第一篇：局党委书记创建学习型党组织、学习型机关活动第一阶段总结和第二阶段动员大会上讲话
局党委书记在创建学习型党组织、学习型机关活动第一阶段总结和第二阶段动员大会上讲话
局党委书记在创建学习型党组织、?
学习型机 ?
关活动第 1 阶段总结和第 2 阶段动员大会 上的讲话 ?
同志们：
省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动从 ?
200 年 ?月正式启动以来，根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关计划》的安排，经过管理局创建学习型组织领导小 组的精心组织和各党支部、机关各部门全部职工的共同努力，做到了“两不误，两增进”，保证了学习效果，增进了机关干部综 合素质的提高，顺利完成了“理念开发和宣扬动员”阶段的 全部任务，基本实现了预定目标。今年上半年，局创建学习型党组织、学习型机关活动领导小组印发了《省管理局创建 学习型党组织、学习型机关活动“搭建平台和完善载体”阶 段实行方案》，为更好地展开好这阶段的工作，今天我们召 开第 2 阶段动员大会，并请大学教授作专题辅导。下面，我 讲两点意见。1、认真总结前 1 阶段的工作，进 1 步坚定弄好创建学习型组织的信心 ?
（1）前 1 阶段工作的总结 ?
1、加强领导，落实责任 ?
为保证活动顺利展开，扎实有效，我局及时成立了创建 学习型组织活动领导小组，由我和道国同志担负组长，负责 兼顾全局党组
织、机关创建工作。经过严格挑选，我们还迅 速组建了 1 支专门的工作班子，由领导小组、创学办、内训 队和指点小组组成。创学办具体履行领导小组下达的各项决 定，落实各项创建工作；内训队对本支部、部门全部职工普 及宣扬学习型组织的相干理论，制定本部门的学习计划和团 队活动。指点小组在第 1 阶段举行了 1 次专题讲座，并对内 训员进行了辅导。工作班子严格分工，落实责任，依照 ?
pdca 的工作机制有效推动，做到不走过场。
2、深入动员，提高认识 ?
第 1、营建教育氛围。结合管理局工作实际，严格依照 创建学习型组织计划，制定了切实可行、针对性强的创建学习型机关活动实行方案，并转达到全局每位干部职工。给 每位党员和机关职工发放了《创建学习型组织简明读本》 ?，每一个支部和部门发了《创建学习型组织工作手册》 ?，制作了 ?
宣扬专栏，统 1 了学习笔记，并在全局范围内展开了知识竞 赛，为全部活动深入展开创造了条件。第 2、严肃认真开好 动员大会，为全部活动开好头，起好步。思想是行动的先导，弄好动员是展开好创建学习型机关活动的基础。
去年 3 月 21 日，我局召开了创建学习型党组织、学习型机关动员大会，我作了动员报告，对教育活动进行了深入动员，统 1 了全部 党员和机关职工的思想认识。大家深入领会到创建学习型组 织的重大意义、目标要求、指点原则和方法步骤。第 3、组 织创学办工作人员、党支部书记和内训人员进行培训，进 1 步统 1 思想，明确责任，清楚操作步骤和具体要求。川大邓 教授来我局作了精彩的辅导报告，并对支部书记和内训人员 就学习型组织的理念和内涵和如
何创建学习型组织进行 了辅导培训，层层进行了理念开发。3、制度保障，增强活力 ?
为确保创建活动顺利展开，我们建立了定期分析研究制 度、内训员制度和学习日等工作制度。各部门和支部从学习时间、科目上进行分阶段安排，不同职责的处室从本职工作 动身，根据实践需要安排长时间和短时间的学习内容，个人也都 制定了学习计划。创学办定期对学习效果和学习内容进行检 查考核，以读书笔记和学习心得作为考核内容，把检查结果 作为支部建设目标管理和部门年度目标管理考核的重要内 容。要求管理局全部党员、机关职工依照“自我发现问题，自我学习提高，自我解决问题”，进行自觉学习、自我完善 和自我管理，从而进 1 步提高开辟创新能力。学习进程是 1 个长时间的、自觉的进程，我们建立鼓励机制鼓励自学，完善 了《管理局职工教育管理办法》，对爱学习、肯研究的职工 进行嘉奖，还肯定了创建学习型组织重点联系部门和重点联 系支部，以点带面，全面推动我局创建工作的展开。4、多种学习方式，确保学习效果 ?
创建学习型党组织、学习型机关的主要学习内容包括了 学习政治、学习业务、学习经济、学习典型等，我们采取了 多种灵活的学习方式，深化党员职工的学习活力。1 是人人 都要制定素质提升计划，建立毕生学习的理念。依照学习内 容，根据个人的实际思想、工作情况，本着缺啥补啥、急用 先学的原则，使党员职工从“要我学”向“我要学”转变。
这样实行自定目标和内容的自主学习的良好方式，使党员职 工学习兴趣和素质提高有机结合，进而调动内在的学习积极 性。2 是定期不定期地进行座谈学习体会，?
发挥团体的智慧，提高学习力。各支部、部门召开座谈会，改
变过去那种 1 人 念，大家听的传统灌输的学习方式，交换学习体会，相互学习、相互增进、相互提高，增强每一个人的思惟敏感度，锻炼 了大家口才，提高思惟能力和学习水平。3 是实行开放式学习，不断扩大知识面。根据实际情况和工作需要，采取请进 来，走出去进行学习，不断扩大与同行业先进单位、社会先 进典型和身旁个人典型交换学习活动的展开。管理 ?
局创学办到创建学习型组织比较成功的成华区党校参观学习，吸取 先进经验用来指点我们的工作。党群支部不但局限于书本上 的内容，组织参观金沙博物馆，增长知识面和激起爱国主义 热忱。同时，各支部间也相互交换学习，特别是机关各支部 与电厂支部之间的交换参观，了解基层工作流程，学习电厂 运作原理，收益非浅。通过开放式交换学习，使党员职工面 向单位，面向社会，开辟了视野与眼界，对自己的本职工作也有了更深 刻的认识。
（2）工作成效 ?
我局创建学习型党组织、学习型机关活动实现了开局良 ?
好，初显成效，主要体现在以下 3 个方面：是成功导入学习型组织理念。通过分别针对党委领导 班子、中层干部和基层职工所做的 1 系列深入的学习型组织 概念开发培训讲座等，学习型组织的概念深入人心。全部党 员和机关职工深入理解管理局创建学习型党组织、学习型机 关，提高单位的核心竞争力的重大意义，了解学习型组织的 理论内涵，牢固建立了 “竞争就是学习力竞争”、“毕生学习” “团队学习”、“学习工作化，工作学习化”的理念，“反馈、反思、同享”，已成为职工的自觉行动，?
