们。必要时除语言交流外，还可以发信息，写信。最好每月能有一两次和孩子一起睡，在放松的状态下，我们最容易走进孩子，引导孩子。
培养一个孩子需要很多人的努力，都不一定能做到，但要毁掉一个孩子，其实很容易，有时一句话，一件事就可毁掉。即使你对孩子付出了很多，但如果教育中有一点小小的失当，就可能给孩子的一生带来难以想象的困境。做别的事你可以急功近利，但唯独在教育孩子这点上，你千万不能这样急功近利，否则就会后患无穷。
对孩子伤害最大的往往来自于他最亲近的人，在孩子成长过程中，家长的作用是任何人没法取代的。如果家长能把孩子当朋友那样去理解，去关爱，去尊重，去交流，常常站在孩子的立场考虑问题，我们的孩子也会懂得尊重理解关爱交流。
要多给孩子些自信快乐，平常心，不要再给孩子人为增加负担。家长平常心，孩子也放松，心态决定一切。家长自信快乐，有潜移默化的暗示作用，尤其是在饭桌上、车上、他人面前。孩子在的地方，少谈学习，暂停学习的按钮，多谈生活琐事、校园内外的事、做人的道理。未必是要选择正儿八经的话去说，有时候，生活中一些看似无聊的事情要把握好了再说。
赏识孩子，激励孩子，千万不要让成绩摧毁孩子的信心，一个经常得不到激励的人，潜能仅能开发20%——30%，一般人的潜能只用了50%，而一旦得到激励，人的潜能将会开发到70%——80%。总批评孩子的家长不是好家长，好孩子是夸出来的。“回家少谈学习，饭桌不问第几”。
三、做行动上的引导者。
我希望我们的家长能引导孩子喜欢老师，能引导孩子结交好友，能引导孩子正视问题。让我们的孩子不仅是个学习上的主动者，心理上的乐观者，更是行动上的践行者。
引导孩子喜欢老师，观察老师优点，崇拜老师，孩子才会亲其师信其道，孩子的注意力才会自然转移到相应的学科上来。
放手让孩子找伙伴，交朋友，引导他们多交益友，少交损友，孩子的叛逆一般是叛逆父母老师，可是他不叛逆自己的朋友。高中生压力非常大，如果能有三五个知心朋友，能有学习上的好帮手，遇到难题时，能有他们的支持者，能找到可以真心倾诉的对象，帮助他们宣泄情绪，对孩子的成长是非常有益的。
引导孩子正视问题。面对孩子早恋，不用回避，宜疏不宜堵。我们要让孩子明白秋天的事不要移到春天做，要学会把美好的感情留到高考后。让孩子能正视问题，不逃避自己的理想，不逃避责任，勇于面对自己的成长，自己的萌动。让孩子在理解尊重中健康成长。
最后，我想告诉大家的是，教育孩子，不是一味的迁就，要敢于对孩子说“不”，没有批评的教育是不负责任的教育，是缺钙的教育，是危险的教育，如果孩子没有做好经受挫折的准备，那就是危险的。惩罚教育或者批评教育，不是打骂不是侮辱，越是批评惩罚越要尊重孩子，一定要让孩子有规矩，要让孩子明白，做错了事一定要承担责任，没有人会替你去承担责任。
各位家长、同志们、朋友们，学校没建好的时候，你们就放心把孩子送到外高，这是对外高极大的鞭策和鼓舞，更是对我的认可和信任。我不由自主地经常思考一个问题，而且不断地给我们的老师们讲，外高凭什么让家长把孩子送来，你知道一个孩子对家长有多么的重要吗?可以说，孩子就是家长的全部。既然家长相信我们，我们一定要以百倍的努力、辉煌的成绩来回报家长，对得起我们的良心，对得起我们的学生。
让每一个学生享受优质的教育资源，改变孩子命运，让家长快乐幸福，学校的目标和家长是一样的，同一个目标，同一个愿望，学校和家长是心有灵犀的。让我们在培养孩子的问题上，志同道合，同舟共济，让我们共同分享孩子成长的体会、孩子成长的过程，让我们共同享受那无法回避的痛苦，愿我们的孩子梦想成真，愿各位家长生活幸福，工作顺利，合家欢乐!
第五篇：高中同学会发言稿(共11篇)
篇一：高中同学聚会发言稿
《2012高中同学聚会发言稿2012年2月18日》《2012高中同学聚会发言稿》文章简介： 时间过得真快，一晃二十五年过去了。回首往事，仍然历历在目，仿佛就在昨天一样。高中的那三年，真的过得很充实，闭上眼睛回想起来，每一件事都是那么的美好，那么的值得怀念。即使是当年非常生气、非常不愉快的事，今天每每回想起来也是那么的好玩，那么的有趣，却没有丝毫的怨气，只有深深的怀念、长长的记忆。
我们怀念点着煤油灯，躺在学校宿舍的床上，如痴如醉地看著名作家路遥写的长篇小说《人生》的日子，想象自己就是高加林，渴望有个像巧珍那样的姑娘深爱着自己。
我们怀念潘恒才老师给我们讲历史故事，引领我们穿越历史的时空，回到久远的过去，吸取古人的智慧；我们怀念星光灿烂的夜晚，周飞老师教我们认识星座，探寻宇宙的奥秘；我们怀念吴汉斌老师教我们放声歌唱《横断山》《四渡赤水出奇兵》，怀念“登琴伴奏”的日子；我们怀念吴明寿老师让我们的英语成绩突飞猛进，怀念他指导我们填报志愿，怀念章成汉校长、张济祥班主任、何烈华老师对我们的语重心长、谆谆教导，怀念张善长老师黑板上工整的板书，怀念他让我们帮助批改作业，在批改作业中学习提高，怀念周强老师的帅气和每节课带来的半只粉笔、、、、、、怀念各位老师曾经给予我们的无私的帮助，引领我们走上人生的康庄大道。正因为有了这么多可亲可敬的老师，才有了我们的今天。此时此刻，请让我代表寿宁二中86届全体同学，向在座的以及所有教过我们的老师说一声：老师，您辛苦了，谢谢您们！
我们的怀念很多很多、很长很长，我们怀念高高的龙岗上晨读的身影，怀念龙滩河畔朗朗的读书声；我们怀念应家山上的杜鹃花，怀念斜滩造纸厂流出的滚滚黄河水；我们怀念当年追着赶着看电视连续剧《霍元甲》热播的情景，怀念《血疑》给我们带来的爱情遐想；我们怀念偷来的大白菜，怀念烤熟的地瓜香；我们怀念那次龚翔同学游泳遇险、文峰同学飞渡抢救、在龚翔同学即将沉没的千钧一发之际，一把抓起龚翔同学的头发拖向岸边的永恒瞬间；我们怀念江泽民同学穿着皮鞋飞快奔跑的身影，怀念叶丽榕同学美妙的歌声，怀念与胡玉荣同学扳手腕的样子；我们怀念秋秋同学可爱的脸、怀念柳燕同学深深的酒窝和娇羞的笑、怀念李英同学的健美、怀念陈青同学的白净、怀念惠团同学的挺拔、怀念晓芳同学的丰满、怀念东玉同学的阳光灿烂、怀念敏芳同学的文静典雅、怀念立梅同学长长的辫子、怀念凤麟同学洁白的牙齿；我们怀念偷看隔壁班和下年级漂亮女生的日子，怀念偷偷传递纸条的心情，怀念情窦初开时刻心灵的颤动，怀念我们心中永远的天使，怀念最大胆、最浪漫的金陵春梦，怀念第一次握手、、、、、、我们还能怀念下去吗？不能了，再怀念下去就要想入非非了，让更多更美的怀念永远留在我们每个人的心中吧。
我们怀念高中时代，是因为那时正青春。青春是我们人生最美的记忆。
我们怀念高中时代，是因为那时有梦想。梦想使我们变得伟大。
我们怀念高中时代，是因为那时有激情。激情让我们充满活力。
我们怀念高中时代，是因为那时有真情。真情让人与人之间变得美好。
让我们永远保留那一份真、那一份美、那一份执着，继续弘扬自强不息、昂扬向上的精 神，继续弘扬团结友爱、互帮互助的精神，继续放大我们的梦想，共同创造更加美好的人生！
