第一篇：吃饭讲话致辞汇总
你们每份辛劳都记录在团体公司发展的功劳薄上，我要为你们点赞，也感谢你们!展望20x年，我们还将面临各种困难和挑战，但我们有信心，有能力做得更好。愿各级领导继续关心和支持x团体的发展，愿所有的新老客户一如既往的与我们真诚协作，友好来往，共谋发展。接下来是小编为大家整理的关于吃饭讲话致辞汇总，方便大家阅读与鉴赏!
吃饭讲话致辞汇总1
各位同仁、朋友们：
大家晚上好!
首先请允许我以最真诚的方式对大家说声：“辛苦了”!
律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的20x，迎来了充满希望的20x，今天我们欢聚一堂，共迎新春佳节，共谋美好明天。值此新春到来之际，我谨代表荆州天颐总经办向全体努力进取和勤奋工作的同仁，向关心和支持我们工作的社会各界致以深深的谢意!祝大家在新的一年里和气致祥、身体健康、家庭幸福，万事如意!
岁月不居，天道酬勤。刚刚过去的20x年，是极不平凡的一年。一年来，在公司各部门密切配合和全体员工的共同努力下,公司销售部全年销售整车712台，售后部维修结算台次2997台的好成绩。在这些成绩的背后我们各部门都充满了酸甜苦辣，我们的销售部在销售很淡的夏季顶着40度的高温去巡展，先后进行了公安、松滋、石首等地巡展和各媒体单位组织的大型车展，回来带回的不仅是喜人的订单更是我们东风悦达起亚的品牌精神。20x年我们陆续成功上市了K5/K2/K3，尤其在K3上市发布会当天仅用2个小时成功签单三十余台。之所以取得这些成绩，绝不是一种巧合，这背后与我们销售团队的努力分不开。公司售后部围绕“始于客户追求、终于客户满意”这一宗旨，前台接待做到了客户管理的细化、专业培训的强化、维修接待的细节化。车间师傅不管炎热还是寒冬为了客户早点拿到维修车辆，经常加班到深夜。
通过围绕东风悦达起亚“顾客满意年”战略，持续为客户提供悉心服务，提供上门服务十余次。市场部一年来大力度的进行了品牌宣传和市场推广，对各大车展进行了执行规划和实施、展厅布置和重大活动进行了策划和执行。行政部一年来加强基础管理，创造了良好工作环境;加强了服务，树立良好风气;员工礼仪行为规范和人力资源管理工作等方面有了很大改善。财务部围绕销售和售后不但能够做好日常的整车收款、售后维修结算收款、成本费用核算以及日常经营的财务收支和管理工作，也很好的维系了公司内部和外部的财税关系。精品部的同仁们战高温斗严寒，放弃吃饭休息时间对车辆进行精品安装，让车辆有了最高性价比、品牌定位综合提升。
一系列的成绩，既是鼓励，也是鞭策，激励着我们不断超越、迎接挑战，永创新的高峰。这些令人欣喜和振奋的成绩证明：公司董事会的战略是清晰的，定位是准确的，决策是正确的;通过这些成绩，我们看到了一个充满生机和活力的公司新形象。在这里，更感谢一年来全体员工的不懈努力!
面对20x年良好的运营状况，我们应该有清醒的认识和更为远大的目标——创一流品牌，争行业先锋。展望20x年，是充满希望和期待的一年，新的机遇，带来新的希望;新的目标，成就新的辉煌;新的历程，承载着荆州天颐伟大的梦想。让我们在新的一年里，紧紧围绕“1000台”的销售目标、”500万”的售后产值，解放思想，转变观念，以超常规的方式实现公司的跨越式发展;让我们以一流的经营业绩、一流的管理和一流的服务，只有卓越的企业才能产生优秀的企业文化，优秀的企业文化将成就伟大的企业，让我们携起手来，以主人翁的姿态，用我们的辛勤汗水和聪明才智，把荆州天颐做大做强，为实现公司销售目标和售后目标及企业的宏伟愿望作出积极的贡献!
机遇与挑战同在，光荣与梦想共存!传承我们优秀的企业文化，通过全体同仁的努力，我们坚信：荆州天颐定会迎来更加辉煌的明天!
最后，祝愿大家新春愉快，身体健康，合家欢乐,万事如意!
吃饭讲话致辞汇总2
尊敬的各位老师、同学们：
早上好!今天我国旗下讲话的题目是“文明就餐，从你我做起”。
食堂是校园生活的重要场所，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着每一位同学的生活，而且体现着我校的整体形象。
有的同学会抱怨，吃饭还要这么麻烦，有必要吗?当然有必要。相信大家大多有这样的体会，当我们饥肠辘辘来到食堂却发现食堂一片混乱，当我们好不容易打到饭，兴致勃勃准备就餐的时候，会经常遇到这样情境：端着餐具却找不到一席之地;好不容易找到了一个座位，却看见满桌子的食品残骸、餐盆碗筷，那种景象让人食欲全无??
现在我们要做的只是在打饭时排排队，吃完饭离开时清理一下残渣，这随手的举动会营造一个文明有序温馨的就餐环境。
又有的同学可能会问：我这样做对我有什么好处?送人玫瑰，手留余香。方便别人，也就是方便了自己，以自己的行动方便了他人，以自己的形象影响着他人，文明就餐就会成为我们自觉的行动，好的习惯就会形成一种传承关系，最终受益的还是我们。
细微之处可以显出一个人的品质，排队是小事，收拾餐具也是小事，但是“一屋不扫，何以扫天下”!文明就餐，从我做起，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点点滴滴。您的举手之劳就能给他人带来无限的帮助和温暖，一个舒心的笑容，一个让座的动作，一句真诚的道歉都能让我们感受到生活中充满着阳光。希望广大师生杜绝浪费，主动回收餐具，文明就餐，让我们一起努力，营造一个温馨、祥和的就餐氛围!
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
吃饭讲话致辞汇总3
各位领导、各位来宾、同志们：
晚上好!
今晚我们在这里欢聚一堂，共庆x年元旦佳节。在这辞旧迎新之际，我谨代表单位党委及我本人的名义，向各位领导的到来表示热烈的欢迎!向单位全体职工及其家属同志们致以节日的问候，并祝大家新年好!
即将过去的一年是不平凡的一年，在这一年里公司干部职工团结进娶奋力拼搏，单位的各项工作均取得了令人瞩目的成绩。成绩的取得，得益于市委、市府、上级主管部门和市有关部门的正确领导，得益于公司干部职工的奋力拼搏，也得益于职工家属的大力支持。借此机会，我代表单位党委向各位领导、公司干部职工及其家属，表示衷心的感谢!
充满希望的x年即将到来。新的一年里，机遇与挑战并存，希望与困难同在，摆在我们面前的任务仍然十分艰巨。让我们在党的十7大精神和“x-x”重要思想指导下，同心同德、艰苦奋斗，我相信，我们的明天一定会更加美好!最后，预祝晚会圆满成功!
踏着20x年坚实的脚步，我们迎来了万象更新的20x年。值此辞旧迎新、继往开来的特殊时刻，我谨代表总公司的领导、x项目部的领导班子，向艰苦奋战在x项目第一线的工程技术人员、广大工人同志(们、管理人员以及你们的家人，致以最亲切的问候和最诚挚的祝福!在这里，祝大家新年快乐，工作顺利，身体健康，万事如意，合家幸福!
