第一篇:教师追赶超越发言稿
教师追赶超越发言稿怎么写?以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。教师追赶超越发言稿范文一
放眼中外,历览古今,有一条经验几乎屡试不爽:外部条件相似,政策环境相当,团队成员未变,只因精神状态的差异,结果便有了天壤之别。实现市委十二届九次全会提出的“不忘初心,继续前进,埋头苦干,奋发有为,为建设具有历史文化特色的国际化大都市不懈努力”的目标,任务艰巨,使命光荣,虽然有利因素很多,但面临的困难依然不少,当务之急是要保持奋发有为的精神状态。
“不以事艰而不为,不以任重而畏缩”,才能使精神状态不“滑坡”,在坚定信心中赢得主动。一事当前,有没有信心大不一样,信心足就会产生出正能量,就有了在困难的时候看到成绩、看到光明、增强勇气的定力。在奋发有为的精神状态面前,即使是“天下第一难”也会失去威风。对党员干部特别是领导干部而言,敢不敢正视“最坏处”,会不会解决“最难处”,能不能争取“最好处”,既是对责任、能力的综合考验,也是对精神状态、意志品质的实际检验。“领导带头,万事不愁”,只要“关键少数”斗志昂扬,事情就好办。今年以来,面对固定资产投资严重下滑的不利局面,市委、市政府采取领导包抓、现场办公、跟踪督办等措施,全力以赴抓项目、促投资,在较短的时间实现了“扭负为正”,就是证明。谁都明白,宇宙没有免费的大餐,不费吹灰之力就能心想事成无异于痴人说梦。所以,不掩盖问题,不回避矛盾,不囿于表象,辩证思维,科学判断,精气神足了,就没有冲不破的难关,就能在新常态下有一番新作为。
常言道,大事难事见担当,困境逆境显襟怀。黑格尔曾说:“时间的长度是某种相对的东西,而精神的力量却闪耀着永恒的光亮。”人总是要有点精神的,精神是创造一切伟大、崇高、壮丽与不朽的源泉,更是我们战胜困难、创造奇迹的不竭动力。归根结底,人与人的差别,主要是精神的差别。显而易见,最危险的懈怠莫过于精神的懈怠,最可怕的丧失莫过于精神的丧失。一旦精神垮了,人生势必满盘皆输。毋庸讳言,至今仍有少数同志得过且过,固步自封,不思进取,追求享乐,为官不为,精于算计,遇到困难打退堂鼓,看到风险挂免战牌,对轻巧事、顺当事、速见成效事、易出成绩的事当仁不让,遇到棘手事、麻烦事、急难险重事、出力不讨好的事退避三舍,为政几载后“山还是那道山,梁还是那道梁”照样心安理得,这样下去,何以推动改革、打开局面?!必须以“零容忍”的态度,改变这种状况。“志不求易,事不避难。”如今的态势是“硬骨头”要啃,“险滩”绕不过,等待我们的不会是一马平川、花好月圆,而是遍地荆棘、压力山大。唯有抖擞精神,才会在攻坚拔寨中赢得“先手”,才能确保工作不“掉线”、部署不“落空”、服务不“断档”,推动经济社会更好更快发展。
追赶超越,后来居上,从来是一场硬仗。“夫战,勇气也。”要赢必须在精神上力拔头筹,拿出“弄潮儿向涛头立”的气概,始终保持奋发有为的精神状态,以担当无愧于己、以行动取信于民,在积极作为中赢得未来。发展愈向前,改革愈深化,不但是时间阶段的递进,更有难度系数的倍增。好比跳高,达到一定高度,每突破一厘米都往往“难于上青天”。然而,开弓断无回头箭。面对追赶超越的重任,要观大势、谋大局,强化责任担当,立足发展全局大盘子、跳出局部个人小圈子,不为各种利益掣肘、不为各种流言所动、不为各种风险所惧,当好开拓创新的促进派、实干家;要善统筹、精细化,扭住关键发力,不搞“一哄而上大呼隆”,不搞“大水漫灌瞎折腾”,突出问题导向,牢牢抓住那些具有标志性、战略性、引领性的重点任务,把各项举措落准、落细、落实,使之更加精准地对接发展所需、基层所盼、民心所向;要严督察、明规矩,确保实现目标,在战略上敢于进取,在战术上步步为营,以责促行、以责问效,健全各环节能定责、可追责考核机制,一级抓一级,层层传导压力,切实做到“大干大支持,小干小支持,不干不仅不支持还要严肃问责”,主动出击,贴身紧逼,自加压力,奋力争先。