我们还要特别感谢应邀前来参加同学会的各位老师，您们的到来让我们这次同学会蓬荜生辉。老师永远是我们的指路明灯，今天应邀到来的老师都是我们最尊敬的老师，也是我们的良师益友，他们能够光临也非常不容易，潘恒才老师退休后一直在福州生活，身体不是很好，但他一接到我的邀请电话就非常激动，当场表示一定要来看望大家，昨天上午他就赶过来了，让我们以热烈的掌声向他表示敬意！吴汉斌老师是大家非常喜欢的一位老师，上课幽默风趣，不仅教我们语文，还教我们唱歌，很受同学们特别是女生们的欢迎和想念，他现在任省委组织部办公室主任，工作非常繁忙，但他仍然赶来参加同学会，和大家交流，我们也向他表示衷心的感谢！还有从寿宁赶来参加的张善长老师、周飞老师、吴世遇老师，以及今天莅会的在宁德生活和工作的章成汉老师、吴明寿老师、叶洪康老师、郭一平老师，我们也向他们表示衷心的感谢！在宁德生活的龚宋元老校长因为去泉州没法赶回参加，还有何烈华老师因为在漳州也没办法赶回参加，还有柳伯玉校长、张济祥老师因身体原因没法参加，他们委托我在这里向大家问好，祝大家工作、事业取得更大进步！
说真的，要感谢的老师、同学太多太多，由于时间关系，在这里我就不一一点出来了。我们特别还要感谢具体负责筹办这次活动的宁德的同学，他们从百忙的工作中抽时间全力筹备，不辞辛苦、不怕麻烦、不计得失，先后五六次开会研究讨论，为这次同学聚会做了大量准备工作，有好多同学白天上班，晚上联络，而且做事十分的谦虚低调，始终默默地奉献，使我很受感动，宁德的同学每个人捐款都在一千元以上，在这里请允许我代表大家向所有付出辛勤劳动的热心肠同学表示衷心地感谢！
这次同学会的成功举办，使我更深刻地感受到，我们寿宁二中86届，是一个值得骄傲的群体。我深深地感受到，我们这一届的同学，不管是参加工作的也好，还是个人创业的也好，大家都能够始终保持乐观向上、积极进取的人生态度，始终保持自强不息、艰苦创业的精神，在各自的领域取得了显著的成绩，有的已经成为亿万、千万富翁，有的成长为处级、科级干部，有的被评为全国、全省先进，有的成为全省教坛新秀，有的成为名医，有的成为各自领域专家。特别让我们自豪的是，我们的优秀同学胡玉荣被评为“感动福建十大人物”、全国 “巾帼建功标兵”、全国道德模范候选人，她的事迹感人至深、催人奋进。她从企业下岗后，不等不靠，自立自强，代课老师当过，工地上干过，后来又开起了面食作坊，还安排其他下岗女工就业，自己起早贪黑没日没夜地干，每天凌晨两点钟就起床做事，一直干到晚上八九点才上床休息，几十年如一日。可以说，她挣点钱是非常不容易的，挣的都是辛苦钱、血汗钱。然而，就是这样一个平平凡凡的女人，却做出了极不平凡的事迹，十多年来慷慨捐款数十万元，帮助几十位家庭困难学生上学，救助灾民、资助公益事业，为社会做出了突出的贡献。一个普普通通的下岗女工，她没有安稳的职业，没有雄厚的家产，却有着一颗博爱的心；一个自己没有机会上大学的女人，却帮助了许许多多贫困家庭的孩子圆了大学梦；一个对自己极为吝啬、舍不得吃舍不得穿、一年到头只穿一件运动衣的女人，却对别人如此慷慨，把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把地撒出去，完全不图回报地去帮助那些处于困境中的人们。这样的人，难道不应该赢得我们的尊重吗？今天胡玉荣同学也赶到了我们同学会现场，我提议，我们全体同学以热烈的掌声向她致敬！
走过二十五年岁月，历经生活的酸甜苦辣，当年的懵懂少年如今已个个是成熟男人，当年的青春少女当今也成长为风韵熟女，大家逐步走向成熟，少了一些张狂，多了一份淡定；少了一些冲动，多了一份冷静；少了一些计较，多了一份宽容。此时此刻，我们倍感友情的珍贵，倍感老师、同学的亲切，倍感缘分的无价。我们更加体会到，人生的意义不在意结果，而在于过程，我们要好好地享受这个过程。在这里，我提三点建议，与大家共勉：
一是始终保持阳光心态。人生不可能一帆风顺，难免有不如意，遇到困难和失败时，我们要始终保持积极乐观的心态。记得有一位哲人说过：“既然事情不可改变，那就改变对待事情的态度。”让我们永远微笑着面对生活，让我们永远心存感激，感激生活给予我们的一切幸福和烦恼，感激所有帮助过我们的人。
二是大力培养助人为乐情怀。我们应该向胡玉荣同学学习，树立“帮助别人、快乐自己”的人生理念，以助人为乐，以奉献为荣。我想，胡玉荣她不是物质上的富人，但她却是精神上的富翁。要是我们每个人都能像她那样，给别人多点关心、多点帮助，我们的社会该有多么美好，生活中就会处处有感动。
欢聚的时光总是短暂的，明天我们各位老师、各位同学又将各奔东西，开始新的人生旅 程。请大家带上这份浓浓的师生谊、厚厚的同窗情，让她陪伴我们前行，温暖我们的人生，增添我们的勇气，感动我们的亲人，充实我们的生活！愿我们的友谊地久天长！
这次同学会共有110多位老师、同学来参加聚会。我衷心希望，再过五年，举办三十年同学会时，会有更多的老师和同学来相聚，每个人都有更多精彩的故事与大家分享。
最后，衷心祝愿各位老师、各位同学，身体健康，永远青春；事业发达，年年进步；生活精彩，天天快乐！谢谢！
篇二：30年高中同学会讲话
章振东同学代表讲话稿（高中同学30周年庆典活动）
尊敬的老师及各位同学：大家好!30年前，稚嫩的我们为了求知大家相聚在一起，2013年新年伊始，我们相聚在慈溪白金汉爵大酒店，隆重庆祝庵东中学83届高中同学毕业30周年。此时此刻，怎能不感慨万千，心潮澎湃！同窗相聚，感人生之苦短，探命运之多舛，论创业之艰辛，道友情之珍重，感从离中生，喜从聚中来。
首先，我提议让我们以掌声对30年后我们师生首次相聚表示最热烈的祝贺!对不辞辛苦,从各地风尘仆仆赶来参加聚会的老师同学表示深深的敬意!同时在这里,我想应该以同样的心情期待这一天的到来却因种种原因未能前来的老师同学送去我们绵绵的思念和真挚的祝福!30年前,我们从四面八方走到一起,是丰富多彩的校园生活让年少的我们忘却了初次离家的孤独,是辛勤而慈爱的老师给了我们生活上无微不至的关怀,学业上耐心细致的讲授,思想上受用终生的启迪,使我们穿越了精神和物质上的双重贫困,获取了丰富的知识宝藏,凝成了我们不怕困难勇往直前的无限力量。我提议让我们再次以热烈的掌声向所有老师给与我们的辛勤培育表示衷心的感谢和最崇高的敬意！
