第一篇：在中小学教学质量管理工作会议上的讲话稿
在中小学教学质量管理工作会议上的讲话稿
各位领导，同志们：
刚才，XX局长对2020年中小学教学质量管理工作进行了总结，分析了问题，并对下一步的重点工作进行了安排部署。教育局XX副书记针对安全方面存在问题，提出了具体措施。总结很到位，安排很全面，我完全同意。稍后，XX副书记将作重要讲话，请大家认真领会，抓好贯彻落实。会议对2020年成绩突出的先进单位和先进个人进行了表彰，在此，我代表县委、县政府向受表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺！向辛勤耕耘在教育第一线的广大教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意！
近年来，县委、县政府始终高度重视教育工作，坚持教育优先发展，精心谋划部署，逐年加大教育投入和教育保障，为办好人民满意的教育奠定了坚实的基础。一是办学条件显著提升。近三年来，全县教育固定资产总投资达到X亿元，“全面改薄”“标准化学校”“义教均衡补短板”等建设项目扎实推进，全县办学条件全面提档升级，乡村学校的面貌发生巨大的变化，学校之间、城乡之间的差距将进一步缩小，优质教育资源覆盖面进一步扩大。二是教师素质显著提升。近三年，我们通过“省考县用”招聘、政府购买服务等方式，先后补充教师X名，教师队伍结构逐年优化，专业化水平逐步提升。三是教育改革深入推进。先后出台并实施《X县班主任职级管理评选办法（试行）》等一系列教育改革文件，创新了学校的管理模式和理念，激活了学校管理者改革创新的内动力，进一步提高了广大教师的工作积极性。四是教育教学质量稳步提升。2021年高考再创佳绩，重点本科达到X人，本科上线率达X%，均创历史新高，X位同学被__大学和清华大学录取，全县高考上线人数和上线率均保持在全省前列；义务教育城乡之间的差距进一步缩小，教育资源配置趋于合理，乡镇中心学校教学质量明显提升，尤其是地处偏远的什张家、纳卜藏、海上等学校成绩进步较快；学前教育稳步发展，学前教育三年入园率达X%；职业教育人才培养模式不断创新，中职毕业生的升学率和就业率逐年提高。全县各类教育呈现出协调发展的良好态势，成绩催人奋进，但与人民群众满意的教育要求还存在一定的差距，全县教育还存在教师队伍结构不合理，有些农村学校缺乏音体美、心理教育等方面的老师；X等学校的“大班额”现象还没有得到解决；“控辍保学”工作难度大；校园及周边安全保障设施不足等问题，我们必须引起高度重视。
根据教育部与X省政府签署的促进义务教育均衡发展的备忘录中所明确的时间表，今年X月份，X县将接受义务教育基本均衡县国家评估认定。此前，我县先后接受了市级和省级督导委员会的专项督导评估，并根据督导组提出的反馈意见，在县委县政府的正确领导和各乡镇、各部门的共同努力下，做了大量的整改工作，全县的义务教育均衡发展工作取得了阶段性成果，但与“国检”要求相比，仍存在不少问题，主要集中在“控辍保学”和“补短板”等几个方面，希望各相关部门和各乡镇人民政府结合各自的工作职责，全力以赴抓好教育各项工作，确保X月份顺利通过“国检”验收。下面，围绕义务教育发展均衡县迎检工作，我讲几点意见。
一、全面查缺补漏，确保“义教均衡迎检”各项工作落实到位
X月份我县将接受“国检”，时间紧、任务重，各乡镇、各相关部门要立即行动起来，对涉及本乡镇、本部门的工作进行再自查、再安排、再落实。一是要抓好落实。要按照《X县迎接义务教育均衡发展评估验收实施方案》所明确的任务，确保在规定的时限内完成各项准备工作。二是要抓好整改。要按照《X县义务教育均衡发展省级督导评估反馈意见整改方案》所明确的任务和时限，结合省级和市级复核检查中发现的问题，逐项查漏补缺，找准“症结”，列出清单，倒排工期，挂账整改，确保整改到位。三是要抓好宣传。县委宣传部、广电局、教育局等部门及各乡镇要积极利用“微X”、《新X》、微信平台、村务公开栏等形式广泛宣传全县义务教育均衡发展工作所取得的成绩，让义务教育均衡发展成为全县上下的共识，不断提高群众的知晓率和满意度。四是要查漏补缺。细化工作安排，要对关键数据、档案资料等进行“回头看”，提炼总结学校办学特色和亮点，确保评估得分率。五要守牢底线。国务院督导办《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》中明确规定：“存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报，实行一票否决”，教育局要会同相关职能部门不定期组织明察暗访，发现学校安全问题，要在第一时间整改，并对校长和责任督学进行约谈。这是我最担心的事，请大家一定要操好心。
二、强化政府工作职责，加大“控辍保学”工作力度
近期，《X市人民政府教育督导委员会办公室关于对X县2021年教育发展目标实施情况督导的通报》对我县“控辍保学”工作进行了预警，从通报中可以看出，各有关乡镇及学校对“控辍保学”工作松懈麻痹，重视不够。希望大家举一反三、对号入座，按照要求一一对照标准，确保问题得到及时整改。
一是严格实行控辍保学“双线”责任制。县政府与乡镇（街道）、乡镇（街道）与村（社区）、村（社区）与村民（居民）为一线；教育局与学校、学校与教师、教师与家长为一线，层层签订责任书，落实“控辍保学”工作责任。各乡镇（街道）主要领导是辖区内控辍保学工作的第一责任人，今天的会上，县政府与各乡镇签订了《“控辍保学”工作目标责任书》，明确了主体责任，各乡镇（街道）要依法负责组织好适龄儿童、少年入学、动员辍学学生复学等工作，尤其要抓好辍学情况较为突出的上X等民族地区学生的“控辍保学”工作。二是落实辍学学生报告和动员复学制度。学校每学期开学后X天内对本校学生学籍进行一次全面清查，对学生辍学情况进行及时统计，了解原因和去向，X天内向教育行政部门和所在地乡镇政府（街道办事处）报告，乡镇政府（街道办事处）应责令其家长及时送其入学。若有学生辍学，学校应及时向乡镇政府（街道办事处）报告，并配合乡镇政府（街道办事处）、村委会（社区）共同做好辍学学生动员返校工作。对经多次说服教育仍不返校的学生，由乡镇政府（街道办事处）向辍学学生家长发出《复学入学通知书》，要求家长依法督促辍学学生限期返校。三是加强督促检查。为保证今年我县义务教育巩固率X%的目标顺利完成，县政府与乡镇政府已签订了教育目标责任书，各乡镇务必要落实政府职责和“双线目标责任制”，县政府教育督导室要加强目标考核，进一步加大“控辍保学”督导检查力度，以问题为导向，开展经常性和过程性督导检查，实行义务教育巩固率督导检查结果公告制度、限期整改制度和问责制度。四是加大“控辍保学”宣传力度。要通过媒体宣传、法律讲座、家长会议、主题班会、张贴标语等多种方式，向社会、家长和学生广泛宣传义务教育有关法律法规，宣传政府、社会、家庭、学校各自在保障适龄儿童少年按时入学工作中的法律责任、中小学生辍学的危害、违反《义务教育法》导致学生辍学的处罚规定等，增强广大群众、学生家长及学校教师依法实施义务教育的意识，在全社会营造“控辍保学”的良好氛围。