大家都知道，在即将过去的20x年里，我们经过了公司的飞跃发展，也是我们x项目部确定施工的第一年。回顾20x年所走过的历程，我感到很欣慰，也很自豪，我们依据x精神，通过不断的努力，经受住重重考验，克服了种种困难，以超前的策划、务实的拼搏，使各项工作稳步地向前推进，胜利地完成了全年计划。在此，我再次向大家说声，辛苦了~!
今天，在庆祝中华民族的传统节日——元旦节，借着今晚的活动，我们欢聚一堂，共话今昔，欢声笑语，喜迎新春。凯歌辞旧岁，瑞雪迎新年，满怀对过去一年辛勤耕耘的丰收喜悦，我们更加坚定了迈向新征程的豪迈步伐。希望在即将来临的20x年里，我们x人继续发扬敢为人先、迎难而上的精神，秉承“奋起、争先、严谨、实干”的企业精神，再接再厉，继续开拓，为实现x目标而奋斗，为x事业的发展做出更大的贡献，创造出新的奇迹!最后，在新年钟声即将敲响之际，让我们带着在新的一年里的美好祝愿，大家尽情欢歌，纵情欢乐吧!
谢谢大家!
吃饭讲话致辞汇总4
老师们，同学们，上午好：
大家都知道，餐厅是校园生活的重要场所，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着每一位同学的生活，而且体现着我校的整体形象。我们要保持食堂良好的就餐秩序，节约用水，节约粮食，文明就餐，从小事做起，从自身做起，力争以自己为榜样，并以自己的良好形象感召身边的人都注意文明就餐，使文明就餐成为我们的自觉行动。
我相信绝大多数同学都能遵守用餐纪律，做到节约粮食、文明用餐。但我们还是能经常看到一些不文明举动，比如：有些同学就餐时喜欢大声喧哗;有些同学喜欢吃饭时用筷子对别人指指点点，这是一种不尊重他人又危险的举动;有很多同学将米饭、炒菜吃几口就倒掉……这一些行为中，你是否也曾有过呢?
也许你会认为，这些都是细节，没必要大惊小怪。但是，细节才是真能体现一个人素养的地方啊!因为，一些人的陋习就是在不经意间流露出来的!
针对以上一些问题，老师提出以下的建议，大家不妨试一试：
1.就餐时保持安静，文明就餐，不得大声喧哗、打闹，敲打碗筷，不得随意走动，注意安全，防止相互碰撞或烫伤。
2.就餐时要细嚼慢咽，有助消化，也不要含饭说话，以免发生意外。
3.珍惜粮食，不挑食，不厌食，能吃多少就添多少，不要浪费。
4.当用餐完毕时，请收拾好自己的餐具，保持餐桌的干净整洁。
5爱护食堂公物，不得损坏食堂的餐具和设施。
6.在就餐完后按秩序整队回教室。
同学们，学校餐厅的良好秩序需要大家共同努力，为了同学们能愉快就餐，请从自身做起，从小事做起，注意就餐过程中的点点滴滴。让我们一起努力，营造一个温馨、祥和的就餐氛围吧!
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
吃饭讲话致辞汇总5
尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：
晚上好!
今天，是x公司20x年的团年晚宴，非常荣幸的邀请大家欢聚一堂，在此，请允许我代表x公司对大家的到来表示热烈的欢迎!同时，也让我借此机会代表公司向长期关心和支持x发展的各级政府、领导表示衷心的感谢!向一直信赖我们与我们友好合作的业务伙伴表示诚挚的谢意!向一年来辛勤工作的广大职工，以及远在全国各地的职工家属表示亲切的慰问!向关注x事业的社会各界人士致以良好的祝愿!愿大家在新的一年里龙马精神、家庭美满、生活幸福!
20x年对于x来说是忙碌的一年，也是丰收的一年。这一年里，在集团董事局的正确领导下，公司不断扩展国内外市场，进一步扩大公司经营范围，与国内外多家知名企业签订了友好合作关系。面对公司良好的发展前景和生产需求，公司在去年开始扩大生产规模，分别为二厂购置新增了10台染缸、1台定型机、2台干布机、2台解扭机和1台打包机，这些设备在年前已全部安装调试并投入使用，每月产量也在原有每月1000万磅的基础上又大幅度的得到了提升。同时，公司还将二厂漂染部连接两来帮的路面加高，在针织部旁新建八层仓库大楼，并对针织部、物料部及二厂后整相关车间运作流程和布局重新规划整合，既方便管理，节省了人力物力，也提高了生产效率。除此之外，公司在去年开始大力优化和淘汰落后设备设施，将一厂漂染部1000磅以上的旧式染缸全部更换，届时将从原有的171管变成现在的89管，既增加了投染量，减少了缸容量，也节约了能源。还有物料部的仓库货架将全部更换，届时将基本实现机械操作。这两项工作计划年后全部完成。另外，x在去年5月份全覆盖提高员工工资及福利待遇，年终还发放年终奖，为员工购买火车票，并安排专车送员工前往广州乘火车返乡探亲。在整个行业都面临招工难的问题时，x员工的稳定性非常好。这足以证明x始终坚持以人为本的管理理念是正确的，也是令人欣慰的!
20x年是x推行深化改革具有历史性的一年，通过引进先进设备、加强基础建设、规范作业流程、合理整合资源等一系列大手笔，x的产量、质量都得到了全面提升，也赢得了同行业的口碑。x这几年也始终是新会区同行业纳税的龙头企业，特别是x集团旗下的冠达公司在去年扩建投产之后也全面升级，仅去年一年纳税就达3个亿。透过这些成绩，也让我们看到了x的勃勃生机和活力!
朋友们，面对x良好的发展前景，在即将到来的20x年，我们有更加宏伟的目标要实现，我们也有信心有能力去迎接更大的挑战。愿我们再次携手，真诚协作，友好往来，努力达到互利共赢。x也将借助全社会实现中国梦的这一缕春风，坚定信心，齐心协力，为实现我们的x梦而努力奋斗!
最后，再一次祝大家在新的一年里心想事成、马到成功、阖家幸福!
谢谢!