难忘同窗苦，悠悠学子情：遥想短短的几年高中生活,是书本和灯光伴随我们度过了如花似玉的年龄,是互帮互学,团结友爱的同学之谊铸就了我们坚强如钢的个性品质。30年颠沛流离,30年摸爬滚打,30年含辛茹苦,30年奋力抗争,可喜的是我们每一位学友都取得了不小的成绩,已学有所用，回报了社会，我们的同学中有的已经加入了政府的管理部门如慈溪市政府等部门的高文武同学、卢文明同学、任鑫烈同学、孙士宏同学、应相军同学、陈定月同学、陈立新同学、袁建林同学等等，有的成为了大学或者中学的老师，如张新华同学、陈洲申同学、袁丽娟同学等，有的成立了公司，成为了企业高层管理人员，如施国华同学、姚田美同学、沈招顺同学等，我本人也成立了一家小小的公司，经营着食品配料等业务，我们每位同学都在银行系统、邮政系统、电台主持以及各行各业的企事业等单位工作，担任着重要的岗位。我们同学们在社会的各个阶层，都做出了应有的贡献，将我们的学习成果回报社会！我们可以自豪的说,是学校生活给了我们无限的精神动力,是同学的帮助和关爱,勉励和鼓舞使我们无怨无悔的走到了今天。30年弹指一挥,但每一位同学可掬的笑容,优秀的品格仍在同学们的心底珍藏闪光。在这30年中,我们把这份同学之情,化作对生活的热爱,回报给了家人和同事,使我们在不同的家庭和环境中享受到了生活的关爱和温暖,可以说,30年前的同窗生活,已成为我们笑对人生,创造辉煌的力量源泉.今天，群贤齐至,高朋满座,这是师生分别30年后的第一次大团圆,这次聚会了却了我们每一位同学的心愿,其意义更加深远。我相信,这次同学聚会,想必也应该是联络感情,牵线搭桥,同舟共济,共同打造的一次重要机遇,不论是春风得意,还是踌躇满志,你身后的同学都会举杯祝贺,为你加油助威;无论是一筹莫展,还是创业维艰,昔日的同窗一定会牵肠挂肚,对你鼎立相助,衷心希望同学会开成一个团结的聚会,联谊的聚会,互助的聚会,发展的聚会,我想这也是我们聚会的初衷。让我们通过这次聚会彼此更加了解,相互更加协作,联系更加紧密,情谊更加深厚,并以这次聚会为开端,常来常往,相互走动,并且希望这样的同学聚会继续办下去,并且办得更加丰富多彩,更加鼓舞人心。衷心的希望各位同学在各自的岗位上,开拓进取,奋发有为,取得新的更大的成绩,衷心的希望各位同学团结一致,不懈努力,共同开创人生最美好的未来.最后，祝尊敬的老师身体健康，合家欢乐！
祝各位同学工作顺利，财源广进，心想事成，蛇年快乐!同时也要为这次聚会不辞辛劳，辛勤工作联系的应相军同学、高文武同学、应剑飞同学、施国华同学、章奇锋同学、潘书安同学、任鑫烈同学、苗建敏同学、赵先军同学等深表感谢！当然也要为这次同学会献计献策、出钱出力所有其他同学老师表示最衷心的感谢！谢谢大家!同学代表 章振东 2013年2月23日
篇三：高中毕业三十年同学聚会致辞 高中同学毕业三十年聚会致辞 2011年5月1日
敬爱的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天是我们高中同学年团聚会的好日子，相逢上世纪，相知在今朝，首先我代表同学们，向珍重同窗之情不辞舟车之苦远道而来的同学表示诚挚的敬意，向摆脱经商工作，从四面八方赶来的近邻同学表示热烈欢迎，向身处异地不能如期参与的同学表示深深歉意，并给予他们深深的祝福，向热心组织、精心筹备并给我们提供宴庆场所的同学表示忠心的感谢！
浮云一别后，流水已数十载。三十年前，一群懵懂少年，怀着共同的理想，相聚小仪中学，三度春秋，三度寒暑，我们发愤忘食，乐以忘忧，两耳不闻窗前事，一心苦读圣贤书。在学业上铸就了自身发展的平台，奠定了走向社会的基础。1981年毕业后，我们带着师长的希冀、父母的期望和对未来的憧憬，怀着绘就人生美好蓝图的渴望，我们从这里放飞理想的翅膀，走向社会的大课堂。
三十年来，我们成立家庭，为人父母，体验生活苦辣与酸甜；奉献单位，勇挑重担，感悟人生平坦与坎坷。我们或呕心沥血，育人子弟，担当人类灵魂的工程师，桃李满天下；或树立威信，成为公仆式的领导，造福一方；或走南闯北，心胸开阔，见解非凡；或干保险为人祈祷平安；或在银行财政点数钞票；或者干脆别开生面，白手起家，自创大业，诚信经营，成为腰缠万贯的老
板„„总之，各条战线都有我们奋斗的雄姿，都有我们拼搏的足迹，都有我们事业的辉煌！
目睹今日，久别重逢，欢聚一堂，促膝话旧，慰离情，敦友谊，良辰美景，谈笑风生，兴高采烈，热情洋溢。畅想未来，信心百倍！
往者尤可鉴，来者尚可追。我们尚在中年，富有经验和自信，我们能够而且也应该在各自的事业上展示我们的胆识和刚毅，充分发挥聪明才智，以昂扬的斗志奋发进取，争取为自己、也为家庭当然也是为社会创立更美好的未来！
相见时难别亦难，聚散离合都是缘！相知相亲的同学，分手三十年，弹指一挥间，昨天的记忆让我们珍惜，因为它留下了我们青春的踪迹和身影；今日的相聚，让我们铭记，因为它进一步巩固了我们的深情厚谊；明天的憧憬更令我们神往，因为明天的朝阳更为辉煌，更为绚烂！
相知相亲的同学，难得相聚在这春暖花开的季节里，有首歌唱得好：“友情向梅花开过，冷冷冰雪不能淹没。”这次聚会就
是感情的纽带、友谊的桥梁，愿各位老师，同学们进一步加深昔日的感情；愿我们的师生之情、友谊之花越来越散发出清香和芬芳；愿我们的幸福生活蒸蒸日上，芝麻开花节节高；愿我们精诚团结，互相帮助，在各条战线上，心想事成。
相知相亲的同学，相距虽短暂，友情却永远，让我们倍加珍惜这一难忘的时刻，让我们笑得开怀，玩得开心，谈的炽热，说的坦诚，唱得尽兴，跳得痛快，现在我建议，为了诸位同学的家庭幸福，事业顺利，也为我们今天难得一聚——干杯！
篇四：毕业20年高中同学聚会致辞 毕业20年高中同学聚会致辞
敬爱的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好！
光阴似箭，日月如梭，弹指之间二十年过去了。多少次日夜思念，梦中相见，今天，我们xxx第x中学 xx 届高中的同学们带着热切的期盼，怀着重逢的喜悦，相聚在美丽富饶的阿拉善。首先我代表同学们，向参见此次聚会的各位老师及珍重同窗之情不辞舟车之苦远道而来的同学表示诚挚的敬意和热烈的欢迎，向热心组织、精心筹备本次聚会的同学表示衷心的感谢！
二十年光阴荏苒，风雨彩虹。时光磨砺了我们的精神，岁月雕刻了我们的容颜，但是，时光与岁月却不能改变我们纯真的友谊，无法磨灭我们浓郁的思恋，岁月可以催老我们的容颜，时光却改变不了我们几年同窗的情缘。那纯真而青涩的记忆永远存留在我们每个人的心中。今天我们相聚在这里，当年点点滴滴历历在目，我们同攀书山、共话人生、激情飞扬、信心满满，正所谓“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。那所有的一切，都令我们珍惜，令我们回味，使我们拥有了生命里最难忘的刻骨铭心。
同学们，一日同窗，终身为友；同学友谊最纯，同学之情最真。二十年前，我们还是朝气蓬勃、风华正茂的青年，而今，我们带着成熟与深沉走过青年步入中年。无论是从教为官，还是从戎经商，难忘的还是老同学，难舍的还是同学情。我们分别了二十年，才盼来了今天的聚会，这对我们全