三、突出重点，全力促进教育事业持续发展
质量是教育的生命线，县域内的每一所学校都有漂亮的校舍和现代化的教学仪器设备还谈不上实现了均衡发展，高质量的教育教学，始终是全县人民对各级各类学校的期待。
第一，着力拓宽教育发展思路。当前，X教育事业要实现跨越发展、突破发展需要的就是新思路、新出路。我们必须要放活思想、放大胆量、放宽思路、放开手脚，在严格落实各项教育惠民政策，整合优质教育资源，稳步提高本县办学水平和教育质量，努力缩小城乡之间、校际之间、区域之间差距的基础上，积极借鉴兄弟区县的成功经验，借助发达地区先进的教育理念、优质的教育资源、较高的办学水平，借机借力促进我县教育水平和质量不断提升。要积极创新办学模式，大胆尝试集团化办学，按照“强校带弱校、同学段组团、协作共管、乡镇为主体”的原则，实施“学区化”“优质学校+潜力校”“职教中心”的教育集团化办学策略，集团内部结对帮扶，优势互补，以此推动学校的内涵发展。
第二，着力提升教育教学质量。坚持把促进学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点，牢固树立以质量为核心的教育发展观，健全优化以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，坚持规模和质量的统一，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，着力培养造就一批在全市乃至全省叫得响、亮得出的优秀教师和品牌学校，进一步提高X教育的知名度和影响力。要进一步深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，注重学生的素质提高、能力培养、个性发展，着力提高学生的学习、实践、创新、品德等核心素养。
第三，着力加强师资队伍建设。要坚持把加强师资队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。今年补充教师X名，目前仍有空编X个，县人社、编办、教育等部门要加大教师队伍补充力度，着力解决教师“量”的问题。在解决“量”的同时注重“质”的提升，坚持“请进来”与“送出去”相结合的方式，积极聘请知名专家、名教师开展讲学助教活动，强化“名师工作室”的辐射带动作用，加大送教下乡的力度，提高教研的针对性和实效性，进一步完善学校管理层干部选用、竞争上岗、城乡教师互动交流、支教助教等工作机制，不断提升教师综合能力和水平；要充分利用好绩效工资这个杠杆，真正做到“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，调动教师的主观能动性，形成比学赶超的良好氛围。要加强师德师风建设，完善师德考评办法，将师德表现作为教师考核、聘任聘用和评价的首要内容，使教师的理想信念、思想觉悟始终与时代同步，不断增强教书育人的本领。
第四，着力优化校园育人环境。要始终如一的抓好“六园建设”，积极创造优美的校园育人环境，积极营造教师乐于从教、学生舒心学习的良好环境，充分展示学校个性魅力和办学特色。要注重营造高品位校园文化氛围，时时刻刻向师生传递校园文化的美妙信息，让高雅、文明走进每一所校园，精心营造一个“学生乐学、教师乐教”的教育环境。要充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成“发展式办学，立体化育人”的办学特色，提高德育效果。
同志们，教育是最大的民生，办好X教育，受惠的是X万X的父老乡亲，当然 也包括在座的各位，所以我们没有理由不带着深厚的感情关心教育、支持教育、办好教育，为X教育多做一些实实在在的事情。今天的X教育持续向好，凝聚着我们的汗水和智慧，明天X教育的灿烂辉煌，期待着我们的努力和奋斗。让我们在县委、县政府的坚强领导下，解放思想，开拓创新，锐意进取，扎实工作，为开创我县教育事业改革和发展的新局面而不懈前行！
谢谢大家！
第二篇：在质量管理工作会议上的讲话
何总监在质量管理工作会议上的 讲话
今天召开一个质量管理工作会议，主要是围绕“系统把握、严格梳理、密集调度、快速推进”的原则，重点梳理现场施工和制作安装质量管理，进一步明确质量管理的重要性，重申工程项目管理的合同主体单位是工程处，具体实施和执行是各施工单位，因此要求监理公司和各施工单位要严格按照技改工程指挥部的指令，坚定“8.28”目标工期，全面策划、系统考虑、动态可控、整体推进。
一、目前质量管理状况：
经过这段时间紧锣密鼓的调控和鞭策，特别是召开一系列的梳理会，密集调度、快速推进，应该说工程进度比前段时间加快了很多，总体情况大有好转。但摁下葫芦起来瓢，不能够统筹兼顾，整体推进，出现顾此失彼的现象，质量管理工作有所放松，通过我每天对施工现场的巡视、观察，以及现场管理人员和监理给我的汇报，大体有这样几种情况：
1、质量保证体系不完善，质量管理制度及项目检查制度落实不到位，对建设单位、监理单位提出质量安全文明施工问题整改不彻底。
2、各施工单位的施工管理机构不健全，施工管理能力参差不齐，资格及数量不满足现场需求。
3、工程质量管理职责履行不严谨，未严格执行工序报
1验制度，导致返工量增加。
4、安全生产文明施工管理职责履行不认真，明令报验的设备不报验，施工单位专职安全管理人员未尽职尽责的进行现场监督。
二、存在的问题
从目前现场施工质量来看，主要存在以下几个方面的问题：
