初中班主任家长会讲话稿（范文大全）

第一篇：初中班主任家长会讲话稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表我校初二年级全体教师，对你们能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，表示热烈的欢迎！衷心的感谢大家对我们工作的支持，也谢谢大家对孩子教育的重视。

今天，我们召开家长会的目的是为了让您充分了解孩子在校的学习和生活情况，加强家长与教师之间的配合，以便对孩子进行及时有效地引导，使您的孩子在各方面得到更好的提高和发展，为孩子们即将来临的初三学习做好充分地准备。如果说：孩子是一只翱翔苍穹的雏鹰，那么家长和老师就是雏鹰的两只翅膀，假如我们这两只翅膀不能很好的协调一致，即使雏鹰有了振翅高飞的雄心，他们也很难高飞的。

初二年级是孩子发展的关键时期，他们学习的内容在逐渐增多，知识难度在不断增大，面临着激烈的学习压力。随着学科内容的增多和加深，我们必须培养孩子们的自主学习能力，逐步朝着主动学习的方向发展。初二年级的孩子，自我意识已经出现质的变化。独立性增强，总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。有些家长感叹孩子长大不听话了，其实是孩子开始有自己的想法了。面对这一系列的问题，我们希望通过这次家长会，教师和家长之间坦诚交流自己的教育思想、教育期望、教育经验、教育措施，达成共识，共同关注孩子的发展，真正做到因材施教。希望我们共同努力，愿你们的孩子，我们的学生向着大家希望的方向发展，愿孩子们蓬勃向上，全面发展，快乐学习！我的发言完毕！谢谢大家！

第二篇：初中八年级家长会班主任讲话稿

初中八年级三班家长会班主任讲话稿

各位家长朋友：

上午好！很高兴今天能和大家坐在一起。

首先，我代表八（3）班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，感谢你们为孩子选择了在世外就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

下面我为各位介绍一下我们班的几位教师，这位使我们班的语文老师：张璐，这位是数学老师：杨方芳，这位是英语老师：鲍轶堃。

今天的会议有三项议程：

（一）、就期中考试情况给各位做一个简单的介绍。

（二）、将这一阶段班级情况向大家作一个汇报，并针对班级一些情况和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持。

（三）、请各位任课老师对各自科目教学情况和各位做一个反

馈。

一、班级基本情况与班级管理：

我们班共有39名同学,其中男同学有32人,女同学有7人。

作为学生的物理教师兼班主任，我和他们已经共同度过了一年多的时光，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在世外生活学习的各方面取得的优异成绩，是我们世外的光荣，更是你们家长的骄傲。学生在一年多的学习中取得了许多优异的成绩，众所周知，本学年是初中学习生活的重要的一年。中考升学又是社会各界特别是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们所有的任课老师在学校领导的参与商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺利的考入理想的高中。经过这一年多的努力，我们八（3）班的各项工作都取得了优异的成绩，在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。应该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，期中考试的成绩、体育比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感增强。但两次考试也反映了一些问题，一是

部分同学对知识的掌握不够扎实；二是少数同学对学习重视不够，马虎了事；三是有一部分同学成绩下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成绩也就不是很拔尖。不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来刘华清、周家元等同学的大幅进步就是证明。这些都是我们共同努力的结果。

作为班主任，我坚信：只要付出了终究会有回报。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。另外，我根据自己和班

级学生特点，在处理一些违纪现象时，该严格的一定要严格，但是道理一定要说清楚。另外。他们自己分析自己的错误，比老师的说教更容易让学生们接受，相信教育的效果会更好。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。

首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩崭时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。当然，学习的过

程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大

特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界

首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全

可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

七、不娇惯孩子、学会对孩子说不

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

八、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。

第三篇：初中九年级学生家长会班主任讲话稿

初中九年级学生家长会班主任讲话稿

各位家长，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，冒着严寒来参加我们组织召开的家长会，我谨代表九二班的全体师生对你们表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！在此让我们以热烈的掌声欢迎我们的家长。说句实在话，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的工作需要社会和家庭的配合。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生的成长”。这是我们共同的，也是最根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

1.切实加强思想道德教育，以德促教，做到既教书又育人。①注重学生行为习惯的养成教育。思想决定习惯，习惯决定行为，行为决定效果。换句话说是习惯造就人才，学生的言谈举止、行为习惯，显示出他的思想状况，内心世界。为此，依照学校的有关纪律规定，我班从卫生、纪律、学习各方面从严要求、从严管理。良好习惯的养成，不仅使学生学会自我控制，自主约束，而且能将这些习惯潜移默化到学习之中。为此，开学我组织学生制定九年级（2）班班纪公约，并依据违规行为制订了相应的处罚措施，或让学生写检讨，或让学生打扫卫生，或让学生请家长配合教师管理。并让副班长负责登记学生的出勤情况，安排了一个值日班长负责登记每天的违规学生，一周汇总违规学生，依据班规对学生作出相应的处罚。

