第一学期期中三年级家长会发言稿（含5篇）

第一篇：第一学期期中三年级家长会发言稿

亲爱的家长朋友们，你们好。感谢您能来参加孩子的期中家长会，我是英语刘老师。今天我主要讲三点：

一、班级学生状况

我们班同学整体学习状况良好，通过一二年级攀登英语的学习，我们班绝大多数同学都对英语产生了浓厚的学习兴趣，升到三年级后学习外研版教材，很多同学觉得有些知识是学过的，就放松了警惕，没有认真地投入到学习中去。之前的英语仅限于听说，但现在不仅要会听说，还要会认读。也就是看到单词或句子要认识，会读并知道是什么意思。三年级刚开始不久，我发现有很多同学还没有认读的意识。对话没问题，但就是见到句子不会读。另外，由于一二年级英语不作为考试科目，有些学生认为英语不重要。到了三年级，很多孩子还没有转变这个观念，课上听听说说玩玩就过了，课后不积极主动也不认真完成作业，导致考试成绩不理想。

二、两次考试成绩分析

第一次月考只考三个模块，内容也相对简单，很多都是一二年级学过的知识，我们班有十多名学生考了一百分，多数九十分以上，只有一个不及格。期中考试不仅增加了听力，笔试容量也增大，最后的阅读题难度较大，以致此次满分人数寥寥无几。翻阅试卷，错误率最高的是基础知识题。

三、需要家长的配合1.为您的孩子制订一份近期学习计划，如每周，每月学到多少知识，每次考试达到多少分或进步多少。千万不要打击孩子，十句批评不抵一句鼓励。

2.为孩子创造一个良好的学习英语的环境，包括教辅书，习题书，点读笔等。

3.家长不懂英语或工作繁忙没关系，请家长每天抽出一定时间关心孩子：

4.督促孩子按时完成老师布置的作业，包括：笔头书写、听录音、课文朗读背诵等。我也会把每天的作业发到家长群里，方便家长及时了解。如果家长方便，在孩子作业上签名，对孩子也是个很好的'鼓励方式。住校生，如果是朗读背诵作业，我安排了小老师来督促。成绩在80分以下的学生，我都安排了小老师帮助他，我也会抽查“一帮一”的效果。

5.学习外语要持之以恒，英语作为第二语言，没有母语接触得多，所以必须坚持每天抽出10—20分钟时间听录音，读单词课文。专家的建议让孩子一边听一边指着字朗读，让孩子尽量模仿录音的语音语调，以养成良好的说英语的习惯。

6.教会孩子整理自己的书包。以免孩子会弄丢发的试卷，或是将作业落在家里。

7.有空常与任课老师联系，了解孩子近况。我也会及时反馈孩子在校的表现情况。

总之，要学好英语并不是孩子每周到学校来学习几节课，就可以一劳永逸，任何一种知识，尤其语言，必须通过反复的练习，融入自己的血液，才能变成自己的东西，而一旦成为自己的语言也就永远不会忘记了。

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第二篇：三年级第一学期期中家长会班主任发言稿

三(1)班家长会班主任发言稿

细心激发孩子兴趣，耐心爱护孩子身心

（请各位安静，现在准备开会）各位家长: 大家好!感谢各位能够在百忙之中抽出时间来参加家长会。开会之前先宣布两条大会纪律：1.将手机关闭或调为静音。2.男家长不要抽烟。请各位家长给予配合。

因为咱们是第一次见面，我先做一下自我介绍：我姓X，叫XX。今年6月份大学本科毕业，大学四年所学专业是汉语言文学，即语文。我具有的教师资格是高中教师资格。另外我的英语水平也不错，大学时已取得了“英语大学六级”证书，这是非英语专业大学生外语最高级别。今年8月份我参加XX区小学教师招聘考试，最后我以总分第一名的成绩首选了XX小学。虽然我刚上班教学经验还不多，但请各位相信我，我有信心带好咱们这个班。

由于我刚接咱这个班，对班上同学还不能完全了解、熟悉，孩子的表现及成绩以后我会陆续跟各位进行个别谈话，交流意见和看法。

今天主要想让各位家长了解明白我的带班理念和要求。（简单说明：班级纪律的重要性）

俗话说：没有规矩不成方圆。一个班级若没有严格的纪律和良好的学习习惯作保证，那么搞好成绩将是空谈。而良好学习习惯的养成，要从小学开始培养。每个家长都希望孩子成才、成功，那么，从小养成良好的学习习惯将对以后的初高中学习奠定坚实基础。所以，严格的纪律非常重要。