体同学来讲是多么有意义的一次盛会啊，我们应该珍惜这次相聚，就让我们利用这次机会在一起好好聊一聊、乐一乐吧，让我们叙旧话新，谈谈过去、现在和未来，谈谈工作、事业和家庭，如果我们每个人都能从自己、别人二十年的经历中能得到一些感悟和收获，那么我们的这次同学会就是一个圆满成功的聚会！愿我们同学会的成功举办能更加加深我们之间的同学情意，使我们互相扶持、互相鼓励，把自己今后的人生之路走得更加辉煌、更加美好！
同学们这次的相聚，我相信将永远定格在我们每个人今生的记忆里！聚会虽然是短暂的，但同学情谊永存！从今天起只要我们常联系，心与心就不再分离，每个人的一生都不会再孤寂。就让我们象呵护生命珍爱健康一样来珍惜我们的同学友情吧！遗憾的是有些同学因特殊情况，未能参加我们今天的聚会，希望我们的祝福能跨越时空的阻隔传到他们身边。让我们再一次祝愿尊敬的老师及全体同学们家庭幸福、事业发达、身体安康！
亲爱的同学们，让我们敞开心扉，吐露心声，分享喜悦，发现机会，促进合作，共同发展。我相信，今夜一定会因为我们的相聚而变得更加美丽！现在让我们共同举杯：为了同学情谊！为了今天的相聚和明天的再次相聚！更为了地久天长的友谊！干杯！
谢谢大家！
篇五：高中同学聚会致辞
鸣沙中学78届红医班同学30年聚会致辞
尊敬的老师、亲爱的同学: 大家上午好！
今天我们欢聚在这里，为的是共同庆祝我们高中毕业30周年。首先请允许我向今天到场的敬爱的老师和亲爱的男女同学表示最热烈的欢迎，并给予你们最诚挚的敬意。
今天我们相聚在这里，这是一个大喜的日子，这是一个难忘的时刻，我们每个人都有着太多、太多的话要倾诉。让我们准备好激动，准备好感叹，准备好情意绵绵，共同营造和享受鸣沙中学第二届红医班重聚的狂欢。首先我们应该感谢为这次聚会做出各种奉献的同学，是他们辛勤的劳动换来了今天的再聚首。30年前，鸣沙中学的缘分把我们从各处聚敛，红医班的教室把我们融在了一起，短短两年的校园生活，结成了我们一生的同学情缘。
望着老同学一张张熟悉的脸，我们回想起那时的生活，有在校医务室学医的新鲜；有在教室里抱着书本的苦思；有在运动会上拼杀、助威的呐喊；有在农场插秧、除草、收获时的欢乐。我们班开展的在自己身上练习扎针、在罗山坡上采药、在乡村医疗站实习的实践，等等??值得回忆的事情实在是太多了，太多了。点点滴滴，鲜活有趣，回味无穷，而这一切仿佛就发生在昨天。
离开母校，挥手道别，各奔东西，转眼间，我们都已走过了各自的30 年。30年中我们经历了从成家到立业人生最重要的时光，如今，皱纹已经布满脸庞，白发也已悄悄爬上鬓角。30年是个漫长的日子，痛苦与幸福交加、苦恼与愉快渗透、成功与失败并存。30年，多少呐喊，多少挣扎，多少奋斗，多少追求。30年后的今天，想起睡在上铺的兄弟，想起同桌的你，想起男女同学那朦胧而又模糊的暗恋，几多往事历历在目。岁月无情，时光不老人易老，转眼之间，我们毕业分手已经30年。在30年不平凡的人生旅途中，在30年的滚滚红尘中，我们有过创业的艰辛。有过成功的欢笑，有过失败的苦恼，有过对恋爱的追求，有过实实在在的婚姻。30年，弹指一挥间，说过去就过去，不能不让人感叹世事的沧桑。30年，在今天这个平凡得不能再平凡，平淡得不能再平淡的日子里，我们无论拥有什么，遇到什么，失去什么，我们都始终忘不了当年老师对我们的教导，忘不了同学对我们的启发。想当年，是老师教会我们如何做人，是同学的鼓励和帮助，安慰了我们十年寒窗、离家苦读的乡愁，使我们对生活更加充满信心。如今，我们已经为人夫为人妻，为人父为人母，有的同学已经成为各条战线上的骨干力量，或者当干部或者当老板，或者成为各行各业发家致富的能手。亲爱的同学，这30年来，你奋斗过，奔波过，一路走来真不容易。也许你成功了，我们为你感到自豪，也许你流尽了汗水，但所有的耕耘仍然欠收，行囊空空。有道是“谋事在人成事在天。”但敢于面对人生，敢于面对失败的未必不是英雄。我们永远是同学，无论怎样，不管成功还是平平过，甚至是失败，我希望今天展现在大家面前的依然是当年天真烂漫的同桌的你，依然是当年纯真的、真实的睡在我上铺的兄弟。
今天，站在40多岁与50岁交界的门槛上，我们不禁感慨万分，无论我们活得灿烂还是平淡，无论我们的生活美满幸福与否，我们都应该充满感
恩的心。感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢生活。是父母在偶然之间把我们带到这个世界，并养育了我们；是老师教导了我们，是同学鼓励了我们；是生活给予苦难和幸福，苦难锻炼和铸造了坚强的我们，幸福使我们对未来更加充满信心，充满希望！
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”今天我们已经不再年轻，但40多岁50岁不是老年而是中壮年。父母需要我们抚养，儿女需要我们养育，未来需要我们创造，社会责任需要我们承担，我们的任务还未完成，我们倍感肩上责任的重大。亲爱的同学，30年已经过去，愿大家过好今后的30年、40年、50年、60年，甚至更长的时间。我们相信明年会更好，一年更比一年好。亲爱的同学，有道是“四十而不惑”、“五十而知天命”，我们已走过了青年、中年。抬眼望去，岁月虽然为我们每一个人留下年轮，但男士们依然潇洒、女士们依然美丽。大家的脸上，仍充满着幸福地渴望，兴奋的血液，依然急速地流淌，这说明我们仍在追求、在奋斗。
岁月无情，虽然能褪去我们的青春容颜，但却不能消除大家的同学之情。归来兮，且让我们执手相看，让我们把这次同学聚会当成人生的一个心灵驿站，片刻休整后，再快马扬鞭。人生在世，同学一场，同窗数载，是我们有缘！黄金有价，但却难买我们这份同学情谊。现在通讯便利，如今又相互有了联系方式，希望我们今后常联系，让这份同学感情永远伴随我们，永远激励我们；更希望在今后的特定时期，我们同学能再次聚会。让我们手牵手，追忆温馨的昨天，走好充实的今天，走向美好的明天！今天，大家饱含着30多年的别离之情，满载着各自的生活经历，重新聚在一起。来吧，同学们，让我们珍惜这时刻，让我们享受这瞬间，让我们抛去行业、职位、金钱的外罩，在同学间的清纯情谊的涓涓细流中，无 拘无束地笑，无拘无束地谈，彼此真诚相待，相互包容理解，共同享受快乐，默默分担忧烦。
此时此刻，还有一些同学们没能和我们同享聚会的欢乐，我们向他们问一声好，道一声记挂和想念，遥祝他们平安、如意。
亲爱的同学，今天我们相见，热情洋溢在脸上，快乐激荡在心间。永恒就是瞬间，瞬间就是永恒。请大家记住我们曾相聚在2009年3月28日。
虽然我们相聚短暂，唯愿友谊地久天长。“莫使青樽空对月，人生得意须尽欢”，让乐曲奏起来，让歌声唱起来，让酒杯举起来，尊敬的老师，亲爱的同学，让我们自豪地举起杯，挺胸膛，笑扬眉，光荣属于我们78届红医班的老师和同学们。最后，祝大家家庭幸福、爱情甜蜜、事业成功；祝老师福寿安康、桃李芬芳；祝我们师生友谊地久天长；祝好人一生平安！