②教育学生学会做人，学会与他人合作、共处。一个人的生活，时刻离不开与他人的交往与共处，在与别人的交流与共处时，能不能赢得别人的尊重，能不能与别人相处融恰，这不仅与一个人的个性有关，更与做人和与他人共处意识有关。我们教育学生，做人要做一个诚实的人，在与同学相处中，要相互尊重，相互关心，友善和睦相处，团结友爱，互帮互助。有的同学任性、倔强，爱以自我为中心，就教育他们要学会宽容，学会理解，不自私自利，遇到矛盾时，学会换位思考，得让人处且让人。俗话说：退一步海阔天空，就是这个道理，在与他人的交往中，把握交往的分寸与艺术，分清什么样的朋友才是真正的朋友

③教育学生文明礼貌，知事达理，做一个尊敬师长，体贴、理解、孝敬文明，听教师父母话的优秀学生。要学会感恩，知恩回报。尤其对父母双亲以真挚的行动来报答。我常常教育学生在学习，花钱时想想我们在庄稼地里辛勤忙碌的父母，他们的期望是什么？让学上学生学会感恩。实践证通过对学生的思德教育，使学生养成了良好的行为习惯，纪律习惯，逐步形成一个良好的学习习惯，这是学生成绩提高的关键和保证。

2.树立学生的初三意识，尽快适应初三，备战中考。

目标意识：做任何事应目标明确，作为初中生来说，正处于懂事而又不太懂事的时期，自我控制能力还不太强，明确的目标是他们勤奋努力的源泉。

 竞争意识：是大自然万物的生存的法则，对于现今的社会，更是如此。而作为一个学生，在成长的过程中，更要过五关斩六将，经历人生的多次选择与挑战，这种竞争更加激烈，更加残酷，因而，从小起就要不断地培养学生的这种竞争意识。

吃苦意识：培养学生在挫折中掘起，在失败时昂首前进。优秀成绩的获得，固然靠敏捷的思维，较强的理解能力与悟性，但仅有这些还远远不够，因为，所谓天才，是靠百分之一的灵感和百分之九十九的汗水，“吃得苦中苦，方为人上人。”这就要求同学们勤奋刻苦，有较强的拼搏意识和吃苦精神。

自主意识：学习中要有主动性，积极与老师配合，上课专心，作业独立保质保量完成(假期)，有疑必问，不能不懂装懂。

3.注重工作方法与艺术，营造一个紧张而又宽松，严肃而又和谐的班级氛围，让学生想学、爱学、乐学。

①深入学生、研究学生、工作做到心中有数，有的放矢。为做好这方面的工作，凡事从高远处着眼，从细微处入手；做到三勤：勤到、勤查、勤问。做学生的思想工作时，注重引导、疏通他们的心理障碍，清除思想包袱，动之以情，晓之以理。

②关心、爱护每一个学生，让他们体会到老师的呵护，班级的温暖。苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育，有了爱教育就充满温馨。爱是洒向校园的灿烂阳光，是成功教育的源动力。教师最重要的一条就是要热爱自己的学生，我和九年级（2）的全体科任老师真心爱着我们的学生——你们的孩子。学生生病时，一句轻声问候，学生考砸时，一次简短的安慰与鼓励，会带给孩子们无穷的动力，我们深知这些，也力争在这方面做得更好。

③尊重信任每个学生，挖掘他们的优点，树立榜样，以正面教育为主，多鼓励表扬，少批评。

4.想方设法狠抓成绩的提高，九年级（2）班虽学习环境好，但部分同学们自主性还不强，离不开教师的引导与督促，着重注意做好以下几方面的工作。

①注重正确引导，提高学习自觉性与主动性。

②注重教学的落实，向“严”字要质量。在教师的教方面，各科任教师无论是自身的业务素质，知识的传授，还是教学常规方面如：备、上、批、考、辅各个环节上都能严格按照学校的要求步步落实，层层把关，老师的责任心，工作态度与热情是有目共睹的。对学生来说，我班的要求是：