现在，向各位家长宣布本班管理规定。希望各位回去以后根据“本管理规定”向孩子提出明确要求，家长和班主任一定要保持一致。

一、班干部职责

班长（XXX）：

1.全面负责班级工作（思想、纪律、班风和学风等），负责学生考勤记录。

2.及时落实班主任布置的各项任务。检查、督促各班委开展好各自工作，对不合格情况提出批评和修改意见。

3.注意抓好班级纪律，保证课堂纪律，对不良行为进行批评并记名。

4.检查班级安全情况，经常检查门窗玻璃、灯管、电源开关等，发现存在不安全因素，应及时向班主任反映。

副班长（XXX）：

1.维持课间的秩序，绝对不能有打闹和追逐现象。2.负责班级早读、午写的领读、领写，并维持纪律。3.检查学生离开教室前是否关好灯、电扇、窗户。

学习委员（XXX）：

1.监督科代表收发作业。在课代表生病时，接替课代表的工作。2.做好黑板擦及粉笔等工具的准备及保管。

3.了解同学的学习情况，及时与任课教师取得联系，反映同学的要求。

4.将同学们对学习方面的意见汇总并及时向班主任反映。组织成绩优秀的同学帮助后进的同学，提高学习成绩。

5.认真解答同学们学习上的问题和辅导同学们学习。

6.课前预备铃响后，督促大家做好课前准备工作，维持课前纪律，静等老师来上课。

劳动委员（XX）：总负责班级卫生清扫及劳动的安排及检查。1.负责监督同学保持好每天教室地面的整洁干净。

2.下课后，提醒值日生擦干净黑板，每节下课应检查班级卫生保持工作，对乱丢乱扔现象加以制止，并督促该生进行卫生打扫。3.早7:40，下午13:40到校，下午放学后监督学生打扫完卫生后才能回家，请家长晚一些再接孩子。

体育委员（XXX）：

1.学校开大会时负责组织、整理班级队伍、维持秩序。

2.做好升旗、体育课、课间操，眼保健操领操、整队及人数清点工作。3.维持好体育课的秩序，确保顺利进行。

4.负责活动课的器械管理，避免造成器具丢失，一旦丢失，必须及时上报。

文娱委员（）：

1.负责班级环境美化布置工作。

2.负责组织参加校各项文艺活动及比赛，为班争光。

3.组织完成学校艺术节下达的各项任务，并做到作品及时班内展出。4.负责保管班级报刊杂志。

语文、数学、英语组长（各4名）：

1.负责把本组的作业收好交给学习委员，发好作业，并将没有完成作业的学生名单报给课代表，再由课代表统一上报给任课老师。2.辅导本组学生学习，管好本组纪律。3.带领组员完成卫生清扫任务。

二、班级常规要求（可省略）

（一）学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，坐在自己的座位上。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，右手在上，左手在下，平放在胸前，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言完毕即自动坐下。

6、对教师布置的作业要认真、独立完成，作业要整洁，做到按时交。

7、下课时，学生从前门安静有序地走出教室。

8、保持教室整洁，一下课值日生就主动擦净黑板，每天早上值日生记得打扫清洁区。

（二）下课常规

1、下课铃响后由班长统一发令师生道别；（班长先起立说：起立！同学们再一起说：老师再见！）

2、学生在下课后准备好下一节课的学习用品，书本，铅笔盒统一放置于课桌右上角。

（三）卫生值日：

1、在学校任何场所不得撕纸，随地扔纸，扔垃圾，扔铅笔屑，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动拣起。

2、一天三次打扫卫生：周一至周五每天早上7:40，下午1：40，开校门后，值日的同学应迅速到班，分工合作，开始打扫卫生，并由卫生委员监督检查。凡是没有按时到校或忘记打扫卫生的同学由卫生委员记下姓名交给班主任，满三次罚值日一个星期。

