县区观摩学习感言

第一篇：县区观摩学习感言

大力发展生态经济，奏响和谐发展乐章的最强音

——县区观摩学习感言

在为期3天的观摩学习中，使我切实感受到了全市经济社会发展成效显著、重点项目建设扎实推进、生态经济活力明显增强、城乡面貌得到很大改观、人民生活水平得到明显改善，让人受益匪浅，感受颇深。

一、廓清方向，在确立生态发展理念中加快经济发展方式转变

生态经济是按照生态学原理、市场经济理论和系统工程方法，运用现代科学技术，形成生态和经济上的两个良性循环，实现经济、社会、资源和环境协调发展的现代经济体系。我市以发展生态经济为主线，立足“生态安全屏障、立体交通枢纽、经济通道”的区域发展定位，突出“三项”重点工作，着力建设“四市”目标，加快依靠投资拉动，二产带动向三次产业协同发展转变；加快由传统产业链条向新兴产业创意化、主导产业集群化、引进产业低碳化转变；加快由小项目大资源、小产出大污染向资源集约、生态良好发展转变；加快由单纯追求物的发展向以人为本、全面发展转变，努力将我市建设成为经济繁荣、环境优美、社会和谐、生活富裕的生态经济示范市。

二、突出重点，在发展生态产业中加快经济发展方式转变

1.发挥集群优势，着力发展循环经济。长期以来，我市资源优势没有转化为经济优势，在于缺乏下游产业链，只能对原材料进行简单加工，以低廉的价格向东部发达地区输出，而返销过来 1 的制成品是当初输出价格的数倍，形成明显的“剪刀差”。这就需要发挥集群优势，发展循环园区，培育产业集群，在全市范围内实现资源共享，实现生产过程中的耦合，形成覆盖全市的循环经济产业链条，实现生态经济的跨越式发展。

2.发挥农业优势，着力发展绿色农业和现代农业。我市作为农业大市，应打绿色牌，走特色路，以现代农业为核心，加快推进绿色食品、农产品加工等特色农业集约化规模化发展，推进农业副产物高效循环利用，加强优质、绿色、安全农产品生产和监管，积极探索和建立从田间到餐桌、从原料到成品、从加工到消费、产加销一体化的产业化体系。

3.发挥能源优势，着力发展新兴产业。张掖是一个自然资源较为丰富的地区，地处甘肃风电长廊的中部，风、光、水及生物质资源都有一定的储量，有着开发利用新型能源产业的良好条件和工作基础。今后要大力发展以水电、风电、太阳能发电、生物质发电为重点的新能源产业及其装备制造业，配套发展调控火电，实现能源结构的优化。

4.发挥区位优势，着力发展现代服务业。张掖东接兰州，西去新疆，南连青海，北通内蒙。是唯一具有居中四向优势的城市，区位优势非常明显，发展通道经济得天独厚。要有序承接西北服务业转移，加强与绿色、环保、节能和低碳密切相关的现代物流、商贸流通、信息、旅游和金融等现代服务业及其聚集区建设，加快建设区域旅游中心，形成现代服务产业的扩张和交易集聚，走出一条具有张掖特色的现代服务业升级之路。

5.发挥资源优势，大力发展生态旅游。生态旅游是在自然环 2

境中以生态系统为对象所进行的一种旅游活动，是一种全新的高层次、高品位的旅游方式。张掖地处我国西北内陆，民族众多，人文旅游资源和自然旅游资源具有高、古、厚、重的特点，既要突显特色文化旅游，也要注重开发体验式和参与性比较强的生态旅游项目，加快地方经济发展和生态环境保护的有效路径毫无疑问是发展“生态旅游”。但同时我们也要清醒的认识到，我市经济发展相对落后，自然生态条件非常脆弱，这就要求我们对全市的生态资源进行全方位保护，实施多元化整合开发，把生态环境的承受能力放在第一位考虑，重视旅游环境容量的研究和维护措施，强调游客、从业人员对保护生态环境的奉献，用这些措施和准则强化旅游资源的可持续发展，让旅游业真正成为推动全市经济社会发展的支柱性产业。