吃饭讲话致辞汇总
第二篇：小朋友们,吃饭不许讲话
中国青年报 China Youth Daily【冰点】1999年9月13日 星期一
小朋友们，吃饭不许讲话哈佛大学教育学院 薛烨
自从七岁离开幼儿园，对幼儿园里孩子们的进餐要求没什么印象，惟有“吃饭不许讲话”倒还记忆犹新。那时，也没什么想法，老师说什么，就做什么。后来，在国内学习工作时，既没干过幼儿园老师，也没当过家长，只是对儿童感兴趣。在哈佛大学上学时要研究儿童了，才觉得非和儿童玩玩不可。于是就去幼儿园当老师。每天，帮着孩子们开饭、收桌子，挺喜欢他们吃饭那段时间，可以观察到不少东西。
今年六七月份，我有机会来到北京的几个幼儿园实习、观察、做研究，每天过得都很愉快。可能是因为有在美国当幼儿园老师的经验，有些原先习以为常的国内幼儿园常规就变得很新鲜。小朋友吃饭不许说话就是一例。
这是看起来道理简单、做起来不难的常规。道理是为了孩子的健康，习惯已从小班开始培养。可是，怎么许许多多美国幼儿园的孩子吃饭时，讲话受到鼓励，而我们同样年龄的孩子吃饭讲话要被限制？
在这篇文章里，我想讨论一下并提出建议，我们的幼儿园可以尝试一下让孩子们进餐时说些话。
让我先从自己在不同国家里当幼儿老师的观察说起。
波士顿的幼儿园
我工作过的那个幼儿园，设在一座第二次世界大战时建的木楼房里。幼儿园只占房子的第一层，外边有个篱笆小院，院里有个小滑梯、简单的攀登架和沙坑。屋内进门是个窄厅，通向4个房间。每间房是一个年龄班。就硬件设施来讲，可能还不如北京3级3类幼儿园。其中，4岁班的孩子最大，称学前班，因为5岁的儿童就可以进入公立学校系统的准备班。
我在这个4岁班工作。班上有14个孩子，来源较复杂，有哈佛大学和麻省理工学院教职工和学生的孩子，也有附近住户的。班里有一个主要负责的女老师，我和另一个成年人辅助她。除了与孩子们一起学习游戏外，准备点心、组织午餐也是每日的主要活动。
上午孩子们吃点心前，我帮着主班老师分水果、切奶酪。然后，小朋友们围着小桌子一起吃。规矩和国内一些幼儿园的孩子午睡后的吃点心相差无几。
孩子们来到桌边，拿一块点心、水果或奶酪，边吃边玩。
中午，孩子们该吃午饭时，先洗手再去自己的小格子中取来午饭盒，坐在小桌子旁。孩子们的午饭都是由家里准备好了带来的，比起我们熟悉的中式午餐，可算是过于简单，不过营养也还周全。
午饭盒里有个小保温杯，里面常装果汁或牛奶。剩下的空间可装几个密封小塑料盒。家长给孩子准备的午餐，通常有火腿或牛肉三明治、胡萝卜或芹菜条、水果、甜饼干等。
午餐桌上的景象也是家长育儿用心的“展览会”。每个孩子的食品都不一样。除了上述一些主要的午餐内容外，还有葡萄干、核桃花生、酸奶、香蕉、桔子和水果沙拉。老师会替这些4岁的孩子打开盖得紧绷绷的塑料盒或帮着剥水果皮。有时，还要用刀把大块的三明治或奶酪切小。
当孩子们都眉开眼笑地吃起来时，老师也把自己带的午饭打开，和孩子们一起坐在小桌旁边吃边聊边帮孩子进餐。4岁的孩子很愿意告诉大家自己带了什么吃的东西，很少去与别的孩子比谁带的好，倒是常说自己的妈妈做的东西不好吃。
“我妈妈真傻，我才不爱吃这个长豆角呢！”
“这是我妈妈做的三明治。我最喜欢吃里面的火腿了。”
尽管孩子们的谈话不是天南地北，倒也不乏饭桌之外的话题。比如，孩子喜欢的儿童电视节目《忍者乌龟》，或是跟爸爸妈妈去哪儿玩了一通之类，东一句，西一嘴。孩子们边吃边聊，声音不高，颇有成年人工作午餐的气氛。
一顿饭约40分钟或更长。先吃完的孩子把自己的餐具收好，把没吃完的东西放回午饭盒里盖好，自己提回到小格子里去，晚上带回家。个别孩子盖盒盖子有困难，老师会助他一臂之力。
说到这里，可能有一个问题，上述在波士顿幼儿园对4岁孩子午餐活动的观察在美国有没有代表性？应该说这样的日常午餐相当普遍。不仅波士顿一带的幼儿园如此，远在夏威夷的幼儿园也是这样的。
当然，美国没有统一的或州、市幼儿园大纲，有时园和园之间差别挺大，也有幼儿园老师给孩子准备午餐的，不过，都没有“吃饭不要讲话”的规定。在中国幼儿园做过观察的美国幼儿教育专家对孩子“进餐时不讲话”印象深刻。
“看谁还在说话呢？”
今年夏天，我在北京的几个幼儿园观察幼儿进餐，注意到许多与上述经验不同之处。孩子的午餐都是园里厨房的出品。虽然各园做的午餐就孩子们喜好、色香味和营养的调配技巧等方面，“远近高低各不同”，但规格上别无二致：两菜一汤加米饭。各园都准备好消过毒的儿童餐具。各班老师去厨房端回大盆的饭菜分发给孩子。幼儿先去洗手，然后坐在桌边指定的位子上。有时饭前老师讲讲故事，幼儿说说歌谣，平静一下，接着就开饭。老师挨桌盛菜添饭，小朋友也很少挑拣。
从小班起，孩子们就开始被要求养成一个良好习惯，即吃饭不讲话。
当然，这还要老师不断提醒：“看谁还在说话呢？”
“快吃！牛牛，怎么还讲话？”
有时老师见孩子不自觉，也会发急：“还吃不吃了，淘淘，怎么还说呀？”
“再说，你别吃了。”
老师说这些话，一是为孩子好，二是为贯彻制度。
其实，孩子之间的悄悄话常在幼儿园饭桌上进行。比如，一个女孩看见邻座男孩的排骨掉在桌上了，而邻座正埋头在碗里，她会悄声告诉他：“你的肉掉啦！”
有时，孩子们也说些饭后要干什么的悄悄话：“吃完了我去看《小蝌蚪找妈妈》。”“那我跟你一起看好吗？”
有个老师告诉我：“不知孩子相互之间怎么有那么多话，也不知他们相互说些什么。”
4岁到6岁的孩子语言发展很快，他们说话的乐趣，绝不亚于呀呀学语的婴幼儿。
孩子们吃饭时，老师常常忙个不停，先把每个孩子的碗盘里盛上饭菜。孩子吃起来后，要时时留神，看看较能吃的孩子是不是要添饭菜了；谁该加饭谁该喝汤了。吃鱼时，老师还得亲手剔鱼刺。有的园里班上人数多，从三十五到四十五人不等，老师盛饭菜的大勺子不停地在孩子的饭桌上翻飞。班上孩子少些的，如十五到二十五人的，老师往往侍立在旁，等着进行下一轮的服务。常提醒孩子们吃饭时应有的良好习惯。