?精心听好每一节课：听懂每个知识点，理解基本概念、性质，落实基础知识，抓住重点，攻克难点。

?精心做好每次作业：将作业当作考试，将考试当作作业。希望和建议：

对家长的几点建议、要求

根据我们了解的情况，感觉家长在教育中存在以下一些误区： 误区一：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，给孩

造成太大的心理压力，挫伤孩子的自信心，积极性。

误区二：过分放心。对孩子的思想、行为了解不够，总以为孩子十分优秀，过分放心，过分大意，经常听孩子的一面之词，或不问不理。

误区三：只注重孩子的成绩，对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康，与孩子沟通少。如：有些孩子在日记中写道：我是一个孤独无助的人，是一个本来就多余的人。针对以上情况，我真诚的向在座的各位家长提出一点建议：

1.家长要常与老师联系沟通，全方位了解孩子的学习、思想、行为、身体等情况，积极配合老师做 好思想教育工作。只有了解了具体情况，你的说服、交流才会有针对性，才不会引起孩子的不满，才有效。

2.对孩子要有期望，但期望值不能过高。更不能过低。据我了解，其中考试结束后，大多数家长都没有看看孩子的试卷。如果你的孩子已经付出了努力，毕竟十根手指有长短，不可能人人得第一，不能因为一次或两次的没考好而批评、指责、埋怨他们。你的孩子其实可能更苦、更累，他们也需要理解与尊重。当然如果你的孩子由于贪玩而没有考好，我们必须严格批评。

3.家长要多一些时间和耐心去和孩子交流，现今的孩子都很有思想、主见，他们并不仅仅满足家长物质上的给与，他们更需要的是和家长的真诚交流。作为家长，要在与孩子交流中了解孩子的内心世界，善于发现他们的闪光点，学会欣赏孩子，要让他们认识到自己能行，是好样的。

4.我们要爱自己的孩子，但不要溺爱孩子、娇惯孩子。过于娇惯的孩子，一般都很任性，爱以自我为中心，怕吃苦。给孩子的零花钱要适中。

5.关于周六放假问题。

①严格要求孩子按时回家，对个别学生家长要亲自接送，注意路上安全。

②回家时少看电视，要有选择性。③了解您的孩子周末和那些孩子交往。④不出远门，同学之间尽量不串门 ⑤放长假时要督促完成适量的作业

6、要配合老师的工作，支持学校的决定。首先，大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，也是为了我们的学生。我们不可能，也绝不会有意来为难学生，刁难家长。然而，有时候我们的工作得不到个别家长的理解与支持。如我们的老师有时请家长到校，有的家长不理解。

7、加强对孩子的安全教育和管理。

学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要有交通（骑自行车上高速公路）、饮食以及通校生参加晚自习等隐患，希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。

8、认真考虑学生的前途。认真分析学生的学习情况，能够考高中的，尽全力考高中，做好以上各项工作。学习成绩不太好的，选择上中专，技校，将来有一技之长，也有可能上大学，千万不能不切实际地硬要学生飞上高中不可。成绩特别差，厌学情绪严重，抱着混个毕业证的学生，家长要转变观念，摸清学生思想动向，与其成天睡觉生事，不如帮他们明确方向，或者联系一些专业比较对口的中专技校上学学习，对他们好处更大。

班主任宣布家长会结束。

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本届毕业班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表九二班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上.

第四篇：初中家长会讲话稿

初一七班家长会讲话稿

在座的各位家长：

早上好！

我是初一七班的班主任xxx，是一个班主任行业以及教育行业的新手。首先，请允许我，以及在班里的部分同学，代表育英中学、代表每一位代课老师、代表我们初一七班的所有同学，对大家的再次到来表示热烈欢迎！对大家一直以来给予我们工作的支持和帮助，表示衷心的感谢。

本次家长会主要有以下议程：

首先，介绍本学期学校各类活动，接下来介绍前半学期班主任主要工作，然后是本次期中成绩分析，第四项是给予优秀同学鼓励、颁奖，最后，如果时间充裕的话，会给家长的一点建议。

第一：本学期从开学到现在，学校进行了

1、假期作业检查、评比；

2、防火防震演练；

3、运动会；

4、新团员入团；

5、家访等一系列活动，其目的就是为了从学期开始，尽快的将每个同学从假期的松懈状态拉回到学习状态中来，以及加强家校联系，更好的培育每个孩子。

第二：是我们这次班会的主要内容：上半个学期班主任的主要工作介绍。

1.重新分组。我把我们班61名同学重新分成了8组，每组7-8人，分组的时候，第一步先确定期末成绩最好的八名同学为组长，以及第二步确定每位同学是什么哪一学科的代言人。第二步，由组长背对着所有同学站着，然后让语数英政史地生各科代表，自由挑选小组长，只有出现重复的时候，才会由小组长来确定自己未来的组员是谁。分组之前，我让每个人都思考，自己和谁分在一个小组内，才能让自己的学习，取得最大的进步。当然，这也是我这么分组的主要目的。