三、完善政策，在保障生态经济发展中加快经济发展方式转变

发展生态经济涉及思想观念、经济模式、社会机制和政府职能等诸多领域，需要创建以政府推动为主导，以企业实施为主体和以全社会共同参与为基础的生态经济发展格局。

1.完善规划和制度体系，创新体制机制。科学编制实施我市生态经济发展规划，拓展和延伸生态补偿机制，完善自然资源市场价格形成机制，明确矿产资源补偿费和再生资源回收处理收费制度，建立和完善企业生态恢复和破坏修复责任制度，形成环境权益的政策和法律体系。

2.完善空间和产业布局，集中打造城市带、产业带和开放带。完善地区、行业和企业合作，完善相关基础设施，构建城镇组群 3

间循环共生网络，促进六县区内部和之间中心城市、城镇群和经济圈的良性互促互动，形成有机融合的交通圈、旅游圈、经济圈和生态圈。优化产业布局，提升承载能力，促进生产要素的合理流动与循环，形成紧密相连、功能互补、特色突出、产业配套的现代化城市集群、产业集群和开放地带。

3.着力推进节能减排、生态治理和绿色创建。完善资源开发、利用和保护，探索“产业引领项目、项目配置资源”实施办法，倡导生态生产和绿色消费，发展资源再生产业，加大城市燃煤锅炉、秸秆树叶焚烧和机动车污染，统筹城乡生活垃圾污染治理，全面治理农村面源污染，实施环境综合整治覆盖项目，促进城乡面貌和人居环境质量得到明显改善。

4.加快科技创新，搭建合作共赢平台。我市拥有两所高校和一批科研院所，但合作共建平台较少，作用发挥不够理想。应围绕生态经济发展的重点产业领域，搭建高校（科研院所）、企业和地方合作平台，制定加快科技成果转化、推进科技人员创业、科技成果和知识产权以无形资产入股、开展股权质押融资服务等鼓励创业和创新人才的激励措施，努力突破企业创新的技术瓶颈，使合作多方达到信息共享和基础设施共享，降低企业的物耗、能耗和产品研发成本，实现经济效益和生态效益的最大化。

第二篇：观摩学习

观摩学习，深探“高效”

——参加“小学英语高效课堂建设阶段性成果展示活动”简讯 响应东莞市教育局提出的“创设高效课堂”的号召，我校英语科组一直以实施高效课堂教学为目标，为了进一步深度地探究“高效课堂”，英语科组长刘海燕组织本校全体英语教师到望牛墩镇中心小学参加“东莞市小学英语高效课堂建设阶段性成果展示活动之走进望牛墩”活动，进行观摩学习。

此活动主要分成三部分：（1）导课——高效课例展示——课后反思。（2）望牛墩镇中心小学英语科组长赖苑瑜分享题为“落实制度管理、强化校本教研、打造高效课堂”的关于“高效课堂”教学管理的经验总结。（3）市教研室邓宁霞评课，并带来了关于词汇教学的讲座。活动的第一部分，首先是由望牛墩镇中心小学的张严老师结合古文的“天时、地利、人和”对谢艳香的展示课例进行别出心裁的导课，引人入胜。接着是谢艳香老师精彩的高效课例展示。兴趣是最好的老师，孔子说：“知之者，不如好之者。”赋予英语知识趣味性，以兴趣引路，以情导航，采用挑战性较强、富有悬念的问题，进行情景启发，激发学生大胆猜测，满足学生的好奇心，引发学生参与的愿望，谢老师的课堂充分体现到这一点。在有限的时间与空间里，谢老师采用恰当的教学手段，创设真实情景，提高学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，使得学生在融洽的学习氛围中取得学习的最佳效果，让学生轻松地习得本课时的知识点，给在场的老师呈现有一节有参考价值的高效课。课后谢老师还对自己的课例进得反思，客观的分析与谦虚请教的态度，赢得同行的肯定与好评。

活动的第二部分是中心小学赖苑瑜分享题为“落实制度管理、强化校本教研、打造高效课堂”的高效课堂实施经验，介绍了他们科组探索高效课堂教学所得的有效的策略与制度，一路追寻，一路收获。让在场的老师受益匪浅。同时让我们以赖老师总结的两句话相互勉励：“我们也许不能成为教育界的大师，但完全可以超越自己。让大家做一位有魅力的教师，以激情孕育课堂感情，以开放激发课堂活力，以民主营造课堂和谐，以探究培养学生灵气！”