老师不坐下来与孩子们一起进餐。只有一个幼儿园，我惊讶地见到老师与孩子同时吃饭的情景。但是，园长和老师都告诉我，这是新的尝试。的确，这种尝试很新，我见到有些老师，自己端着碗去另外的桌子上去用餐，而不能与小朋友们同桌分享愉快的时光。大概老师们从道理上和习惯上都不太适应这种做法。
孩子们不说话，光吃饭，不到五分钟，已有孩子添过一轮饭菜了，八分钟之后就要喝汤，十分钟时，已有孩子把自己用过的餐具放回桶里，擦了嘴，搬着小椅子到一边儿看书去了。这时，老师又该忙着拖地、擦桌子。班里岁数小些的或吃得慢的孩子可能还要喂饭。全班都吃完饭后，配班老师给厨房送碗；主班老师带这孩子做午睡前的准备。
毫无疑问，中、美两种文化中幼儿园午餐活动差别明显。我在北京幼儿园工作期间，很多人希望了解中、美幼儿园的差别，也希望学些教育方法上先进的东西。我曾建议，就午餐这件小事，或许我们可以做些尝试。比如，老师与孩子们一起进餐；给孩子们多些吃饭时间；让孩子在愉快的气氛中边吃边说说话。这个提议的主要理由是从孩子的身心发展和社会性发展来考虑的。
当然，这绝不是说做能就做到的事。比如，前面说到的那个幼儿园要求老师与孩子一同就餐的例子，就能说明其难度。各地方的人都要吃饭，天经地义；可是如何吃，不同文化则大相径庭。应该看到，或在波士顿，或在北京，幼儿园进餐要求，各有其道理，即所谓的观念。国内大多数幼儿园，孩子吃饭不许讲话，这有中国的传统文化影响，也依循国内幼儿教育学的传统，还有别的原因。这在美国也相对如此。这里，我先说说一些美国的道理。
吃在美国的幼儿园
如同欧洲很多国家一样，美国的心理和社会工作者对儿童的研究在本世纪初已经开始。并逐渐形成了一个持续的社会现象：不断对儿童思维和社会行为进行观察研究，反复把这些观察研究的结果引进教育实践。
这种社会性努力强调尊重儿童的智力、情感、个性的发展，以期把儿童培养成为对社会有贡献的，积极的社会成员。尤其是在幼儿园，怎样使幼儿的创造性、好奇心、探索精神、实验热情、想像力充分得以发展，这类议题和研究此起彼伏。从上世纪萌发的进步主义教育运动到今天的各种教育思潮；从为迎合中产阶级各种幼儿教育方法到为穷困家庭的儿童进行早期开发，各种尝试，八仙过海，都借助于儿童或发展心理方面的研究。
越来越多的家长和幼儿教育工作者接受一个基本的儿童观，即儿童的思维方式与成年人不同，但他们是积极创造的人们。与成年人一样，儿童的想法、愿望，需要得到尊重；任何教育安排应以他们为主体；他们的学习不仅仅是为了将来，更是为了现在———教育儿童的目的是使他们更乐于学习，更有益于儿童每日的生活，使他们更加有准备地参加成年人的社会生产和社会生活。
这些基本想法使幼儿园活动设计和生活安排，都从儿童在生活中学习着眼着手。午餐活动就体现了这些长期影响美国幼儿教育的思想因素。前面提到的老师与儿童共进午餐，有较长进餐时间，让孩子吃饭时有说有笑，都与上述因素有关。这里，我们可以考虑下面两方面。
首先，幼儿园不是为把幼儿与成年人的日常生活完全隔离开而设置的，而是家庭和社会之间的重要纽带。因此，幼儿园的活动从原则上讲，不应完全与家庭生活截然不同。在家里，孩子总是与成年人（父母）一起吃饭；在幼儿园饭桌上，成人的角色也很重要，这不仅仅是为了保育，怕孩子噎着呛着、咬不动吃不着，而且更重要的是与孩子分享快乐的时光。在愉快的气氛中，孩子能轻松地进餐。这对孩子增进食欲，对老师深入了解孩子都有很大帮助。虽然幼儿园老师不能完全取代父母的角色，但是，作为与家长一样的成年人，老师与孩子们进餐时的亲密交流，应是孩子们家庭生活的延伸。
另外，饮食作为生活中的核心部分，也是幼儿学习人际交往的主要途径。孩子与孩子、老师与孩子之间的交谈，有助于孩子对生活的感知和认识。自然地学得很多常识，如识别各种饭菜的名称，味道，特点，特殊香味和颜色，学会进餐时的礼节。特别是老师的引导作用很重要。
吃饭时的讨论，聊天是开发幼儿智力的重要手段。美国心理学的开拓者威廉姆·詹姆斯和美国著名小说家亨利·詹姆斯是兄弟。他们极富创造性的思维和表达，都受益于童年时饭桌上的交谈和讨论。他们的父亲在用餐时常常提问，鼓励孩子们相互质疑、辩论。餐桌上的讨论往往影响了餐后的思考和探究。兄弟俩都认为这种进餐时受的教育是他们后来正规教育不能比的。后人评论其特点和气氛也是普通美国家庭常见的。
其实，日常生活中，人们喜欢利用吃饭的时候讨论问题，接洽生意，联络感情，调解矛盾。这是一个普遍的社会生活现象，美国有，中国也有。并非只有聪明的、受过良好教育的父母才会有这般远见卓识，刻意用心。
为什么用餐的时候人们喜欢说话聊天？
芝加哥大学的心理学家齐克森·默海和他的同事，热衷于对人的日常生活中的意识活动进行创造性的研究，曾试图解释这个现象。他们跟踪了很多不同性别、年龄、职业的人，研究他们的思维活动。研究人员为这些人配备了BP机。不定时地呼叫被跟踪的人们，让他们记录报告那个瞬间的念头。齐克森·默海和同事们发现平均每人约花40％不睡觉的时间想事、计划，吃东西。人们在饮食中情绪愉快，思维活跃，乐于接纳新想法，富于创造性联想。
这些特点当然不是成年人才有。幼儿对吃的东西的注意或许比成年人还要多。婴幼儿感知世界的主要器官是嘴，即使到四五岁，儿童仍然常常靠嘴去探索世界。食品在他们的生活中可能占的比重比成年人多很多。
进食活动本身也是智力活动。在幼儿园我们时不时能观察到，幼儿在吃碗里的米饭时，会在饭下边挖一个小洞，想象为藏东西的秘密处所。饭菜，糕点，水果的形状，颜色，味道也能激发他们的联想。可以抓摸的食物能帮助孩子发展感觉器官的灵敏和协调，增强他们的好奇心。
孩子们不用等到18岁后，才发现自己进餐时候会心情愉快，思维活跃，富于联想。想像力、社会交往能力和许多别的需要从小就培养的好习惯一样，可以利用进餐的机会从小就开始培养。假若人们希望孩子愉快地经历和分享这些有意思的、新奇的经验，那么，要孩子们吃饭不讲话，快快吃，就与人们一个世纪以来对儿童身心发展的理解及相应的教育观念背道而驰了。