谢谢大家！
鸣沙中学78届红医班同学30年聚会主持词
（男）尊敬的老师 ：
（女）亲爱的同学们：
（合）大家早上好！
（男）我是杨占华，（女）我是王秀。
（男）三十年前，我们怀揣着同一个梦想，齐聚鸣沙中学红医班，从此情结同窗；
（女）三十年后的今天，我们相会在杞乡开元酒店，又是为了追忆这份同学情。
（男）此时此刻，我们俩和大家的心情是一样的，非常激动。几年的同窗生活，度过了人生那段最纯洁、最浪漫的时光。
（女）今天我们很荣幸的请来了叶光彩、拜友亮、王春科、吴学仁等老师参加我们的聚会。
（男）在此，我仅代表全体同学向精心培育我们的老师真诚地道一声：（合）老师，您辛苦了，谢谢你们！
（男）祝你们工作顺利！
（女）身体健康！
（男）家庭幸福！
（女）万事如意！
（向老师鲜花）
（男）为了表达我们全体同学对老师的思念和感谢，让我们用最热烈的掌声有请老师们上台。
（女）尊敬的老师，请接受我们最诚挚的祝福和感谢！
（请各位老师回座）
（女）岁月如歌，时光流逝，转眼间我们已走过了二十个春秋。
（男）我们大家也从青春年少步入而立迈向不惑，从单纯的学生成为今天的职场人士。
（女）从爸爸妈妈的孩子变成为现在孩子的爸爸妈妈。
（男）但无论身份如何改变，角色如何改变，当我们用自己的智慧和汗水，在创造生活和实现自我的过程中，在品位了人生的酸甜苦辣之后，我们就会发觉：
（女）让我们最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那段青年时代的同窗友情。（男）是的，教室里的欢笑、（女）操场上的打闹、（男）校园里的往事、（女）农场里的辛劳、（男）分手时的泪水，（女）不是也常常闪现在眼前出现在梦中吗？
（男）如今我们还能再以忙碌为由，去淡漠彼此间的同窗情谊吗？（女）所以今天我们举办这次同学聚会，就是为大家提供一个平台，（男）一个见面交流的平台，（女）在这个平台上不仅能使我们回顾人生天真烂漫的岁月，更能达到沟通、增进友谊的目的。
（同学自我介绍）
（男）由于今天到场的同学中，有初中的又有高中的，更由于我们分别的太久太久，所以有个别同学之间可能有些陌生，但陌生阻挡不了真情的传递，所以我们请每位同学给大家做一下简单的自我介绍。
（男）也正是为了让我们这真诚、质朴的同窗友谊得以延续，前一段时间一些热心的同学倡导要筹建同学会，（女）当初我们很担心，究竟能有多少位同学响应呢？但在联系的过程中的确令人感动，每位同学的态度都是那么的积极和热情，（男）为了让我们的第一次同学会办的尽量好一些，许多同学做了大量默默无闻的工作，特别是今天所有到会的同学，没有你们的远道而来又怎能把我们的聚会梦想变为现实呢？
（女）在此，我代表这次聚会的组织者对全体同学的大力支持和积极响应表示衷心的感谢！
（男）师恩重于山，师恩更难忘，没有老师二十多年前的辛勤培育就没有我们二十年后的今天，（女）所以在今天这个难忘的日子里，请我们的每位恩师再给我们上一节人生之课，有请老师！
（老师讲话）（感谢老师又给我们上了一堂生动的课）
（女）老师的希望更加坚定了我们的奋斗目标，让我们牢记老师的嘱托，（男）在今后的工作上继续努力，取得更为优异的成绩。
（女）这次同学会，我们的筹办人员和各位同学尽了最大的努力与所有的同学想方设法进行了联络，（男）可还是有一部分同学因各种原因未能到会参加，我们深表遗憾，（女）但我们在座各位的心情彼此都是非常兴奋和激动的，（男）在此，我们以热烈的掌声相互祝贺和欢迎各位同学的光临。
（女）分别三十年后我们又开始了人生的第2次握手，同学会的成立又使我们成为了一个更大的集体，（男）让我们每一位同学都认真遵守自己的承诺，尽自己最大的努力去办好今后的每一次聚会。
（女）下面，我们的酒会正式开始，（男）有请 同学致祝贺词。
（致祝贺词）
（女）多么美好的祝愿啊，他仿佛又把我们拉回到了30年前的中学时代，（男）又激起了我们多少对往事的思念和回味。
（女）同时，也是号召和激励我们进一步加强同学之间的联络和友谊，互相关照和帮助，（男）更是对亲爱的老师和在座同学以及未能参加同学会的所有老同学们的一个深深的祝福。
（男）在我们的同学中，有一位叫能赶回参加我们的聚会，但为了表达自己的心意，特意给大家写了一封信，请 把他的心里话转达给大家。
（女）（的祝词）
（男）今天，就让我们打开珍藏三十年的记忆，敞开心扉，（女）尽情地说吧，聊吧，来畅谈30年来的友情，（男）让我们的倾心长谈使青春时光倒流30年，（女）使我们每一个人的心也能再年轻30岁，去重温我们那美好的中学时光！
（男）现在请各位同学与老师一起慢斟慢饮、边饮边叙，（女）因为我们要细细品位30年来我们的相遇、相识、相知和30个春夏秋冬的思念以及所遇所感。
（男）请大家举起酒杯吧！让我们为尊敬的各位老师，为我们可爱的各位同学，也为今天难得的聚会，一起干杯！
（同学谈话，同学游戏）
（女）通过今天的聚会，我们更加坚信:无论岁月如何改变，不变的是我们彼此之间永远纯真的同学情谊，（男）当然，一次短暂的相聚，虽能了却我们一时的惦念，但了却不了我
们一生的思念，希望大家今后彼此之间常联系多沟通，我想这才是我们组织这次同学会的真正意义！
（女）有开始就有结束，总要有说再见的时候，这时我最想说的是：
（男）在我们的同学会里，没有索取，只有付出，形式上看是虚拟的，但我真心希望同学会能真正设在我们每位同学的心中，让她成为我们倾诉、倾听、交流、沟通的地方，（女）我希望在大家的共同努力下，使这里拥有真诚和善良，拥有激情和奉献，拥有宽容和接纳，拥有我们共同向往的一片宁静的天空！
（女）由于时间和经验不足等种种原因，我们的这次同学会还有许多不尽人意的地方，（男）但我想这第一次的不尽人意正是为了我们第二次、第三次的人尽其意，希望大家能给予最大程度的理解和支持，（女）叙旧情，增友谊，回顾旧岁月；望未来，促沟通，共创新天地。（合）最后，为了大家的再次重逢，请大家共同举杯，共唱同一首歌！
干杯！
篇六：在高中同学会上的发言稿 在高中同学会上的发言稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！今天能和大家在这里相聚，我很高兴、很兴奋、也很紧张。因为自从我们相识到现在，除了当年在班上回答老师的提问时，在大家面前说过话，与大家面对面的交流，今天还是第一次。
能有今天这个“第一次”的机会，我很感动。我深知这个来之不易的聚会，对我们来说，是多么的宝贵。为了这次同学会，主委会的同学们，酝酿了很久，他们付出了很多的心血和汗水。从筹备工作开始到今天我们大家亲密地坐在一起，他们可谓是煞费苦心。而今天能来参加聚会的同学们，怀着对往昔的美好追忆，对老师和同学们的深情厚谊，克服了各自的困难和不便，从四面八方，我们又汇聚到了一起，回到了难忘的白林一中。此时此刻，我心潮澎湃，百感交集，最想说的却是心中的感激：