1、监理单位配备的个别监理工程师不能满足现场工作的需求。
2、个别施工单位土建砼表观质量较差，须严格整改。
3、钢结构制作中：部分施工单位除锈涂装未按标准规范要求施工，焊缝加塞钢筋焊接，严重违反焊接工艺要求。检测仪器及制作装备不全，焊工技术水平参差不齐，导致部分钢结构返工量增加。
4、总包单位对分包单位的管理力度不够，未进行有效的约束和控制，施工人员人数不够，严重制约了施工进度。现场质量监督管理跟不上，造成返工、整改现象增加。
5、各施工单位的自购材料品种质量不符合要求，下阶段由工程处组织各相关部门严格检查、复查。
三、对质量管理的几点要求
1、施工阶段是决定设计意图能否体现，形成实体质量的决定性环节，按照“以质量控制为重点”的工作原则，工程建设处现场管理人员和监理公司严格质量监督检查，各施
工单位切实加强质量控制，强化质量管理过程控制，从“人、机、料、法、环”等方面入手，制定得力措施并严格执行，确保各项工程的合格率。
2、工程建设处和监理公司，要切实做好施工过程控制和质量资料报检制度管理工作。不论工程项目大小，要求施工单位严格按照国家标准规范要求上报各类报验资料，要对资料的真实性和准确性进行严格审查，确保工程用材料与设备满足工程建设需要。
3、重点监督检查防腐除锈、油漆质量、钢结构制作安装；同时对施工单位的使用的材料采取跟踪监督，特别对施工用沙、石、砖、油漆等地方性材料全面整顿，杜绝个别施工单位使用材料“以次充好、弄虚作假”的现象。
4、施工过程中，严格执行施工质量三级检查制度，由施工单位作业班组自检，自检合格报施工单位项目部质检员复检，经复检合格后报甲方和监理单位联合检查，经联检合格后方可允许施工单位进行下到工序施工。同时加强现场检查力度，及时发现质量问题及隐患，对不合格项督促整改或返工，考核其整改结果。
5、对需要持证上岗的特种作业人员，严格按照监理规范和程序要求施工单位上报施工作业人员特种作业上岗证，并依据上报的特种作业证进行现场抽查，从源头上保证工程施工质量。
6、强化质量管理意识，无论工程大小，工程处、项目部
及监理部定期对施工单位进行全面检查，对工程施工进行全面监控，高标准高质量严要求，全力实现打造精品工程的目标。
四、强调两点：
一是核心是“8.28”目标工期不动摇，这是甲乙双方的共同目标，我还是那句话，要赶工期想办法、不为延误找借口！希望各施工单位切实抓好质量管理、严格自查，为实现双赢，而精心策划、系统考虑、动态可控、加快进度、整体推进。
二是以质量、工期为载体，实现合作共赢。要求各施工单位要借助泰钢技改工程这块平台，切实抓好工程项目质量，以在泰钢创精品工程，打造各自的质量名片！
第三篇：在中小学德育工作会议上的讲话稿
同志们：
今天市委教育工委、市教委在这里召开全市中小学德育工作会议，这是贯彻党中央、xx和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设有关文件精神的一次重要会议。刚才表彰了106个德育工作先进集体和379位德育工作先进个人，在这里，我代表市委、市政府向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向长期在教育战线上为中小学德育工作付出辛勤劳动的全体教育工作者表示崇高的敬意！向关心支持首都中小学德育工作的教育部领导、首都的老干部、老同志、人大代表、政协委员、专家学者和社会各界人士表示衷心的感谢！
刚才善璐同志已经就进一步做好全市的中小学德育工作作了全面的部署，他讲的这些意见我完全同意。我在这里着重就进一步学习贯彻落实党中央、xx和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的有关文件精神，做好全市中小学德育工作讲两个问题：
一、高度重视，狠抓落实，扎实推进全市中小学德育工作
中小学的德育工作直接关系到祖国未来建设者和～人的培养，是一项具有重大战略意义的极其重要的工作。今年以来，党中央、xx和市委、市政府作出了一系列重要部署。首先是今年的2月份，党中央、xx下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》），这个重要文件对进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性以及各项工作部署都作了全面的安排，是我们加强和改进中小学德育工作的一个纲领性文件。文件颁布以后，党中央、xx又召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设的会议，胡锦涛总书记在会上作了重要讲话。今年4月份，市委、市政府根据党中央、xx文件的精神制定了北京市贯彻落实党中央xx文件精神的实施意见，并且制定了折子工程，对北京市如何加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确的要求。4月底，我们召开了全市的教育大会，提出了”实施首都教育发展战略，率先基本实现教育现代化”的任务。会议特别强调要把德育摆在学校教育工作的首位，贯穿于教育教学的各个环节，不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性。前不久，党中央召开了十六届四中全会，会议作出了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》（以下简称《决定》）。《决定》的第六部分”关于提高建设社会主义先进文化的能力”有两段重要的论述，与我们的德育工作密切相关，一段是：”切实抓好青少年的思想品德和心理素质教育，健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络，把社会主义思想道德生动具体地融入青少年成长的各个环节，营造有利于青少年健康成长的思想文化环境”。再一段就是：”全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和～人”。抓好教育系统特别是中小学的德育工作，是我们教育战线党组织提高执政能力的一个重大问题，也是对我们教育系统党的执政能力建设的一个重大考验。最近，中共中央、xx又下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，再一次体现了党中央对学生思想政治建设的高度重视。我回顾一下今年中央关于学生德育工作的一系列重要文件精神和市委、市政府一系列重要要求，就说明我们大家一定要从党和国家事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，认真学习、深刻领会、贯彻落实中央的有关指示精神和市委、市政府的有关工作部署，切实提高对中小学德育工作重要性、紧迫性的认识，把思想认识和行动统一到中央和市委的要求上来，把中小学德育工作摆到十分重要的位置，抓紧抓好。