因此，老师与孩子一起进餐，多一些就餐时间，鼓励孩子们边吃饭边交谈。这些在美国幼儿园里的普遍现象体现了一种教育儿童的价值观念。生活中的常规活动，比如午餐，也是幼儿智力发展与社会性发展的重要教育手段和过程。让儿童从生活中学习，老师的参与，也是帮助儿童从完全的家庭生活走向社会生活的必要过渡。
如果我们也从这些角度来观察国内幼儿园里对孩子的进餐要求，我们会发现许多要求与在美国所观察到的相去甚远。但是这些差别有其道理。我们仍要看进餐的三方面：老师的参与、儿童边吃边交谈和就餐时间的长短。不过，我们先从传统文化和当代人们对幼儿教育的认识说起。
吃在国内幼儿园
在国内，幼儿园的生活与家庭里的完全分开。不仅老师，而且很多家长也认为，孩子去幼儿园是过集体生活的；集体生活对孩子的要求与在家不能一样。然而许多家长、老师和幼儿教育专家都认为吃饭的良好习惯（吃饭不讲话）在园里园外应当一样。他们认为说笑是呛食的罪魁祸首，因为说笑行为会引起孩子吃饭注意力不集中。有幼教专著提醒家长，幼儿吃饭不专心，“偶有不慎，呼吸不得法，在吞咽时就会发生呛食现象”。近年出版的幼儿教育学也规定，“进餐时不允许幼儿说话打闹”。当然允许孩子说：“老师我吃完了”。或者“我还要米饭”。
这些当代幼儿教育的告诫规定，也许与传统的饮食要求不谋而合。春秋时的孔子指出君子“食不语”，地道的儒家传统美德。南宋的朱熹批注这句时提到，肺出气，才出声，进食时不喘气，边吃边出声恐怕对呼吸器官有害。
这些道理确实很重要。同时，我们也可以通过对别的文化中做法的了解和我们日常的观察提出一些问题。比如，是否美国的幼儿呼吸和咽食的能力比中国幼儿天生就强？孔子的话指君子而言，可见成年人呛食也令人操心。许许多多中国的学前儿童随父母去美国，在那里的幼儿园，他们吞咽呼吸也似乎都“入乡随俗”了。有人说，“是吃的东西不同。我们吃米饭，容易呛着；人家吞面包，充其量只会噎着”。
我观察的六个北京幼儿园确实中午饭都以米饭为主。一个老师告诉我，“多用米饭是个措施，孩子好咽，不会噎着。”当然，呛着的危险也就增加了。我们为什么要冒这个险呢？问题这么提出来，任何解答都显得不能自圆其说。
不少人类学者遇到这样的问题常常把它们归结为文化差别，即文化特质的不同。简单地说，文化特质的一个主要特征是约定俗成，包括饮食信念、相应的价值观念和社会行为。前面提到本世纪以来西方研究儿童的运动此起彼伏，影响了人们对孩子的认识，特别是对幼儿的生长和智力发展关系的认识。可是，我看到的几本国内幼儿教育手册和专著，都尚未把幼儿心理智力的发展与其生理健康需要联系起来讨论。一般儿童饮食仅关系到他们的身体健康，属幼儿保健教育的范畴。而儿童的智力发展则属另外的篇章，专门的课程活动。
国内幼儿教师的教育和保育实践主要受着双重观念的影响：现有的教育学的认识和传统观念。两者均能从对孩子的午餐要求上体现出来。
今年夏天，带着30年前幼儿园“吃饭不许说话”的记忆，我先后观察了6个北京的幼儿园。的确，这条原则仍随处可见。而且孩子们也都能基本上按要求做到安静用餐，不讲话。虽然，很难判断孩子们是否都在专心致志地进食，因为东张西望或悄悄交谈也是常事。但是他们吃饭的速度相当快，大多数孩子能在10到20分钟之内吃完午饭。这个速度也给幼儿教育研究提出一个问题：这么快的速度对幼儿健康是否合适。
此外，这种速度从另一方面值得重视。因为在幼儿园管理中，“吃饭不讲话”远远不是仅为儿童健康着想的常规措施，还是许多幼儿园协调幼儿生活习惯、老师的职责和伙房工作的实际手段。前面已经描述了老师在幼儿进餐时的高效率工作，这点，幼儿教育学中没有提，也没有提幼儿养成良好进餐习惯，要配合伙房工作；但这些幼儿园的实践往往不言而喻。
有老师跟我说，“孩子们早些吃完，赶紧把脏碗给伙房送回去，叫人家师傅们早点干完活，早点回家休息。”在一个幼儿园观察时，我注意到当班老师往厨房送碗很及时；偶有送得不及时的，赶到厨房便是闭门羹。
由此看来，国内许多幼儿园对幼儿“吃饭不许讲话”的规定从幼儿教育学的观点来看是保健措施；从传统观念来审视是好的品德；而从幼儿园内部管理来看是工作人员作息安排的要求。同时也可看到，许多比较富有的家庭，或不太富余，但愿为孩子教育投大资的家庭，把孩子送到收费高的民办幼儿园和出类拔萃的幼儿园，期望孩子习得绘画、钢琴、歌舞、英语等技能，将来能成个事。却不认为创造性、想象力和丰富表达力的培养，应该从日常小事做起。
新的思考和实践
在经济发展缓慢、儿童将来谋生方式选择性小的社会，儿童的成长需要大人强化性规定。比方，爷爷是种地的，孙子吃奶时，大人就知道他长大也得种地，所有与种地有关的知识、技能、价值观念，手把手地教，不用过多思考爷爷的习惯技能是否将来不适用。
但是，今天社会经济的发展相当迅速，父母已不能预料自己的幼儿过20年会有什么样的前程。就业的选择增多，人才市场的复杂多变，都要求下一代人有较强的适应和创造能力。这些能力要从幼儿时就培养，让他们的心智有更多的机会得到使用和发展。
从国内幼儿园吃饭的规矩上看，儿童的心智发展尚未受到应有的重视，这说明从理论到实践，我们有待探讨研究那些深刻影响幼儿心智发展的日常的时机、条件、理念和其他社会因素。从幼儿教育，到学校教育，到职业培训，到市场人才开发，专门技能固然重要，但更重要的是有活跃思维、乐于创新、善于适应新的社会生产和社会生活环境的下一代。
作为家长、教育工作者和教育政策制定人员，我们是否觉得儿童的创造性、想象力和社会适应性只有通过专门的课程，教法或管理方式才能培养呢？
人们普遍认为儿童可塑性强，但是对儿童的创造性就顾及不多了，没有觉得他们进餐是一个可以很好利用的机会，培养他们的创造性。
“孩子吃饭就是为了长身体”，谁不这么认为？
