班主任工作座谈会讲话稿

第一篇：班主任工作座谈会讲话稿

班主任工作座谈会讲话稿

各位领导、班主任老师大家好！

班主任工作是学校管理工作重要组成部分，是管理工作非常关键的环节。班主任是班级的领导者、组织者、指导者，班主任的教育观念、工作方式将对学生的发展起着至关重要的作用和深远的影响。大家都知道班主任工作事情多、任务重，多是一些琐碎而又必须认真对待的事情，工作之辛苦大家有目共睹。在此我代表学院对各位班主任老师一年来努力工作表示感谢，感谢大家多年来对学院工作的大力支持。

今天我们在这里召开我院班主任工作座谈会，主要有三个目的：一是加强班主任队伍建设，创建良好、向上、和谐的团队，促进班主任工作的规范化、科学化，促进学院良好学风的形成，通过做好班主任工作为我院学科建设、专业建设和教学改革营造环境；二是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效；三是探讨和解决工作中存在的实际问题，更好地发挥班主任在管理工作中的作用。****学院学生工作在学院班子、全体班主任老师和学生管理干部的共同努力下，在学校职能部门的积极配合和支持下，2008年度各项工作取得了长足的进步。现将2008年度学生管理工作总结如下：

一、学院领导高度重视学生工作

学院党政领导对学生的管理工作高度重视。2008年学院领导班子就班主任工队伍建设、如何调动学生学习积极性，加强学生思想政治教育和安全法制教育、如何加强和改进学生干部及学生党员的管理等方面工作进行专门讨论和研究。针对计算机学院学生管理工作的具体情况，本着以教学为中心，以学生为本的思想，充分发挥教师和学生管理干部在学生管理工作中的作用，在实际工作中起到了较为明显的效果。在学生科技、文体、社会实践等各项活动的开展过程中，学院从不同方面给予大力支持。学院领导班子在工作中思想统一，目标一致，分工明确、相互支持、积极配合，为学院各项工作的开展创造了良好环境。

二、加强学生支部工作

1、发挥党支部的核心作用，按时开展组织活动，不断提高组织生活质量。通过组织生活的开展和学习，加强了基层党支部建设，学生党员的思想素质，政治理论水平和工作能力进一步提高，增强了学生党员的学习和工作的自觉性、主动性和创新性，党员的先锋模范作用在学生中得到发挥。

2、按照学院组织部发展党员工作的部署和学生党校招生培训工作的总体安排，本着党建促团建，促进学生思想政治工作的开展，积极落实发展党员、重点对象的培养和学生党校招生培训工作。重视预备党员队伍和入党积极分子的培养，通过学生支部和班级考核推荐，把思想要求进步，学习成绩优秀、遵章守纪、积极参加各项活动的学生吸收到党组织来，使他们成为思想教育、学风建设、科技文化活动的骨干力量。2008年度我院共发展学生党员81人，确定党员重点培养对象123人，参加党校培训学生211人。

3、发挥学生支部和学生党员的先锋模范作用。通过加强学生支部建设和开展支部活动，不断强化党员意识，提高思想政治觉悟，发挥党员的先进性和模范带头作用。使学生党员不论在学院、班级、宿舍还是在学习、生活、工作等各方面都能够起到示范作用。同时我院要求学生党员，对班级同学的情况要主动了解，对在思想、学习和生活中出现不稳定状况的同学，要及时予以帮助。在维护集体荣誉，促进学院建设过程中，发挥积极的作用。

三、坚持教育与管理相结合，强化学风建设。

1、加强考风考纪教育。每学期考试前全院分别召开教师、班主任和监考人员大会，通过任课教师和班主任向学生进行诚信教育，积极宣传学校有关考试规章制度，指出考试作弊的危害性。通过教育与宣传，我院学生考试作弊现象明显减少。特别是2008年我院没有发生一例因考试作弊被学校处分的情况。

2、坚持学籍预警制度。每学期期末召开班主任例会时作为一项重要工作进行布置安排。学院通过信函向学生家长通报学生的学习、日常表现、学费缴纳情况等，部分班主任老师还通过电话直接与学生家长进行联系通报情况。通过学籍预警工作的开展，让学生家长真实了解学生在校的学习生活状况，同时希望家长配合学校做好学生的教育工作。该项工作的开展得到了学生家长的支持与配合，受到了学生家长的好评。

3、积极开展法制安全教育和校纪校规教育活动。为确保学生在校期间正常的学习和生活，我院在学生中积极开展法制安全和交通安全宣传教育活动，今年上半年我院开展了法制、交

通安全月活动和创建文明宿舍月活动，通过法制、交通安全月活动的开展，提高了学生的法制安全意识，增强了自我保护能力，安全观念得到进一步提高。通过创建文明宿舍月活动的开展，学生宿舍的卫生环境得到进一步改善，学生违反宿舍管理规定的现象明显减少。特别是学生党员和学生干部积极参加主动参与各项活动，发挥了党员和学生干部的带头作用，使活动的开展在学生中收到了较好的效果。

4、加强上课出勤、夜不归宿检查，对08级新生建立晚自习制度。

为促进我院学风建设，加强学生工作与教学工作的配合。一是开展学生上课出勤检查，要求我院教师在组织好课堂教学的同时，对本院班级上课进行考勤。二是对学生宿舍进行卫生安全和夜不归宿检查。三是针对08级新生制定了晚自习制度，要求08级新生周一至周五以班级为单位参加晚自习学习。通过活动的开展，增强了我院学生学习和遵守纪律意识，促进了我院良好学风的形成。

5、坚持班主任例会制度。定期召开班主任会议，通报传达学校和学院工作的安排与要求。听取班主任班级工作汇报，及时了解班级学生情况，使学院学生工作和班级工作紧密联系，促进班级班风建设。一年来我院班主任对班级出现的问题能够及时了解掌握，并予以妥善解决，班级管理工作正常有序。

