校园文化建设讲话稿

第一篇：校园文化建设讲话稿

校园文化建设讲话稿

各位老师：

大家好！自去年以来，全校上下齐心协力，学校面貌已焕然一新，尤其是校园文化建设取得了可喜成绩。校风、校训、教风、学风、校歌无不彰显我校办学特色，校园绿化、墙体板画、电子屏幕、学校管理处处体现我校办学理念。随着学校的发展，我们已经突破了资金瓶颈，开始了更高层次更快速度的发展，这对我们校园文化建设也提出了更高的要求。

随着学校的复兴，我们的校园天天有小变化，月月有大变化，但我们的文化建设仍然不能满足学校发展的迫切需要。我们的文化建设更多地停留在物质层面，尚未形成文化实力、约束力和推动力。比如说我们的办学理念还更多地停留在文字层面，尚未被全校师生发自内心地接受并为之努力奋斗；我们的电子屏幕目前滚动的更多的是过眼文字，尚未留住全校师生匆匆的脚步和浮躁的心；我们的校园美化更多地停留在视觉效果上，尚未激发师生爱护环境美化环境的热情；我们的很多同志嘴总比手勤快，抱怨牢骚总比实干创造多一些。

校园环境、教育氛围，是一所学校的脸面和眉目，是一所学校的品位；学校精神，是一所学校的灵魂和品质，也是一所学校的气质；学校的规章制度，是一所学校的核心和精髓，更是一所学校教育思想和办学理念的具体体现。如何为全校师生创造一个风光旖旎、赏心悦目、情趣高雅、和谐文明的校园环境，如何更

好地秉承尚德、精业、明理、达用的校训，开启立志、修身、立业、成才的校风，让每位老师都能爱生、敬业、勤教、善导，每位学生都能实现每天进步一点点，寻找飞翔新起点，进而实现师生共进、普职双飞、创建特色、复兴三中的办学目标，是我们每个三中人共同的心愿。

为此，我借此机会表达一下我对各位老师们的希望：

第一，希望大家人人都能爱岗敬业、爱校如家。做一名学生爱戴，人人敬仰的好老师；做一名关心学校发展，积极建言献策并主动投身学校各项工作的好老师。我们的学校需要大家共同建设，学校的工作需要大家的支持与参与。

第二，希望大家人人都能学为人师，行为师范。教育无小事，事事都育人。教师是学生言谈举止、行为规范的引领者和示范者，所谓言传身教就是在点点滴滴的无形小事中潜移默化地感染学生、教育学生。假如我们的每一位老师都能不再抽烟，不再骑车进校园，不再迟到拖堂，不再办公室甚至教室玩手机、看视频、打游戏，都能随手捡起垃圾，都能文明用语，都能钻研教学，都爱读书爱练字，文明和谐的书香校园离我们还会远吗？

第三，希望大家人人都能爱生如子，勤教善导。我们的学生基础薄弱，学习兴趣淡薄，他们在求学的道路上一味地被投以歧视的目光，他们的内心深处从没有学习的阳光，我们的教师为什么不能发自内心地接纳他们呢？作为一名教育工作者，我们都应该懂得成功完全不等于大学录取通知书，而是塑造学生健康的心

灵，实现学生原有起点的进步。让我们坚信人人都能在自己钻研的岗位上成功，人人都能在自己喜欢的领域里成才，请各位老师用爱心、细心和耐心去点亮孩子们那颗自卑而昏暗的心，用慧眼、胆识和激情去激发孩子们那种从未迸发的潜能。让你的每一位学生不再厌学、不再自卑、让他们在学校的每一天都能自信、阳光地度过。

希望大家人人都能恪尽职守，无私奉献。教师是天底下最光辉的职业，无论过去、现在、还是将来。印象中的老师应该是点灯批改作业，不厌其烦地解决学生问题的，可我们现在回头看看，有几个老师还在认真批改作业？有几个老师还被学生缠着问问题？作为一名人民教师，都应该为人民教育事业感到无上光荣，都应该“捧着一颗心来，不带半根草去”。

老师们，我们学校正处在改革发展的关键时期，改革发展的各项思路需要大家集体谋划，文明和谐的书香校园需要大家共同创造。让我们共同勉励，以三中人文明的素养率先垂范，为人师表，在温馨的校园里润物无声；让我们携手并进，以三中人昂扬的姿态攻坚克难，披荆斩棘，在前进的道路上乘风破浪。