值得注意的是，近年来，国内幼儿园里，有些幼儿教师开始不这么认为了。例如，前面提到的那个北京幼儿园，至少在制度上，开始要求老师同孩子一起进餐。这可能反映了一些幼儿教育工作者为适应时代变化，对自己想法、做法做的调整。随着幼儿园逐步走向市场，从事幼儿教育工作的许多老师在国内的教育体系里似乎有她们独特的创造的热情和想象的空间，也敢于尝试。最近《幼儿教育》杂志报道，无锡市一家幼儿园，大胆在其小、中、大班尝试，每两周一次的自助餐活动。报道说，该园“从培养儿童的独立自主能力及交往能力的需要出发”而进行了这项改革。“幼儿自选食品、自选座位，进食时允许幼儿轻声交谈。老师尊重幼儿的选择，给幼儿提供了一个宽松的进餐环境”。虽然，这种尝试还不是每日的，也可能非常不容易，比如，自助餐食品种类多时可达二十六种，但是，这个实践本身也显示了多种可能性：传统观念和长久的教育学原则可以改变；进餐活动可以增强儿童的社会交往能力，有助于对他们进行社会化的教育；孩子可以成为进餐活动的中心，进餐的时间可以延长，伙房的制度可以随之改变；自然而然地，一个不可忽视的改变是幼儿进餐时可以讲话。
幼儿园孩子进餐时可不可以说话，并不是一个简单的方法或健康教育问题。注意到美国和中国幼儿园孩子进餐活动的差别，可以为我们幼儿教育工作提供一个思考的机会，重新考虑我们几十年如一日的幼儿园进餐原则。这个原则是更多体现了我们的传统观念，还是更多出自于我们的教育科学？是根据我们幼儿园成年人工作的需要，还是有利于孩子各种能力的发展和培养？不同文化中幼儿园的进餐活动都各有其社会、历史和文化的道理。这些道理远远超出仅为儿童身体健康着想的范围。虽然，对孩子进餐的要求只是幼儿园教育工作中的一个方面，但是，许多学龄前教育手段，特别是幼儿园的日常具体活动，应得到多角度地探讨、研究和尝试。幼儿园小朋友们“吃饭不许讲话”的原则，或许可以在教育工作者反复摸索和实践中得到改变。
第三篇：教育感悟——吃饭要不要讲话？（定稿）
吃饭要不要讲话？
古人云：“食不言，寝不语。”古人的这一传统美德在很多幼儿园也被奉为经典，我在孩子们吃饭的时候，也会说“孩子，吃饭是不能讲话的！”在进餐过程中，让幼儿不说话、保持安静是我们对幼儿的传统纪律要求。那么，这种传统的教育观念到底是对是错？幼儿进餐时到底该不该讲话呢？
一位马来西亚的牙科专家在临床上发现，如果食物在嘴里停留时间超过半个小时，那么牙缝中就容易滋生细菌，增加幼儿患蛀牙龋齿的机会。而传统的教育观念也认为进餐时讲话有噎食的危险，不利于幼儿健康。很多幼儿教师则指出，幼儿进餐时讲话不容易控制，很多幼儿只顾讲话忘记了吃饭，饭菜都凉了不说，有的幼儿还喜欢把饭“盘”在嘴里，既不健康，也不安全。因此，“吃饭不讲话”就成了为幼儿健康着想的常规保健措施。
虽然吃饭不讲话有诸多好处，但在现实社会中，这一原则没有得到世人的普遍遵从，人们喜欢一边进餐一边聊天。那么为什么人们喜欢进餐时讲话呢？据芝加哥大学的心理学家齐克森·默海研究发现，人们在进餐时一般会情绪愉快、思维活跃，乐于接纳新想法，富于创造性联想，而婴幼儿感知世界的主要器官是嘴，即使到四五岁，也仍然常常靠嘴去探索世界，食物在他们的生活中占的比重可能比成年人多很多。在幼儿园我们时不时能观察到，幼儿在吃米饭时，会在饭下边挖一个小洞，把它想象为藏东西的秘密处所。饭菜、糕点、水果的形状、颜色、味道也能激发他们的丰富联想。吃饭时的讨论、聊天是开发幼儿智力的重要手段，可以抓摸的食物还能帮助孩子发展感觉器官的灵敏和协调，增强他们的好奇心，所以幼儿进餐时乐于讲话也就再正常不过了。
可是，即使幼儿吃饭讲话是正常现象，但出于吃饭效率考虑，我们不得不加快孩子的吃饭速度，比起让孩子说话，出于现实我更会考虑如何让孩子不说话，保证速度吃晚饭。所谓的孩子联想、思维活跃这些可以在家或者其他环节培养。
第四篇：吃饭邀请函
吃饭邀请函
吃饭邀请函 篇1
__同学：
短短的邀请信上写着诚挚的邀请，饱含着同窗情谊的话语中有淡淡的诗，淡淡的诗中充满着对那段光阴的追忆和留恋......在我们中学毕业__周年到来之际，让这份短短的邀请信，带去全班同学对您诚恳的邀请：
请您在百忙中挤时间来到我们身边，这里有__多名情系你的老同学，让我们促膝坐在一起回忆校园的往事，让我们牵手伴舞找寻过去的影子，让我们放声同一首歌述说明日的美好未来......
交友不在多，得一人可胜百人，每一位同学都是你的挚友；交情不在久，得一日可逾千古，__年后相聚的'日子会令你永生难忘！同学者，你最可信赖的忠诚朋友！
其实，我们今天的相约是从____年的那个秋天开始的，尽管__年过去，你我青春不在，可岁月之痕却永远抹不去留给你我的那份温馨。愿你手持这份请柬，如约地来到同学的面前，让我们再回到__年前的花季岁月，让我们开怀畅饮！让我们今夜无眠！
致所有保留着昨日的天真和今日快乐的老同学！
一九__届__班班委会
___年五月一日
吃饭邀请函 篇2
亲爱的的各位领导:
您好!
时光荏苒，岁月如梭。伴随着新年的钟声,满怀着奋进的的豪情，我们将迎来充满机遇和挑战的xx年。在这辞旧迎新的欢乐时刻，radware公司衷心祝愿您在新的一年里事业如巨龙腾飞、身体健康、虎年大吉!
在即将过去的xx年，作为全球领先的虚拟数据中心和云数据中心应用交付及应用安全解决方案提供商，radware始终站在网络技术创新的前沿，洞察市场发展的趋势，适时推出了虚拟应用交付基础架构(vadi)战略，在云计算呼声日益高涨，大批企业开始引云入室，化云为雨的建设进程中迅速占领了一席之地。
一路风雨一路情。我们深知：不断前进的背后是您关注的目光和有力的支持。为了表达我们由衷的谢意，radware公司诚挚的`邀请您参加定于xx年12月9日举办的xx媒体答谢晚宴。夜幕降临，华灯初上，丰盛的晚餐和精美的礼品一定会让寒冷的冬夜增添更多欢笑更多温暖!
我们期待您的光临!