“千古风流在担当,万里功名须躬行。”其实,每一次目标实现,总伴随着机遇与挑战;每一次追赶超越,总伴随着艰辛与收获。我们要以“不破楼兰终不还”的坚韧、“虽千万人吾往矣”的勇气,千方百计战胜“欲渡黄河冰塞川”的困难,享受“轻舟已过万重山”的喜悦,不忘初心,继续前进,振奋精神,积极作为,扛起品质西安建设的时代重任。
教师追赶超越发言稿范文二学前教育,一头连着家庭教育,一头连着义务教育,它是我国国民教育体系重要的组成部分。它不仅包括对3—6岁儿童的“幼儿教育”,而且涵盖了0岁至小学入学前的整个年龄阶段。它是婴幼儿成长不可或缺重要发展阶段,其发展情况客观上反映出一个国家、一个地区、一个民族教育的综合水平。
教育是一个民族最根本的事业,是国家发展的大计,也是一个家庭兴衰发达的根本原因。xxx讲:“科学技术是第一生产力”。经济要发展、社会要进步,离不开科技,科技离不开人才,人才离不开教育。教育在国家战略中有着基础性、全局性、先导性地位,“受教育年限”是考量一个国家社会发展状况的重要指标,学前教育的强制性不久就成为现实,将纳入义务教育范畴,一并考量。随着教育改革的深入,全球人才竞争和教育竞争的日趋激烈,教育改革的重心下移,早期教育,越来越受到广泛重视,成为全民教育运动的重要环节。
商南学前教育坚持“政府主导,公办引领,民办提升”的基本策略,坚持“促普及,抓规范,创特色,上水平”总体思路,在追赶超越中,优先发展,强力推进,领跑商洛,闻名全省。2014年11月获得省政府表彰的“学前三年行动计划先进县”。
追赶超越,在凝聚发展合力上求突破。与义务教育、高中教育、职业教育相比,商南的学前教育发展缓慢,无论是重视程度,还是园舍建设,远不如前者,布局上也不尽合理,远远不能满足人民群众的迫切需要。2012年,商南抓住“双高双普”这一难得的历史性机遇,重新审视学前教育,在义务教育“高质量、高水平”的基础上,“普及学前教育,普及高中教育”,从十个维度,大力加强公办幼儿园建设,确保软硬件建设,按标准同时达标,一次通过省级验收。因此,县上成立了由县政府主要领导任组长工作领导小组,将教育发展纳入经济社会发展总体规划,出台了《商南县关于大力发展学前教育的实施意见》《商南县学前教育三年行动计划》等文件。县国土、县住建、县财政、县发改等部门,在幼儿园建设用地、建设许可和建设资金等方面用足用活政策、提供最大便利,做到同步规划,同步建设,同步验收,同步考核;为学前教育事业发展凝聚了强大合力,提供了有力保障。2012年12月,商南县被省政府授予“双高双普”县称号,正是通过省级验收。
追赶超越,在推动均衡发展上求突破。“双高双普”省上验收后,商南又多方争取中省投资6800万元、自筹资金600万元,采取闲置校舍改建、住宅小区配建、移民片区新建等方法,新建、改建县城公办园:第一幼儿园、第二幼儿园、第三幼儿园、第四幼儿园、第五幼儿园、第六幼儿园和东皈幼儿园7所,试马镇、富水镇、青山镇、湘河镇、过风楼镇、十里坪镇、金丝峡镇等镇幼儿园以及白浪、梁家湾、白鲁础等幼儿园,园舍独立,建筑独特,环境优雅,管理规范;赵川镇、清油河镇等正在高标准加快园舍建设。村级幼儿园26所,实现了镇村学前教育全覆盖。同时,通过以奖代补、划拨资金、结对帮扶等形式,大力扶持民办幼儿园发展,全县5所民办幼儿园中,2所创建为县级二、三类幼儿园。四年里,第一幼儿园、第二幼儿园、第三幼儿园被省级验收为示范园。止目前,全县公办幼儿园占比90.2%,学前一年、三年毛入园率分别达99.12%和96.05%。