“系统思考”已为广大干部职工所接受。职工的自我束缚能力和自我学习能 力得到进 1 步加强，创建学习型组织活动为员工提供
了 1 个 自我检讨、自我认识的进程，1 些长时间看是微不足道的不良 现象和主观盲目的思惟方式得到改进，发展的、科学的、系 统的思考论证之风正在构成，员工自我加压、自我充电、互 相交换、知识同享的学习分析和履行能力广为增强。乃至部 分职工把学习型组织的理念辐射到家庭，到达建立和谐家庭、学习型家庭的目的 2 是建立了高效有序的工作机制。创建学习型党组织、学习型机关工作班子，纵向到底，从党委书记、局长、支部 书记、部门负责人到内训员、普通职工，层层宣讲，分工合 作；横向到边，创学办、各部门、各支部，协作交换，相互 学习。全部创建活开工作网络高效有序，为创建活动提供了 成功保障。3 是学以致用，各项工作整体推动。虽然我们对创建 学习型组织还处于低级阶段，但是随着学习型组织理念的深 入人心，职工的凝聚力、创造力和战役力更加增强。大家不 自觉的把用学习型组织的学习方式来研究工作、解决问题。
面对彭厅长提出振兴水利行业大讨论时，更是在管理局充分 体现了创建学习型组织给单位带来的变化，每位职工都积极 参与，认真思考，朝着行业兴、单位强、职工富的共同愿境，进行认真思考和反思，对水利行业、管理局的未来出谋献策 获得了很好的效果。这就是集体智慧的体现。去年，1场百 年不遇的特大干旱攻击了省 21个市、州的 139 个县（市、区），在这场抗旱的战争中，灌区挑起了大梁。事后，管理 局对这场干旱做了深入的反思，刘道国局长还撰写了题为《由 200 年特大干旱引发的思考》1 文，引发了社会对水利 的广泛关注。就是这样，不停的学习、分享、反思，再学习、再创新，终究实现工作学习化，学习工作化。（3）几点体会 ?
通过第 1 阶段学习动员，我们深入认识到展开好创建学习型机关活动，思想认识是条件，领导是关键，活动实效是 生命，工作发
展是根本，具体要做到“4 个坚持不懈” ?
。1、坚持不懈地抓思想认识的提高。
在动员活动的前期，我们牢牢掌控了学习动员工作的主动权，始终把统 1 思想、提高认识贯穿其中，针对管理局不同层次的人群做了深入调 查摸底，制定切合实际的实行方案。每项工作开始之前，都 进行充分的思想动员，反复的做思想政治工作，及时消除各 种思想障碍，不断激起大众参与活动的积极性和内动力。2、?
坚持不懈地抓领导者、抓组织者、抓督导者。展开 好创建学习型机关活动，基础是大众，重点是干部，关键是 领导。1 是建立“1把手”负总责的领导机构。领导带头高 出发点学。带头写心得体会，带头制定个人学习计划，并以良 好理论功底和朴实的语言率先进行讲课，为机关建立良好的 学习风气起到了明显的带头作用。2 是充分发挥领导干部的 示范带动作用，落实责任，构成了 1 级对 1 级负责、1 级带 1 级的良好局面。3 是实行严格的督导检查。在学习动员阶 段，我们严格把关，及时指点，确保了创建学习型机关的质 量。3、?
坚持不懈地寻求创建活动的高质量。实践使我们认 识到，只有真抓、真干，才能出真经验、好经验，只有严抓、狠抓，才能出高质量、好效果。我们都精心准备，周到安排，严格要求，对薄弱环节，认真进行弥补，确保创建活动不走 过场。4、坚持不懈地为中心工作服务。学习目的就是推开工 作，工作的好坏验证学习成果，创建学习型党组织、学习型 机关的终究目的是为了提高单位核心竞争力，所以 1 切工作 必须结合实际，服务大局，1 旦脱离中心工作，创建工作就 会失去意义。我们必须要通过创建活动提高个人素质，发挥 集体智慧，朝着构建“和谐”的共同愿景奋斗。2、务求实效，切实抓好搭建平台和完善载体阶段的各 项工作 ?
根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动规 划》安排，我局创建学习型党组织、学习型机关活动已进入 搭建平台和完善载体阶段。在这 1 阶段主要要做好以下几个 方面的工作：（1）理论结合实际，宣讲指点操作 ?
进 1 步深化创建学习型党组织、学习型机关理念，把创 建学习型组织的理念与工作结合起来，由管理局创建学习型 组织骨干团队，结合各支部、各部门工作实际，再次进行专 题宣讲和指点，解读创建学习型组织如何在我局具体操作实 施，帮助各支部、部门进 1 步掌握和了解学习型组织的深入 内涵，增强参与创建的积极性和主动性，真正做到在工作中学习，学习中工作 ?
（2）
建立考核评价体系，反思学习现状 ?
各党支部、各部门在认真组织学习《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动搭建平台和完善载体阶段实行方 案》的基础上，分别对比《党支部考核评价指标》 ?
《部门考核评价指标》和《个人考核评价指标》 ?，认真反思前阶段在 ?
学习目标、学习内容、学习情势和学习效果等方面的情况，并进行自评打分，年结局创学领导小组将对党支部和部门进 行考评，各党支部和部门对在职党员和机关职工进行考评。（3）
搭建学习的平台，营建学习氛围 ?
（1）
搭建组织学习的平台 ?
完善中心组学习制度，将中心组打造为班子学习贯彻大 政方
针、研究重大工作和解决重大问题的平台；坚持每个月 1 次的党支部组织生活，将党支部打造为支部党员深入学习党 的方针政策、学习党规党纪，交换学习心得，提高政治素质 的平台；坚持每周 1 次部门组织学习，将部门打造为部门职 工学习工作相干业务知识，学习管理局各项工作部署，提高 业务素质的平台；鼓励和支持“8 小时之外”的学习，由局 工会组织成立职工文体活动兴趣小组，搭建 ?小时之外的非正式组织学习的平台，以提倡健康向上的生活情趣。
（2）
搭建交换同享的平台 ?
完善水利网上“学习型组织”栏目的内容，使其成为广 大党员、职工网上交换学习心得，同享学习相干资料的平台;制定《省管理局职工学习考察办法》和《省管理局中层干部 和高级技术人员外出学习考察管理办法》搭建党员、职工外 出交换的平台；定期组织学习心得交换。要加强党支部间、部门间的相互学习、相互教育、交换经验、传播信息；定期 举行局创建活动经验交换会。要求各党支部书记、各部门负 责人将创建活动中遭到的启发、取得的经验和获得的成绩进 行交换发言，实现学习互动和知识同享。（3）
搭建展现才能的平台 ?
定期组织知识技能系列比赛。如水资源调度与管理、水 利工程建设与管理、电厂工作实务、公文写作等，为干部职 工搭建展现才能的平台；逐渐推行局中层干部公推公选制度，通过自我申报、组织上台演讲、干部职工公推公选、班子民 主决策等程序，搭建干部竞争上岗的平台，使真正有才华的 职工走上领导岗位。（4）
展开组织学习，提升团队学习力
?
1、?
从改良职工素质入手，根据个人业务职责和工作需 要，肯定学习内容，鼓励和帮助个人自主学习，构成良好的学习习惯。提倡职工每天自学 1⑵小时，带动个人心态、思 维、能力向积极方向转变，并让这类转变落实到个人工作绩 效的提高上，构成良性循环。2、?