6、认真做好评优和奖、学、助、贷工作。按学校有关各类奖学金评定要求，积极向学生进行相关政策宣传。评选工作始终本着公开、公平、公正的原则，根据各班人数，按比例通过民主方式进行推荐。一年来学院各类奖学金评比在学生反映良好，并能够按时保质保量的完成了各项评选材料的上报工作。2008年度我院共有57人获得国家励志奖学金、596人获得国家助学金、154人获得特困补助、4人获得国家奖学金、16人获得联通等专项奖学金。

四、认真落实并圆满完成了新生报到注册、军训工作

为落实好新学期08级新生报到注册，我院7月10日放假前，就迎新工作专门召有关工作人员会议，研究落实具体工作任务。在两天的迎新工作中，各项工作井然有序，顺利地完成了三个专业235名新生报到注册工作。

迎新工作结束后，在为期半个月的新生军训过程中，我院参与军训的工作人员和参训学生，按照学校军训办要求，积极参加军训办组织的各项活动，认真完成训练课目，主动配合教官进行军训。在歌咏比赛、内务评比和队列考核中都取得了较好的成绩，在学校军训工作表彰上，我院被评为2008年度先进军训(营)集体。

五、积极开展学生科技、文体和社会实践活动，提高了学生创新精神和实践动手能力

1、积极支持学生参加“全国大学生数学建模竞赛”、ACM/ICPC大学生计算机程序设计大赛、第四届“挑战杯”全区大学生创业计划大赛。为我院学生提供了展示自己在计算机编程方面才能和学生相互交流学习经验的机会，使同学之间增进了友谊，促进了合作，提高实践能力。其中参加全国ACM/ICPC大学生计算机程序设计大赛获团体三等奖（三人）、******ACM程序设计大赛六支参赛队，有四支代表队共计12人获得大赛三等奖、第四届“挑战杯”全区大学生创业计划大赛获团体二等奖（7人）、全国大学生数学建模竞赛两支参赛队获团体一等奖（4人）、一支代表队获团体二等奖（2人）。

2、积极组织开展暑期社会实践活动。****学院于2007年7月21日至2007年8月10日组织了本学院2004级57名学生在**集团**软件人才实训基地参加了暑期专业实习。2008年度4月又与四川**公司和北京**集团合作准备暑期派学生参加社会实践。在组织报名过程中有48名同学报名参加。但由于自然灾害等原因，本次暑期社会活动没能按期进行。通过近几年开展暑期社会实践活动，我们认识到让学生进行社会实践，参与企业项目开发，是促进和提高学生实践动手能力一种非常好的途径，它不仅可以开阔学生视野，而且能够使学生更加清楚的了解自己所学专业与社会工作的联系，为学生在校期间更好的完成知识储备和今后就业打下了良好的基础。

3、为丰富学生业余文化生活，我院学团办、学生社团积极组织学生开展文体、爱心慈善公益活动，2008年度先后组织开展了院运会、学生体育节、“一米阳光”爱心社团慈善公益晚会、迎新文艺晚会、新生杯体育比赛等活动。通过活动的开展，不仅丰富了学生的业余文化生活，而且陶冶了情操，增强了集体观念，团队合作精神。特别是“一米阳光”爱心慈善公益晚会的举办，让我院学生与特殊教育学校这些与自己年龄相仿，但身体有残疾的学生近距离接触，亲身感受特困群体在生活、学习等各方面的艰辛与付出，使同学们认识到自己作为

健全人，更应该加倍珍惜在校四年的大学时光，努力学习，乐观生活，以积极地心态直面困难。

六、拓宽就业渠道，为学生就业创造条件

针对我院2008届毕业生就业实际，实时启动毕业生就业工作。通过积极宣传国家就业政策，进行就业指导，开展就业意向调查，举行专业招聘会等形式，及时为学生提供就业信息，鼓励学生积极参加各种针对大学毕业生开展的就业洽谈会。2008年共联系用人单位20余家，提供用人岗位120多个。

结合08届毕业生专业特点，我院邀请北京**、北京**、上海**等IT实训公司，对全院进行就业实训宣讲。有31多名毕业生选择参加北京**科技集团有限公司举办毕业生高薪就业培训，到今年9月已有28人在北京等地IT企业就业，实现了预期的高薪就业。截止到目前我院毕业生年终就业率平均达95 %以上，圆满地完成了学校年初下达的毕业生就业工作任务。

七、今后努力方向

1、进一步加强学生日常管理促进良好学风的形成。

2、加强班主任、辅导员队伍建设，提高工作效率和管理质量。

3、鼓励和支持学生参加与专业有关的科技竞赛活动，培养学生的实践动手能力。

第二篇：班主任工作座谈会讲话稿11.17

抓住机遇

迎接挑战，把加强和改进大学生思想政治教育落到实处

——在全校班主任工作座谈会上的讲话

各位老师，同志们：

刚才，不少班主任老师畅谈了自己担任班主任工作的感受，也提出了许多加强我校学生思想政治教育工作、班主任工作的意见和建议。的确，在过去的一段时间里，学校面临着“申硕”、“去筹”等艰巨的工作任务，为了夺取这两大“战役”的胜利，学校在人事分配等政策制度的设计上无疑极大地向科研和学科建设倾斜，对学生思想政治教育的人、财、物投入相对不足，“育人为本，德育为先”的理念也没能深入人心；另一方面，随着学校招生规模的快速扩张和教师个人成长压力的不断加大，广大教师面临着比过去更为繁重的教学任务和科研压力，一定程度上影响了教师课外与学生在联系、沟通、答疑、释惑上的精力投入。从另一个角度来看，现在我校学生的层次繁多、品种多样、素质参差不齐，学生教育管理的难度也在不断加大，再加上迁至茶山办学后，教师住在市区、离茶山也有不小的距离等等的原因，从主客观两方面给我们的工作带来了挑战与困难。但是在这样的情况下，我们大部分的班主任都能兢兢业业、无私奉献、认真履行教书育人的职责，积极开展各项班级管理工作，担当学生健康成长的指导者和引路人，为学校的稳定、发展做出了重要贡献。在这里，我要向大家说一声：“辛苦了！谢谢大家！”。