追赶超越,在优化服务设施上求突破。“幼儿安全大如天”。环境软化为首招,先后为幼儿园铺设草皮2.65万平方米。幼儿“好奇爱玩是天性,多餐眠足是规律”,添置滑梯等玩教具2万余件(套),配备幼儿床等生活设施3000余件,有12所幼儿园具备了托教条件,25所幼儿园的4400余名幼儿享受了营养改善计划。同时,各幼儿园自己动手建起了卡通墙、红星榜、照片栏、种植角、养殖角、玩具库、教具室、沙坑、戏水池等,创设了优美的育人氛围,推动了幼儿园的特色内涵发展。符合幼儿年龄特点的漂亮园舍、环境创设、设施设备等,幼儿园简直就是花园,温馨如家,温暖如春,温情暖暖。
追赶超越,在切实提高师资水平求突破。商南采取“招、转、培、研”四措并举的幼儿教师培训管理机制,全面加强师资队伍建设。按照“创示范、压担子、练内功、合角色”的要求,通过幼儿园教师全员培训、脱产培训、教学能手大赛、专家讲座、结对帮扶等途径,有效提升了全县幼儿教师的专业水平和整体素质。同时,重金选送50余人到陕西学前教育学院进行为期半年离职培训,带着任务和目的,汇报演出,示范引路。近三年,先后新招专业幼儿教师、转岗教师、公开竞聘进城幼儿教师572名,320名教师取得了幼儿教师资格证,43名幼儿教师荣获省市县教学能手,32件作品在省市幼儿园户外游戏评选、环境创设、“小区域·大发展”区域活动评比中获奖。目前,第二幼儿园园长王海燕、第三幼儿园园长吴晓燕都是省级幼教专家。
追赶超越,在全面提升保教质量上求突破。商南县印发了《商南县二三类幼儿园评估标准》《商南县幼儿园保教常规管理基本要求》;采取动态监管、任期考核、制度建设、归口管理等措施,不断规范办园行为,提升保教水平。启动了幼儿园园长聘任制和三年任期制;在科教体局新设立了学前教育股,在教研室专门设置了幼教教研员;实行幼儿园保教常规管理“两年一大查,一年一抽查”,幼儿园管理机制进一步理顺,保教水平和质量显著提升。同时,加强教育督导,认真开展“素质教育316督导”工作,组织全县正副园长逐园观摩,通过互查互比,学人之长,取长补短,共同进步。
商南县的学前教育,在追赶超越中,迈入了“ 投入最大、发展最快、环境最优、队伍最强、基础最牢”的发展阶段;在追赶超越中,不断满足人民群众的需求;在追赶超越中,实现了与义务教育的最佳对接。
教育是用心灵开启心灵,智慧启迪智慧,良知唤醒良知的事业。教育只有更好,没有最好。追赶超越,大步挺进,不断提高人民群众满意率。
第二篇:追赶超越发言稿
追赶超越——从我做起
2015年2月总书记回陕西视察时指出,“陕西正处在追赶超越阶段”。这一新的提法,是总书记对陕西发展阶段的全新定位和全新要求。“追赶超越”,也是党中央对陕西近年来发展进步成绩的肯定,说明我们已经具备了追赶超越的实力,这同时也是对下一步工作的更高要求。
2016年11月11日,省委又专门召开会议,进一步落实追赶超越要求。省委书记娄勤俭在多次会议和多个场合反复强调:必须把“追赶超越”作为全省最重要的中心和大局,学深悟透深刻内涵,系统谋划科学路径,奋力谱写“追赶超越”新篇章,让三秦父老共享改革发展成果。由此可见,“追赶超越”是中央重托、是形式所逼、是民心所向、是实践要求,在国家实施“一带一路”战略,我国经济进入新常态,国内外环境复杂多变的宏观背景下,我们陕西既有机遇,也面临着许多激烈的挑战,因为大家都在发展。
作为一名党员,我应该遵循党的号召和响应国家政策,在全省上下各方面工作都在“追赶超越”的同时,我更应该起模范带头作用,“追、赶、超、越”这四个字,都是表示动态的,希望快发展、往前走,这为我们当前和今后一个时期的发展,指明了前进方向、提出了明确要求。在追、赶、超、越上到底要怎么做?我认真思考后决定将从以下几方面做起:
一、在“追”字上,要始终坚持党的领导不动摇、不懈怠,对看准的事情、既定的目标,紧盯不放、一抓到底。
二、在“赶”字上,要清醒看到自己与同事的差距,认清自己的不足。由于初来社区工作,在很多事情上还不能游刃有余的处理,所以要多学习。向书本学习、向有经验的老同事学习,争取早日成为一名合格的城镇社区专职人员。