活动的第三部分是市教研室邓宁霞对本次高效课例进行评课，并带来了关于词汇教学的讲座。邓老师的评课一贯以来都是一言中的，她精确点评课例中值得大家学习的亮点，也明确了改进的环节，并分享了她参加教研活动所听到好的点子，让在场的老师收获颇多。接着邓老师结合课例展开了词汇教学的讲座，给我们带来了许多新颖而有效的教学方法，让我们以学生为本，坚持“小步子”教学，抓住学生的好奇心，激发学生学习共英语的兴趣，让学生快乐学习英语。邓老师的讲座，又一次激起大家对于教学进行深度思考的大脑风暴，为我们日后的教学充足了电源！教育教学工作是一门值得探讨的艺术，既单纯又复杂。经过此次探究“高效课堂”的教研活动，使我们更加了解如何去创设属于自己的有效课堂教学，挖掘英语教学的真谛。正如邓老师所说的：“抓住本质，上课可以很简单。”让我们齐心协力，相互鼓励，共创高效课堂。愿我们在教学的道路上越走越轻松，越走越幸福！

第三篇：观摩学习

“全国中小学高效课堂教学策略、有效教学专题培训活动”暨山东名校杜郎口

中学高效课堂教学模式现场观摩

学习报 告

数学备课组 李喜峰

为积累新课改的经验，重点解决我校在新课程改革下的困惑及教学的一些具体问题，全面开展新课程改革，在学校安排下，我校七、八年级语、数、英、理化生、地理各备课组于4月19日至4月21日奔赴天水，参加在天水市举行的“全国中小学高效课堂教学策略、有效教学专题培训活动”会仪，并现场观摩了他们的高效课堂教学模式。

为期两天的学习活动中，我们先后听取了杜郎口中学催其身校长的《“强势管理”下的“强势推进”》、杜郎口中学九年级四班语文老师李欣的《“三三六”自主开放课堂的教学实施》、并现场观摩了他的一节语文课《信客》；杜郎口中学高俊英副校长的《高效课堂》、中国关心下一代教育研究院副院长夏秋荣的《实现高效课堂、夯实教师基本能力》等专题讲座与报告，这次学习及现场观摩活动，给我们一行八人留下了很深的印象，让处于课改期的我们感触很多。

杜郎口中学的领导和老师们从行动上完成了两个转变:

1、学生观的转变--(1)在课堂教学中确立学生的主体地位。以我看到的那节语文展示课为例，座位分组摆放，开始的时候学生把自己小组预习的题目抄到黑板上，然后交流解决，这就是六环节中的“预习交流，明确目标”，在预习课上，学生充分发挥了主观能动性，不依靠、不观望，积极思考，查阅资料，相互交流。听到的是学生胸有成竹的积极发言，老师不失时机的点评，整堂课，题型全面，学生分析透彻，由浅如深，水到渠成。如果不是亲眼所见，真不相信学生有这么大能耐。我不由得感慨，一旦我们真正把课堂还给学生，就会达到我们意想不到的结果。(2)育人教书--将育人作为学校教育的第一追求。这所名校在教学理念上有一个重大改变就是将“教书育人”改为“育人教书”。这不只是词语顺序的改变，而是对传统教育思想的重大变革。我们聆听到校长的制校方略和班主任李欣老师交流育人方法，但从画面上孩子们充满激情、彰显个性、决不服输、乐观向上的语言中已让我感受到在这里“育人”的成效。(3)营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生个性。这所学校上课的老师都要求学生在课堂教学中要“生龙活虎、欢呼雀跃、争问抢答、喜笑颜开”。对于学习问题要“多种角度，创新实践。”并赋予学生敢问、敢说、敢爬黑板、敢下课桌讨论的权力。学生个性化学习的特点十分突出。以上这些在预习课和展示课上都有充分的体现。

2、教学观念与教学方式的转变。

杜郎口中学这所名校对于传统教学方式的变革主要体现在以下三个方面:(1)教学方式由“注入式”变为“发动式”。即由传统的讲授灌输的教学方式变为由教师组织发动学生积极主动地去认知、思维、体验和总结，教师的角色由前台的讲师变为后台的导演，杜郎口中学语文老师一节语文课《信客》、那一幕幕生龙活虎的学习场面，便是由教师导演、学生合作演出的精彩活剧。(2)学习方式由被动接受式变为自主寻取式。杜郎口中学的学生有个响亮的学习口号，“我的课堂我做主”、“我的课堂我主宰”。学习就像到超市买东西一样，根据自己的需要，根据自己的个性，自主地去寻找，自主地取来，让学生学会学习，学会思考，学会比较和评价，从而培养学生自主自信、创新求异的能力。这种被形象地比喻为“超市”型的学习方式真正确立了学生的主体地位，学生自主自信地求取知识，使学习具有了满足需要的快乐。