X年XX月XX日
吃饭邀请函 篇3
敬爱的_老师：
您好！
我是___的学生___。虽然与您接触的`时间只有一年不到，但您作为辅导员，平时对我们十分亲切和关心。有时候碰到您，您总会与我聊上几句，了解我的学习和班级工作情况。您也常常会用过来人的身份对我的学习和班级工作提出许多有益和宝贵的建议和意见，帮助我克服自身的弱点，更好地成长。
为了感谢您对我的帮助和关心，我想邀请您在学校___共进午餐，具具体时间待定，望您届时能光临。
顺祝
教安
__年_月_日
吃饭邀请函 篇4
尊敬的先生/女生
时光飞逝，岁月如梭，转眼间我们已经毕业25年了。那开心的往事，那快乐的校园，不为别的，只为那份纯真的友谊和青涩的依恋……
25年的风雨，25年的打拼，25年的共进，时空距离让我们更加珍惜友谊，更加彼此思念。虽然同学之间各有问候、各有见面，但这样齐聚的机会毕竟难有。那就让我们全体____届同学相约在一起，给大家家的感觉、情的共鸣、爱的呼唤吧！
世事烦琐没尽头。亲爱的同学，来吧，让我们暂时抛开繁忙的俗事，相聚在美丽的校园，听听陌生却又熟悉的声音，看看熟悉却又陌生的面孔，叙旧情、话衷肠、增友谊、共发展，让我们约定____年10月19日相聚母校———____中学！用聚会点燃我们心中的激情！让聚会变成我们灿烂生命中的一朵永恒的浪花！
你会来吗？我们用一如当年热切而期盼的眼睛，一如当年火热而年轻的心在等待你：亲爱的同学！“25年再聚首一个都不少”！
一、活动宗旨
回味纯真情谊、重温昔日情怀，延续同学友情、加强互助协作，现由___、___等负责成立活动小组，组织咱们毕业之后的同学聚会。
二、聚会原则：
1、坚持自愿的原则。
2、坚持财务共同负担的原则。
3、坚持财务公开的`原则。
4、坚持一切从简的原则。
三、聚会时间：____年10月19日
四、报到地点：____中学
五、召集人：____高中届同学群
召集负责人：蒋qq群：电话经费收支负责人：
六、经费筹措：（活动筹资账号：农行）
同学聚会本着AA制和能者多担、取之于同学用之于同学的原则进行筹措，同学聚会过程中每位同学300——500元，多交者不限。请各位汇款时短信或电话告知胡。聚会结束时如经费节余则进入同学基金（留作下次聚会经费）。希望经济条件较好的同学能够从经济上大力支持本次同学聚会，二十五年见一面，清茶淡水也是情。
主要用于：聚会期间的餐饮、娱乐费用，照相合影、制作通信录的费用。
七：聚会要求：
每位同学都要讲团结、讲风格，互谦互让，避免斤斤计较，力争经过我们大家的努力把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会，留下一段美好的回忆。
八、活动内容及流程（____年10月19日—____年10月20日）
10月19日：
13：30：母校____中学集中，重温同学情，合影留念
（忆往事，叙旧情，展望未来）
16：00：前往___（晚宴及HAPPY），夜宿小镇
（赏风景，品美味，尽情潇洒）
10月20日：
9：30前往全国新农村示范村———___
11：30__用餐后返程
以上为聚会草案，为了使我们聚会圆满，请同学们积极参与，不合理之处，请大家提出宝贵意见，谢谢！请亲们关注QQ群，相关进展与筹资动态将在群共享公布！
预祝我们聚会成功！
____中学____届同学聚会筹备会
____年9月19日
吃饭邀请函 篇5
尊敬的.____老师
__级________班举行野炊聚餐，辅导员以及全体同学诚意邀请您及您的家人参加我们班举行的野炊聚餐活动，期待您的到来！
聚餐时间：__月__日星期_
地点：__学院前面的__
出发时间：上午8：30
辅导员：____
吃饭邀请函 篇6
_________：
经过过去几年的低潮，走过过去几年的低谷，如今的'我托各位的福，职位小升，薪资稍增。实在可喜可贺，特诚心邀请各位知心好友于×年×月×日，在×××酒楼的宴席，望勿推辞，愿与诸君一醉方休！
吃饭邀请函 篇7
亲爱的__老师：
您好！很高兴能有这个机会邀请您共进午餐。您本学期教了我们机械设计和机械制造两门课，您的`教学方法和其他老师不同，会将生活中的例子融入到课堂里。我想和你共进午餐，探讨一下学习中的问题。现将地点定于学校东三食堂，时间待定。蒙慨允，不胜感激。翘企示复。
恭请
钧安
学生__敬禀
吃饭邀请函 篇8
敬爱的_老师：
您好！
我是__社管的学生__。虽然与您接触的时间只有一年不到，但您作为辅导员，平时对我们十分亲切和关心。有时候碰到您，您总会与我聊上几句，了解我的学习和班级工作情况。您也常常会用过来人的身份对我的学习和班级工作提出许多有益和宝贵的建议和意见，帮助我克服自身的`弱点，更好地成长。
为了感谢您对我的帮助和关心，我想邀请您在学校东三食堂共进午餐，具具体时间待定，望您届时能光临。
顺祝
教安
邀请人：
吃饭邀请函 篇9
尊敬的________先生/女士：
您好！为庆祝本公司创业板成功上市一周年，特举办一场纪念酒会。本次酒会除了庆祝创业板上市一年获得的成果，分享上市过程中的经验和不足，还将举办以“深化市场体制改革与中国证券市场发展”为主题的'研讨会。研讨会将邀请__公司董事会__先生做主旨发言，___做主题发言。
感谢您一直以来对我公司的关注和支持，故在此诚意邀请您拔冗出席。具体详情如下：
日期：20__年__月__日时间：10：00—14：00
地点：___
酒会主题：庆祝___公司创业板上市1周年和研讨“深化市场体制改革与中国证券市场发展”
诚挚欢迎您的到来！
邀请人：___
__年_月_日
吃饭邀请函 篇10
亲爱的的各位领导：
您好！
时光荏苒，岁月如梭。伴随着新年的钟声，满怀着奋进的的豪情，我们将迎来充满机遇和挑战的20__年。在这辞旧迎新的欢乐时刻，__公司衷心祝愿您在新的一年里事业如巨龙腾飞、身体健康、_年大吉！
在即将过去的20__年，作为全球领先的`虚拟数据中心和云数据中心应用交付及应用安全解决方案提供商，始终站在网络技术创新的前沿，洞察市场发展的趋势，适时推出了虚拟应用交付基础架构（vadi）战略，在云计算呼声日益高涨，大批企业开始引“云”入室，化“云”为雨的建设进程中迅速占领了一席之地。
一路风雨一路情。我们深知：不断前进的背后是您关注的目光和有力的支持。为了表达我们由衷的谢意，__公司诚挚的邀请您参加定于20__年12月_日举办的20__媒体答谢晚宴。夜幕降临，华灯初上，丰盛的晚餐和精美的礼品一定会让寒冷的冬夜增添更多欢笑更多温暖！
我们期待您的光临！
__公司中国区市场部
20__年12月
吃饭邀请函 篇11
亲爱的`__老师：
您好！
很高兴能有这个机会邀请您共进午餐。您本学期教了我们____和____两门课，您的教学方法和其他老师不同，会将生活中的例子融入到课堂里。我想和你共进午餐，探讨一下学习中的问题。现将地点定于学校__食堂，时间待定。蒙慨允，不胜感激。翘企示复。
恭请
钧安
学生___敬禀
吃饭邀请函 篇12
尊敬的××先生/女士：
过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的主角。
新年即将来临，我们倾情实现网商大家庭的快乐相聚。为了感谢您一年来对___的大力支持，我们特于20__年_月__日__：__在酒楼一楼举办20__客户答谢会，届时将有精彩的`节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临！
让我们同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐！
__年_月_日
吃饭邀请函 篇13
亲爱的同学：
阔别二十五载，友谊记心田。二十五年前，我们共同走出了令我们魂牵梦绕的焉耆县一中，离开了让我们难以忘怀的高二{2}班。