借此机会，我想就班主任队伍建设和班主任工作谈三点意见。

一、充分认识做好班主任工作的紧迫感和责任感。

1、做好班主任工作是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。自2004年8月，中共中央国务院颁发16号文件以来，从中央到地 方，各级党委、政府召开了一系列关于加强和改进大学生思想政治教育的大会，下发了一系列相关的文件和制度，对大学生思想政治教育的指导思想、方法途径、采取措施、政策保障、队伍建设等作出了宏观部署和具体要求。我校也紧锣密鼓地于今年7月陆续制定了《某某大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》和十多个配套文件。应该说加强和改进大学生思想政治教育面临着一个极为难得的机遇。正如教育部长周济在学习贯彻16号文件座谈会上指出的那样：抢抓机遇，乘势而上，切实加强大学生思想政治教育，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，是当前和今后一个时期高等学校的首要任务。

进一步加强和改进大学生思想政治教育，提高认识是前提，队伍建设是关键。而班主任是大学生思想政治教育工作队伍的主体力量之一，是大学生思想政治教育的骨干力量。

2、做好班主任工作是促进大学生健康成长的保证。

学校的主体任务是人才培养，人才培养是学生成才与成人的有机统一。班主任在大学生成人方面发挥着不可替代的作用。由于面少点小，班主任在开展学生思想政治教育工作、加强班集体建设、开展学生学习指导、加强学生日常管理及关心关爱特殊学生群体等方面，扮演着组织者、管理者和指导者的重要角色。

3、做好班主任工作是促进学校和谐稳定发展的保证。

稳定压倒一切，平安重于一切。没有稳定与和谐，什么都干不成、干不好，已经取得的成果也会失去。不出事感觉不大到稳定和谐的价值，一旦出事，就会觉得稳定和和谐实在是太可贵了。稳定是金，平安是福。目前，在学校快速发展的过程中，有许多来自学校外部和学校内部的影响学校稳定和谐的因素。在当前学生层次多样化、学校规模扩大化、校 2 际竞争激烈化的时期，如何培养高素质的合格人才，如何推动学校事业的稳定健康持续发展是当前的一个重要课题。班主任队伍在这个过程中已经发挥并将继续发挥重要的作用。

二、客观分析当前我校班主任工作的状况与学生的具体情况。

1、班主任的基本情况及工作状况：

目前，我校共有班主任508名，基本做到了每个班级配备一名班主任。其中，男性361名，女性247名，男性占71.6 %，平均年龄32岁。初级职称教师220名，中级职称教师183名，高级职称教师79名，研究生20名，其他（医师、外聘等）6名，初级职称教师占43.3 %，中级职称教师占36.0 %，高级职称教师占15.6 %，研究生占4.0 %，其他占1.0%。研究生班主任主要集中在瓯江学院。

为了对我校班主任的工作现状有一个更直观的认识，我们于近期在学生中开展了针对班主任工作现状的问卷调查，发放问卷240份，回收226份有效问卷。调查基本数据如下：

（1）对班主任工作的认识。48.%的学生认为班主任“自己的成长发展“帮助很大”，47.5%的学生认为“帮助不大”，仅有3.7%的学生认为“没有什么帮助”。相对“专业知识丰富”和“人生阅历丰富”，63.6%的学生认为作为班主任最重要的是“与学生关系融洽”。

从对班主任工作的满意情况来看，63.1%的学生对班主任的工作能够“比较满意”，12.0%的学生“很满意”，24.9%的学生“不满意”。在不满意的原因中，依次为“和同学缺乏交流”、“对学生不关心爱护”、“组织领导能力缺乏”等。

（2）班主任应具备的条件。在学生认为班主任一般应具备什么条件的回答中，排在第一位是“具备责任心和奉献精神”（占88.9%），排在第二位的是“组织管理能力强”（76.5%），其次是“思想政治素质好”（70.8%），3 再次是“业务水平高”（33.6%），排在最后的是“具有中级及以上职称或硕士以上学位”。在以上各条件中，最重要的条件是“具有责任心和奉献精神”。

（3）对工作职责的认识。在班主任工作职责中，同学认为班主任最主要的工作职责依次是“学习、生活方面的咨询”（占52.9%）、“班级日常事务的管理”（占28.8），“专业知识的教学”（占8.8%）及其它（3.1%）。

（4）班主任的人员构成。在班主任的人员组成上，45.1%的学生认为班主任应该由“中青年专业教师”担任，23.5%的学生赞成由“辅导员”担任班主任，16.8%的学生侧向于由“专业老教师”担任班主任，仅有6.7%的学生选择由“学院行政领导或其它行政人员”担任班主任。

在班主任与辅导员的工作对比中，53.5%的学生认为班主任和辅导员的工作“同样重要，各有侧重”，23.5%的学生认为相比辅导员，班主任的工作更为重要。

（5）工作交流情况。从目前班主任和学生的交流情况来看，77.1%的学生认为班主任和自己“很少交流”，能够“经常交流”的占11.7%，还有11.2%的班主任和学生“没有交流”。在缺乏交流的原因中，主要是“班主任工作太忙，没时间交流”（占66.5%），其次是“他们不愿意与我们交流”（占20.1%）及其它（占13.4%）。