从局部问题或需要开始，特别着眼于绩效的提升，各部门根据自己的业务范围，自主安排学习时间及学习内容。
通过其学习机制和氛围，和局部的知识同享平台，1 方面 巩固第 1 阶段个人学习的成果，另外一方面将个人智慧逐渐转 变成“ 1 + 1> 2 ”的团队智慧，协作互动使个人能力发挥的 是淋漓尽致，使得团队的愿景、心智模式、协作能力与解决 问题能力得以明确和提升，使部门的工作绩效提高，构成良 性循环 3、?
从管理局全局的需求或问题入手，将局部经验逐渐 转化为全局经验，重点从整体战略、文化、机制上全面引入 学习型组织的精神和方法。组织 1 次全处室职工学习交换讨 论会，提出问题，查找差距、改正不足，鼓励、催促、激起 职工的毕生学习热忱，拓宽学习内容的广度和深度，构成真 正的共同愿景，到达高度的创新意识和适应性的心智模式，构成核心优势的组织学习能力。4、?
变革学习理念，推动研究式学习。研究式学习不是 1 种特定的具体学习情势，而是 1 种学习理念，1 种学习方 式或学习形态，其基本含义是在 1 个学习团队成员的支持下，旨在研究和解决实际问题的反思和学习进程。各支部、部门 学习中，学习的目标是研究和解决团队中成员所带来的真实 问题。学习活动的关键环节是陈说与质疑、反思与概括、制 定并实行行动方案。5、?
发掘学习潜能，做到反思式学习。我们以往的学习，?般是单向式、占有式学习。从前的学习是谋求知识和技能 的“习得”、“积累”的活动，个体的学习活动只表现为对结 论性知识与技能的“占有”或“掌握” ?
。而反思式学习则是组织反思以往是怎样学习的和学习中的不足，从而进 1 步 寻求更好的学习方法。我们要实现由“占有式学习”向“反 思式学习”的转换，就必须使学习从“积蓄”知识与技能活 动转换为“表达”、“同享”、“创造”知识和技能的活动。支 部、部门在组织学习中，要让每一个成员对工作现状和出现问 题进行主动思索，要对管理局的发展进行主动思索，养成边 工作、边思考、边总结、边提高的习惯，学会及时发现问题，提出对策。6、唤醒学习意识，实行差距式学习。各支部、部门组 织学习的基本途径从“问题”入手，构成 1 种具有本身特点 的“差距”文化。要立足岗位，“找差学习”；相互沟通，“询 差”学习；竞争对手，“比差”学习；教育培训，“补差”学习；提供平台，“超差”学习。依照这类思路，循环来回，并辅之以必要的鼓励机制，1 定会出现出优秀的学习团队，进而逐步影响、带动全部管理局的学习活动。（5）加强催促检查，确保学习效果 ?
1、建立完善的催促鼓励机制。由创建学习型党组织、学习型机关领导小组依照学习考核与工作目标考核相结合 的原则，加强对学习效果的检查，激起干部自主学习的内在 动力，营建党组织、机关讲学习爱学习的良好氛围。
以自评、互评和总评相结合，根据参学率、读书笔记、交换发言等情 况，对党员、机关职工的学习效果进行评价，并将其纳入年 度考核的内容。年终根据总评结果，评选学习积极份子。对 学习不认真的，将视情况予以批评。2、建立健全学习保障机制。在无特殊工
作任务的情况 下，尽可能确保机关人员的学习时间，每周最少安排半天时间 集中学习。创学办将定期或不定期进行抽查。同志们，在我局创建学习型党组织、学习型机关将进入 关键阶段，我们要继续发扬前 1 阶段教育活动中所表现出的 高度热忱和求真务实的精神，进 1 步深化认识，振奋精神，工作学习化、学习工作化，使我局的创建活动获得更大、更 实的成效！
第二篇：局党委书记在创建学习型党组织、学习型机关活动第一阶段总结和第二阶段动员大会上的讲话
局党委书记在创建学习型党组织、学习型机关活动第一阶段总结和第二阶段动员大会上的讲话
同志们：
省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动从200年3月正式启动以来，根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关规划》的安排，经过管理局创建学习型组织领导小组的精心组织和各党支部、机关各部门全体职工的共同努力，做到了“两
不误，两促进”，保证了学习效果，促进了机关干部综合素质的提高，顺利完成了“理念开发和宣传动员”阶段的全部任务，基本实现了预定目标。今年上半年，局创建学习型党组织、学习型机关活动领导小组印发了《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动“搭建平台和完善载体”阶段实施方案》，为更好地开展好这阶段的工作，今天我们召开第二阶段动员大会，并请大学教授作专题辅导。下面，我讲两点意见。
一、认真总结前一阶段的工作，进一步坚定搞好创建学习型组织的信心
（一）前一阶段工作的总结
1、加强领导，落实责任
为保证活动顺利开展，扎实有效，我局及时成立了创建学习型组织活动领导小组，由我和道国同志担任组长，负责统筹全局党组织、机关创建工作。经过严格筛选，我们还迅速组建了一支专门的工作班子，由领导小组、创学办、内训队和指导小组组成。创学办具体执行领导小组下达的各项决定，落实各项创建工作；内训队对本支部、部门全体职工普及宣传学习型组织的相关理论，制定本部门的学习计划和团队活动。指导小组在第一阶段举行了一次专题讲座，并对内训员进行了辅导。工作班子严格分工，落实责任，按照pdca的工作机制有效推进，做到不走过场。
2、深入动员，提高认识
第一、营造教育氛围。结合管理局工作实际，严格按照创建学习型组织规划，制定了切实可行、针对性强的创建学习型机关活动实施方案，并传达到全局每一位干部职工。给每一位党员和机关职工发放了《创建学习型组织简明读本》，每个支部和部门发了《创建学习型组织工作手册》，制作了宣传专栏，统一了学习笔记，并在全局范围内开展了知识竞赛，为整个活动深入开展创造了条件。第二、严肃认真开好动员大会，为整个活动开好头，起好步。思想是行动的先导，搞好动员是开展好创建学习型机关活动的基础。去年3月21日，我局召开了创建学习型党组织、学习型机关动员大会，我作了动员报告，对教育活动进行了深入动员，统一了全体党员和机关职工的思想认识。大家深刻领会到创建学习型组织的重大意义、目标要求、指导原则和方法步骤。第三、组织创学办工作人员、党支部书记和内训人员进行培训，进一步统一思想，明确责任，清楚操作步骤和具体要求。川大邓教授来我局作了精彩的辅导报告，并对支部书记和内训人员就学习型组织的理念和内涵以及如何创建学习型组织进行了辅导培训，层层进行了理念开发。
3、制度保障，增强活力