3、班主任随时抽查卫生，每天选出一名卫生最差的同学，满两次，罚该名同学值日一星期。

（四）早读、午写：

1、每天早晨7:50准时开始早读，由班长带领同学集体朗读并维持纪律。

2、每天下午1:50准时开始午写，班长坐到讲台上带领同学们开始午写。

（五）眼操早操： 眼保健操

1、人人做操。

2、穴位正确，节奏合拍，室内安静。课间操

1、集合快、静、齐，队形整齐。

2、早操整齐、有力，动作正确规范。

（六）课间活动：

1、文明休息，不吃零食。

2、同学间交谈用语礼貌。

3、上下楼时慢步轻声靠右走，不追逐打闹，不做危险性游戏。

4、不打人、不骂人、不讲粗话，不损坏公物。

（七）班级奖励制度：

被任课老师点名批评、严重警告满三次的学生，由班主任通知其家长到学校领回家反省一个星期。

凡是被班主任表扬满五次的获得一次奖励机会，由班主任适当奖励。

每天被老师点名批评或表扬的学生由班长记下姓名，一周统计一次，每周五下午放学后交给班主任，按次数的多少由班主任适当惩罚或奖励。

以上班级规则，我已细化成具体考核细则，实行“加扣分”形式，扣分达到一定数量时，将通知家长来校协助管理。请各位家长支持配合。

三、本次期中考试语文学科成绩分析：

这次语文考试有三名同学得到了满分，分别是：XXX（语文、数学：双百）、XXX、和XXX。43位同学在90分以上，85分以上一共有46名同学。平均分是90.31，优秀率（85分以上）是74％，及格率是100％。各位家长可以根据以上的几组数据衡量一下自己孩子的成绩，看一看自己的孩子到底出在一个什么样的水平上。

请80分以下的孩子家长回去后跟孩子一道认真分析、找出落后原因，共同制定改进措施。孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。所以我们要想使孩子顺利的完成这个阶段的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助与配合。

要求：

随着年级的升高，对学生也提出了更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，学会从不同角度去考虑问题。字词句已经由低年级的重点变成我们中年级必须要有的基础，孩子们除了要把字词句掌握好，要更多地重视思维和理解还有写话的训练，就我们班现在的情况，这些方面还有些欠缺，所以我建议家长们能给孩子至少准备一本作文书和一本三年级的语文阅读训练，成绩都是练出来的，多练习见识就会多，懂得的自然比别人多。

三年级是孩子在学习上比较难适应的一年，很多同学成绩都会出现下滑现象，希望家长们在做好心理准备的同时更加重视他们的每个点滴的成长。希望家长配合做好以下的工作：

（一）作息时间：

晨读：7:50—8:10，我要求每一位学生都要在7:50以前到校，若果有特殊情况的，您可以和我协商，但最晚不能晚于8:00。下午：13:50—14:10，午写。主要是写一写语文的写字书，字帖，字词句段篇章或者口算卡。

每一大组的学生值日一个星期。一天三打扫。值日的学生我要求在早上7:40，下午13:40，到校打扫卫生。下午15:40放学后需留校值日，所以各位家长可以在自己的孩子值日期间稍晚些再接孩子放学。

（二）家庭方面：

1、作业类型：生字本2-2-1，4-4-2；横格本；字词句段篇章；同步练习；生字书；语文报。

2、要求家长做的：当孩子放学回家后及时学问和督促他们写作业。在孩子写完后，请各位家长在审阅后签上字。通过这一个星期我批改作业的情况来看，有的家长很认真的完成了这项工作；相反的，有的孩子的作业根本没有完成，或者有的孩子作业完成质量不高，错误很多，字迹非常潦草，可是我们有的家长仍然在后面签上了自己的名字。长此以往孩子的书写就会越来越潦草，学习也会越来越浮躁。长此以往，只会助长孩子养成不好的学习习惯，只有父母严格把关，孩子才会有更大的进步。

3、要营造安静的环境让孩子安心做作业，不要让电视机声、说话声、麻将声等影响孩子的思考与记忆。有的家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

4、除此之外，要规定孩子放学后要立刻回家，回家后马上做作业。做作业时，不能东张西望，不能玩手指或玩其它东西，不能想与作业无关的事情，要专心致至、一心一意地做作业；做完作业，必须自己细心检查。口头作业、复习也不容草率。这样，孩子培养了良好的学习态度，养成了良好的学习习惯，将会受益一生。