那时的我们，有着各自的梦想和憧憬，有着一样的热血和激情，难忘的岁月，我们相知相重，经历了人生最纯洁美好的时光。
25年匆匆过去，不觉我们已至中年，不同的经历，不同的生活，却改变不了浓浓的同学情谊。无论走得多远，飞得多高，我们心中都有一个永远忘不掉的记忆——那就是焉耆一中届高二{2}班！
忘不掉那段真挚的同学情，忘不掉朝夕相处的两年寒窗，二十五年前，我们共同酿造了一坛美酒，二十五年后我们共同开启，这酒将是醇美醉人的……
是啊，相识卄五年，我们都已进入了不惑之年，并将步入知天命。为了我们的相识，为了我们的`同学深情~，请你安排好你的工作和生活，让我们共同聚集于孔雀河畔，听听久违的声音，看看熟悉而又陌生的面孔，叙叙当年的往事，侃侃走过的路程。
两年的同窗共读，我们不会忘记，期盼大家的到来，期待我们的再相聚！（愿意提供赞助的同学，请直接和组委会联系，联系电话：）
20__年_月_日
吃饭邀请函 篇14
尊敬的各位老师：
你们好！
光阴荏苒，岁月如梭，逝者如斯夫。转眼间，我们毕业已二十年。 二十年沧海桑田世事变迁，二十年人在旅途风雨兼程，二十年桃花匆 匆花开花落……
二十年间，我们每个人所走的路不尽相同，或春风得 意，或平平淡淡，或艰辛坎坷……但是，无论人生如何浮沉，无论贫 富贵贱如何，也无论世事如何变迁，我们都没有忘记同学间的真挚友情，多少次梦里相聚，多少次心驰神往。 二十年后的今天，我们已不再是豆蔻年华，不再青春年少。二十年的风霜雪雨，我们体味了人生的酸、甜、苦、辣，在经历世事的浮 浮沉沉之后，才发觉：
最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那份师生情，这份情谊如同一坛老酒，越久就越香越浓，悠远而回味无穷；过去发生的故事，沉淀二十年，依然让人感动，需要我们用一生去回忆、去收藏。人生沉浮二十载，师生情义始最真；钱多钱少有烦恼，官大官小没完了。
来吧！让我们暂时抛开繁忙的事务，挣脱身边的烦恼，远离 尘世的喧嚣，相聚一起，共饮这坛收藏了二十年的美酒，忘却忧虑让 心栖息；来吧！让我们一起重温青春的梦想，回归天真烂漫的童心， 激发我们奋发向上的热情和活力，找回我们渐行渐远的青春；来吧！ 二十年沧海桑田，别因您的缺席而使聚会失色！让我们相聚二〇xx， 重温xxxx，一起重温过去美好的.记忆！重温过去美好的时光！展 望精彩的明天！
我们真诚邀请各位老师暂时抛开尘世的喧嚣，挣脱身边的 烦恼，尽情享受师生相聚的温馨——让心栖息，忘却忧虑；
说说真话，谈谈师生情；回首往事，畅想未来；交流感悟，相互鼓舞。 老同学啊，我们已经久违，都已疲惫；抛开烦恼、让心沉醉……等您 归来，我们将欢聚一堂！同学们盼望着与您相聚！ 相聚二十年，我们共期盼！
xx高中xx届 xx班同学聚会筹委会
二○xx年四月五日
吃饭邀请函 篇15
亲爱的___老师
我想邀请你与我共进晚餐，时间是：___，地点：____。亲爱的__老师，老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。__老师您为我们付出这么多，我们难道不应该回报一下你吗？这三年来你为我们所做的一起历历在目。尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的`脑力劳动，__老师你为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。_老师是我成长道路上的引路人。你教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，你帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，你是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，你的及时点拨让我们清醒。
此时此刻，我已不知如何表达内心对你的感激之情，希望你能接受我的邀请，让我表达一下对你深深地谢意。
吃饭邀请函 篇16
亲爱的___同学：你好！
时光飞逝，岁月如歌，我们高中毕业走上社会已经30多年了！轻轻打开那张已经泛黄的高中毕业合影，唤起了尘封我们心里30年前的那段美好记忆；久久凝视照片中每个熟悉而稚嫩的面孔，仿佛找回孩提时代学习和嬉戏的踪影；细细品味珍藏了30年的同窗旧事，激起了我们30年的悠悠思念和绵绵牵挂的情怀……
30年前的青春少年，如今已为人父；30年前的窈窕淑女，已过不惑之年；30年的日日月月啊，我们拼搏进取；30年的.风风雨雨啊，我们历经磨练；30年，我们分别得太久太久；30年，我们承载得太多太多。
我们有人世间万种的真情需要倾诉；我们有太多美丽的故事需要交流；我们有漫漫长路的酸甜苦辣需要相互分享。同学们，敞开彼此的心扉，畅想美好的明天，让我们手拉手，肩并肩，再一起展翅飞翔！
30年来我们亲手酿就的陈年美酒，今天终于可以一起打开品尝；30年来我们辛勤耕耘的人生作品，今天可以在一起鉴赏和品评！一杯清茶，凝聚着我们沉淀了30年的那份天真纯洁的本色；一盏美酒，饱蘸着积蓄了30年的舔犊深情和感恩之心！
无论你是飞黄腾达，还是仍在风中摇曳；无论你是咫尺天涯，还是躲在天涯海角；同窗数载，温馨如作，依然常驻心头；青春岁月，依稀如梦，但愿长亿你我。为此，我们约你，约你到往事里走走，听听久违的声音，看看熟悉的面孔，说说离别的思绪。这一天，让我们等待的太长太长；这一天，我们已经期待了很久很久。
__
__年__月__日
吃饭邀请函 篇17
我曾经有一个小小的`心愿，就是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。但是，现在我有了一个更大的愿望，就是你能陪我一起吃顿饭。
你说，这能实现么？
我把最好的祝福送给你：愿你工作、生活、家人全都顺心，全都舒心，每天都有一份好心情。
礼尚往来，我送你祝福，你请我吃饭就好。
第五篇：吃饭通知
通知
各位家长：
寒亭区外国语小学与寒亭街道苍上小学结成办学共同体，外国语小学为核心学校，仓上小学为分校，使外国语小学的优质教育资源得到共享，进一步扩大仓上小学的办学规模，提高教育教学质量，提升学校知名度。
仓上小学招生为划片招生，招生范围包括寒亭街道仓上村、南纸坊村、东皂户村、隅里村、东冢子后村、西冢子后村、段家沟村等七个村。
在我校就读的部分学生离校较远，家长每天接送学生上学、放学，花费了很大的精力，给工作、生活带来不便；孩子自己骑车上学、放学也会带来很大交通安全隐患。为了让更多家长能安心工作，孩子有更好的休息、学习环境，经学校研究，决定在本学期开办学生食堂。
您的孩子中午是否在学校吃饭，请在相应的位置签字。
学生班级：学生姓名：
同意孩子中午在校吃饭（家长签字）：
2012年9月
通知
各位家长：
寒亭区外国语小学与寒亭街道苍上小学结成办学共同体，外国语小学为核心学校，仓上小学为分校，使外国语小学的优质教育资源得到共享，进一步扩大仓上小学的办学规模，提高教育教学质量，提升学校知名度。
仓上小学招生为划片招生，招生范围包括寒亭街道仓上村、南纸坊村、东皂户村、隅里村、东冢子后村、西冢子后村、段家沟村等七个村。
在我校就读的部分学生离校较远，家长每天接送学生上学、放学，花费了很大的精力，给工作、生活带来不便；孩子自己骑车上学、放学也会带来很大交通安全隐患。为了让更多家长能安心工作，孩子有更好的休息、学习环境，经学校研究，决定在本学期开办学生食堂。
您的孩子中午是否在学校吃饭，请在相应的位置签字。
学生班级：学生姓名：
同意孩子中午在校吃饭（家长签字）：
2012年9月
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