为确保创建活动顺利开展，我们建立了定期分析研究制度、内训员制度和学习日等工作制度。各部门和支部从学习时间、科目上进行分阶段安排，不同职责的处室从本职工作出发，根据实践需要安排长期和短期的学习内容，个人也都制定了学习规划。创学办定期对学习效果和学习内容进行检查考核，以读书笔记和学习心得作为考核内容，把检查结果作为支部建设目标管理和部门目标管理考核的重要内容。要求管理局全体党员、机关职工按照“自我发现问题，自我学习提高，自我解决问题”，进行自觉学习、自我完善和自我管理，从而进一步提高开拓创新能力。学习过程是一个长期的、自觉的过程，我们建立激励机制鼓励自学，完善了《管理局职工教育管理办法》，对爱学习、肯钻研的职工进行奖励，还确定了创建学习型组织重点联系部门和重点联系支部，以点带面，全面推动我局创建工作的开展。
4、多种学习方式，确保学习效果
创建学习型党组织、学习型机关的主要学习内容包括了学习政治、学习业务、学习经济、学习典型等，我们采取了多种灵活的学习方式，深化党员职工的学习活力。一是人人都要制定素质提升计划，树立终身学习的理念。按照学习内容，根据个人的实际思想、工作情况，本着缺啥补啥、急用先学的原则，使党员职工从“要我学”向“我要学”转变。这样实行自定目标和内容的自主学习的良好方式，使党员职工学习兴趣和素质提高有机结合，进而调动内在的学习积极性。二是定期不定期地进行座谈学习体会，发挥团体的智慧，提高学习力。各支部、部门召开座谈会，改变过去那种一人念，大家听的传统灌输的学习方式，交流学习体会，互相学习、互相促进、互相提高，增强每个人的思维敏感度，锻炼了大家口才，提高思维能力和学习水平。三是实行开放式学习，不断扩大知识面。根据实际情况和工作需要，采取请进来，走出去进行学习，不断扩大与同行业先进单位、社会先进典型和身边个人典型交流学习活动的开展。管理
局创学办到创建学习型组织比较成功的成华区党校参观学习，吸取先进经验用来指导我们的工作。党群支部不仅局限于书本上的内容，组织参观金沙博物馆，增长知识面和激发爱国主义热情。同时，各支部间也互相交流学习，特别是机关各支部与电厂支部之间的交流参观，了解基层工作流程，学习电厂运作原理，收益非浅。通过开放式交流学习，使党员职工面向单位，面向社
会，开拓了视野与眼界，对自己的本职工作也有了更深刻的认识。
（二）工作成效
我局创建学习型党组织、学习型机关活动实现了开局良好，初显成效，主要体现在以下三个方面：
一是成功导入学习型组织理念。通过分别针对党委领导班子、中层干部和基层职工所做的一系列深入的学习型组织概念开发培训讲座等，学习型组织的概念深入人心。全体党员和机关职工深刻理解管理局创建学习型党组织、学习型机关，提高单位的核心竞争力的重大意义，了解学习型组织的理论内涵，牢固树立了“竞争就是学习力竞争”、“终身学习”“团队学习”、“学习工作化，工作学习化”的理念，“反馈、反思、共享”，已经成为职工的自觉行动，“系统思考”已经为广大干部职工所接受。职工的自我约束能力和自我学习能力得到进一步加强，创建学习型组织活动为员工提供了一个自我反省、自我认识的过程，一些长期看是微不足道的不良现象和主观盲目的思维方式得到改进，发展的、科学的、系统的思考论证之风正在形成，员工自我加压、自我充电、互相交流、知识共享的学习分析和执行能力广为增强。甚至部分职工把学习型组织的理念辐射到家庭，达到建立和谐家庭、学习型家庭的目的。
二是建立了高效有序的工作机制。创建学习型党组织、学习型机关工作班子，纵向到底，从党委书记、局长、支部书记、部门负责人到内训员、普通职工，层层宣讲，分工合作；横向到边，创学办、各部门、各支部，协作交流，相互学习。整个创建活动工作网络高效有序，为创建活动提供了成功保障。
三是学以致用，各项工作整体推进。虽然我们对于创建学习型组织还处于初级阶段，但是随着学习型组织理念的深入人心，职工的凝聚力、创造力和战斗力更加增强。大家不自觉的把用学习型组织的学习方式来研究工作、解决问题。面对彭厅长提出振兴水利行业大讨论时，更是在管理局充分体现了创建学习型组织给单位带来的变化，每位职工都积极参与，认真思考，朝着行业兴、单位强、职工富的共同愿境，进行认真思考和反思，对水利行业、管理局的未来出谋献策取得了很好的效果。这就是集体智慧的体现。去年，一场百年不遇的特大干旱袭击了省21个市、州的139个县（市、区），在这场抗旱的战争中，灌区挑起了大梁。事后，管理局对这场干旱做了深刻的反思，刘道国局长还撰写了题为《由200年特大干旱引发的思考》一文，引起了社会对水利的广泛关注。就是这样，不停的学习、分享、反思，再学习、再创新，最终实现工作学习化，学习工作化。
（三）几点体会
通过第一阶段学习动员，我们深刻认识到开展好创建学习型机关活动，思想认识是前提，领导是关键，活动实效是生命，工作发展是根本，具体要做到“四个坚持不懈”。
1、坚持不懈地抓思想认识的提高。在动员活动的前期，我们牢牢把握了学习动员工作的主动权，始终把统一思想、提高认识贯穿其中，针对管理局不同层次的人群做了深刻调查摸底，制定切合实际的实施方案。每项工作开始之前，都进行充分的思想动员，反复的做思想政治工作，及时消除各种思想障碍，不断激发群众参与活动的积极性和内动力。
2、(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）坚持不懈地抓领导者、抓组织者、抓督导者。开展好创建学习型机关活动，基础是群众，重点是干部，关键是领导。一是建立“一把手”负总责的领导机构。领导带头高起点学。带头写心得体会，带头制定个人学习计划，并以良好理论功底和朴实的语言率先进行讲课，为机关树立良好的学习风气起到了明显的带头作用。二是充分发挥领导干部的示范带动作用，落实责任，形成了一级对一级负责、一级带一级的良好局面。三是实施严格的督导检查。在学习动员阶段，我们严格把关，及时指导，确保了创建学习型机关的质量。
3、坚持不懈地追求创建活动的高质量。实践使我们认识到，只有真抓、真干，才能出真经验、好经验，只有严抓、狠抓，才能出高质量、好效果。我们都精心准备，周密安排，严格要求，对薄弱环节，认真进行弥补，确保创建活动不走过场。
4、坚持不懈地为中心工作服务。学习目的就是推动工作，工作的好坏验证学习成果，创建学习型党组织、学习型机关的最终目的是为了提高单位核心竞争力，所以一切工作必须结合实际，服务大局，一旦脱离中心工作，创建工作就会失去意义。我们必须要通过创建活动提高个人素质，发挥集体智慧，朝着构建“和谐”的共同愿景奋斗。
二、务求实效，切实抓好搭建平台和完善载体阶段的各项工作
根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动规划》安排，我局创建学习型党组织、学习型机关活动已进入搭建平台和完善载体阶段。在这一阶段主要要做好以下几个方面的工作：