在交流内容上，以学习问题为主（占55.5%），其次是生活问题（占24.5%），再次是工作问题（占13.5）。在交流方式中，开班会或其他会议是最为主要的交流方式（占39.3%），其次依次是打电话（占23.7%）、QQ群（占18.5%）、面谈（占13.9%）和E-mail（占4.6%）。然而，在以上所列的交流方式中，学生最喜欢也最希望的交流方式是面谈（占41.9%），其次是QQ群（占24.1%），再次才依次是开会（占15.3%）、E-mail（占10.8%）和打电话（占7.8%）。

30.5%的学生“很愿意”主动和班主任进行交流，仅有11.3%的学生不愿意与班主任进行工作交流，还有58.2%的学生是否愿意和班主任主动交流“看交流的内容而定”。

69.5%的学生认为和班主任进行交流后“有一些收获，但是不大”，20.7%的学生认为“有收获并且收获很大”，仅有9.9%的学生认为“没什么收获”。在既有收获中，最重要的是“生活态度的转变，考虑问题方式方法的提高”（占50.0%），其次才涉及到学习方法技巧和学习态度等。近半数的学生认为班主任不能较好的解决自己在学习或生活中遇到的困难或问题。

（6）学生心目中的班主任。如果用一个词语来形容你心目中的班主任形象，54.5%的学生选择的是“朋友”，30.4%的学生选择的是“导师”，14.0%的学生愿意用“哥哥（姐姐）”来称呼，还有1.0%的学生选择了“保姆”。

作为一个好的班主任，应该具备哪些特质？我们列举了责任、奉献、爱心、勤奋、无私、公正、幽默等十个词语，各个特质的选择比例依次为责任（83.5%）、奉献（69.4%）、爱心（62.4%）、幽默（59.3%）、善良（58.0%）、无私（53.1%）、公正（48.6%）、进取（48.2%）、积极（47.7%）和勤奋（38.9%）。

（7）班主任眼中的班主任。从对班主任的调查统计来看，就工作年限而言，从事班主任工作以1-3年的为主，占一半左右的比例，其次是5年以上和3-5年，一年以下的最少。

98.3%的班主任认为学生工作“重要”或“非常重要”，91.4%的班主任认为辅导员对高校的工作“十分重要，不可缺少”，在可能的情况下，72.4%的班主任“愿意”或“比较愿意”继续从事班主任工作，也有16.7%的班主任表示不愿意从事班主任工作。

62.6%的班主任认为班主任的首要工作职责是“从事班级日常事务的管理”，25.7%的班主任认为是“学生学习、生活方面的辅导”。班主任眼中的工作职责刚好跟学生的认识相反。至于“专业知识的教学”，学生和老师普遍认为不太重要。

在班主任的人员组成上，71.6%的班主任认为应该由中青年专业教师担任，41.4%的班主任认为辅导员可以担任班主任，32.8%的班主任认为班主任应该由专业老教师担任。总体来看，学生与班主任自身的看法是基本一致的。中青年专业教师是班主任队伍的主力。

在班主任工作绩效的体现上，86.4%的班主任认为应该体现为“班风学风良好”，59.2%的班主任认为应该体现在 “学生各方面成绩出色”，53.1%的班主任认为应该体现为“师生关系融洽”，也有17.9%的班主任认为“班级学生不出事”就是工作成绩的体现。

从以上数据来看：我校班主任队伍的总体情况良好，但是个体差异较大。班主任的工作现状与学生的实际需求之间存在的矛盾是当前班主任队伍建设要解决的问题，而提高班主任老师的思想认识，不断完善学校人事分配、工作管理制度是加强班主任队伍建设的重要途径。

2、我校学生的总体状况分析：

近几年来，我们每年都对我校学生的思想政治状况进行调查与分析。从总体来看，主流是积极健康向上的，他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的路线、方针和政策，对走中国特色社会主义道路充满信心，学习努力，遵纪守法，有较强的成人成才意识和紧迫感。但是一些学生也不同程度的存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识淡漠，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差，心理素质欠佳等问题。

（1）广泛认同党的路线方针，但一些学生对党的方针、政策了解不 6 够。调查表明，80%以上的大学生认为“党和国家近年来一系列方针政策的决策是英明的”。但当问及对“建设社会主义新农村”、“十一五发展规划”、“科学发展观”等内容的了解和掌握情况时，有近半数的学生“不太了解”或“根本不了解”。

（2）政治上积极要求进步，但一些学生在动机上存在功利性。调查表明，66%的学生“希望早日加入中国共产党”，16%的学生对“加入民主党派”有兴趣，18%的学生“尚未考虑过”，可见学生对入党普遍有较高的积极性。但在入党动机方面，仅14%的学生选择“对共产主义信念的追求”，18%的同学“希望得到一些实际利益和好处”，68%的同学回答“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成材”，动机上具有实用性和功利性特点。除此之外，信仰宗教的学生人数较多，在校园周边参加宗教活动的学生较多，也曾发生学生参加非法宗教活动的事情。

（3）爱国主义情感和竞争意识强烈，但集体观念、诚实意识、自律意识较弱。在调查中，我们要求学生对自己的“爱国情感、竞争意识、遵纪守法、人际关系、开拓创新、集体观念、艰苦奋斗精神、诚信意识”等8个方面情况按1~5分五个级别进行评比打分，结果显示，前五项的得分总体较高，均在3.5分以上，但后三项的得分基本上处在3分以下。近年来，学生恶意欠费的情况比较突出，学生贷款没按合同要求还款的比例居高不下，学生中发生的打架、偷窃、作弊、抄袭作业、擅自离校外出等情况时有发生。