今天的会议进一步明确了今后一个时期首都中小学德育工作的指导思想、奋斗目标、主要任务和工作措施，下一步的关键就是要按照中央的指示精神，按照市委、市政府的工作部署和今天的会议要求，认真地研究中小学德育工作中的新情况、新问题，不断探索和把握中小学生的成长规律，针对北京中小学德育工作方面存在的突出问题，把加强和改进中小学德育工作的各项任务落到实处。在抓落实方面，我着重强调以下三点：
一是要切实加强对中小学德育工作的领导，建立健全中小学德育工作的领导体制和工作制度。这是落实中小学德育工作的组织保障和制度保障。中央和市委、市政府的文件都明确提出，”各级党委和政府要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，切实加强和改进党的领导，要形成党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。各级党委主要领导同志要负起政治责任，注意了解和分析未成年人的思想道德状况，认真研究和解决未成年人思想道德建设的重大问题”。按照这个要求，全市教育系统要从中小学实际出发，建立起中小学德育工作的有效的领导体制和工作制度，统筹规划，定期研究学生的德育问题，并在政策上、投入上予以保障。市委教育工委、市教委要建立健全全市教育系统学校德育工作的领导小组，领导协调、统筹规划各级各类学校和幼儿园的德育工作。区县教育工委、教委都要建立起一把手负总责、指派一名主管主任专门负责、各有关部门参加的德育工作领导小组和领导小组联席会议制度，统筹协调、规划本区县各级各类学校和幼儿园的德育工作。中小学校要建立和完善书记、校长负责，德育干部、团队辅导员、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导体系和管理机制。
二是要切实增强中小学德育工作的针对性、实效性和主动性。我们的思想政治工作，包括学校的德育工作，在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段等各个方面努力进行创新和改进，特别是要在增强时代感，加强针对性、实效性和主动性上下功夫。要紧密结合首都改革开放、现代化建设和社会生活的实际，通过抓重点工作、抓重要活动、抓基础建设，努力在增强中小学德育工作的针对性、实效性和主动性上取得明显成效。大家都知道，邓小平同志在讲精神文明建设方面有一段非常精辟的话，”抓精神文明建设必须狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体工作抓起，从一件一件事情做起”。我们中小学的德育也一定要从具体的工作抓起，从一件一件的事情做起。这里我要特别强调，从现在起到～年是实现”新北京，新奥运”战略构想的关键时期，我们将举全市之力为之奋斗，还要动员全国人民的力量来关心、支持和参与奥运。中小学德育工作要紧紧抓住这个机遇，结合中小学的实际，开展一系列主题教育，大力提升首都中小学生的思想道德素质，并以此带动提升首都市民的素质。今天在全市中小学学习的儿童、青少年将成为北京奥运会期间从事服务、建设或比赛活动的参与者。我们将要组织10万人的志愿者队伍，这10万人志愿者队伍应该是以学生为主体的。现在的初、高中学生到时候就升入高中或是大学，他们都是将来奥运会志愿者的主力军。所以，他们的综合素质如何，代表着首都北京的形象，代表着我们中华民族的形象。我们要以”新北京，新奥运”为主旨和动力来切实抓好中小学生的思想道德教育。我特别提出来，每一所学校都要把奥林匹克知识的学习和文明礼仪的教育列为今后四年德育教学的正式教材和正式课程。小学和幼儿园要在运用好已经出版的《北京新童谣》的基础上，还可以组织编写迎奥运的新童谣、新儿歌。我们现在正在推进人文奥运的理念，市委、市政府和奥组委很快就要启动人文奥运行动计划，其中重中之重的就是文明礼仪的教育。明年从1月份起，在全市各个系统、各个部门、各个单位全面开展文明礼仪教育。一定要经过四年的引导、教育、培训，到奥运会的时候，使北京呈现出文明有序、热情礼貌这样一种良好的形象，学校要在这个方面起带头作用。各级教育部门和学校要切实担负起中小学生德育的重任，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面成长。
三是要大力加强教师职业道德建设。教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师的思想政治素质和职业道德水平如何，直接关系到学校德育工作的质量和效果，关系到青少年学生的健康成长，因此必须把教师职业道德建设作为加强和改进中小学德育工作的一个重点抓紧抓好。广大教师要按照《教育法》、《教师法》、和《中小学教师职业道德规范》的要求，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以正确的思想政治观念，以高尚的情操，引导学生德智体美全面发展。这里我再强调一下，要进一步重视和做好学校班主任工作，一定要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师来担任班主任。
二、全社会都要关心、支持中小学德育工作，努力创造未成年人健康成长的良好社会环境