（一）理论结合实际，宣讲指导操作
进一步深化创建学习型党组织、学习型机关理念，把创建学习型组织的理念与工作结合起来，由管理局创建学习型组织骨干团队，结合各支部、各部门工作实际，再次进行专题宣讲和指导，解读创建学习型组织如何在我局具体操作实施，帮助各支部、部门进一步掌握和了解学习型组织的深刻内涵，增强参与创建的积极性和主动性，真正做到在工作中学习，学习中工作。
（二）建立考核评价体系，反思学习现状
各党支部、各部门在认真组织学习《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动搭建平台和完善载体阶段实施方案》的基础上，分别对照《党支部考核评价指标》《部门考核评价指标》和《个人考核评价指标》，认真反思前阶段在学习目标、学习内容、学习形式和学习效果等方面的情况，并进行自评打分，年终局创学领导小组将对党支部和部门进行考评，各党支部和部门对在职党员和机关职工进行考评。
（三）搭建学习的平台，营造学习氛围
（一）搭建组织学习的平台
完善中心组学习制度，将中心组打造为班子学习贯彻大政方针、研究重大工作和解决重大问题的平台；坚持每月一次的党支部组织生活，将党支部打造为支部党员深入学习党的方针政策、学习党规党纪，交流学习心得，提高政治素质的平台；坚持每周一次部门组织学习，将部门打造为部门职工学习工作相关业务知识，学习管理局各项工作部署，提高业务素质的平台；鼓励和支持“八小时以外”的学习，由局工会组织成立职工文体活动兴趣小组，搭建8小时以外的非正式组织学习的平台，以倡导健康向上的生活情趣。
（二）搭建交流共享的平台
完善水利网上“学习型组织”栏目的内容，使其成为广大党员、职工网上交流学习心得，共享学习相关资料的平台；制定《省管理局职工学习考察办法》和《省管理局中层干部和高级技术人员外出学习考察管理办法》搭建党员、职工外出交流的平台；定期组织学习心得交流。要加强党支部间、部门间的相互学习、相互教育、交流经验、传播信息；定期举办局创建活动经验交流会。要求各党支部书记、各部门负责人将创建活动中受到的启发、获得的经验和取得的成绩进行交流发言，实现学习互动和知识共享。
（三）搭建展示才能的平台
定期组织知识技能系列比赛。如水资源调度与管理、水利工程建设与管理、电厂工作实务、公文写作等，为干部职工搭建展示才能的平台；逐步推行局中层干部公推公选制度，通过自我申报、组织上台演讲、干部职工公推公选、班子民主决策等程序，搭建干部竞争上岗的平台，使真正有才干的职工走上领导岗位。
（四）开展组织学习，提升团队学习力
1、从改善职工素质入手，根据个人业务职责和工作需要，确定学习内容，鼓励和帮助个人自主学习，形成良好的学习习惯。倡导职工每天自学1-2小时，带动个人心态、思维、能力向积极方向转变，并让这种转变落实到个人工作绩效的提高上，形成良性循环。
2、从局部问题或需要开始，尤其着眼于绩效的提升，各部门根据自己的业务范围，自主安排学习时间及学习内容。通过其学习机制和氛围，以及局部的知识共享平台，一方面巩固第一阶段个人学习的成果，另一方面将个人智慧逐步转变为“1＋1＞2”的团队智慧，协作互动使个人能力发挥的是淋漓尽致，使得团队的愿景、心智模式、协作能力与解决问题能力得以明确和提升，使部门的工作绩效提高，形成良性循环
3、从管理局全局的需求或问题入手，将局部经验逐步转化为全局经验，重点从整体战略、文化、机制上全面引入学习型组织的精神和方法。组织1次全处室职工学习交流讨论会，提出问题，查找差距、改正不足，激励、督促、激发职工的终身学习热情，拓宽学习内容的广度和深度，形成真正的共同愿景，达到高度的创新意识和适应性的心智模式，形成核心优势的组织学习能力。
4、变革学习理念，推进研究式学习。研究式学习不是一种特定的具体学习形式，而是一种学习理念，一种学习方式或学习形态，其基本含义是在一个学习团队成员的支持下，旨在研究和解决实际问题的反思和学习过程。各支部、部门学习中，学习的目标是研究和解决团队中成员所带来的真实问题。学习活动的关键环节是陈述与质疑、反思与概括、制定并实施行动方案。
5、发掘学习潜能，做到反思式学习。我们以往的学习，一般是单向式、占有式学习。从前的学习是谋求知识和技能的“习得”、“积累”的活动，个体的学习活动只表现为对结论性知识与技能的“占有”或“掌握”。而反思式学习则是组织反思以往是怎样学习的以及学习中的不足，从而进一步寻求更好的学习方法。我们要实现由“占有式学习”向“反思式学习”的转换，就必须使学习从“积蓄”知识与技能活动转换为“表达”、“共享”、“创造”知识和技能的活动。支部、部门在组织学习中，要让每个成员对工作现状和出现问题进行主动思索，要对管理局的发展进行主动思索，养成边工作、边思考、边总结、边提高的习惯，学会及时发现问题，提出对策。
6、唤醒学习意识，实行差距式学习。各支部、部门组织学习的基本途径从“问题”入手，形成一种具有自身特色的“差距”文化。要立足岗位，“找差学习”；互相沟通，“询差”学习；竞争对手，“比差”学习；教育培训，“补差”学习；提供平台，“超差”学习。按照这种思路，循环往返，并辅之以必要的激励机制，一定会涌现出优秀的学习团队，进而逐渐影响、带动整个管理局的学习活动。
（五）加强督促检查，确保学习效果
1、建立完善的督促激励机制。由创建学习型党组织、学习型机关领导小组按照学习考核与工作目标考核相结合的原则，加强对学习效果的检查，激发干部自主学习的内在动力，营造党组织、机关讲学习爱学习的良好氛围。以自评、互评和总评相结合，根据参学率、读书笔记、交流发言等情况，对党员、机关职工的学习效果进行评价，并将其纳入考核的内容。年终根据总评结果，评选学习积极分子。对学习不认真的，将视情况予以批评。
2、建立健全学习保障机制。在无特殊工作任务的情况下，尽量确保机关人员的学习时间，每周至少安排半天时间集中学习。创学办将定期或不定期进行抽查。
同志们，在我局创建学习型党组织、学习型机关将进入关键阶段，我们要继续发扬前一阶段教育活动中所表现出的高度热情和求真务实的精神，进一步深化认识，振奋精神，工作学习化、学习工作化，使我局的创建活动取得更大、更实的成效！
第三篇：创建学习型机关动员讲话
创建学习型机关动员讲话
陈根成继2001年在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出“创建学习型社会”的主张之后，江泽民同志在党的十六大报告中再次明确发出建设“学习型社会”的号召，并将其作为国家全面建设小康社会奋斗目标的一个重要组成部分。什么是学习型社会?应该如何应对学习型社会?