（4）大学生面临诸多实际困难，心理健康问题日益突出。据调查，我校家庭困难学生人数为3900人，占学生总数的15.8%，其中特困生人数为1080人，占学生总数的5.2%。除了经济上的困难之外，不少同学还存在着人际关系、学习、就业等方面的困难，心理负荷较重。

（5）对学生成绩的期望值高，但学习状态不容乐观。在近几年来，7 学校对新生进行调查时发现，14%和59%的同学渴望考试能达到“90分以上”和“80分以上”，认为“无所谓”的仅占0.4%，学习目标是比较明确的。但在全校学生群体中进行调查时的结果却不容乐观，仅有40%的学生认为自己当前的学习状态是“目标明确，积极进取”，36%的学生则是“没有方向，浑浑噩噩”，24%的学生是“动摇不定，焦虑烦躁”。19%的学生认为自己是“认真学习，刻苦钻研”的，14%的学生“对学习根本不感兴趣”，65.4%的学生认为自己的学习状态是“基本完成学业要求”；23%的学生在课堂上能“认真听讲”，49%的学生是“心不在焉”，还有28%的则是“经常迟到、早退或逃课”；学生每天上网时间平均为2.28小时，最大值9，最小值0.5，就上网的内容看，“看电影、玩游戏和聊天”位居前三名。

三、现阶段我校班主任工作的总体思路与基本要求。

1、提高思想认识，清晰工作定位。

班主任作为班级工作的第一责任人，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。要看到在当前形势下班级仍是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理和自我服务的重要组织载体。加强班集体建设，发挥团结学生、组织学生和教育学生的职责是当前班主任工作的重要抓手。一段时间以来，由于思想认识上的误区及人员配备问题，各学院在班主任队伍建设上参差不齐，有的学院能够较好的按照选聘标准，组建一支素质好、业务精的班主任队伍，通过加强班级建设，促进了学院学生工作的开展；有的学院则不能足额规范的配备班主任或者已经配备的班主任不能严格履行工作职责，在班级事务管理中参与少、投入少、效果差，更多的时候是将工作推向了辅导员；同时少数班主任并非自愿担任，而是由学院行政命令安排，他们在工作认识、工作方法上均存在严重不足，不愿意做学生工作，不善于做学生工作。

我们应该看到高校广大教职员工，人人都应该是思想政治教育工作者，所有大学生思想政治教育工作者都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。我们的教师一定要用深厚的感情、满腔的热情来关心学生的成长，来把德育工作主动承担起来，促进大学生的全面发展和全面成材。

2、明确工作职责，强化考核管理。

（1）要通过制定班主任工作规定、班主任工作考核办法等制度规范，加强对班主任工作实效性的考核。严格按照考核要求和工作规定，把班主任工作考核与班主任津贴发放相挂钩，与职务职称的评审晋升相挂钩，与班主任评奖评优相挂钩，把班主任工作真正落在实处。

（2）要完善激励和保障机制。兼职班主任在晋升专业职务时，要充分考虑其担任班主任的工作经历和工作业绩，专任教师在晋升高一级职务时，必须要具有担任班主任等学生教育管理工作的经历。要创造条件为班主任获取工作信息和资料提供方便。通过多种途径，为班主任了解国际国内形势、党和国家的方针政策以及各地和高等学校有关工作的好经验、好做法提供支持。要完善班主任评优奖励制度，每年评选20名左右的校级优秀班主任，树立一批班主任先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定班主任在大学生思想政治教育中的贡献。

3、创新工作机制，增强工作实效。

我们要看到加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。如果在大学生思想政治教育工作上，满足于已有的工作成绩，局限于已有的工作思路，自诩于已有的工作方法，就会犯经验主义和教条主义的错误，也会使我们的学生思想政治教育工作停滞不前。因此，全体班主任老师要善于研究新情况、解决新问题、探索新方法、寻求新途径，把学生思想政治教育工作落在工作的细微之处，体现工作的实效 9 性；把学生思想政治教育工作放在合格人才培养的高度，体现工作的重要性；把学生思想政治教育工作提到探求教育教学规律的高度，体现工作的前瞻性。要善于运用手中已有的工作手段和工作抓手，结合不断变化的学生思想状况，加强工作的纵向沟通和横向联系，形成“一盘棋”的工作理念，以解决长期以来条块分割的思想政治教育局面，把这项工作真正做成“国家放心，人民满意”的事业。

同志们，加强和改进大学生思想政治教育是一项长期的战略任务，又是一项紧迫的现实任务，而做好班主任工作是确保这项任务完成的重要保证。希望我们能够进一步提高对班主任工作重要性的认识，明确班主任工作的要求，切实把我校班主任工作做好，为学校改革、发展和稳定贡献力量。

第三篇：家长座谈会班主任讲话稿

家长座谈会班主任讲话稿

尊敬的各位家长：

大家好！

今天，因为孩子们的缘分，我们走进了四道湾子第二小学三年一班这个教室，欢迎各位！首先感谢各位家长抽空来参加今天的家长会，你们的到来既是对我们班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系。

一、班级基本情况：

学生情况：今年我们班有52位学生，46名学生在校住宿，6名学生走读，大部分孩子都是聪明可爱、乖巧懂事的，尤其是一部分孩子在班级工作上有着非常强的责任心，在学习上有着很强的上进心，我想这与家长们平时在家里对孩子的严格教育是分不开的。

教师情况：语文教师换为孟凡霞老师，多年的语文教学工作经验，具有高度的责任心。英语和数学老师不变。

二、结合学生学习情况，谈谈学生在校表现。

去年期末考试语文、数学、外语全班整体成绩较好，大部分学生都取得了满意的成绩，这与孩子平时的努力分不开。成绩不理想的不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的习惯差。课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不认真，甚至不完成作 1