中小学德育工作是一项复杂的社会系统工程，做好中小学德育工作是全社会共同的责任。各级党委和政府要把加强和改进中小学德育工作作为一项事关全局的战略任务，列入重要的议事日程，更加自觉地担负起中小学生教育和培养的光荣任务。社会各界都要对加强和改进中小学德育工作给予关心、支持和帮助。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，各级教育部门和学校要切实把德育放在学校教育的首位，贯穿于教学、管理、服务的全过程。每一个中小学，除了完成规定的德育课程以外，特别提倡从学校的实际出发，运用自己的经验，包括学校校园的文化氛围，来有针对性地做好学生的德育工作。北京很多的中小学都有一整套从事德育工作好的做法和经验，需要继续坚持而且在实践中不断创新。教委已经汇编了一本册子，我们要把全市各个中小学的好做法、好经验汇编成册，再出一本书，来交流、推广大家的好经验，同时也希望各个学校在今后的实践中继续不断地创新思路，创新方法，创造新的经验。
全市各级宣传、文化、体育、科技、广播影视、新闻出版、政法等各个部门和工会、共青团、妇联等群团组织，要发挥各自的优势，明确责任，加强与教育部门和学校的联系，密切配合，齐抓共管，形成合力，共同营造学生健康成长的良好社会环境。
要建立健全学校、家庭、社会相结合的中小学德育工作体系，充分发挥家庭教育、社会教育在中小学德育工作中的重要作用，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。学校、家庭、社会这三个环节是未成年人健康成长不可缺少的一个链条，任何一个方面工作做不好，都会对青少年的健康成长带来负面影响。各级教育部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育、社会教育的责任。通过创办不同模式的家长学校、家长委员会等多种方式，把学校、家庭、社会密切联系起来，形成有利于学生健康成长的社会因素。我们每个中小学都有家长会，家长会就是一种沟通学校和家庭非常好的方法。
要加强对青少年宫、儿童活动中心、博物馆、爱国主义教育基地等未成年人活动场所的建设和管理，坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨。积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设贯穿到活动的过程中去，充分发挥这些儿童文化活动场所对未成年人的教育引导作用。各类青少年的教育基地、教育活动场所都要按照中央和市委、市政府的要求，积极创造条件实行中小学生团体参观免费。教育部门还要加强督查，如果发现没有贯彻这个文件精神的，我们要提出批评。报刊、广播电视等大众传媒要增强社会责任感，大力宣传报道中小学德育工作中涌现出来的先进典型，办好适合中小学生健康成长需要的广播影视节目，发挥～的正面引导作用。要进一步加大对校园周边环境的综合治理，维护学校正常的学习和生活秩序。要坚持不懈地开展扫黄打非活动，加强对社会文化场所和网吧的管理，努力消除影响中小学生健康成长的各种不良因素。要依法保护未成年人的合法权益，坚决制止侵犯学生合法权益的行为。总之，全社会都要高度重视、关心、支持中小学的德育工作，努力创造未成年人健康成长的良好社会环境。
同志们，加强和改进中小学德育工作关系重大，意义深远。我们要高举邓小平理论和”三个代表”重要思想的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，在市委、市政府的领导下，以对党、对国家、对人民高度负责的态度，全面推进中小学德育工作，努力使北京的中小学德育工作走在全国的前列。
第四篇：在全区中小学健康体检工作会议上的讲话稿
在全区中小学健康体检工作会议上的讲话稿
同志们：
2010年，全区中小学生健康体检工作经各体检医疗机构和学校的共同努力，完成了体检任务。但在体检工作中仍发现一些问题，一是部分医疗机构和学校体检操作不规范，现场组织不符合要求，如学生测量身高未脱鞋，造成数据误差；二是眼科检查中沙眼等检查漏项，手和眼罩消毒不规范，鼻镜、压舌板、额镜、诊床等检查器械和设备数量不够；三是缺少学生查体前的应知培训等。上述问题影响了学生健康体检工作质量，必须加以认真整改。现我就今年中小学生健康体检工作提以下几点要求：
一、加强组织领导，建立健康体检常态化管理机制 学生体检工作是一项政策性强、持续时间长、涉及人员多、范围广、社会影响大的学校卫生基础性工作。各体检医院要进一步加强对学生体检工作的组织领导，制定辖区学校体检计划，科学合理安排人员、设备、场地，严格把关，保证质量，把中小学生健康体检纳入常态化体检管理，按时保质完成体检任务。同时，各体检医院要积极主动地与辖区内中小学沟通协调，对体检工作中遇到的具体问题，做到及时协商、及时研究、及时解决，建立起中小学生健康体检工作的长效机制，落实好学生体检工作的组织、人员培训等工作，形成工作合力。
二、开展人员培训，提高体检工作质量
各体检医院要加强体检人员业务培训，制定切实可行的培训计划，使参检医生和管理人员尽快掌握业务技能和管理方法，增强体检机构的服务意识，更好地为学生提供优质服务。承担体检任务的医院要针对去年体检工作中存在的问题，开展全面自查，并根据体检工作项目要求，建立体检工作制度，明确体检人员岗位职责，提前做好体检用医疗器械和耗材的采购，满足体检工作的需要。区疾控中心要做好质量控制培训，加强对学生体检工作的技术指导和督导检查。各医院要全面开展体检人员培训，使培训人员经考核合格后方可上岗。
三、坚持严格规范，认真做好健康体检结果反馈和档案管理
各体检机构要严格执行健康体检技术要求，体检结论要书写规范、准确，使用医学术语，体检的同时应填写体检表，体检医生要签写全名。对体检中检查出的重要阳性体征或可疑重大疾病，应及时通知学校或学生的监护人，并做好签字记录，对体检中查出的潜在疾病，应提出进一步检查意见，做到早诊断、早治疗，防止意外发生；需要进一步进行治疗的，由家长选择相应的治疗措施和手段。加强健康档案管理，确保学生健康信息安全。
区疾病预防控制中心、体检机构要高度重视健康体检信
息统计工作，体检数据上报要及时、准确，要对体检结果进行及时全面分析，特别是对检查出的共性问题，要研究制订促进学生健康的措施，实施群体行为干预；对个性问题，要提出具体的、有针对性的指导性意见，全面促进学生健康。
四、加强督导检查，确保体检质量