谢谢大家！

第二篇：高校校园文化建设讲话稿

文章标题：高校校园文化建设讲话稿

积极推进和谐校园文化建设为组建**理工学院奠定基础

（2007年3月17日）

各位代表、同志们：

在我校即将和**大学合并组建**理工学院的前夕，**工业高专四届五次教代会完成了紧张有序的议程，马上就要闭幕了。这次大会，经过充分地准备和全体代表的共同努力，完成了预定的任务。

大会听取和审议了校长***同志所作的《蓄积力量谋发展全力以赴建本科》工作报告、工会主席***同志所作的《工会工作报告》、财务处长***同志所作的《财务报告》，审议并通过了《关于新校区教职工住房价格等问题的补充意见》和《关于新校区家属院物业管理补充规定》。会议期间，各位代表以高度的主人翁精神，畅所欲言，积极献言献策，为学校的建设和发展提出了许多宝贵的意见。在此，我代表校党委向大会的圆满召开表示热烈的祝贺！向各位代表表示衷心的感谢！

各位代表，刚刚过去的2006年，是我校发展史上具有里程碑意义的一年，全校师生员工紧紧围绕创建**理工学院的目标，团结奋进，开拓创新，辛勤工作，从学科专业建设到管理体制改革，从新校区建设到创建和谐文化校园，取得了一个又一个可喜的成绩。特别是我校几代人共同盼望创建本科院校的愿望已经教育部批准设置。在此，我代表学校党委，向多年来为创办**理工学院付出心血和汗水的历届领导、历届教工代表以及为之奋斗的全校师生员工，表示衷心的感谢！

从**工业高专到**理工学院，不仅仅是名称的变化，更重要的是学校办学层次发生了质的飞跃。这一变化，既给我校的发展拓宽了空间，又给**理工学院的组建和发展提出了新的挑战。学校办学层次的提升，意味着学校的办学理念、发展定位、培养目标、管理模式、学科专业结构和校园文化建设都要相应发生变化。能否实现平稳过渡，能否高起点、高水平、高效率地建立起科学、民主、规范的管理机制，打造民主、和谐、富有活力的适应本科院校的校园文化至关重要。为了又好又快地实现**理工学院的组建，我谨提几点建议：

一、总结历史经验，发扬优良传统，探索本科学校办学模式的新路子

**工业高专有着50年的历史，半个世纪以来，学校坚持社会主义办学方向，紧紧围绕国家建材行业的发展需要，打造了在全国建材行业很有影响的学科专业特色，培育了勤奋、求实、团结、创新的校园文化精神，养成了严谨治学的办学理念，为国家培养了大批优秀的技能型人才，办学实力不断增强，为创办本科院校打下了良好的基础。

进入21世纪以来，中国的高等教育进入了大发展的阶段，我校的历届领导和师生员工紧紧抓住大发展的机遇，积极创办本科院校。经过几代人的共同努力，于2007年1月29日终于实现了自己的梦想，我校与**大学合并组建**理工学院的方案，顺利通过全国高校设置评议委员会专家的审议！这标志着我校的发展进入了一个新的历史时期。当前，全校教职工不仅为之庆幸，而更多地是在思索如何办好即将挂牌的**理工学院。

同志们知道，学校是教书育人的，但办学层次不同，对学校的培养目标、办学理念、学科结构、办学水平、师资队伍、科研实力、校园文化的要求就不同。学校的办学层次变了，学校的办学模式、管理手段等都要发生变化。今年两个学校就要进入实质性融合，6个本科专业即将开办，目前，摆在我们面前的首要任务是如何尽快地实现两个学校的实质性合并，如何做好今年第一届本科生的招生和教学安排，希望全校教职工识大体、顾大局，正确处理学校发展与个人发展的密切关系，继承发扬**工业高专的优良传统，以严谨务实的态度、勤奋向上的意识、团结协作的精神，又好又快地实现**理工学院的优化组合，平稳过渡。

二、紧紧依靠教职员工，建立起科学、民主、规范的管理体制

建立科学、民主、规范的管理体制，是创建社会主义和谐校园文化的三个基石，三者相辅相成，互为条件，不可分割。科学管理需要民主管理来支撑，民主管理要靠制度来保障，制度需要科学管理来实施。

大学的管理是在按照自身特有的轨迹运行，大学的层次越高，分层次的管理越重要。建立分层次的目标绩效管理是现代大学科学管理的客观要求。我们学校在专科学校管理中创造了许多行之有效的经验，但是，如何适应本科教学管理的需要，还缺乏足够的经验。去年我校开展了分层次管理和目标绩效管理的尝试，取得了一些经验，但还远远达不到本科管理机制的标准和要求，因此，尽快地建立起本科学校的科学管理机制迫在眉睫。