业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。但也有个别同学由于年龄特点，好动，持久性差，依赖性强，玩心较重。针对这些学生，我们老师把精力、时间全部用在了他们身上，课堂上注意他们，课下耐心地跟他们讲道理，正面引导，做到循循善诱，耐心细致。在对这些学生的辅导方面，我们是非常重视的。对没完成作业的学生我们留下写作业，对学不会的学生我们留下给他们补课。要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，或者告诉老师，让老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个学生掉队。

上课精力不集中的学生有：孙瑶、曹洪宇、贾振贺、冯贺。不认真完成作业的仍是他们。

进步较快的学生有：张春旭、张志伟、杨东明

较有上进心的学生有：李佳怡、张雯颖、王欣悦、刘石蕊 希望今天的家长会开完后能引起一部分家长的注意。

三、教育孩子的一些方法

那么，如何在行动上给予孩子正确的引导与关爱呢？下面我给大家提几点建议，供各位家长参考：

（一）、关注学习

1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。现在的孩子都是家里的宝贝，平时需要做的事情并不多，可是我在布置作业的时候，总是经常会听到孩子们叫苦，总担心我布置的作业太多。或者在班级卫生

大扫除等劳动时，总有个别孩子特别懒散，袖手旁观，连一些基本的劳动技能的锻炼机会都不愿参与。所以希望我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时在家里也可以叫孩子多做一些力所能及的事情，使他们能体会到家长们劳动的辛苦，从而转化为努力学习的动力，也从中培养孩子的责任心。

2、加强对孩子良好学习习惯的培养。学习要养成当天的作业当天完成，作业时尤其要养成独立完成的习惯，有些孩子不愿下工夫自己做作业。尤其是回家作业，有的学生回家不能及时完成，就出现了中午或第二天早晨到校后趁老师没到校之前抄其他学生的作业的现象。所以家长在这方面也要配合教育好孩子从小要养成独立完成作业的习惯。家长可以跟孩子做作业方面提出如下的要求：练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。这种独立完成作业的习惯对于孩子将来的学习也是非常有利的。

3、培养孩子合理安排时间的能力。家长要教育孩子珍惜时间、合理利用时间，不加指导，孩子年龄还小，往往自己很难做到。这年龄的孩子由于好奇心强，但自控能力还差，往往是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定

难以高质量地完成作业。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理，对学习也出现了相对放松的现象。

4、在坐的家长一定比较了解自己孩子的学习情况，对于有余力的孩子要引导他们多读课外书,扩大知识面,达到融会贯通、触类旁通的效果。关于这一点我觉得有必要在这儿提一下。在当前的课改形势下，考试也进行了相应的改革，考核的内容不再是纯粹的基本知识、书本内容，尤其是语文，更多的是考查学生的综合运用能力和课外拓展。现在我国的教育还是切实的应试教育！分数决定一切！从高考到中考直至现在的小升初都一样！虽然小升初还是九年制义务教育阶段但也非常重视成绩。

（二）、懂得关爱

1、有双休的家长在双休日多陪陪孩子。要关注孩子双休日的安排，同学之间不要有过多的来往。还有如果家长只顾工作或自己赚钱，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上电视、电脑等，把什么事都忘在了脑后。有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业，有的甚至作业都完成不了。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的双休日中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

2、给孩子创设一个良好的家庭氛围。心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。有的父母见到孩子成绩一时不够理想,便十分焦急，有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的。对于学习成绩不是太好的孩子，家长要耐心地帮助，而不是训斥，甚至责骂，要让孩子在愉快的情况下完成作业。

（三）、培养自信

自信，是成功的第一秘诀，自信是理想之舟的风帆。不管你们的孩子的成绩是好是差。如果我们把目光放远一些来看，在孩子的历程中，培养他们的自信心也许比学习成绩更为重要。曾听说过这样一个故事——有一个小男孩，原是练芭蕾的。在一次训练中不幸颈部受伤，人就像歪脖杨树似的，看来再也不能成为芭蕾舞王子了。怎么办？他没有放弃自己的追求，毅然改学小提琴。真是歪打正着，以歪脖姿势拉小提琴正合适，真有玉树临风的美感。后来，小男孩成了某著名乐团的第一小提琴手。

在座的各位家长，从这个故事你得到了什么启发呢？我想，每个人的学习、工作和生活不可能都一帆风顺，不可能不遇到挫折。也许有的家庭条件不够富裕，也许你的孩子成绩并不理想。但你的孩子不能没有自信，做事情如果缺少了信心，那才是最大的不幸。因此，作

为家长与老师，应该要帮助学生树立自信心，尤其是学习不够理想的学生，更应给他们鼓励，要善于发现他们的细微的进步，引导他们在自信中成长。因为孩子的学习之路才刚刚开始，不少的先例告诉我们，现在在小学里成绩优秀的孩子升入初中后不一定能依然领先。一般的孩子往往在某种动力下能发挥出潜力，不少学生在小学里成绩平平，但到了中学，由于家庭教育的配合，再加上自信与努力，到了中学成绩完全可以冒出来。因此，如果在小学阶段孩子就没有了自信，那么，将来的学习就会越来越糟。如果我们的老师与家长能不断地培养孩子的自信心，使他们获得健康的心理和成熟的个性。那么，我们相信，孩子们一定会朝着理想的目标发展。将来，他们也一定会撑起一片属于自己的蓝天。

四、根据我校实际情况，对各位家长提几点要求：

1、不准让孩子带手机、MP3、玩具等到学校。

2、接送孩子不坐超员超载的车辆，保证孩子的安全。严格执行学

校的接送签字制度。

3、理解教师的工作，保证教师工作的顺利开展。

4、不带零食，不带零用钱。

5、自带水杯，不许自己打开水。

6、支持孩子参加学校组织的各项活动。

2012年3月23日

第四篇：2019年年终班主任座谈会讲话稿篇

做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。以下是小编给大家带来的几篇2019年年终班主任座谈会讲话稿精选篇，供大家参考借鉴。

2019年年终班主任座谈会讲话稿精选篇1

大家好!