一、学习型社会的涵义
学习型社会也称为学习化社会，是法国的埃德加·富尔于1972年首先提出的，其基本内容是：“教育不再是某些杰出人才的特权或某一特定年龄的特殊活动，而是越出了传统教育的规定界限，在时间和空间上，正日益朝着包括个人终身和整个社会成员的方向发展”。尽管学习型社会的概念源自教育，与教育有着密切的关系，但它绝不仅仅属于教育学的范畴，不是简单地指社会中实行了全民教育或者实现了全员学习和终身学习。同时，它也不是一个单纯的组织行为学概念，不能以为每个组织都变成学习型组织，这样的社会就是学习型社会了。此外，更不能把它理解为人类社会发展史中的一种独立社会形态，它就像市场经济一样可以适用于不同的社会形态。我们认为，学习型社会首先是一个社会学的概念，它有着丰富的内涵。
第一，学习型社会是一种崭新的社会发展观，它反对把人与自然对立起来，而把社会发展看作是人、人类社会与自然的和谐发展；第二，学习型社会是一种新的社会生产方式，知识传播和知识生产对物质生产起到带动作用，物质文明建设和精神文明建
1设互相促进；第三，学习型社会是一种新的社会生活方式，学习的需要成为贯穿人们终身的主导需要之一，各种形式的不断学习成为人们日常生活一个组成部分；第四，学习型社会是一种新的社会结构模式，这种社会由学习型的人、学习型的家庭、学习型的组织、学习型的社区、学习型的城市等等诸多学习型的单元构成；第五，学习型社会是一种新的社会发展战略，它将自然资源开发和人力资源开发结合起来，并把人力资源的开发作为推进社会发展的基本途径，经济和社会发展主要依赖于人自身的发展。
二、学习型社会的特征
我们研究认为，学习型社会主要具有下述特征。
与时俱进的创新文化成为社会文化主流。衡量一个民族、一个国家是否步入学习型社会，首先要看是否已经在全社会树立了创新的文化观念。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是社会发展进步的动力源泉。与时俱进的创新文化，是学习型社会的文化特征。只有在全社会形成浓厚的占主导地位的创新文化，才能激发出全员学习、终身学习的持久的内在动力，才会有观念创新、理论创新、制度创新和方法创新。科技进步日益成为经济增长的主导因素。社会树立何种发展观念，采取何种发展战略和发展模式，是由社会发展程度，特别是社会生产力的总体水平决定的。只有知识经济初现端倪、科学技术成为第一生产力、经济增长牢牢建立在科技进步基础上，知识传播和知识创新的重要性凸现，才具备建立学习型社会的经济基础、科学基础、知识基础。因此，科技进步对经济增长的贡献率达到一定水平，是学习型社会另一个重要标志。
人力资源成为开发投入最大的社会资源。学习型社会应该是
以人为中心、把人力资源作为第一资源的社会，人力资源开发的投入应该在各种社会资源开发总投入中占有相当的比重，甚至处于第一位。同时，学习型社会是促进人的全面发展的社会，国家应建立和完善现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系，而社会成员个体则应具备较高的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。教育是开发人力资源的重要手段，“具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位”。绝大多数社会组织初步成为学习型组织。学习是人区别于其他动物的一个重要标志，自有人类历史以来就有了社会成员的学习现象，但终身学习、全员学习从来没有像现在这样显得紧迫和重要。整个社会成为学习型社会，不但要求个人要“活到老，学到老”，而且各个社会组织(家庭、企业、事业单位、社区、城市、政府机关、社团、政党等等)都必须成为全员学习、组织学习、系统学习的单元。如果没有绝大多数社会组织跨入学习型组织的行列，创建学习型社会难免落空。
上述四方面并非孤立的，它们相互有着紧密的联系。以人为中心、把人力资源作为第一资源，是贯穿这些特征的主线。只有基本具备以上特征，才能称之为学习型社会。
三、迎接学习型社会的对策
创建学习型社会，是国家全面建设小康社会的重要举措之一，对我国当前和长远发展均具有十分重要的战略意义。在这一历史进程中，各级组织、各个单位都不能置身其外，而应该紧跟社会前进的步伐，主动参与到学习型社会的创建之中，并在这个过程中牢牢确立竞争的优势。
大力建设创新文化。随着20世纪80年代世界企业文化热的兴起，人们逐步认识到组织文化在竞争中具有越来越重要的作用，组织文化建设不断掀起高潮。要主动适应学习型社会，首先就必须建立与之相适应的组织文化，即大力建设创新文化。当前在组织文化建设中，特别要大力弘扬与时俱进的精神、开拓创新的精神、追求卓越的精神、自强不息的精神。
努力实行文化管理。继经验管理、科学管理之后，近年兴起的文化管理代表着世界管理的最新趋势。文化管理诞生于优秀企业的成功管理实践中，建立在科学管理的基础上，是以人为中心的管理模式，强调尊重人、关心人、满足人、发展人、完善人，是适应学习型社会和知识经济的管理模式。在努力实现科学管理的同时，应主动引入文化管理的思想和方法，积极推进管理创新，努力迈上文化管理的台阶。
积极实施育才型领导。美国管理学家戴维·布雷福德和艾伦·科恩在名著《追求卓越的管理》中，把领导方式分为师傅型、指挥型和育才型三种类型。如今，已有越来越多的企业家选择了育才型领导，像老师一样把培养人才作为自己的职责。育才型领导方式，反映了“人力资源是第一资源”的要求，把人力资源开发作为确立竞争优势的根本途径。实践证明，这种领导方式不但适合企业，也适用于各种社会组织。
加快建立学习型组织。学习型组织理论传人我国以后，很快引起各界的高度重视，不少单位纷纷着手建立学习型组织。面向学习型社会，我们必须加快学习型组织的建设步伐，努力实现组织模式的根本性变革。建立学习型组织，不能盲目搬用国外的理论和方法，一定要结合我国国情，从本单位实际出发，把提升综合竞争力和全面提高人员素质作为目的，把形成浓厚的学习风气
作为重点。
让我们在党的十六大精神指引下，积极投身到学习型社会的创建之中，与时俱进，开拓创新，不断确立“第一资源”的优势，使我们的国家和民族在未来的竞争中永远立于不败之地。
第四篇：创建学习型机关和学习型党组织实施方案
创建学习型机关和学习型党组织实施方案
各乡镇、市开发区、城南新区计生办，各科室、市计生指导站： 为深入贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，全面提高机关干部的整体素质和机关工作效能，培养造就一支适应新形势、新任务要求的政治素质高、文化素养好、创新能力强的计生干部队伍。经市人口计生委党组研究，决定开展创建学习型机关和学习型党组织活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十七大、十七届四中全会和市委九届九次全会精神，紧紧围绕“坚持科学发展、构建和谐计生”的主题，以创建学习型机关和学习型党组织为载体，创新学习理念，改进学习方式，通过开展丰富多彩的学习实践活动，营造人人学习、自觉学习、终身学习的浓厚氛围，努力把我委建成学习型机关和学习型党组织，为创成全省人口协调发展先进市提供坚强的思想组织保证和人才智力支持。
二、主要目标