(3)由认知向能力、情感与价值观转变与扩展，体现新课改理念。杜郎口中学从来不把对知识的认知当作教育的终极目标，而是注重引导学生在认知的切身体验中去学习新知识，掌握新技能。

课堂模式的改革 ：

杜郎口中学的教学模式：郎口中学业务校长高俊英主要介绍了杜郎口中学课堂教学改革的成功经验，具体解读了 “三三六” 自主学习模式，剖析教学改革立体式、大容器、快节奏的创新特点和如何“张扬学生个性”，改变学生厌学、辍学局面，全面提高升学率的问题。

“三三六”自主学习模式的前“三”为该模式的三个特点:“立体式、大容量、快节奏”。后“三”为自主学习“预习-展示-反馈”“三大模块”;预习模块主要任务是:明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其基本过程是，学生根据自学后对文本的把握，教师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，预设学习目标。展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。六”，即展示模块“六大环节”，分别是:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。预习交流，明确目标的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标;分组合作，即教师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只完成其中一项即可;展现提升，各小组根据组内讨论情况，对自己组的学习任务进行讲解、分析等;穿插巩固，各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习;达标测评，教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

“三、三、六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”。他们把这种特色叫做“10+35”(教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟)，或者“0+45”(教师基本不讲)。听完高俊英校长的报告，我有个最深的感触，就是他们的这种教学体现了以人为本、自主发展的思想。他们的教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师和学生都是具有平等、独立人格的人。学校注重调动学生参与的热情、激发学生的个性潜能、培养学生学习的自主精神。课堂教学真正体现知识、能力、态度和价值观的有机整合。课改的新课程理念是 “将课堂还给学生，让课堂充满艺术的生命活力”，学生是当然的学习的主人，教师不能当演员，舞台上的主角应该是学生，老师站在一边只是作为一个倾听者和策划者，适时提出完善意见，鼓励学生去感悟、体会、想象、升华。这样，教师由主演变为导演，由经验变为科研，由现成变为生成，由师长变为朋友，由老师变为学生。这种转变，需要教师不断提升自己的素质和驾驭课堂的能力;以上是我这次培训学习的一些感受和思考。所以，我们对新课程要“有所为，有所不为”，看准了的就去做，而且要做出特色来，看不准的就暂时放一放，时机成熟了再做。我们要不断地学习和研究:学习借鉴别人的做法，可以少走弯路，提高效率，节省成本;不断地思考研究问题，在工作上就能有所创新。

全国中小学高效课堂教学策略、有效教学专题培训

活动学习心得

李 喜 峰

2013.04.21

第四篇：观摩学习

中西融合的专业教育顾问

2009年5月26日 方庄培训资料（郭微敏三元桥观摩学习整理）

一 我们机构和其他机构的不同：我们有专职的服务团队，专门为解决学生的问题而存在，这在其他的任何一家教育机构都是没有的 2 两套理论，金字塔理论和学习优势理论

金字塔理论其他的教育机构基本上是“头痛医头脚痛医脚”，只有老师上课，只是填鸦式教学而我们是从

底向上一层一层的解决，提升的过程是持久的“学习优势理论” 是北京市教委的立项课题，不是什么随便的理论就能在市教委立项，我们是有红头文件的，这是要负法律责任的，所以我们是有科研部门的。我们解决问题的方式ACT，这是非常有系统性的解决学生问题的方案、手段和工具，是循环利用的，缺一