区疾病预防控制中心要加强对健康体检质量的监督与指导，组织进行现场抽测并及时通报抽测结果，对不达标的体检机构提出整改意见，切实保证体检质量。区体检质控小组要组织专家对各医疗机构的体检质量进行全程不定时督导检查，重点检查体检项目缺漏和测量数据的准确性，对存在问题的单位下达整改意见书，责令整改，并进行通报。对整改后仍达不到要求的单位，将取消其中小学生健康体检资格。
第五篇：在自治区中小学“双语”教学工作会议上的
在自治区中小学“双语”教学工作会议上的
总结讲话
刘
怡(2005年12月5日)
同志们：
自治区中小学“双语”教学工作会议已圆满完成各项议程，今天即将结束。这次会议是在全区上下认真学习贯彻党的十六届五中全会和自治区党委六届十次全委(扩大)会议精神的新形势下召开的一次重要会议。自治区党委、人民政府对这次会议高度重视，自治区主席司马义·铁力瓦尔地同志到会并做了重要讲话，自治区党委副书记努尔·白克力同志做了工作报告。两位领导的讲话，分析形势深刻透彻，总结经验全面系统，把握规律科学准确，具有很强的政治性、思想性和针对性，为我们今后的工作指明了方向。大家回去以后一定要认真学习，深刻领会，切实贯彻落实。这次会议收获很大，概括地讲，主要有以下几个方面：
一是进一步提高了认识，增强了责任感和使命感。
大家认为,这次会议是继自治区党委、人民政府下发《关天大力推进“双语”教学工作的决定》和《关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》之后，为推进我区中小学“双语”；教学工作，进行再动员、再部署的一次大会。会议的召开，标志着我们对中小学“双语”教学工作的认识达到了一个新的高度，也预示着我区中小学“双语”教学工作，即将进入到一个更深层次、更高水平的新阶段。通过学习和讨论，各位代表进
一步深刻认识到，在新的历史时期，大力推进“双语”教学是
提高少数民族素质的根本性措施，是我区少数民族教育发展的历史选择，是广大人民群众融人现代社会生活的理实需要，是
各民族实现共同进步、繁荣和发展的必由之路。通过学习讨论，大家认为，“双语”教学工作经过这些年循序渐进、由点到面的推进，形成了今天这样一个各级党政高度重视、各族群众热 情高涨的大好局面。目前，在更广范围、更深层面上大力推进
“双语”教学的条件和时机已基本成熟。机不可失，时不再来。
大家表示，一定要抓住机遇，从战略的高度来看待这项关系民
族发展、关系新疆繁荣稳定的历史任务，以高度的责任感和使命感，把这项工作不断推向前进。
二是进一步交流了情况，总结了经验。
近年来，各地围绕加强和推进中小学“双语”教学做了大量的工作，取得了良好效果，积累了宝贵经验。这次会议上，大家总结和交流了推进“双语”教学过程中的宝贵经验。伊犁、喀什等地区、县(市)和高等院校做了大会发言，从不同层面、不同领域、不同角度分别介绍了各自的工作情况，介绍了他们好的经验和做法，开阔了我们的视野，拓展了我们的思路，对于今后的工作很有借鉴意义。希望同志们回去以后认真学习，整理一下在会议上听到、学到的先进经验，结合各自实际，把这些好经验、好做法推广开来。
第三，进一步理清了思路，鼓舞了干劲。
大家普遍反映，这次会议的主题鲜明，重点突出，措施具体，．明确了今后一个时期中小学“双语”教学的目标和任务，为下一步的工作理清了思路，指明了方向。同时，大家感受到，这些年，从自治区到各地，对推进“双语”教学工作都十分重视，无论是政策支持还是经费投入，无论是师资培训还是校舍建设，都花了大力气，下了大决心，这些都充分体现了各级党政对“双语”教学工作的高度重视，体现了我们大力推进“双语”教学工作的决心和信心。代表们也纷纷表示，尽管当前“双语”教学工作还面临着许多问题和困难，但大家坚信，有自治区党委、人民政府的坚强领导，有符合实际的政策措施，有过去开展“双语”教学的成功经验，有各级党政的认真组织和教育系统广大干部职工的有力支持，我区的“双语教育工程”一定会得到稳步推进，健康发展，不断取得新的成绩。
现在大政方针已经明确，任务思路已经清晰，摆在我们面前的首要任务，就是要把这次会议精神尽快落到实处。各地、各有关部门要把学习贯彻好这次会议精神作为一项重要的政治任务，切实抓紧抓好，抓出成效。下面，我就贯彻落实这次会议精神，讲几点意见：
一、贯彻落实好会议精神，首先要抓紧。
这次会议的召开，为加强和改进中小学“双语”教学、推进我区“双语教育工程”提供了极为难得的历史机遇，全区重视“双语”教育、推进“双语”教学的又一个高潮就要来临。在这个关键时期，抓住机遇，乘势而上，就能事半功倍，我们的工作就会迅速迈上一个新台阶；面对机遇，行动迟缓，坐失良机，以后再孤起来就会事倍功半。因此，各地、各有关部门必须迅速行动起来，认真抓好会议精神的贯彻落实。
二要抓紧做好会议精神的学习传达。
这次会议规格高、规模大，是历次中小学“双语”教学工作会议所没有的。同志们回去后，要把传达和落实会议精神作为首要任务，认真抓紧抓好。要尽快向党委和政府主要领导汇报这次会议的精神，特别是要汇报好两位领导同志的重要讲话精神，汇报好会议取得的成果和具体要求。各地、各有关部门要组织对这次会议情况及精神的传达学习，全面动员，全力部署，充分调动方方面面的积极性、能动性和创造性，一定要把大家的思想认识统一到自治区党委和人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定上来，统一到自治区的部署和要求上来，统一到这次会议的精神上来，使这次会议的精神转化为全社会的共识，转化为推动工作的巨大精神动力和工作热情，转化为具体工作措施和实际行动，在全社会形成合力，全面推进我区中小学“双语”教学工作。二要抓紧研究部署下一阶段的工作。
这次会议进一步明确了今后我区中小学“双语”教学工作的思路和措施。各地、各有关部门要认真总结经验，深入调查研究，找出工作中的差距和薄弱环节，抓住问题的症结，做到心中有数。要结合自治区的安排，制定切实可行的工作计划和工作方案，做出科学合理的工作安排和工作部署，要注意把长期规划和近期安排结合起来，把战略性任务同战役性任务结合起来，把地方发展同区域发展结合起来，统筹规划，分步实施，切实把自治区党委、政府的要求落到实处，并尽快取得阶段性成果。
二、贯彻落实好会议精神，一定要抓实。