建设学习型机关和学习型党组织，就是坚持以人的全面发展为中心，以提高机关干部综合素质、实现人口计生事业创新发展为目标，引导机关干部确立“学习为本、终身学习、全员学习、团队学习、全过程学习、工作学习化、学习工作化、创新型学习”的先进学习理念，激发机关干部的内在学习动力，增强学习能力、工作能力、服务能力和创新能力，提高政策理论素质、思想道德素质、科学文化素质、业务技能素质和组织、管理、协调、指导、服务水平，使学习成为每个机关干部的工作、生活常态，形成人人参与学习型机关和学习型党组织建设的良好局面，实现人口和计划生育事业的健康发展。
三、学习内容
1、学习政治理论。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的十七大、十七届三中、四中全会以及市委九届九次全会精神，学习党和国家的路线、方针、政策以及重大决策，学习实践科学发展观，学习党在改革开放实践中形成的理论创新的最新成果，认真研读原文，全面准确地把握精神实质。紧紧围绕我市改革开放和现代化建设的实际，加强建设中国特色社会主义的理想信念教育，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，引导机关干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。
2、学习业务知识。根据人口计生工作的特点和要求，组织机关干部结合工作实际，学习行政管理知识和人口计生业务知识，特别是创建省人口协调发展先进市的考评指标体系，开展业务知识培训教育、知识考试和实践操作，不断更新专业知识，提高业务技能，促使机关干部钻研本职业务，提高工作水平和工作能力，成为本职工作的行家理手、专家骨干。
3、学习经济知识。认真学习社会主义市场经济知识、现代管理知识和现代科技知识。通过学习，使广大机关干部进一步增强以经济建设为中心的意识，掌握更多的经济发展规律和现代科技知识，增强促进人口与经济、社会、资源、环境全面协调可持续发展的责任感和使命感。
4、学习法律法规。认真学习社会主义法制理论和人口计生工作有关的重要法律法规以及市委关于党风廉政建设的一系列规定。通过学习，熟悉人口计生工作相关法律法规，增强法制意识，廉政勤政，坚持依法行政，不断提高办事效率和服务水平。
5、学习历史知识。认真组织机关干部学习历史、了解历史，自觉做到以史为鉴，提升修养，增长智慧。弘扬历史文化，认识和把握社会发展规律，明确肩负的历史使命。
6、学习公用知识。鼓励机关干部参加更高层次的学历教育和技能培训，提升学历层次。特别要注重学习普通话、英语、计算机、公文基本常识和沟通技巧、职场礼仪等，不断夯实知识基础，完善知识结构，提升文化素养。
各乡镇、市开发区、城南新区计生办，各科室、市计生指导站： 为深入贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，全面提高机关干部的整体素质和机关工作效能，培养造就一支适应新形势、新任务要求的政治素质高、文化素养好、创新能力强的计生干部队伍。经市人口计生委党组研究，决定开展创建学习型机关和学习型党组织活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十七大、十七届四中全会和市委九届九次全会精神，紧紧围绕“坚持科学发展、构建和谐计生”的主题，以创建学习型机关和学习型党组织为载体，创新学习理念，改进学习方式，通过开展丰富多彩的学习实践活动，营造人人学习、自觉学习、终身学习的浓厚氛围，努力把我委建成学习型机关和学习型党组织，为创成全省人口协调发展先进市提供坚强的思想组织保证和人才智力支持。
二、主要目标
建设学习型机关和学习型党组织，就是坚持以人的全面发展为中心，以提高机关干部综合素质、实现人口计生事业创新发展为目标，引导机关干部确立“学习为本、终身学习、全员学习、团队学习、全过程学习、工作学习化、学习工作化、创新型学习”的先进学习理念，激发机关干部的内在学习动力，增强学习能力、工作能力、服务能力和创新能力，提高政策理论素质、思想道德素质、科学文化素质、业务技能素质和组织、管理、协调、指导、服务水平，使学习成为每个机关干部的工作、生活常态，形成人人参与学习型机关和学习型党组织建设的良好局面，实现人口和计划生育事业的健康发展。
三、学习内容
1、学习政治理论。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的十七大、十七届三中、四中全会以及市委九届九次全会精神，学习党和国家的路线、方针、政策以及重大决策，学习实践科学发展观，学习党在改革开放实践中形成的理论创新的最新成果，认真研读原文，全面准确地把握精神实质。紧紧围绕我市改革开放和现代化建设的实际，加强建设中国特色社会主义的理想信念教育，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，引导机关干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。
2、学习业务知识。根据人口计生工作的特点和要求，组织机关干部结合工作实际，学习行政管理知识和人口计生业务知识，特别是创建省人口协调发展先进市的考评指标体系，开展业务知识培训教育、知识考试和实践操作，不断更新专业知识，提高业务技能，促使机关干部钻研本职业务，提高工作水平和工作能力，成为本职工作的行家理手、专家骨干。
3、学习经济知识。认真学习社会主义市场经济知识、现代管理知识和现代科技知识。通过学习，使广大机关干部进一步增强以经济建设为中心的意识，掌握更多的经济发展规律和现代科技知识，增强促进人口与经济、社会、资源、环境全面协调可持续发展的责任感和使命感。
4、学习法律法规。认真学习社会主义法制理论和人口计生工作有关的重要法律法规以及市委关于党风廉政建设的一系列规定。通过学习，熟悉人口计生工作相关法律法规，增强法制意识，廉政勤政，坚持依法行政，不断提高办事效率和服务水平。
5、学习历史知识。认真组织机关干部学习历史、了解历史，自觉做到以史为鉴，提升修养，增长智慧。弘扬历史文化，认识和把握社会发展规律，明确肩负的历史使命。
6、学习公用知识。鼓励机关干部参加更高层次的学历教育和技能培训，提升学历层次。特别要注重学习普通话、英语、计算机、公文基本常识和沟通技巧、职场礼仪等，不断夯实知识基础，完善知识结构，提升文化素养。
四、主要措施
1、完善学习制度，提高学习质量。一是进一步完善委党组中心组理论学习制度。充分发挥理论学习中心组在创建学习型机关和学习型党组织活动中的示范作用，建立健全中心组和党员领导干部理论学习的组织、考勤、档案、通报、经验交流、检查、考核等制度，制定学习计划，全年保证12天学习时间。中心组成员要结合思想和工作实际，全年至少撰写1篇理论文章或学习心得、调研报告，主讲一次党课。二是进一步完善党支部“三会一课”制度。每月召开一次支委会、支部党员大会和党小组会议、上一次党课，健全党的组织生活，加强党员教育，提高党员素质，增强基层党组织的战斗力和凝聚力。三是进一步完善机关集中学习日制度。每旬利用半天（一般为周六上午）为单位集中学习时间，由委领导和科室负责人轮流负责学习专题，开设辅导讲座，不断增强学习的吸引力、实效性，做到相互促进，共同提高。四是进一步完善评学述学考学制度。全体机关干部每月读一本好书，写一篇心得体会。每季度汇报个人学习情况，在个人述学的基础上，每半年组织一次集中点评和专题讲评，每年底结合目标考核组织一次民主测评。每年通过突击检查、理论测试、专题竞赛、成果评选、年终考核等方式，对机关干部的学习情况、学习成效进行考核评价，旨在大兴好学之风，更加扎实有效地推进创建学习型机关和学习型党组织活动。五是进一步完善考勤考核制度。凡委机关组织的集中学习活动，由人秘科负责考勤，并作详细记录，作为考核依据。六是进一步完善调查研究制度。每季度撰写一篇调研文章。要根据建设学习型机关和学习型党组织的要求和学习实践中出现的新情况、新问题，不断完善学习制度，促进创建工作的经常化、规范化、制度化。