与政府管理、军事管理、企业管理相比较，大学的管理是“无政府的自治组织”。这种“无政府的自治组织”并不是倡导无组织无计划的放任，而是更加强调了民主管理在大学管理中的地位，强调大学健康活跃的学术氛围。大学是学术的殿堂，是知识创新的基地，是培养高层次人才的摇篮。没有民主管理就没有活跃的学术氛围，就会失去培养创新型人才的土壤。在大学中，存在两种对

立的权力：一是学术权力和行政权力。学术权力，是指学术管理的权力；行政权力，是指由高校各级行政部门和行政人员所拥有的权力。两者之间既相对独立、又互相交叉。需要民主、科学的管理来均衡、支撑，才能促进大学健康发展。在大学里，民主的观念比企业、公司、政府机关等任何一个社会组织更加强烈，现代社会赋予了大学的创新职能，传播和探求真理是大学教授的神圣职责，而不受外界干涉、不受行政约束的学术自由、民主氛围成为大学的一贯准则。因此，办好大学更要紧紧地依靠教职员工，充分调动他们的积极性，让大学校园真正成为他们教学科研的开放性乐土。学校教代会是代表教工行使民主权力的常设组织，各级工会组织是维护职工切身利益的机构，两者要在创办高水平大学中发挥其参政议政的重要职能，为实现民主管理，创建和谐社会与和谐校园做出更大的贡献。

科学管理和民主管理是以制度建设为前提的。**理工学院组建以后，原有的规章制度已不适应，尽快建立健全**理工学院的各项规章制度和规范管理机制刻不容缓。学校的各级组织要充分认识制度建设、机制建设在创建本科学校中的作用，不断地探讨学校办学层次变化的新机制、新制度。

三、创建和谐文化校园，为**理工学院的组建奠定基础

著名教育家梅贻琦先生曾经说过，大学非大楼之谓，乃大师之谓也。我觉得，还应该加上“大气”二字。我校的硬件设施和师资队伍已基本上具备本科院校的设置条件。然而学校的文化建设、软实力的建设将会经历一个漫长的积淀过程。高专和**大学同属大专办学层次，长期实践积淀的是专科层面的校园文化，与本科校园文化差距甚大。办好本科离不开相应的校园文化，而“大气”正是建设大学校园文化的灵魂。

“大气”体现在发展定位上敢于和高水平大学争高低；体现在教育管理中要能够同国际化接轨、与社会结合；体现在学生管理中要放心、放权、放宽，给学生更多的自主权和自学空间；体现在学术科研活动中善于探讨社会实践中人们普遍关注的热点、难点问题和研究高端技术上；体现在治学心理上要有强烈的事业心和宽广博大、取长补短的胸怀。要实现**理工学院的优化组合，平稳过渡，超常规的发展，既要有大楼，更要有大师，还要有大气。今年我校要结合创建**理工学院，认真地贯彻省委高校党建会议和高校工作会议精神，把创建和谐文化校园作为推动教学科研管理工作的切入点，切实重视“两课”教育，重视学生的“第二课堂”活动，切实重视师德师风和机关干部作风建设，为**理工学院的组建和发展创造良好的文化氛围。

四、开展“讲正气、树新风”活动，加强新形势下党风廉政建设和干部作风建设

胡锦涛同志最近在中纪委七次全会上针对加强干部作风建设作了重要讲话，讲话从八个方面高屋建瓴地阐述了加强干部作风建设的重要内容，并且对加强干部的作风建设提出了具体要求。学习、贯彻好胡总书记的讲话精神对于加强和改善干部的作风建设、解决目前党风廉政建设和干部作风建设中存在的突出问题具有重要意义，对严肃党纪、全面加强党的执政能力必将产生巨大的推动作用，对推进和谐社会、加速社会主义现代化建设“又好又快”发展必将产生深远的影响。河南省委也下发了关于在全省范围内开展“讲正气、树新风”主题教育的安排。我们要认真贯彻省委要求，认真地学习胡锦涛总书记的讲话，结合学校的实际开展好“讲正气、树新风”活动。