“实干兴邦，空谈误国”，这次会议确定的各项工作思路、目标、任务都需要脚踏实地地去抓落实。抓好本次会议精神的贯彻落实，必须坚持求真务实的工作作风，坚持讲实话、出实招、办实事、求实效，认认真真谋发展，扎扎实实抓落实。只有这样，才能把我区中小学“双语”教学的各项工作不断推向前进。要实现这一目标，在具体工作中，我们必须把握好三个方面的内容。
第一，要在教师培养上下功夫。
师资队伍的数量和质量始终是推进中小学“双语”教学工作，决定教学成败的关键和基础。没有高素质的教师队伍，就不可能有高水平的汉语教学，更不可能培养出优秀的“民汉兼通”的人才。只有解决了师资这一根本性、基础性问题，“双语”教学工作才能得到更好地推进。目前，我区中小学“双语”教学专任教师总数为7073人，仅占民族中小学教师总数的 5.15％。中小学“双语”教师数量缺，汉语言运用能力低，教学业务水平低，严重制约了中小学“双语”教学工作的改革与发展。为了改变这一状况，近年来，我们一方面通过“国家支援新疆汉语教师方案”、“中小学少数民族双语教师培训工程”等师资培训项目的实施；另一方面，通过各级教育部门、培训院校的努力，培养、培训了一批“双语”师资力量。但无论从数量、还是质量上来说，目前师资队伍的状况与中小学“双语”教学形势发展的需要相比，同基层群众学习汉语的热切愿望相比，都还远远不够。面对这种局面，自治区党委、人民政府审时度势，已经做了一些调整。昨天，司马义主席也向大家通报了，自治区将通过缩小培训规模，降低培训对象年龄，延长培训时间，培训重心适度下移等措施，进一步加强教师培训工作的科学性和实效性。这些调整是及时的、必要的，调整绝不是刹车，更不是叫停，而是为了更好地前进，保证质量。对此各地要有清醒明确的认识，一定要对中小学“双语”教师培训工作始终给予高度重视和支持，要把此项工作放在首要位置，切实
结合各自实际，制定规划，拿出具体的落实措施，把这件关系我们事业根本的关键性工作做好。在中小学“双语”教师的招录和培训的问题上，我们一定要坚持“拓宽渠道、严把入口、加强培训”的原则。具体说就是要，在更大的范围去选择适合的人；用较严的标准来录用合适的人；通过多种方式来培训在职的人。
“双语”教学岗位具有一定的特殊性，一名合格的“双语”教师，首先应该是政治上合格。因此，必须强化教师政治素质的培养，使其忠诚于党的教育事业，具有坚定的政治立场，自觉与党中央、．自治区党委保持高度一致，自觉抵御民族分裂主义与非法宗教活动。要大力加强师德教育，倡导广大“双语”教师爱岗敬业、教书育人，热爱“双语”教学工作，热爱学生，用精益求精的教学态度和自身的人格力量，潜移默化地影响和带动学生学好汉语。要使广大“双语”教师真正意识到他们所从事的工作与学生的未来与前途紧密相联，与自治区的改革、发展和稳定息息相关，从而激发他们自觉提高政治思想素质和业务工作水平，成为先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者，成为各族学生健康成长的引导者和领路人。
第二，要在学前教育上下功夫。
幼儿阶段不仅是智力培养、情商培育的最佳时期，也是掌握语言的最佳阶段。自治区党委、人民政府作出加强少数民族学前”双语”教育的决定，符合语言学习的基本规律，符合少数民族群众从小学习汉语的迫切愿望。我们要紧紧抓住学前“双语”教育这一突破口，从小抓起，从根本抓起，为更好地推进中小学“双语”教学奠定坚实的基础。
在加强学前“双语”教育方面，自治区是下了大决心的，现在资金支持方案已经确定，具体规划明年将全面启动。各地、各有关部门要牢固树立机遇意识，充分认识加强学前“双语”教育的重大意义，以全面贯彻落实自治区《关于进一步加强学前“双语”教育的意见》为契机，尽快制定符合各自实际的少数民族学前“双语”教育发展规划，多渠道筹措资金，创造条件，促进各地学前“双语”教育协调发展。要加紧配备学前“双语”师资，把幼儿教师的培养、培训纳入自治区“双语”教师队伍建设的整体规划，在提高学前师资队伍素质的同时，努力拓宽教师人口渠道，严把入口关，吸收符合条件的人员进入学前教育教师队伍。要积极鼓励举办以汉语教育为主、民汉合园的幼儿园，为少数民族幼儿学习汉语，提供必要的语言环境。要进一步加强对少数民族学前“双语”教育工作的研究和指导，积极探索建立符合少数民族幼儿身心特点的“双语”教育体系。
语言是人们交流的工具，这是语言的根本属性，要大力推广语言学习，就不能忽视它作为工具的这一属性。这两年，我到南疆一些县调研时发现，那里的少数民族幼儿用汉语交流的能力，比同民族学习了好几年汉语的中小学生还要强。究其原因，是因为学习方式和语言环境不同。幼儿园的孩子们学习汉语的渠道是看动画片，在游戏当中学习语言，有汉语交流的环境，有学习语言的兴趣。而中小学生接触汉语是通过课堂教学，虽然有教材、有内容，但正规的课堂授课，学生是被动式的接受，学习的主动性不强，效果自然不理想。为什么两种学习方式效果迥异，值得我们认真思考和总结。因此，在组织实施学前“双语”教育和中小学“双语”教学过程中，我们要注重对语言环境的营造，注重对学生学习兴趣的培养，要遵循少年儿童身心发展规律、遵循语言学习的规律，努力培养、激发他们
用汉语口语交流的兴趣和能力，决不能仅仅以完成教学任务为目的，机械地、教条地实施教学。
第三，要在丰富教学手段上下功夫。
中小学“双语”教学工作难度大、困难多的地区，往往是经济相对不发达、交通不便利的地区。在这些地方，中小学“双语”教学的师资，设施、资料都比较缺乏，特别是优秀师资缺乏的问题，在短期内难以解决。在这种形势下，我们一方面要大力培养合格的“双语”教师，另一方面还要充分利用现有的教育教学资源；积极探索适合当地实际，实用有效的教育教学模式和方法。观代远程教育和电视教学对于实观优质教育资源的共享，弥补优秀中小学“双语”教师匮乏的不足，提升“双语”教育教学水平具有重要作用。
近几年，国家和自治区在加快教育信息化建设工作方面投入了大量的资金，仅农村中小学现代远程教育工程，今年投入的资金就超过了1亿元。目前，自治区农村中小学远程教育已经实现子三种模式的基本覆盖，基础教育资源库正在建设，维、哈语“同步教学课堂”已启动，“新疆教育卫星宽带阿”已经正式开播，我们远程教育的硬件条件已经大大改善。在全疆范围内，大力推广远程教育教学的条件已经基本具备。前一段时间，我去教育部向周济部长汇报了我区的教育工作，周部长对“双语”教学十分关心。他特别强调：“要发挥好中小学现代远程教育在‘双语’教学中的积极作用，加大对远程教育的投入，特别是要大力普及电视和教学光盘，让教学录像进入每间教室，让农牧区的孩子每堂课都能接收到高素质、高水平的课堂教学。”他还表示教育部将会给予积极的支持。教育部门的同志告诉我，自治区制作并播出《汉语强化培训教程》电视片，看得人不多，利用率很低，这应当引起我们的注意。一方面是
