年夜饭前讲话稿

第一篇：年夜饭前讲话稿

年夜饭前讲话稿

在妈妈书记的倡议下，我代表家庭领导班子，在年夜饭之前讲两句：

又是一个周期下来了，这一年，有这么几点涨了：

一、银行卡上的数字涨了，二、我的年龄涨了，三、儿子女儿的年级涨了，四、家里的书的数量涨了，五、衣柜的衣服和化妆品档次涨了。

两年之间，还有没变的：去年底银行卡上的数字就够在县城买一套房，而今年银行卡上的数字只够在小镇上买一套房。反正是一套房，这是没变一；去年底我是不惑之年，今年我仍然不惑，这是不变二；去年底儿子全校前十名之内，今年仍是，女儿全校三百多名之内，今年还是。此乃不变三；去年家中书上的字数与书的本数之比与今年大致相当，此乃不变四；无论衣服和化妆品档次怎么变化，妈妈还是那个美丽的妈妈，此乃不变五。

相比之下，变化程度较大的有以下几点：变化一，银行卡的购买力下降了，去年办年货时，花了千来元，今年办同样的年货开销超出六成；变化二，虽然同在不惑之年，去年基本可以一口气上下五楼五个来回，今年则三个来回必休息一次才可完成任务；变化三，儿子从全校第一变成第七，女儿从顺数三百多名变成倒数三百多名；变化四，家中书的数量上涨，但书上蓝红颜色的笔记少了，而且很多学习资料上根本就是空白；变化五，在衣服和化妆品的共同作用下，妈妈变得更年轻、更美丽了。

通过这次总结，希望来年全家老小，应当不惜一切代价，为家庭的繁荣昌盛，为家庭的可持续发展，作出各个成员应有的努力，勤俭节约，力争上游，以银行卡上的数字涨速超过物价涨速为荣！以年龄越增长越老当益壮为荣！以顺数排名数越少为荣！以读书破万卷为荣！以永葆青春，忠贞不二为荣！

让我们紧密团结在以妈妈书记为中心的家庭领导班子周围，为家庭的和睦、和美、和谐而努力奋斗！

谢谢大家，祝大家新春快乐，学习进步，工作顺利！我的讲话结束了。

第二篇：年夜饭前讲话稿与年底校长发言稿

年夜饭前讲话稿

在妈妈书记的倡议下，我代表家庭领导班子，在年夜饭之前讲两句：

又是一个周期下来了，这一年，有这么几点涨了：

一、银行卡上的数字涨了，二、我的年龄涨了，三、儿子女儿的年级涨了，四、家里的书的数量涨了，五、衣柜的衣服和化妆品档次涨了。

两年之间，还有没变的：去年底银行卡上的数字就够在县城买一套房，而今年银行卡上的数字只够在小镇上买一套房。反正是一套房，这是没变一；去年底我是不惑之年，今年我仍然不惑，这是不变二；去年底儿子全校前十名之内，今年仍是，女儿全校三百多名之内，今年还是。此乃不变三；去年家中书上的字数与书的本数之比与今年大致相当，此乃不变四；无论衣服和化妆品档次怎么变化，妈妈还是那个美丽的妈妈，此乃不变五。

相比之下，变化程度较大的有以下几点：变化一，银行卡的购买力下降了，去年办年货时，花了千来元，今年办同样的年货开销超出六成；变化二，虽然同在不惑之年，去年基本可以一口气上下五楼五个来回，今年则三个来回必休息一次才可完成任务；变化三，儿子从全校

年底校长发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好!

很感谢大家给了深外一个在这里和大家分享的机会。我的发言标题是“教育为学生的终身幸福奠基。”

“培养什么人，怎样培养人”，是教育的永恒主题。党的十八大报告指出：教育的根本任务在于立德树人。这里，我想先与各位分享深外两位校友的故事。第一位校友是朱冠臻同学，他以“国宴哥”的身份红遍网络，在去年举行的apec领导人会议的欢迎晚宴中，他是唯一接到xx主席夫妇邀请函参加国宴的学生代表。他是我校XX届被保送到外交学院学生。在高中阶段，朱冠臻同学就热心公益事业。正式会议前就开始担任apec第三次高官会会务服务组组长，就在国宴上，他还以志愿者的身份现场帮助外宾翻译。第二位校友是保送到清华大学的禹岚馨同学，怀着对母校深深的热爱，作为XX年“深外人”，她以母校、以自己的好朋友们为原型创作拍摄了电影《风起梧桐》，并在院线上映，取得了积极的社会反响：深外的学生了不起!