三、在“超”字上,要在解放思想、转变观念、创新驱动上下硬茬、出实招、见奇效,自觉置身全国全省竞相发展大局,以更加开放的胸襟和宽广的视野,紧盯追赶超越目标、践行“五个扎实”要求,撸起袖子加油干。
四、在“越”字上,一要准确把握机遇,努力在发展进程中争取 主动、赢得先机,决不能坐等机遇、丧失机遇;二要紧盯重点,“十三五”蓝图正在铺展,新战略号角催人奋进。让我们以冲锋陷阵的决战勇气、担当大任的创业豪情,去攻克一个个堡垒,去实现一次次超越;三要改变作风,按照总书记“扎实”的要求,不摆花架子,不做表面文章,脚踏实地、求真务实,扎扎实实干事业,扎扎实实创实绩;四要大力实干,凡是以“干”字当头、少说多干的作风,既想干愿干积极干,又能干会干善于干,确保各项工作顺利进行。
在以后的工作中,我都将以合格党员标准、以追赶超越的态度要求自己,加强自己的服务意识,做好本职工作,热情服务居民,争取为社区贡献自己的一点微薄之力。
第三篇:“追赶超越”发言稿
“追赶超越”计划发言稿
李小雅
近日,学校下发的“追赶超越”文件,使我感受到了压力与危机感。压力是因为作为初出茅庐的新教师,各方面经验非常不足,感受到危机感是因为“追赶超越”计划一旦开始实行,以我的教学经验和知识储备,必定不敌经验丰富的“师傅级”教师,这时如果再不虚心学习,努力汲取经验,恐怕难有进步。因此,借这次“追赶超越”活动,我制定了“追赶超越”的计划,并不是要超越哪位老师,也不是超越哪个班级,我认为,对于资历尚浅的我来说,完善、提高、充实自己,最终超越自己是“追赶超越计划”的第一步,因此,特将计划作如下安排:
一、加强业务学习与师德学习
本学期我将继续不断提高自己思想认识,历练职业道德,提升职业境界,用坚强的思想后盾为各项工作的顺利开展保驾护航。
1、作为一名二年级语文老师兼班主任,我深知自己重任在肩,不容懈怠。所以这学期我将继续杨帆起航,让每一位同学都取的更大的进步。让每一个学生健康快乐成长。
2、新的学期我将以感恩的心,对待工作、对待同事、对待家人。尤其是在工作上我将虚心接受领导,同事,家长的建议。正视自己的缺点,及时改正。争取事业,精神上更上一层楼。
3、这本学期,我将视自己的工作为事业尽心尽力完成自己的工作,实现自己的人生价值;我将全心全意地热爱我的学生,言传身教,诲人不倦。
二、紧抓时间勤学先进教育理念
1、学习先进的教育理念。教有法而无定法,要想在教育实践中胸有成竹甚或化腐朽为神奇,就必须加强学习,特别是加强对先进教育理念的学习。先进教育理念是教育科研的崭新成果,体现着时代的价值取向和教育科学发展水平,1
只有掌握了教育科学的发展动态,准确领会崭新教育理念的精神实质,才能确保自己的教研教改不走弯路,也才能主动适应时代对教育发展的新要求。
2、广泛学习名师授课理念。网络上有很多好的,有权威的名家课堂实录,这学期我将继续利用课余时间观看网上教学。课后及时反思,将学到的新本领及时用到自己的课堂中。这样能迅速提升自己的教学技能。
3、学习扎实的理论知识。教育教学是一门科学,自有其发展的内在规律。例如教学方法,万变不离其宗,无论如何推陈出新,都是为了更好地服务教学目标的达成,服务于学生的理解和学习,以提高课堂教学的实效性。把握了这一点,就能慧眼识辨,游刃有余。因此,做一名研究型教师,就必须熟悉教育科学理论知识,掌握学生年龄特征,了解教与学的相互制约关系。本学期,我将重温《教育学》《儿童发展心理学》等基础理论知识,以提高自己的理论素养。
三、加强总结和反思
1、在严格遵守学校教学工作要求的前提下,用自己所感悟到的教育理念指导教学实践,使自己的课堂不断趋于科学化、趣味化、规范化。确保自己在工作阵地上热情洋溢,给学生传递健康向上的精神力量;确保自己在三尺讲台上深入浅出地引领学生学知识,强能力,长智慧,提素质。这也是实践与理论相互印证、相互完善的积极过程,更是推动我理论素养和实践能力共同提高的过程。