5、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

6、发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

（三）安全方面：

为了确保孩子的人身安全，学校开门时间是早上7：40，上午放学时间是11：30点，下午1点40分开门，在学校开门前，请家长们不要让孩子过早到校，因为那样很危险，还有就是放学了，希望家长们能准时来接孩子。

另外，由于小朋友的天性是好动的，有些孩子会喜欢追逐，更有同学在玩的时候，发生身体的碰撞，甚至会造成无意的受伤。这些，是我们都不希望发生的，但有时候却难以避免，希望各位家长配合我们老师的工作，教育孩子不要追逐，玩的时候，不要玩得过了火。假如发生一些事情，希望彼此能互相理解。

作为一位年轻的老师，我自身还存在着不足。希望并欢迎各位家长朋友对我今后的教学工作提出宝贵的意见和建议。如果有什么意见或建议，欢迎随时直接与我联系。希望通过我们的交流，探讨，通过孩子的自觉、勤奋，促使孩子们在各方面都有进步。

最后，再次感谢各位在繁忙的工作中抽空莅临我校参加这次的家长会，对各位的到来以及一直以来对我们学校、我们各位老师的支持和配合再次表示衷心的感谢！

第三篇：三年级第一学期期中家长会反思

家长会总结与反思

开发区张家屯小学三年级：刘丰书

为了及时地将学生的在校情况反馈给家长，加强学校跟家长的沟通联系，更好的了解学生，做好学生的学习、思想工作，促进学生的全面发展，在学校的统一安排和组织下，我校一到四年级分别于9月17日和11月7日召开了家长会，并达到了预期的效果。经过家校真诚沟通，家长们了解了孩子的现状，在如何教育孩子的问题上取得了共识，为孩子的健康成长奠定了良好的基础。在两次会议上，老师和家长近距离接触，怀着一颗对学生的关切之心，深入地交流思想，广泛的交换意见，产生了积极的效果，达到了预期的目的。现将三年级两次家长会工作总结如下：

一、从两次家长会召开的情况来看，家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。

本班共有学生23人，未到3人，实到20人。由此可见，我班学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。从会场的情况来看，家长们认真听取了老师对学校各方面工作的汇报，家长会的气氛热烈、友好。

二、班主任及任课教师全面详细地将学生的在校情况汇报给家长。

如学生的学习情况、生活情况、有什么爱好特长等。使家长对学生的在校情况有了更多更细致的了解，以利于学校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。

三、教师对家长提出一些建议: 如应注意学生的养成教育、良好心理素质的培养，认真辅导孩子的家庭作业、不要给学生买过多的衣服而应以穿校服为主、注意孩子的营养，控制孩子的零花钱等等。通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致，同时也有利于学生的全面健康发展。

四、家长对学校、教师的建议

在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见，现在简要总结如下:

1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习。

2、部分学生在家不听家长的话，希望班主任老师严管学生，多对学生进行思想教育，使学生成材。

3、希望学校和老师能够经常和家长取得联系，更多的了解孩子的情况。

本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。通过两次家长会的召开，家长也认识到了家庭教育的重要性，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。我相信，以后的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。

2013年11月7日

家长会总结与反思

开 发 区 张 家 屯 小 学

三年级：刘丰书

第四篇：三年级第一学期家长会发言稿

三年级第一学期家长会发言稿

各位家长：

上午好！在这里,首先我想说两个感谢：一是感谢家长百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,让我有机会跟各位家长有交流的机会,二是感谢各位家长对学校和我工作方面的支持和配合。接下来我就简短地从以下几方面跟在座各位家长进行交流：

一、教材

从三年级起，已不再使用攀登英语教材，而是使用外研版的英语教材，这是跟海口所有的学校都一致的。除此之外，学校还引进了上海的牛津英语教材，其目的在于让本校的孩子在三年级学习英语的起点就比其他孩子更高。牛津英语教材话题性更强，更贴近生活，可以很好的拓展孩子的单词量和阅读量。对于学有余力的孩子来说，牛津教材是很好的补充粮食，那对于学困生来说，英语学习会变得更加有趣，因为牛津话题性很强，教材涵盖了打招呼、学校生活和家人等各方面。

二、学习情况

开学以来,我们已进行了三次较大规模的考试，其中包括了一次月考、外研版期中考试和牛津版的期中考试，在月考考试结果是较为理想的。而期中考试，成绩相对比月考个别学生有一些下滑的现象，在这里我也总结了原因：此次期中考试相对于往年的题型有了大的突破。