两位校友都是在深圳素质教育环境下成长起来的代表，也正是深外一直致力于培养“民族心灵与国际视野兼具、人文情怀与科学素养相融、创新意识与实践能力相长的国际化高素质人才”的结果，为实现培养目标，学校率先提出并践行“四校建设”的顶层设计目标。

第一，打造“素质教育的示范校”，学校提出培养“两敬、两高”(敬畏法律、敬重自然，做高尚人、高雅人)深外人的德育目标。XX年紧紧围绕市教育局提出的八大素养提升行动全面开展工作。举办首届美食文化节，开展“舌尖上的中国”活动，人人学做民族风味菜，开展“舌尖上的世界”活动，人人学做西餐。创新开展运动会开幕式入场式，开展“最炫民族风”、“最炫国际风”主题入场式，热闹的操场，像是一个民族文化、世界文化场。学校将举办辩论节等系列活动，培养学生的综合素养。

第二，打造“外国语学校的名牌校”，学校以外语学科为龙头，全面加强课程建设，从初一开始创新开设6个外语语种，各个学科通过校本课程开发与教材编写，通过探索人才培养的新模式，走在了全国外国语学校的前列，全力打造外国语学校的名牌校。

第三，打造“民主管理的样板校”，学校全面推进现代学校制度建设，除传承学校优良传统外，创新学校管理模式，通过学校教育议事团、校友议事团、学生校长小助理、校长与学生午餐会、无津贴行政干部等途径，进一步推进学校民主管理。

第四，打造“教育国际化的先锋校”，学校先行先试，沿着“外语教学-跨文化理解教育-国际化意识和行动”的路径，通过渗透国际教育理念，构建国际课程体系，探索国际人才培养模式，为学生搭建“国内高考、保送特招、出国留学”为主渠道的“成才立交桥”。

XX年，为全面落实教育改革要求，我们各兄弟学校、各位同仁其实都是蛮拼的。深外也不例外，即使在XX年高考取得了重点率接近90%的优异成绩，但我们绝不满足于此。我们致力于培养有理想抱负与求真务实的人，我们致力于培养人格与智慧完美统一的人，我们致力于把学生培养成终身幸福的人，我们致力于把学生培养成为炎黄子孙实现中国梦的民族脊梁。

第三篇：饭前感恩词

饭前感恩词

感谢上苍让我来到这个和平的国度、安定的社会，感谢父母生下了健康、健全的我，每晚能温暖入睡，每餐能营养温饱，冬天不受冻，夏天不中暑；感谢让我走入学堂，得到一个学习知识和成就人生的机会。我将感恩并珍惜这一切，早日摆脱文盲和低级趣味，用心去学习和感悟做人做事的道理，最终成为一个有用的人，一个有着自己理想、事业和追求的人！

我要每天都提醒自己：我现在的学习时间一天比一天少，每荒费一天，将来的成就和幸福就会减少一份。再次感谢国家、社会、父母和眼前的美食！谢谢！

（注：每天饭前均需认真、清晰的颂读，忘记或不认真的，第1次扣2分积分，第2次4分，第3次8分，依次翻倍。）

第四篇：饭前感恩诗

1、饭前感恩词：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！// 感谢国家培养护佑/感谢父母养育之恩/ 感谢老师辛勤教导/ 感谢同学关心帮助/ 感谢农夫辛勤劳作/感谢大众信任支持！

2、饭前感恩词：饭食之德，一粥一饭，当思来之不易。自奉必须简约，宴客切勿流连。饮食约而精，园蔬与珍馐，勿贪口腹而恣杀牲禽，萝卜白菜保平安人生。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。厨中有剩饭，路上有饥人。感恩天地滋养万物，感恩国家培养护佑，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导，感恩同学关心帮助，感恩农夫辛勤劳作，感恩大众信任支持。

活在感恩的世界

感谢伤害你的人 因为他磨练了你的心志 感谢欺骗你的人 因为他增进了你的见识 感谢鞭打你的人 因为他消除了你的业障 感谢遗弃你的人 因为他教会了你应自立 感谢绊倒你的人 因为他强化了你的能力 感谢斥责你的人 因为他助长了你的定慧 感谢所有使你坚定成就的人

感恩一切

感恩每一滴水珠，它把我来滋养； 感恩每一支花朵，它带给我芬芳； 感恩每一朵白云，编织我的梦想； 感恩每一缕阳光，托起我的希望。感恩啊感恩，感恩的心儿多么虔诚； 感恩啊感恩，感恩的歌儿用心吟唱。感恩亲爱的父母，给予了我生命； 感恩敬爱的老师，教会了我成长； 感恩帮助过我的人，使我感受善良； 感恩伤害过我的人，让我学会坚强。感恩啊感恩，感恩的心儿多么虔诚； 感恩啊感恩，感恩的歌儿用心吟唱。

第五篇：初中生物论文饭前开胃菜论文

初中生物论文饭前开胃菜论文：饭前开胃菜 摘要：“饭前开胃菜”的特点是菜肴数量少，具有开胃作用，能提高食欲。课堂导入就如一道“饭前开胃菜”，是一节课的起始环节，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，也是课堂教学的主要环节之一。“良好的开端是成功的一半”，课堂导入的成败直接影响着整节课的教学效果。一个死板、落入俗套的课堂导入则好比一道难吃的“饭前开胃菜”，不但不能增加食欲，反而败了胃口，使学生的学习兴趣和学习激情大减。本文从课堂导入的方法和原则入手，结合义务教育课程标准实验教科书（江苏科学技术出版社）《生物》（七年级上册）《生物》（七年级下册）《生物》（八年级上册）《生物》（八年级下册），对初中课堂导入技能加以详细地分析和阐述。