2、坚持写好教学反思,不断增强反思的针对性。本学期,我将有计划地重点反思教学过程中几个方面的问题和现象,尽量做到面窄、点明、深刻。例如对教学组织过程、学生习惯养成、家校有效联系等内容集中反思、多角度反思、全方位反思,以免无重点地漫反射。如此一来,学期结束的时候,把这些具有相同主题的反思归纳整理,就可以作为有深度、有价值的教研资料,以资后续的教研活动和班务创新。
这学期下来,我希望我自己可以在授课过程中能严把高2
效课堂管,不断进步,包括教学情景的创设,问题的引导,最终达成“追赶超越”计划中的内容。
第四篇:教师追赶超越心得体会
教师追赶超越心得体会
xx中学 张琪
近期,县教育局以改革创新为动力,以完善机制为保障,坚持问题导向,重点突破,着力推动五项改革,加快彬县教育追赶超越步伐。作为一名教师我深刻认识到,学习贯彻习总书记讲话,要进一步坚定信心、明确方向,理清思路追赶超越。
一、教师要树立并不断提升自己的职业理想
理想,就是一个人为之奋斗和追求的目标。古人云:“取之乎上,得之乎中;取之乎中,得之乎下;取之乎下,则无所得也。”作为教师,应树立远大的理想并将其不断提升。教师要结合自身学科的特点,联系实际,学习《新课程标准》,树立新的教学理念,确定目标。学科知识应该达到什么标准,课堂教学达到什么要求,班主任工作达到什么程度,认真研究,不断实践,实现理想。干就干出个模样,当教师就要当一名优秀的教师。
二、教师要不断提高师德修养,爱护学生、热爱教育事业 爱,能产生力量。因为爱,自己才会乐意去做,自己愿意做的事情才会觉得不累,没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家,都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生,才会用心和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。尽力关注每一个孩子,“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。
三、正视压力,不断探索,悦纳任务
优秀的教师不是培训出来的,工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力,挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师,必须抓住机遇,迎接挑战,正确看待任务,以积极饱满的热情的去对待工作,对待任务和压力,就能使自己子啊愉悦的氛围工作着,收获着,快乐着!积极的心态是人生的一种宝贵财富。
四、不断学习,勤奋进取
教育者必须先学习,教育在不断发展,教育理念不断更新,不能只靠培训,自觉、主动的不断学习和积累,勤学广集,才能厚积薄发。加强学习,学会学习,是优秀教师必备的条件。追求新的知识、方法和理念是教师成长的必由之路。
教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。只有善于分析自己的工作,研究教学的得与失,找出闪光点,指出不足之处,教师在研究中不断进步。
五、大胆实践、勇于创新
教师的战场和舞台是课堂,教师的素质高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在不断的追赶超越实践中,将全新教育理念融入课堂教学中,才能提高教学质量。
三尺讲台,就是我们教师一生的大舞台!是一片育人的沃土,也是一个成长的摇篮,作为教师,让我们学会奉献,去追求和享受我们独特的充实与快乐!