2、丰富学习形式，增强学习效果。坚持把学习理论、武装头脑同提高思想认识、增强整体素质结合起来并贯穿于创建活动过程，建立多层次、全方位的学习型机关创建体系和网络。采取集中学习、分散学习、业余学习相结合的方法，营造学习氛围，重在学习效果，强调学以致用，不求千篇一律，全面提升机关干部的学习力和创新力。集中学习要有计划、有记录、有效果。要探索新的学习载体和形式，开展周末课堂、百姓讲坛、短期培训、专家讲座、专题辅导、参观考察、知识竞赛、讨论交流、以会代训、流动课堂、计生论坛、学习沙龙、理论测试、知识竞赛、征文演讲、实践操作、科技练兵、技术比武等形式。鼓励干部职工利用各种社会教育资源进行继续教育、学历培训等在职学习。同时，通过挂职锻炼、基层调研、业务研讨、资格考试、社会实践等，加强能力训练，提高实际工作能力。既要运用好集中学习等传统学习教育手段，又要充分利用网络学习、远程教育的优势，还要注重先进文化艺术等对学习型机关和学习型党组织建设的促进作用，切实提高学习教育的实用性、趣味性和有效性。
3、搭建学习的平台，完善交流机制。利用网络、宣传橱窗，开辟学习专栏，举行好书好文章推荐和读书交流活动，公布学习信息，宣传学习典型，交流读书笔记和学习成果，畅谈心得体会，交流展示创建学习型机关和学习型党组织的进展与成果，积极营造良好的学习氛围。有针对性划分学习小组，有计划地采取“走出去、请进来”的方式，为机关干部提供交流学习的机会。并及时做好学习成果的转化运用工作，力求取得实效。
4、加强组织领导，确保创建实效。委党组把创建学习型机关和学习型党组织作为一项长期的战略任务，实行“一把手”工程，加强领导，明确责任，推进学习型机关和学习型党组织创建工作的深入开展。成立以委党组书记、主任为组长，其他班子成员为副组长，纪检组长为执行副组长，各科室负责人为成员的创建学习型机关和学习型党组织领导小组，领导小组定期研究、部署、督促、检查创建学习型机关和学习型党组织工作，了解情况，掌握进度，总结经验，发现问题，指导学习，检查考核。领导班子和领导干部要带头学习。要加大对学习的投入力度，及时充实更新机关阅览室书籍。要建立机关干部学习档案，制订具体的考核标准和考核细则，定期对机关干部的学习情况进行考查考核，把学习列入机关干部考核、评先评优及职级职称晋升、提拔使用等范围。开展“争创学习型科室、争做学习型干部”活动，评选学习型先进科室和个人，不断掀起机关的学习热潮，进一步提高机关工作水平和工作效率。
要通过创建学习型机关和学习型党组织活动，带动全系统加大学习培训力度，实施人口计生干部队伍职业化建设工程，按照“一证三师”资格认证体系，注重培训方式的创新实践，注重职业培训和实际需求的结合，采取多种形式，提高培训层次，提升培训效果，优化队伍结构，提高人员素质，全面提升计生干部队伍的职业化水平和综合能力。要妥善处理好工作与学习的关系，紧密结合人口计生工作实际组织学习，务求取得实效，促进人口计生事业深入持久、健康稳定地向前发展。
第五篇：创建学习型党组织活动总结
创建学习型党组织活动总结
为认真贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神，大力推进学习型党组织建设，进一步提高全社区党员干部文化素质，树立正确的工作作风和学风，使学习能力显著提升，思想政治和业务素质不断提高，充分发挥党员的先锋模范作用。回顾一年以来学习型党组织的创建工作，收获颇丰，现总结如下：
一、指导思想明确
在开展建设学习型党组织的活动中,社区党支部首先使全体党员明确建设学习型党组织要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实党的十七届五中全会精神,深入学习马克思主义理论,学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习推动社区工作有效开展的各方面知识,为推进学习型党组织建设,促进天王社区工作又好又快发展,努力完成“十二五”规划目标,提供坚实的理论支持和思想保证。
二、学习机制健全
学习型党组织建设是党在新的形势下的大胆实践,是一项新的伟大工程,要通过健全的学习机制,充实的活动内容,才能提高党员干部积极参与活动的主动性和自觉性;才能确保学习不浮于表面,不走过场,不走形式;才能营造党组强示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围;才能确立全员学习、终身学习的理念。
1、制定制度,健全机制,不断推进学习型党组织建设工作的制度化和规范化。在建设学习型党组织的实践过程中,社区党支部根据出现的新情况、新问题,深入调查研究,制定了中心组学习制度、党员学习制度、个人学习制度、学习记录考勤制度、学习请假补课制度、学习通报总结制度、学习档案管理制度和中心组学习中心发言人制度等,从制度上加以规范,用制度规定下来,保证学习的长久性和长效性。
2、统一思想、提高认识,深入开展”五个一”学习活动。社区党支部对开学习型党组织建设工作高度重视,深入开展了”五个一”学习活动,建立了长期学习、持续学习的有效机制,明确了学习内容,创新了学习方法,开辟并拓展的学习的平台。
三、保障措施落实,活动成效显著。
1、加强领导,明确责任。自建设学习型党组织活动开展以来,天王社区党支部切实把建设学习型党组织摆到突出位置,按照相关精神和要求,科学制定学习型党组织建设工作方案和学习计划,不断充实和完善建设学习型党组织的措施和办法,明确阶段性的学习目标和内容。
2、健全机制,创设条件。天王社区党支部把建设学习型党组织的活动和社区工作有机结合,不断健全各项学习制度,加强对学习的考核,形成科学、合理的学习绩效评价体系和有效的考评机制,并将学习效果作为党员民主评议的重要内容。
3、狠抓落实,注重实效。坚持推行学习工作化、工作学习化,妥善处理和解决好工作与学习的矛盾,做到两不误,两促进。在学习型党组织建设过程中天王社区党支部还积极探索和实践创建活动中的好载体、好方法,及时总结经验并推广交流。党支部十分注重引导干部党员紧扣实际,学有结合,学以致用,把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去,提高创新能力和工作水平,把学习的成效转化为工作的成果。
天王社区党支部通过开展建设学习型党组织的活动,全体党员的学习力和创造力得到了提高,先锋模范作用得到群众的充分肯定,在今后的学习工作中,我党支部将继续保持优良的学习传统,再接再励,努力把我社区党支部建设成为学习型党组织,把领导班子建设成为学习型领导班子,把领导干部建设成学习型领导干部,把党员建设成为学习型党员。
天王社区
2011年11月1日
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