1、选择方框填词由选择ABcDE选项转化为填写单词。

2、卷面的最后一题由原来的情景交际变成了阅读理解。像这类的题型按往常来说，只会在四年级的题型中出现。

3、在选择题中还穿插少许语法题，这些都是我们老师始料未及的。从本次的期中考试，可以看出现在三年级的题型的难度增大了。往后的考试可能还会出现此类题型，只能加强练习。牛津英语期中的考试，在外研版考试原有的题型上，增加了口试，锻炼孩子的口语能力，让孩子敢说英语。

三、英语学习

虽说孩子的的进步和成绩离不开老师的指导，但更离不开家长的尽力尽力的监督和陪伴，特别是在三年级的起步阶段。那么对于如何学好英语，以下我从听说读写四方面说下我的个人意见。

1、听：坚持让孩子每天听录音，跟读课文要读出声音，有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了，这是很不好的习惯，毕竟听录音对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。在三年级试卷中听力题也占有相当的比重。所以说每天的听录音、跟读任务还是不容忽视的。

2、说：锻炼孩子大胆说英语，在牛津的期中英语考试的口试环节中已经渗透了，在日常生活中，我们在座的父母也可以尝试在监督孩子学英语的时候，跟着孩子一起学，然后再试着跟孩子对话，为孩子创造学习英语的环境。

3、读：英语姓读，学习英语没有捷径，让孩子大声读说英语，家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是学习上欠债最多的人。让孩子要认识英语单词和句子，但是会有家长反应说自己的孩子还能把课文和单词都背出来，为什么还是没有考好，那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读，手指头一定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样，读哪个手就要指哪个，检测单词时，也是要打断单词的顺序进行检测，这才是有效的检测。

4、写：在三年级起点阶段，要求孩子写规范的英语字母，首先得先从简单的钢笔字帖临摹开始，每周坚持让孩子写2-3页钢笔字帖，再到逐个字母的规范练习抄写。

总之,学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生做好课前预习，课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象了，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉开差距，有的同学会得100分的好成绩，而有的同学上不了90分的成绩。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，抓紧孩子的英语学习，要是三年级就落下了，到了五六年级再补是来不及的。

当然,学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，更不开家长的付出,我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争让你们的孩子得到全面的发展。谢谢！

第五篇：三年级第一学期家长会发言稿

三年级第一学期家长会发言稿

各位家长：

大家好！

首先感谢各位家长在百忙中赶来参加这个家长会，今天，我希望各位家长也能针对本班的情况献计献策，能和我配合，更希望这次交流成为我们长期合作的一个良好的开端。

开学已经快一个月了，通过我这三个星期的接触，我感觉同学们的变化挺大的，变得懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉了。我希望各位家长能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我先来谈一谈今后我的工作重点以及需要各位家长配合的地方。

一、三年级学生的变化

三年级是一个关键年段，三年级也是重点年级，面临着北京市的抽测考试，如果学生现在掉队了，那跟上来会很吃力，一吃力有些孩子就不愿意去学了，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。为了什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。

1、学习内容。

首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般都不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。试卷上的题学生都会做但是就是因为学生阅读解题能力太差，所答非所问。

2、心理方面。

其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。

3、思想意识。

再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。

二、造成学生差异的原因。

有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。首先，每个家庭智力背景有差异。

做家长最重要的是：时刻注意自身形象。父母的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的学习习惯有差异。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快，要求全对。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是写不完，改了一遍又一遍，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。（开个小玩笑）所以家长一定要关注学生在家完成作业的习惯，告诉他一定是先写完作业再玩，时间长了，好习惯就慢慢培养了。第三，家庭的重视程度有差异。

每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子明明记下了要做什么作业，家长也在作业后面签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做，做了也是字迹潦草。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。

有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。

首先，我先从语文学习方面来谈。

一是“抓阅读”。

孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。我建议家长看一篇作文，知道大概意思了，让他看，您就能知道孩子到底看没看。这点我们班吕艾珊就很好。

第三“抓写字”。

中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。

在平时的学习中，我希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。② 督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。最后，想给家长朋友们提一点儿要求：① 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。②分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。

最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。