关键词：初中生物；导入；方法；原则

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的爱好和愿望。”如何在目前初中生物教学不被重视的情况下，使学生们学好生物学的基础知识，掌握生物学的科学方法及技能，真正使他们学得有趣、高效。先辈们已经给出了答案：能够激起学生兴趣的课堂导入具有非常重要的意义。

一、常用的导入方法

（一）设置悬念，激发好奇

古人所说：“学贵于思，思源于疑。有疑，才有问；有问，才有究；有究才能知其理。”设疑置问导入可直接吊起学生的学习“胃口”，因为学生的思维永远是从问题开始的。只要教师巧设悬念，使教学内容产生巨大的诱惑力，学生定会产生急切的“愿闻其详”的心情，从而提高教学效果。如在讲授“人体的免疫功能”时，我是这样导入的：春天来了，万物复苏，花儿竞相开放。同学和家人一起去踏青，可是回家之后脸上起了很多小疹子，而且痒，这是为什么呢？学生回答：可能是花粉过敏。教师顺势设置悬念：你知道人体的过敏反应是怎么回事吗？假如你过敏了怎么办？如果你父母对花粉过敏，那么你是不是也对花粉过敏呢？此时，学生的求知欲望就会油然而生。

（二）情境导入，感情共鸣

在教学过程中，教师如能创设出一个与所学内容相符合的情境，让学生在最短时间内进入角色，将会大大提高课堂的教学效率。在学习《虚拟鉴定血型》时，我是这样导入的：首先让学生表演小品分别扮演医生、护士、病人，表演内容是医生在不知病人血型的情况下，直接将血液输入病人体内，结果导致一些病人死了，而有的病人却活了。进一步提出问题：为什么会出现这种情况呢？由此引出血型和鉴定血

型的相关内容。

（三）游戏竞赛，趣味无穷

通过一些简单的游戏、竞赛导入新课，努力使学生在欢乐、愉快、乐学的气氛中学习，这对于激发他们的学习动机，调动学习的积极性会收到较好的效果。例如在学习《人体的神经调节》这一节时，我是通过学生做游戏导入的。游戏内容如下：两个学生一组，一个学生为测试者，另一个学生为受测者。测试者用拇指和食指捏着尺子的刻度最大的一端，受测者将拇指和食指对准尺的0刻度一端，并注视测试者的手，当测试者松手时，受测者要尽快用拇指和食指夹住这把尺，并记录手指夹着的刻度值。重复做3次，计算出3次的平均值。然后测试者和受测者位置对调，再做一次游戏。因为学生们测出的结果不同，引起了学生极大的好奇心和浓厚的兴趣，激发了他们强烈的求知欲后，继而引出所做活动是在什么系统参与调节下完成的。

（四）实验导入,印象深刻

生物学是一门以实验为基础的学科,而且学生的实验能力和观察能力显得尤为重要。比如在讲“观察桃”时，我安排学生课前寻找桃花。上课时学生每人手中一朵，我引导学生观察花的结构以及各结构的数量、排列，引导学生比较分析得出哪位同学手中的桃花是完整的，进而引出新课。

二、课堂导入的注意点

课堂导入的方法灵活多样，不管采用何种方法，其主要目的是为了引起学生的求知欲，引导学生积极高效的学习。为了达到这个目的，课堂导入还应遵循以下几个原则：

（一）概括性

特级教师于漪曾说：“开讲，犹如文章的‘凤头’，小巧玲珑，它能在极短的时间内，安定学生的情绪，诱发学生与课文学习相应的感情，激起学生学习的兴趣，让他们带着强烈的求知欲、孜孜以求的心理进入学习的情境中。”导入是一节课中重要的组成部分，但它的作用是导入新课，因此不是教学的主体，所以在教学时间安排上就要有所限制，一般是课前几分钟，这样导入就要求具有高度的概括性。如果教师过多地设计导入，不仅会使课堂感到头重脑轻，而且会影响教学过程，学生也会在课堂一开始就会对繁琐的导入感到厌烦，从而影响学习。

（二）启发性

启发性是课堂导入必须具备的条件。具有启发性的课堂导入能引起学生的思考，激发学生的想象力，从而引发学生产生寻求解决问题的强烈愿望，以此达到课堂教学的目的。导入的启发性要与教师生动的语言和恰当的方式有机结合。

（三）针对性

课堂导入要紧扣教材,根据学习者的特征来构思。也就是要根据不同的教学内容和教学目标来设定不同的导入方式和导入内容，使课堂导入与教学内容形成有机的联系，起到很好的过渡作用。另外，课堂导入还要针对学生的知识水平、兴趣差异、年龄特点和心理状况等实际情况设计合理的内容，这样才能使学生易于接受，为高效课堂学习做好铺垫。