优质资源不足，另一方面是优质资源闲置不用，这是十种巨大的浪费。所以，我们要抓住这几年国家加大教育信息化建设的有利时机，充分发挥好现代远程教育和电视教学的积极作用，实现优质教学资源的共享，要使现代远程教育和电视教学成为组织实施中小学“双语”教学的重要途径，切实提高教学的实 际效果，进一步缩小区域之间、城乡之间、民族之间教育差距，促进各地中小学“双语”教学协调发展。
为此，各地及有关部门要进一步组织实施好农村中小学现代远程教育工程，不断推进中小学“校校通”工程建设，加快教育教学信息资源库建设，积极开发少数民族语言和“双语”
教学课件，推进现代信息技术在教学中的应用。广大“双语” 教师要充分利用现代信息技术手段组织实施汉语教学，丰富教学内容和方法，创造丰富多彩的语言学习情境，激发学生学习语言的兴趣，切实提高“双语”学习的效率。教育教学研究部门要组织力量研究、开发“双语”教学资源，编制适合我区“双 语”教学使用的高质量的电视教材以及配套的教辅资料，努力提高远程教育示范课程和电教录像在实际课堂教学中的使用比例，不断提高中小学“双语”教学质量。
三、贯彻落实好会议精神，必须常抓不懈。
推进“双语”教育工程，不是权宜之计，而是一项长期的战略性任务。如何把自治区的各项安排部署落实到今后的工作当中，实现我区中小学、学前阶段的“双语”教学工作健康有序的发展，是一个长期的、艰巨的过程，必须要从思想上、组织上、制度上采取有效措施加以保证。
(一)统一思想，提高认识。
关于推进“双语”教学工作的重大意义，昨天两位领导都做了很深刻、很精辟的阐述，我就不再多讲了。这里，结合当前工作中出现的一些苗头性、倾向性的问题，我想着重强调二下今后工作中需要牢固树立的三种意识。一是要有长期作战的意识。掌握一门语言对一个人来说，不是一蹴而就的事，在全 社会推行汉语教学更不是一朝一夕的事。就像王书记所强调的，我们一定要用“百年大计”来看待这件事，来推进这项工程。要充分认识实施这项工程的长期性、复杂性和艰巨性，做好打持久战的准备，扎实工作，稳步推进。二是要有统筹协调发展的意识。各地区“双语”教学工作发展的基础条件和发展状况、水平都不尽相同，在推进“双语”教学的过程中，各地和有关部门要科学合理地统筹好本地区“双语”教学工作，既要坚持服从全局、统筹规划，又要坚持因地制宜，分类指导；既要抢抓机遇，大干快上，又要实事求是，力求实效；既要立足当前，解决现实问题，又要面向未来，实现可持续发展。不能搞一刀切。三是要有科学决策的意识。当前，各地推进“双语”教学工作的氛围非常好，从上到下的热情都很高，越是在这种局面下，大家越要保持清醒的头脑，越要坚持科学决策。决策要建立在认真调研和广泛论证的基础之上，要结合自身实际，符合教育发展的基本规律，符合语言学习和运用的基本规律、符合当地经济和社会的发展实际，确保“双语”教学工作走向规范化、科学化发展的轨道。
(二)加强领导，形成合力。
各地和各有关部门要切实加强对中小学“双语”教学工作的领导，尽快成立“双语”教学工作领导小组，把中小学“双 语”教学工作列入重要议事日程，切实做到认识到位，领导到位，措施到位。计划、财政、编制、人事等各职能部门要在党委、政府的统一领导下，在当地“双语”教学工作领导小组的具体指导下，分工协作、密切配合，积极协调各有关方面，想方设法多渠道筹措资金，保障“双语”教学工作经费投入和编制供给。各级教育行政部门要高度重视搞好“双语”教学研究工作，及时推广总结“双语”教学工作先进经验，及时研究解决带有普遍性的问题，有针对性地、有步骤地指导“双语”教学改革与发展。各少数民族中小学、学前教育机构也要狠抓“双语”教学质量的提高，充分调动教师和学生的积极性，不断改善“双语”教师工作、学习和生活条件，广泛开展面向家长和社区的宣传，共同创设“双语”教学的校园环境、家庭环境和社会环境，真正营造出“双语”教学大进步、大发展的良好局面。各地要切实加强政策指导和理论研究，积极争取国家、兄弟省市等各方面的支持和援助，努力形成全社会共同关心支持“双语”教学工作的良好氛围。(三)完善政策，加强指导。
各地要尽快建立、完善与自治区相配套的支持“双语”教学工作的政策，努力构建全方位、多层次支持“双语”教学发展的政策体系。要进一步建立、完善中小学“双语”教师培训和选拔机制，不断拓宽教师选拔的渠道，严格把好新进教师的入口关，努力提高在职教师的业务素质。要加紧建立完善推进“双语”教学工作的保障激励机制，对工作突出的单位和个人定期进行表彰和奖励，并把“双语”教学工作的绩效作为考核干部的依据，积极营造有利于实施“双语”教学的政治环境和社会环境。要加强检查督导制度，把推进中小学“双语”教学的各项工作任务，分解到有关部门和单位，实行定期或不定期的督查和检查，保证各项措施落实到位。
各级教育行政部门要不断适应新形势的要求，从教学观念、教学内容、教学方法到教学评价等各方面，加大对中小学“双语”教学理论研究的力度，更好地指导中小学“双语”教学工作。要加强教学研究机构的建设，不断充实“双语”教学理论研究人员)引领我区“双语”教学工作向纵深发展。要进一步加强“双语”教学方法与手段的研究，尊重各地区、学校和教师的首创精神，广泛搜集这些年来在推行“双语”教学方面的成功经验和典型事例，认真归纳，总结，指导今后的工作。
同志们，推进我区“双语”教学工作，机遇与挑战并存，困难和希望同在。让我们在自治区党委、人民政府的坚强领导下，以高度的政治责任感和历史使命感，良好的精神状态，扎实的工作作风，认真落实好各项工作部署，凝心聚力，迎难而上，求真务实，开拓进取，不断开创我区中小学“双语”教学工作的新局面，为促进少数民族教育事业的发展，为构建社会主义和谐新疆而努力奋斗!
谢谢大家！
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