首先我感激生活，是她给了我感知的能力。使我在丰富多彩、风风雨雨的人生历程中，有了对过去的真情记忆；对现在幸福的品味；和对未来美好的憧憬。看到当年生龙活虎、血气方刚的男同学们，而今成熟为志得意满、风度翩翩的男子汉；而当年花骨朵一般的美少女们，如今变成了风韵十足的美妇人。怎能不令我们感慨万千？时光，真的是个神奇的魔法师，它改变了我们的容颜，在我们的身上留下了岁月的痕迹。而生活却给了我们人生最真实的体验，最难忘的记忆。
而最应该感激的是白林一中。是“一中”这块沃土，培养了我们当年那一颗颗幼苗。汲取了她的养分，使我们在后来的人生旅途中，不断成长、壮大。虽然我本人不敢比做栋梁，但是在座的各位，如今在社会上都成了中坚力量、也都是家庭中的顶梁柱了。我们之所以能够踏踏实实地奉献于社会，全心全意地爱护我们的亲人、朋友，这种能力的基础，就是缘于当年一中的老师们赋予我们的最朴实、最直接的素质教育。从他们身上，我们学到了吃苦敬业的精神，和朴实善良的品质。这种精神和品质，感染我们，影响我们，甚至使我们受益一生。
对一中，我还怀着一份特殊的感激之情。她除了帮助我考上了吉林卫校，使我学到了安身立命的本领之外，还让我与我的爱人在这里共同埋下了爱情的种子。使我们后来找到了打开幸运之门的钥匙，组建了和谐美满的家庭。
时光如梭，二十六年倏忽而逝。在我们大家正开足马力向前飞奔的时候，母校的感召、同学的深情，使我们今天又重新走进这间教室。在这里，我们歇歇脚，再充充电、加加油，然后，满载着同学们的真挚祝福和深情厚谊，以及老师们的殷切希望，我们再重新启程，去创造更加美好的未来！
最后，祝大家玩得开心、愉快！祝八四级高中同学会圆满成功！
篇七：发言稿：中学同学会发言稿 亲爱的同学们：
大家好!荏苒冬春谢，寒暑忽流易。屈指一算，从毕业惜别到现在，三十二年弹指飞逝!想当初，我们稚气未脱入校门，相濡以沫学知识，朝夕相处，同窗苦读，学业同长进，友谊倍加深。今天回想起来，历历在目，仍让人激动不已!当我们离开校园，走上各自的人生历程，同学间的友谊成为宝贵的人生精神财富。但随着时间流逝，工作变迁，生活环境的转变，手中的通讯薄时过境迁。老友难聚，友情难叙，多少次梦回故里，心中总留些许遗憾。终于，今天圆了相聚的梦，我会倍加珍惜这宝贵的欢聚时光，共叙友情，坦诚相见，延伸三十多年前的真挚友谊，互相了解，互相学习，互相帮助，让高中时期的友谊谱写新的篇章。
尤记得，校园里，我们点点滴滴的纯真故事。正是这点点滴滴，情深、意长、味重，我一生都无法忘记。在十年、二十年、三十年之后，当我细细地回想这一切时，仍会记得那箐箐校园里的良师益友，那镏金岁月里的成长故事。桃花潭水深千尺，不及同学友谊情。同学，这是个多么亲切、美好的称谓!不是兄弟、不是姐妹，而又胜似兄弟姐妹!是朋友、是同志，而又不是一般意义上的朋友和同志!同学是永恒的，友谊是长存的。友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。今天我们欢聚一堂，这本身就是追求、就是胜利、就是盛事!最后，我预祝全体同学工作顺意，身体健康，事业有成，合家幸福!祝友谊地久天长!同学们，古语云：无酒，何以逢知己;无酒，何以诉离情;无酒，何以壮行色。让我们举起杯，为了我们这三十二年后的相聚，为了我们辉煌灿烂的明天，干杯!尊敬的老师们、亲爱的同学们：
你们好!光阴荏苒，岁月如梭。自xx年初中毕业至今，转眼已经整整xx年!xx年后的今天，我们在经历了世事浮沉之后，有幸在此聚会。我首先要代表同学们感谢这次活动的组织者╠╠╠xx市**设备有限公司董事长和他的夫人，正是他们夫妻两人大力的支持，才使这次活动得以在今天顺利进行。(掌声鼓励)想当年，我们进入中学时是一个懵懂无知的少年。同窗苦读，朝夕相处，在艰苦的条件下发奋勤读。回想起来，那中学时代一幕幕、一桩桩仍然历历在目!现在离开中学已经二十多个头年。在这二十多年中，每个人都经历了这样那样的坎坷，回首往事，令人不胜感慨。人生有几个二十年?一生中黄金的二十年已渐渐离我们远去，我们即将步入四十不惑的年龄。在这人生的分界岭前，我们理应总结过去，展望未来。
岁月的沧桑已逐渐在我们脸上留下痕迹。现在的我们，正值上有老、下有小的阶段，家庭与社会的压力促使我们不能停下脚步，为了今后的幸福，依然要不断努力和奋斗。人的一生，说长不长，说短不短。二十多年的人生路，奠定了各自不同的人生，每个人都走在各种不同的人生路上。现在，我们中的不少人事业小有成就，生活蒸蒸日上，浑身洋溢着生活的激-情。
这次聚会首要的是叙同学情，尽管由于通讯地址的变化，我们曾经无法联系;由于工作的忙碌，我们疏于联络，可我们的友谊没变，我们彼此的思念在日益加深，互相间默默的祝福从未间断。友谊不曾因岁月的流逝、境遇的变迁而退色、而淡漠。这份情谊如同一首深情的歌，悠远而回味无穷。这是一种真正意义上的财富，二十多年的岁月不算短暂，唯一不变的是同窗三年结下的情谊。我们是彼此人生路的见证人，正是因为有了各位同学，才让彼此的人生充满了温情与甜蜜。#p#副标题#e# 除了讲叙同学情，聚会的另一主题是╠╠有困难，让同学们共同分担。时间飞逝，同学的份量越来越重，聚会是短暂的。但同学缘份是宝贵的，大家要珍惜这缘份，多多保持联系，如果有了高兴的事，就让同学与你分享。假如有了困难，让同学们共同分担。经过二十多年生活实践，相信大家都对社会有了一定的了解。老话说的好，多一个朋友多条路，大家既是同学，又从事着不同的工作。增加联系，互通有无，对今后的人生有百益而无一害。
我要感谢老师和同学们百忙之中抽空来参加此次聚会。我相信：这次聚会一定会给我们今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔。今天的言谈欢笑，将成为美好的回忆。
最后我用一位作家的话作个总结：童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一套哲学，人生各个阶段都有特殊的意境，构成整个人生多彩多姿的心路历程。友谊是人生旅途中寂寞心灵的良伴，特别是同学之间的友谊更是陈年老酒，时间越久越是醇香甘甜。谢谢大家。
篇八：七七届初中同学会发言稿
洲瑞中学七七届高中〈3〉班同学会发言稿 亲爱的同学们：
大家好，今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举行洲瑞中学七七届高中〈3〉班同学毕业35周年聚会。这次聚会由我班余必求，徐远亮，余小花等同学热心发起，并得到了在座同学们的积极响应。通过细心筹划，精心安排，同学们收集电话相互转告后，使我们的35年聚会终于如期举行。今天，同学们如愿以尝相聚在一起，重温学校学习时期情景，共叙友情。在此，祝在座同学们心情愉快、身体健康、工作顺利、家庭幸福！对未能参加的同学们，送去我们最诚挚的问候和最良好的祝愿！下面就让我们以热烈的掌声对余必求，徐远亮，余小花等同学以及筹备组成员为此次聚会付出的辛勤劳动表示由衷的谢意。