当今高校已经不是远离社会现实的“象牙塔”，高校的一切活动与经济、政治及社会的关系越来越密切。学校的各级领导干部在基建管理、物资采购、招生就业、人才引进甚至入党提干等方面都掌握了一定的权力，各级领导干部和权力部门都在经受着党风廉政建设的考验。一些不法分子不惜一切手段腐蚀和拉拢我们的干部，少数领导干部和权力部门顶不住金钱、物质、酒色的诱惑，走上犯罪道路，给党和国家以及人民的利益造成了巨大的损害，这些案例屡见不鲜，这些教训十分沉痛。高专的干部整体素质是好的，在党风廉政建设和行风建设中都赢得了好评。尽管如此，我们仍然不敢有丝毫的麻痹，不可轻敌，要牢固树立人民利益高于一切的意识，要做到违法乱纪警钟长鸣，党风廉政常抓不懈。各位代表要行使好自己的民主监督权力、继续坚持开展代表巡视制度、代表民主评议制度，建立党风廉政建设和作风建设的民主监督机制，党政部门、纪检、监察、审计部门要认真地履行党风廉政建设的职责，齐抓共管，引导我们的干部把心思用到工作上，权力用到为群众谋利上。只要我们的各级干部坚持良好的思想作风，勤政廉政，做到心为民所想，情为民所系，权为民所用，**理工学院的明天一定会更美好！

各位代表，同志们：**工业高专已经到了一个新的发展时期，**理工学院的组建将为学校实现跨越式发展搭建了新的平台。让我们珍惜这一历史性的机遇，以创办本科院校为契机、为起点，继续保持和发扬**工业高专的优良传统，继承几十年的办学经验，团结奋进，不断创新，为**理工学院的组建和发展，做出更大的贡献！

谢谢大家！

《高校校园文化建设讲话稿》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读高校校园文化建设讲话稿。

第三篇：校园文化建设推进会讲话稿

灞桥区校园文化建设推进会上的讲话

经过近三年的努力，我区校园文化建设取得了一定成绩。今天，大家参观了八个单位并听取了经验介绍，一定有不少启发。下面我谈三点： 一.目前情况

1.点上有特色

八个试点校园主题突出，特色鲜明。找到了一条实施素质教育的途径。

（1）确立特色的办学方向

从校园或地域实际出发，确立了主题文化，提炼出办学理念，选择合适的切入点凝炼出校训，为校园特色化发展找准突破口。这些都是校长和师生以及相关人员长期反复讨论的智慧结晶，有着深厚的文化底蕴，蕴藏着巨大的能量，是全面实施素质教育的不渴源泉。（2）建设特色的办学环境

建设反映主题文化的园林雕塑等景观场所，让校园精神潜移默化影响师生。一小的门塔、大厅、创新园和大型主题壁画火凤翱翔等都悄无声息地叙述着人类在漫长历史长河中所创造的丰硕的文明成果。二小的四苑一志和主题区，以竹为载体，将虚心诠释得淋漓尽致，再加上清新淡雅的校园环境，让人产生一种强大的虚心向上的内在力量。还有其他几所校园都能突出主题，精心设计，通过核心点位的施工营造出一个特色鲜明的文化环境，实现环境塑造人。（3）研发特色的校本教材

校本教材是校本课程的重要体现，校本课程是校园办学理念的重要载体。根据培养目标对校园的课程进行整体设计，研发有本校特色的校本教材，逐步实现课程文化建设，达到校园发展有特色，教师教学有特点，学生学习有特长。针对高中低三个年级学生特点分别编写自信教育教材，并在课堂教学中开展课前阳光五分钟的自信教育，让学生认识自我，发展自我，超越自我。二小倡导虚心态度，在课堂教学中探索“边学边交---自主领悟”的教学模式，让师生共同探索共同成长。白鹿原中心小学以孝爱、责任、奉献和谐四个方面编写的校本教材，以感恩、知恩和报恩三个层面开展感恩教育，弘扬中华“孝”文化。

（4）开展特色的主题活动

通过主题系列活动，彰显文化特色。用正确舆论引导人，用科学思想武装人，用优秀作品鼓舞人，用高尚情操陶冶人中开展诚信演讲赛；二小开展“迎世园彰显雅文化”文艺演出；开辟阳光天使广播，开展五个阳光活动和五个星级评选；一小火凤杯赛教；小学在课堂教学中实施的“五带进” 活动，打造的科技、读书两大特色活动等等。通过活动让师生认识、理解和认同，逐渐变成自觉行动。2.面上有思考