对于“强化升学意识，抓好边缘学生”这个话题，我觉得应该从以下几方面做起：

一、定目标。

老师找每个学生，以谈心的方式询问学生准备上什么样的高中?然后老师和学生一起来定目标。不同的学生有不同的目标。比如对于顶尖的学生，我们可以鼓励他们上省会的中学。那就是全河南省的竞争，你是否准备好了?较好的学生我们可以鼓励他们上平顶山的学校!那是全平顶山市的竞争，你的位置在哪里?对于中等学生，我们要求他们能考上统招就不走分配生;对于中等偏下的学生学生，我们鼓励他们走分配生，不让家长托人找关系还要掏高价上学。其余的学生也不能放弃，我们可以抓他们的及格率!老师指导学生定的目标一定是跳一跳，够得着的，不切实际的目标就是去了定目标的意义。

二、多沟通。

沟通包括三方面：

1、和学生的沟通。我一直认为和学生的沟通一定要走进学生心灵，否则这个沟通可能就变成了一种唠叨!沟通的方式也是多种多样的，比如个别面对面的交流，文字的交流，一个鼓励的眼神，甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通，有时候肢体的语言胜似千言万语，因为我们都知道此时无声胜有声!

2、和各任课老师的沟通。

利用各种机会和任课老师交流，了解学生在课堂上的表现，作业完成的情况等。经常出现的问题是什么?这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生，八科老师对这些学生齐抓共管，效果肯定比班主任孤军奋战要好得多!再说学生的成绩本来就是个任课老师共同努力的结果。

3、和学生家长沟通。

我们要充分利用家长会，校信通，手机等多种渠道和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向，同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。以便有针对性和学生谈心。

三、重视班级管理

1、抓好班级纪律及养成教育;2、抓好零碎时间的利用。比如早读上课前十分钟，下午上课前二十分钟是否充分的利用上了?学生是否利用上课，预备和下课的时间向老师提问题了?如果每天比别人多学30分钟，那么一星期五天下来可以比别人多做一套数学卷子和一套物理卷子。3、提高学习效率。时间是有限度的，因为离中找考试只剩下106天，要想快速提高成绩必须有自己的行之有效的学习方法。

从上学期开学初我们就提出抓边缘学生，其实边缘学生的工作最难做。他们之所以成为边缘学生一定有不同的问题存在，比如学习缺乏毅力，懒惰，时间观念不强，情绪不稳定等;他们既想取得好成绩又不想去下功夫，只有心动没有行动，这就需要我们班主任既要细心又要有耐心的去对待他们。能促进一个是一个，不轻言放弃!我还想如果能让完形教育的体验式学习应用到学生身上，那样的效果一定会很好!

我以上所说的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞开心扉和大家交流真是一件快乐的事情!班主任工作又忙又累，我们可以让身体累，但是一定要保持愉快的心情！

2019年年终班主任座谈会讲话稿精选篇2

尊敬的领导、各位班主任：

大家上午好!

回顾这学期，短暂而忙碌，紧张而充实。在座的各位在承担教学工作的同时，又肩负着班级管理和德育育人的责任，每天工作的紧张度、承受的压力可想而知，但是大家仍以极大的热情开展班主任工作。为学生的健康成长和学校的发展踏踏实实地付出着。正是有了各位全力以赴的支持，成就了第四届校园艺术节和抗战70周年歌咏比赛等大型活动的顺利开展;正是有了各位不厌其烦、孜孜不倦的教诲，化解了班级管理过程中出现的这样那样的问题，在等待中悦纳着不完美的学生，在坚守中做学生灵魂的守望者。日常工作中，班主任们也给予了学生处、团委各项工作最大的理解、支持及配合，借此机会，向在座的各位班主任一学期的辛苦付出道一声辛苦!道一声感谢!

在座的40多位的班主任中，其中有26位都是35岁以下的年轻班主任，年轻班主任热情富有干劲，老班主任沉稳富有智慧，而班主任经验交流会正是新老班主任沟通交流的难得机会;是班主任实施班级管理艺术、机智的成果展示;也是实现班主任队伍不断提升的一种途径。希望今天的交流会能让大家有所收获。

2019年年终班主任座谈会讲话稿精选篇3

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好!首先感谢学校领导给我这次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢谈什么经验，只是把我多年来班主任工作以来的心得和体会分享给大家。我要说的是“爱、讲、带、导”这四个字。

一、爱

爱，即爱心。爱是我们班主任工作的根本保障，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”作为班主任，得有颗慈母心，用母爱去包容、去抚慰他们或受伤、或无助、或郁闷的心灵，去激励他们，帮他们扬起理想的风帆。要善于接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲近和爱”。如学生有病，抓紧时间为其看病，或通知家长，或送回家。学生在活动中受一些轻伤，赶紧给学生清洗伤口，上药包扎等，使学生感受到关怀和爱护。

二、讲

讲，即讲究方法。我从两个方面来说，一讲班干部的任用方法。一个班集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定。小干部对班集体有着“以点带面和以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以首先要慎重选拔和培养干部队伍，同时将竞争机制引入到干部队伍的评选之中。要大力表扬小干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信，鼓励他们大胆工作，在指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。培养小干部们团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。使每一位学生在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体做贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，从而形成责任意识。