光阴似箭，日月如梭。相识至今已经三十七年，在座的好多同学都是毕业后三十五年的第一次相聚。我只是努力从每个同学现在的相貌上捕捉、回忆以前的青春，变了，青春不再拥有,白发已占鬓头，......回想起学校生活的一桩桩、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，让人激动不已，尤其当我们步入社会，品尝了人生的酸甜苦辣，经历了世事的沉沉浮浮之后，才发觉学生时代的生活就如同一杯陈年佳酿，如同一首饱满深情的歌，悠远而绵长；同学之间的友谊是一段割不断的情，是一份躲不开的缘，愈久愈纯正，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜；人生沉浮三十五载，同学情义始最真。时光流逝，岁月如歌。转眼间，我们已经离开校门三十五个春秋。回顾那些青春燃烧的岁月，是那么的美好、那么的亲切，这是一种记忆，也是一种财富，值得我们一生去珍惜。
有些同学三十五年没见面了，今天我们同学终于相聚了，说起当年的往事，很多人思绪万千，感慨无限！多少欢笑、多少故事、多少点点滴滴的往事，多少次地闪现在我们的眼前，但直到今天，直到见到大家，那模糊的记忆才逐渐清晰，你们的音容笑貌才拨开虚幻的面纱，真实地展现在我的眼前，魂牵梦萦的愿望今天终于实现了。尽管由于各种原因，我们曾经疏于联络，有些同学因特殊情况，未能参加我们今天的聚会，可同学之间的情谊不会变，思念不会变，相互之间的祝福更不会变。
俗话说一辈子同学三辈子亲，同学友谊就是这割不断的情，也是分不开的缘。同学在此相聚，相信将永远定格在我们每个人的人生记忆里！聚会虽然是短暂的，但只要我们的心不老，同学青春友情就会像钻石一样永恒，从今天起，只要我们经常联系，心与心就不再分离，每个人的一生都不会再孤寂。就让我们像呵护生命珍爱健康一样来珍惜我们的同学友情吧！三十五年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方意识到校园生活的美好；经过洗礼，才知道惟有同学友情之可贵。同学是什么？一个答案是，同学就是能与你分享、分担，能与你大醉一场的人。同学聚会不需要理由，三十五年，只要这个数字就足够了。分散在各地的同学汇聚一地，所有的话语都包含在相逢一笑的握手中，在举杯一碰的愉悦中。三十五年聚会，是一个句号，也是一种新的开始。不要问何时再相逢，不要说天下没有不散的宴席。我们期待下一次重聚。期望我们到老的时候，还能像今天这样，一直保 持着同学这纯洁的友谊。
请记住：“我们永远是同学”。前途漫漫、岁月悠悠，在今后的人生道路上，让我们加强沟通和联系，互相激励，互相帮助，共同进步，一起创造幸福的人生！凭心而论，人一生中真正难以忘怀的日子不多。但是，我相信，今天对于在座的每一位同学来说，都将是终身难忘的！同学们，我们从各地赶来重逢，在今天这个难忘的日子里，除了相互倾诉离别之苦、重逢之喜外，留在我们心中更多的则是对青春年华的追忆，是对已逝岁月的感慨。俗话说:失去的东西你才知道珍惜。为什么要等到失去以后呢? 我呼吁：把握住今天，把握住我们已有的这份珍贵友谊，在我们的有生之年一起分享欢乐与忧愁，一起促成一些我们想做、但又单靠自己做不了的事情??。
同学们：此刻的我，拿不出更多的语言来表达自己的心情，可惜的是，我们分别的太久太久，我们联系的太少太少，需要珍惜的是，在这次重逢的几十个小时里，让我们倾情交谈，共诉衷肠。如果你过的很好，身体健康，家庭幸福、事业有成，请说出来让同学们分享；如果你不如意，也请谈出来，让大家为你分担痛苦，共浴温暖的阳光！
最后，祝愿我们的各位同学们身体健康！家庭美满！工作顺利！事业有成、开心、快乐每一天！祝我们的下一代健康成长。
让我们共同举杯，为我们35年聚首而干杯。
为我们地久天长的友谊、为我们明天的再次相聚干杯。
谢谢
2012年10月
篇九：同学会老师发言稿 老师发言稿
亲爱的同学们：
大家好！
原以为生活的沉淀，时光的流逝，使年已五十的我激情不再。然而，当我们高中97届毕业15年后重新聚首，当我又看到同学们那一张张可爱的笑脸，我不禁热泪盈眶。我似乎又回到了15年前，那时的情，那时的景历历在目。忘不了你们那青春活泼的身影，忘不了我们之间那真挚的师生情，忘不了教室里渴求知识的眼神，也忘不了晚会上动情的歌声。记得15年前，我们班的同学满怀憧憬，带着理想，告别母校，告别老师，走向工作岗位。我关注的视线随着你们的奋斗足迹越走越长。我看到你们已经成为各条战线上的中坚力量和骨干分子，在人生的舞台上尽情地演绎风采；我时时听到你们获得的骄人成绩、精彩的人生瞬间。作为老师，我怎能不感到骄傲和自豪？！是你们的美丽，为我的人生画卷绘制了浓墨重彩的一笔。
岁月给每个人脸上写满了成熟的沧桑，但同学们风采依旧。在我的眼里，你们依然是那么年轻，那么活泼，充满着向上的力量。岁月的无情可以带走我们年轻的容颜，但永远带不走我们彼此的感情。为了重温青春岁月，今天大家放下手头的事务，从四面八方走到一起来，相聚在这里，共叙分别意、畅谈阔别情。尽管由于通讯地址的变化，我们曾经无法联系；由于工作的忙碌，我们疏于联络，可我们的师生情谊没变，我们彼此的思念在日益加深，相互间默默的祝福从未间断。这份情谊如同一首深情的歌，悠远而回味无穷。
今天的聚会，圆了始终萦绕在我们心中的梦。为此，我感谢筹备组同学的精心组织和策划，他们的辛勤努力为大家互相倾诉思念和交流人生感悟，提供了一个良好的平台，而且会后还将做大量的艰苦的工作。让我们报之以热烈的掌声！
最后，我衷心地祝愿同学们身体健康，家庭幸福、工作顺利、万事如意！祝愿我们的友谊地久天长！谢谢大家！
篇十：2011年高中同学会上的发言稿
亲爱的老师、同学们：大家好！今天能和大家在这里相聚，我很高兴、很兴奋、也很紧张。因为自从我们相识到现在，除了当年在班上回答老师的提问时，在大家面前说过话，与大家面对面的交流，今天还是第一次。能有今天这个“第一次”的机会，我很感动。我深知这个来之不易的聚会，对我们来说，是多么的宝贵。为了这次同学会，篇十一：高中毕业二十年同学聚会上的发言稿
尊敬的王老师、各位我朝思暮想的、悄悄挂念的、念念不忘的、我熟悉的、还有不太熟悉、但见了依旧那么亲切的各位亲爱的老同学们：大家好！