不可

A 找出问题，全身心的大检查，每个学生都必须经过量化的测评，这个测评包括两部分的内容，一是知识

点掌握的情况，二就是能力点（分解问题、解决问题的能力）

例 有些家长来了就说我们家孩子就是马虎，或者学生说：老师我上课认真听讲，回家认真完成作业，但为

什么我成绩还是不好呀（或者别的什么问题），家长就说：“对，我们家孩子就是这个问题，你看这个问题你们怎么解决吧？”这样的家长其实就是想来看你的笑话，或者故意为难你，就想看你到底能说出什么，郭老师说，这时她一般就会说“家长，您说的孩子现在的问题就好像是您去了医院，然后跟医生说，医生我头疼，你看怎么办吧？您觉得医生会怎么和你说呢？！医生听了您的话就给您开了点止痛药，您觉得这个医生怎么样，您觉得他的解决办法有用吗？”这时看看家长的反映，然后再继续说“学生现在的问题就像这个头痛病一样，您有没有去做个全身心的大检查，或者根本不是头疼，而是身体的其他部位出了问题，而在头这个部位表现出来了而已，那学生现在出现了学习问题，有没有找出这个问题产生的深层次原因，如果都没有把病症的原因找出来就直接给药，那我现在就给您说我们怎样解决这个问题，您觉得可信度能有多少，或者说您觉得效果能有多大？！反问给家长！

C 分析问题

制定学习计划各个章节的学习要点和考点

考察能力范围——能力点

管控学习过程方法——各个学科的学习方法和技巧

学科的知识漏点

心态学习好的——减压；学习差的——鼓励

营造支持系统家庭——学生和家长沟通的桥梁

学校——学校遇到的学习难题，知识漏点等，教育顾问来帮你解决

T 解决问题，系统小班，分层教学

例 这时，经常给家长和学生举个例子，为什么有的同学开始成绩还不错，但到了复习阶段逐渐的被落后了

呢？其实你们的复习过程就像老师开着一辆飞速前进的列车，刚开始你觉得自己还行，还能跟上，你坐在列车的前列，但这个复习过程中当你遇到困难或问题时，你不得不回头甚至是停下脚步去解决这个问题，否则老师再讲的其他东西你也不会也跟不上，好，你去解决这个问题了，但当你解决完这个问题时老师这辆飞速列车已经开出去很长的一段距离了，你能赶上的可能只是中间了，再走走，你又遇到问题又回过头去解决，再回来时或者只能坐在列车后面，甚至有很多同学已经赶不上原来的那辆列车，只能错过了，所以说，在复习阶段，千万不要认为你还能学三遍知识，遇到问题如果没有及时解决，落下一点就很难追上了，这就要求我们不管怎样，遇到问题第一时间，用最快的速度，最有效的方式解决它。

1让每个学生成功的背后都闪烁着好方法教育团队的智慧！

逸思好方法教育团队服务投诉电话：010－5880 3960

中西融合的专业教育顾问

我们的小班课最重要的是让同学打好基础，尤其是初中的学生。

高三 一个月学新知识，快的学校在暑假就能把所有新知识学完，9—12月份（最晚不超过1月份）第一轮复习——全部知识点过一遍

2—3个月（到一模）第二轮复习——专题讲解

第三轮复习——整体思路和整体感觉的练习

初中3月份结课

3—6月份复习第一轮复习用两个月复习两年半的知识，初中复习不像高中复习时间是集中的，初中第一轮的复习比较分散，插时间复习，所以初中学习的重点是不能有知识漏洞。中考日期是6月24日