2.每个星期天返校或者是节假日返校，我们班雷打不动的会做两件事：第一，换座位。就因为每周都换一次座位，以及允许上课看不见往前坐，所以在我们班基本上不会出现看不见的情况。换座位采取的制度是，各个小组按照逆时针大循环，然后在组内自行调整。除非有必要，组内换座位我不会插手，我们的原则就是尽量让每个人都可以学习，都可以学习的很舒服。第二，就是利用晚点以及第一节晚自习进行的优秀小组评选。在之前，小组内部讨论每个人在上周的得失，然后选出一个人来对讲述。待该小组成员讲述完毕，组内同学补充，其他各小组成员补充，最后由记分员按照我们的积分规则来确定该小组上周的总得分，最后根据得分的高低，确定优秀小组，最后举行小红旗挂旗仪式。我放弃了上个学期的个人积分考核制度，是因为我发现，好的一直会表现比较好，而差的同学一直就是那么几个。如果继续按照积分考核制度，只会让我们班在这个学期就出现比较明显的两极分化，后果不堪设想。而这个制度的目的，一是让孩子们及时的发现自己的不足，第二让他意识到集体的重要性，第三，就是期望锻炼每个孩子的口才。目前来说，收效不错。

3.进一步完善了班规、班训。今年，我们的班规由我起草了框架，然后利用3节课的时间，由班级所有人讨论、确定、通过每一条，最后得到了我们试用版的班规。班规主要包括学习，生活，个人，集体，待人等七个方面，对每位同学的德智体各方面都提出了具体的要求。

4.除了抓文化课程，本学期的另外一个主要工作就是督促孩子们进一步养成良好的生活，学习习惯。从吃、穿、住、行、返校、回家、花钱、上课的学习、课间玩耍、课后作业等各个方面，都有具体的要求。

5.进一步完善了班级文化建设，图书角的管理，以及卫生打扫，都有了更为细致的分配。目的就是实现人人有事做，事事有人做。

第三、对我们本次中期考试，以小组为单位，做一个简单的分析。与此同时，希望家长在继续支持我的工作，让孩子更进一步。

第四、颁奖。

第五、给家长的一点建议：

1.不管多忙，多陪陪孩子。

2.多和孩子们交流，隔阂是因为缺乏交流。

3.有空多和老师交流，互相了解学生的情况。

4.尽量避免体罚式教育。

再次感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间，来参加本次家长会。孩子的教育离不开家长的支持和参与，于此同时，也希望在日后的工作中可以继续得到每位家长的支持和帮助。

第五篇：家长会班主任讲话稿

尊敬的各位家长：

您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天下午的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是

为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，刚才班主任老师已经就班级的情况做了详细的介绍。下面我就我所任学科的特点做一简单说明:

班级介绍

半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，自觉预习，背诵课文，上课时发言积极，语言

表达能力也增强了，还有很多方面我就不一一举例了。

语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。

“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。现在我发现班上有些孩子其实很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？一方面要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，我建议家长在家里也鼓励学生多读书，可以多带孩子去书店看书，为学生创造一个读书的条件。另外呢，孩子多读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。

现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，主要的原因是大多数的家庭作业学生自己不能引起重视，自觉要求自己，其实他们认真起来时会写得非常漂亮。

家长朋友一定特别注意孩子学习成绩的提高。在此,我向大家提几点建议:

（１）要教育孩子学会合理安排时间。

（２）要教育子女养成独立完成作业的习惯。

（３）要帮助孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

（４）要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

（5）了解、重视孩子的心理健康教育。

作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。

首先介绍一下教材，现在小学英语教材和初中英语是相配套的，如果你小学的英语没有学好，那相对来说，进入初中以后将会学得比较累；现在，我想告诉各位，小升初的考试，好一些的中学，都要求考英语，而且要把英语分数纳入总分计算的，所以，目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的。在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二十分钟的英语，可是有多少学生真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。

接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。我刚开始学英语的时候就是这样的，每天早上一定要读20分钟左右的英语，哪怕有时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

最后是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，每天坚持的话，你一定会有意想布道的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。

总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。

家长朋友们，和孩子多交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。有一位家长这样说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子就会给你更多的回报。

愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！以上是我的一些想法，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。对你们的到来，再次感谢！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福。