在这荷花盛开，烈日炎炎的季节里，我们带着一身汗水，带着一颗赤子之心，从不同的地方、不同的岗位聚集到一起，参加我们高中毕业二十周年聚会。首先，请允许我代表各位同学，真诚地感谢呵护我们成长、传授我们知识的老师，没有老师辛勤的耕耘和培养，今天我们在座的各位同学，就很难在人生的道路上迈出一串串坚实的脚印。在这里，我们诚挚的向王老师表示感谢„„向培养、教育我们成长的老师致以亲切的问候和良好的祝愿；祝我们的王老师：身体健康，合家欢乐，心想事成。向精心组织本次同学聚会的陈兆凯、单修宝、李黎、万希周、于永红、闫桂凤等同学表示忠心的感谢，正是你们的热诚，你们的周密策划与努力才把我们从四面八方召集起来。你们为这次同学聚会做了大量的筹备工作，自筹备同学聚会的一个月来，你们不辞辛苦，每周日晚间一起商议，筹划每一个细节，想方设法联系到每一位同学，我们要用热烈的掌声，感谢你们！
人生沉浮十几载，同学情义始最真。受本次筹备委员会的委托，对老师和同学的到来表示忠心地感谢和热烈地欢迎！
此时此刻我的心情难以描述。一九八四年那个难忘的八月，十六、七岁的我们懵懵懂懂怀着初识的喜悦和惊奇相聚在即墨二中84级六班的高中集体里，从此我们开始了三年的同窗生活，度过了人生那段最纯洁最浪漫的时光。同窗苦读，朝夕相处，在相同的压力下挣扎求索，在艰苦的条件中成长成熟。同学们可记得当年睡过的大通铺，可记得半夜起来我们一起打老鼠，可记得第一个抢上一缸热水那喜气扬扬的样子，可记得操场上那奔跑的身影，可记得教室里那做不完的试卷，听不完的老师的谆谆教导？可记得傍晚的操场埋藏着我们多少深深浅浅的心事？可记得校园的法桐树下镌刻了多少少男少女的情怀，还有你的初恋，我的暗恋，他的没有说出的话，她的藏在心里的爱，等等等等。那三年发生的故事，沉淀了二十年依然那么新鲜，那么让人感动，也许需要我们用一生去回忆、去咀嚼、去收藏。当时我们所做的一切，无论是对还是错，现在想起来都是那么的美好，那么的亲切，这是一种记忆，也是一种财富，足以让我们用一生去加倍珍惜。
二十年，“弹指一挥间”。二十年前的校园生活，现在想起来，仿佛就在昨天、甚至就在眼前。二十年前的我们，伙房里，同吃一锅饭；教室里，同用一张桌，共坐一条凳；宿舍里，共用一盆洗脸水，同盖过一床被„„在校园的小路上，手牵着手，畅谈着未来的理想和希望，操场上一起跑步做操„„现在想起来，这一切，都是那样的历历在目，如同电影在我们的眼前一幕幕闪过。
三年的高中生活，老师们用智慧和心血，开启了我们求知的天性，磨练了我们成熟的品性，在老师的培育下，我们不仅收获了学业，更收获了真挚、收获了纯洁的友谊。今天我们很荣幸的请来了高中的班主任也参加我们的聚会，在此，我谨代表全体同学向精心培育我们的老师真诚的道一声：老师，谢谢您！祝您工作顺利！万事如意！为此，我们特意为恩师定制了小礼品，借此机会代表全体同学敬献给恩师，并献上我们的贺词： 所谓师者，传天地之道，授立世之业，表品德之率。薪火得以递承，文明始可传播。因而世人尊师，如敬双亲。今忆吾师，两年教诲，孜孜不倦，睿智育人，润物无声，师恩切切，铭记于心。祝愿吾师，身泰体安，阖家幸福。一九八七年又是一个难忘的夏季，当我们还是十九、二十岁的花季，我们在老师的培育下完成了高中学业，告别了熟悉的母校，也告别了亲切的他和你。岁月如歌，光荫荏苒，转眼间我们已走过了二十个春秋，我们每个人也都战斗在各自的岗位上，为社会的发展、人类的进步、燃烧着自己的青春岁月。是啊！人生能有多少个二十年啊！我们也真的该在碌碌奔忙之中找点闲暇，去往事里走走，去听听久违的声音，看看久违的面孔„„今天我们举办同学会，就是为大家提供一次重叙旧情、互述衷肠的机会，不仅能使我们回顾人生天真烂漫的岁月，畅谈人生的艰辛和美好，更能达到促进沟通、增进友谊，互勉共进的目的。只要是我们的同学，就永远不分南北西东、不分尊卑贫富，只要是我们的同学，就应该互勉、互励、互帮、互助，我们要把真挚的同窗友情——这根五彩斑斓的彩链拉得更紧，让我们的同学友谊更坚固，牢不可破。各位同学，在这二十年中的我们，为事业拚搏，为家庭奔波。虽然有挫折、有失败，但更多的还是收获成功与喜悦。在这二十年中，我们都在忙各自的事情，有些同学交往的多一点，有些同学交往的少一点,甚至有的还没有联系过,但彼此的心相连，情相牵，同学之间的真挚友情和美好回忆，常常在我们梦中萦绕。岁月带走了我们的青春，却带不走我们心中的那份手足之情。今天的聚会，是一个难得的机会，在以后的日子里，希望大家多多联系，多多交往，事业成功了、孩子金榜题名了，请别忘了，相互之间说一声，有快乐让大家一起分享，不管工作还是生活，如果失意了，打个电话、上网聊聊，让我们共同分担风雨，分享阳光！我们相信同学聚会的成功举办，更能让我们再次留下人生中值得永远珍惜的美好回忆！因同学们都很久未联系，加之筹备时间较短，未能及时邀请到每一位，希望下一次聚会时，大家能够互相转告，让这次未能到会的同学，在下一次聚会，能够见到他们的身影。这次同学会，我们筹办人员和各位同学尽了最大努力与所有的同学想方设法进行了联络，但是，还是有一部分同学因各种原因未能到会参加，我们深表遗憾，但我们在座各位的心情彼此都是非常兴奋和激动的，在此，我们再次以热烈的掌声互贺和欢迎各位同学的光临。这次同学会，我们特地邀请高三的班主任王老师参加，我们对王老师的莅临，我们表示热烈的欢迎和衷心感谢。下面请我们的恩师王老师再给我们上一节课，请王老师讲话！（鼓掌欢迎）
老师的希望就是我们的奋斗目标，让我们牢记王老师的嘱托，在今后自己的工作岗位上继续努力拼搏，争取在下次的聚会上让我们拿出辉煌的业绩向王老师汇报！
分别二十年后我们又实现了人生的第二次握手，同学聚会又使我们成为一个集体。下面请单修宝同学对同学聚会的组织活动和有关的费用的收支、管理给大家作解释说明，大家欢迎！
多么美好盛会啊，它仿佛又把我们拉回到了二十前的那个炎热的夏天，眼前又浮现出全体同学在教室、在宿舍依依不舍挥泪告别的情景，又激起了我们多少对往事的思念和回味。同时，也是号召和激励我们在各自的岗位上更加努力，同时进一步加强同学之间的联络结交，互相关照和帮助，更是对亲爱的老师和在座同学以及未能参加同学会的所有老同学们的一个深深的祝福。
今天，就让我们打开珍藏二十年的记忆，敞开密封二十年的心扉来尽情地说吧、聊吧，来畅谈二十年来的友情和诉说二十年来的离情，让我们的倾心长谈，使青春时光倒流二十年，使我们每一个人的心也能再年轻二十岁，去重温我们那美好的高中时代！
现在请各位同学与老师一起慢斟慢饮、边饮边叙，因为我们要细细品味二十年来我们的相遇、相识、相知和二十个春夏秋冬的思念以及所遇所感。我们约定：再过十年，我们以同样的心情、同样的规模、邀请我们的老师再聚集到一起，再叙我们的情谊。开饮之前我要宣布我们的约法三章：第一，能喝的不要少喝，第二，不能喝的不能不喝，第三，如果想喝多了那就敞开喝。
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