各个校园或多或少的在思考本校的文化建设，二．主要问题

1.思想上，由于主客观原因，造成个别学校的领导有畏难情绪。

2.实践上，在面上发展参差不齐，在点上深入程度还需加强。

3.效果上，主题文化特色化还不系统，内化的影响力不够深厚。三．今后建议

目前我区的校园文化建设只是个起步阶段，有的只是形成了较完整的理论体系并通过核心定位的建设营造出一定特色的文化氛围，还要加强课程文化建设，完善评价体系等制度文化。在教育教学和学习等行为活动中逐步内化校园精神，坚持以人为本，关注人，尊重人，实现人的发展，让师生找到一种成功感、归属感和自豪感，把校园变成师生的精神家园。为此提出以下要求：

加强学习，提高认识

校园文化是校园发展过程中形成的物质、行为、制度和精神四种文化的总和，体现着师生共同的价值取向，影响着师生的思想和行为，能净化心灵，启迪心智，陶冶情操，提升品位，具有无形的育人功能，标志着一个学校综合实力，也是新时期校园内涵式纵深发展的一条有效途径。

校园文化建设的困惑源于我们没有深刻认识和掌握内在的规律，这就要求我们不但要重温教育学、心理学、管理学和党的方针政策，更要学习校园文化和与校园特色相关的专业知识。同时要勤于思考，有时不在于学的多少，关键在于能理解多少，更重要的是感悟的程度，由此决定校园文化的深入程度。学习和思考教育能促使校长从管理型向专家型逐渐过渡。

2.勇于实践，注重内化

在建设中要善于听取不同意见，对存在问题要敢于面对，勇于改 正，尤其对两张皮和无主题等现象，要从对师生和学校及社会负责的高度，尊重认知和教育及学生成长的规律，深入讨论、思考和分析，及时完善，避免走弯路。

师生内化程度是校园文化建设水平的试金石。内化的过程就是校园文化的建设过程。要集思广益凝聚力量并成为师生自觉的行为活动。促进师生和校园的发展。内化的程度决定着校园文化建设深入的程度，文化的过程是一个长期反复的过程，不是一蹴而就，要有长期持久的思想准备。教育局每年树立五个左右示范校园，促进校园文化建设健康持久的发展。

3.抓住重点，纵深发展

在校园文化建设中主要抓好三方面工作：

找准切入点。确立主题文化，构成完整的理论体系，整体设计并对核心定位建设，营造出特色鲜明的主题文化氛围。

开发校本教材。研发校本教材，逐步实现课程特色文化，在教育教学模式上探索出一条适合自身的路子。开展丰富多彩体现文化特色的主题活动，让校园文化逐步内化为师生的自觉行为。

注重制度导向。完善教育教学和评价体系等制度文化，倡导校园风尚，激发师生文化建设的主动性和创造性。

总之，校园文化建设是每一个教育工作者，特别是学校校长必须深入思考的课题。我们要从自身实际出发静下心深刻分析思考，积极探索符合教育规律的学校发展之路，准确着力，提炼成熟的办学理念，在校训、校风、教风、学风、校徽和校歌等精神方面诠释，达到思想 育人，融入在物质和制度建设之中，达到环境和管理育人，开展丰富多彩的主题活动达到活动育人，营造一种特色鲜明的学校精神，成为广大师生强大的精神力量，自觉工作、学习和生活，让师生获得成就感，把校园文化建设作为推进校园教育教学整体工作和深化精细化管理的有力载体，全面实现素质教育，提升办学软实力。

二〇一一年五月十八日

第四篇：校园文化建设

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：

一、专用场室美化

①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

②各科室用房有统一标识。

③各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有相适应的警句名言。

④各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。

⑤各室规章制度张贴上墙。

3、教室美化

①各班注重自我班级建设，形成良好的班风。

②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。

③统一配置了师生桌椅，闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室内设卫生角、图书角、植物角。

4、办公室美化。

①教师职业道德规范、班主任工作职责、科任教师工作职责、教研组长职责、年级组长职责等全部上墙。在规定位置张贴。

②办公室墙壁上统一张贴“《中小学教师职业道德规范》和《宝坻区教育系统八条禁令》。

③安装正冠镜两面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

第五篇：加强校园文化建设

加强校园文化建设

为营造良好的育人氛围，加强校园文化建设，台头镇郑辇小学大力加强校园墙壁文化建设。校园内的墙壁，有的画上国画，有的写上名人名言；教室内，各班根据自己的实际情况，在教室内张贴手抄报，让学生尽情展示自己的风采，使学生时时刻刻处处都能受到校园文化的浸润。（隋乐顺）