二 当家长说，我们孩子学习时间很紧很忙，没时间过来和教育顾问面谈时：

我们的教育顾问就是要帮助学生科学有效的利用课余时间，提高学习效率，并且我们是绝对不会占用学生必需的学习、做作业的时间，这一点是我们可以保证的。

三 服务为什么是长期的？

1、备考中，13个学每个月应该做些什么，完成什么任务都是不同的，这个复习必须是一步一步脚踏实地走下来的过程，必须要有一个总体性的规划

2、学习方法和能力是不可能通过一两个月就完成的，这个过程必须是教育顾问不断的督促，长期有针对性的跟踪指导才可以

3、学生会不断地遇到问题遇到突发事件，必须马上解决，否则等你解决完了已经过了一个多月了，早已经被老师和同学远远的落在了后面。

四 应对中考的原则：一，绝对不能有瘸腿科目，也就是不能严重偏科；二，必须要有1—2个优势科目

五 针对那些有辅导班并且还感觉不错的，一定要问学生，已经解决什么问题了？你的问题到底是什么？在那里能不能得到解决？你目前最重要且最紧急要解决什么问题？

六嫌贵？

1、了解是否以前报过班，消费习惯是什么？

2、家长是否是真的想解决问题

3、和家长讲明白高三和初三的重要性，把话题转移到重要的是时间，是效果，而不是价格！

4、给家长算细账（平均下来一天是多少，考个好高中好大学这点钱又算什么，如果考不上又会怎样）

5、让他们做测评，感受我们的服务，后续跟踪

让每个学生成功的背后都闪烁着好方法教育团队的智慧！

逸思好方法教育团队服务投诉电话：010－5880 3960

第五篇：产业聚集区观摩汇报

产业聚集区观摩汇报

尊敬的**书记、**市长，各位领导：

欢迎莅临****检查指导工作。下面，我将西部产业集聚区建设情况作一简要汇报。

****西部产业集聚区规划面积21平方公里，现已入驻企业116家，其中规上企业27家，上市企业4家，项目178个，总投资405亿元，从业人员8000人。2012年，共引进亿元以上项目21个，10亿元以上项目3个，实际利用外资59亿元，同比增长39%。全年实施重点项目81个，其中，工业项目42个，基础设施项目15个，5亿元以上项目6个，10亿元以上项目2个，实现主营业务收入125亿元，税收5.5亿元。今年第一季度，已开工项目28个，完成固定资产投资10.7亿元，规模以上企业实现主营业务收入24亿元，增加值完成8.2亿元。

下步工作中，我们将按照省委、省政府提出的“三规合一”、“四集一转”、“产城互动”总体要求，抢抓****市建设经济转型示范市机遇，着力抓好六项工作：

（一）着力抓好项目建设。全年安排重点项目82个，计划开工项目56个，已开工项目28个，近期拟开工项目22个。重点抓好7大支撑性项目：投资30亿元的三木工业园、投资28亿元的氟硅高效综合利用、投资22亿元的氯化法钛白粉、投资10亿元的年产30万吨富钛料、投资10亿元的含氟精细化学品、投资8亿元的年产100万吨甲醇汽油、投资5亿元的年产30万吨碳素制品等项目。

（二）强力推进招商引资。围绕园区、企业、产业链，全力以赴大招商、招大商，重点抓好投资42亿元的温州电气工业园、投资22亿元的贵重金属表面处理材料、投资10亿元的化学管材管件等在谈项目。全年力争引进超亿元以上项目25个，超5亿元以上项目5个，超10亿元以上项目2个。

（三）扎实做好基础设施建设。年内建成经二路、经四路、纬二路等3条道路，全面完成电网改造，推进雨污水管网建设，提升污水处理厂运营能力。建成投用和美小区（二期）106栋安置楼，安置群众3500户1.2万人，开工建设投资6亿元、建筑面积达50万平方米的和祥安置小区，力争三年内全部完成集聚区内村庄搬迁。

（四）积极谋划产业发展。按照“壮大规模、培育龙头、发展集群”的思路，全力帮助风神轮胎、佰利联、多氟多等企业谋划建设项目，拉长产业链条，着力打造国内外和行业龙头企业，促进氟化学产业园、佰利联产业园等六大产业园区规模发展、集聚发展、循环发展，努力形成一批优势明显、特色突出、实力雄厚、年产值均超100亿元的的产业集群。

（五）不断提升企业核心竞争力。树立“既抓结果，又抓过程”的企业上市理念，用过程促企业发展，用过程促产业转型，在多氟多、佰利联成功上市的基础上，重点推进鑫诚、淼雨、东方海纳三家省定上市后备企业进入资本市场发展。强化企业自主创新，完善相关政策，加大科技投入，鼓励企业建设研发中心、重点实验室等各类创新载体，全年力争创建4家省级以上研发平台，巩固提升“全国科技进步先进区”地位。

（六）稳步推进要素平台建设，按照资源集约、要素集中、服务高效的思路，探索建立集聚区公共基础设施、企业生产要素共建共享平台，推动企业横向联合、产品纵向耦合、平台共用共建、要素节能循环，全力创建省级循环经济产业集聚示范区。

各位领导，我们将以此次观摩活动为契机，深入贯彻落实市委十届六次全会精神，学习兄弟县区先进经验和好的做法，取长补短，扎实工作，为****建设经济转型示范市做出更大贡献。

下面，请****董事长介绍项目建设情况。