第五篇:教师追赶超越计划
教师追赶超越计划
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为了认真贯彻落实县委县政府、县教育局追赶超越会议精神,增强追赶超越的使命意识,充分发挥教书育人、百年圆梦职责,提高自己克己奉公、尽职奉献的工作积极性,特制订追赶超越工作计划:
一、加强职业道德、业务学习。
今年我将继续不断提高自己思想认识,历练职业道德,提升职业境界,用坚强的思想后盾为各项工作的顺利开展保驾护航。
1、这本学期,我将视自己的工作为事业尽心尽力完成自己的工作,实现自己的人生价值;我将全心全意地热爱我的学生,言传身教,诲人不倦。
2、新的学期我将以感恩的心,对待工作、对待同事、对待家人。尤其是在工作上我将虚心接受领导,同事,家长的建议。正视自己的缺点,及时改正。争取事业,精神上更上一层楼。
3、作为一名刚参加工作的新教师,我深知自己重任在肩,不容懈怠。所以这学期我将继续杨帆起航,让每一位同学都取的更大的进步。让每一个学生健康快乐成长。
二、紧抓学习不放松,教海无涯勤作舟
1、学习先进的教育理念。教有法而无定法,要想在教育实践中胸有成竹甚或化腐朽为神奇,就必须加强学习,特别是加强对先进教育理念的学习。先进教育理念是教育科研的崭新成果,体现着时代的价值取向和教育科学发展水平,只有掌握了教育科学的发展动态,准确领会崭新教育理念的精神实质,才能确保自己的教研教改不走弯路,也才能主动适应时代对教育发展的新要求。
2、广泛学习名师授课理念。网络上有很多好的,有权威的名家课堂实录,这学期我将继续利用课余时间观看网上教学。课后及时反思,将学到的新本领及时用到自己的课堂中。这样能迅速提升自己的教学技能。
3、学习扎实的理论知识。教育教学是一门科学,自有其发展的内在规律。例如教学方法,万变不离其宗,无论如何推陈出新,都是为了更好地服务教学目标的达成,服务于学生的理解和学习,以提高课堂教学的实效性。把握了这一点,就能慧眼识辨,游刃有余。因此,做一名研究型教师,就必须熟悉教育科学理论知识,掌握学生年龄特征,了解教与学的相互制约关系。本学期,我将重温《教育学》《儿童发展心理学》等基础理论知识,以提高自己的理论素养。
三、加强总结和反思
1、在严格遵守学校教学工作要求的前提下,用自己所感悟到的教育理念指导教学实践,使自己的课堂不断趋于科学化、趣味化、规范化。确保自己在工作阵地上热情洋溢,给学生传递健康向上的精神力量;确保自己在三尺讲台上深入浅出地引领学生学知识,强能力,长智慧,提素质。这也是实践与理论相互印证、相互完善的积极过程,更是推动我理论素养和实践能力共同提高的过程。
2、坚持写好教学反思,不断增强反思的针对性。本学期,我将有计划地重点反思教学过程中几个方面的问题和现象,尽量做到面窄、点明、深刻。例如对教学组织过程、学生习惯养成、家校有效联系等内容集中反思、多角度反思、全方位反思,以免无重点地漫反射。如此一来,学期结束的时候,把这些具有相同主题的反思归纳整理,就可以作为有深度、有价值的教研资料,以资后续的教研活动和班务创新。
3、这学期下来,我希望我自己可以形成独立风格的授课模式。包括教学情景的创设,问题的引导,学生的多维反馈。