三、带

带即带头。班主任是班级的总负责人，接触学生最多，对学生提出的要求也最多。我认为，教师严谨的教学态度，热爱学生的情感，诚挚的育人行为，往往会被学生模仿，教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，俗话说“身教胜于言教”就是这个道理。如：要求学生早点到校打扫清洁区卫生，开始分小组值日，我总是提前到校和他们一起扫，后来到校早的同学也自觉的拿起扫帚去帮助值日生打扫。因此作为班主任要时刻规范自己的言行，给学生树立榜样，起到真正为人师表的作用。

四、导

导即正确引导。运用教育学和社会学原理，对学生进行客观的研究则不难看出，在新形势下有真对性的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮他们树立正确的世界观和人生观、价值观、增强自制力和法制观念，营造良好的学生健康成长的环境，势在必行，作为班主任教师，我不仅仅注重培养能力，同时注意培养他们的人格，为他们将来走上社会打下了坚实的基础。

当班主任很累，事情很多，有时候还会很烦，这都是免不了的。但要记住：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生仍然能做好，是一个优秀的班主任;班主任不在，学生不能做好，则是一个失败的班主任!

我的发言到此结束，请各位领导、各位老师多提宝贵意见!谢谢大家!

2019年年终班主任座谈会讲话稿精选篇4

尊敬的各位领导、各位同事：

大家上午好!

很荣幸今天能够在这里和大家互相交流，同时非常感谢局领导对我们青年员工的关心和重视，现借这个机会向各位领导及同事分享一下我在学习和工作中的感受和体会以及自身与企业发展的一些建议。

先说学习，学习已经成为我们生活中最为关键的一点。当今社会发展迅速，职场竞争激烈，优秀人才比比皆是，一旦我们停止学习，将会一直落后于他人。补充知识，为自己“充电”，是我们每个人必须要做的事情。

关于自身与企业共同成长和发展我认为企业成长决定个人成长，一个企业的发展依赖于员工的发展，员工的发展是企业的根源，只有员工素质提高了企业才能有市场竞争力，然而青年员工又是企业的希望，因此我们青年员工应该干一行，爱一行，专一行踏踏实实的学习实践经验，充实自己，同时要对企业忠诚，并有责任感。

在20xx年的工作中，我将一如既往的坚持“特别能吃苦、特别能战斗”的长传精神，立足岗位，做好自己的本职工作，加强对外沟通能力、团队协作能力，同时提高业务技能水平。

谢谢大家!

2019年年终班主任座谈会讲话稿精选篇5

尊敬的领导、亲爱的老师们：

大家下午好!我是语文组二年级的熊英。首先，非常感谢学校领导为我们新老师提供了这样一个学习和交流的平台，非常荣幸来到长郡雨外，认识大家，我很开心与各位同仁们在这里分享我这一个多月来的幸福、困惑与收获。我想用三个词语来概括我今天的发言，第一个是感谢，第二个是感动，第三个是感想。

先说感谢。其实之前，我就来过我们学校，所以可以说是慕名而来，再次来到这里，通过面试，真正以一位长郡雨外教师的身份在这里时，内心的喜悦是无法言说的，非常感谢领导对我的信任。还有，我想感谢这段时间，同事们对我的关心。我所在的语文组是一个优秀的教研组，有一大批优秀的教师，非常热心帮助我们新教师，在这个队伍中，我可以学习收获到许多，成长得更快。还有我们二年级组的老师们，因为我是唯一的新成员，无论是工作还是生活上，不论大小事，都给了我许多热情无私的帮助，让我感到温暖。二(6)班的家长们，也非常给力，尽力地配合着我，让我的工作开展得更顺利。对此，我都充满感激!

再说感动。刚来到这儿，面对着这一切新事物的变化，说实话，我的大脑一时之间没转换过来，还有些缺氧，特别是开学之时那繁杂的工作，尤其是班主任的工作，我突然就觉得，我之前的工作锻炼都是苍白的。那一段时间，真的压力特别大，感觉都透不过气来。就在我害怕、迷茫、困惑的时候，二年级组这个可爱的集体给了我最大的信任与支持，她们都会及时地与我交流，疏导我，帮我解决了许多难题。还记得要上亮相课的那段时间，我很忐忑，她们都会鼓励我。每一次的磨课，五位语文老师都会想办法来听课，下课后还会一起讨论不足与进步，她们见证了我点点滴滴的成长，还有每一次的集体备课，每天晚上的研课，让我感到身处这个团结的集体是多么的幸运，她们就像我的家人，让身处异乡、初来乍到的我，倍感温暖。还有语文组的成员也给了我很多无私的帮助与支持。记得亮相课那天，许多老师过来听课，课结束后，一起评课，给我提了许多宝贵的建议，比如，课堂上教师的教学语言要丰富，过渡衔接要自然流畅，提问的艺术性等，这些建议我都认真接受，努力摸索，不断进步。我想，有了这么多学习的榜样，我们新老师都会有更多的进步。对于大家，除了感谢，也有感动。

最后说感想。现在的学生我想用“无奇不有”来形容，当老师累，当班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。这是心里话，更是事实。我曾看到一本书上写了这样一句话：“在教师生涯中，如果没有当过班主任，应该说是有遗憾的。”对此，我很有感触。当班主任工作确实很累，特别是来到我们二(6)班这个将近六十人的大家庭，这个庞大的队伍是我没有想到的，但对于一个喜爱孩子的我，班主任工作能让我更了解亲近她们，正是这种对于孩子的喜爱，让我走上了教师这条路。所以每当看到孩子们渴求知识的眼神，每当看到孩子们一次次的进步，还有各种懂事的瞬间，我都会感到教书育人的自豪与喜悦，劳累也会忘却。同时，我也时刻提醒自己：教书和育人，缺一不可。所以我一方面尽力当好班主任，积极向同事们学习更多更好的经验，同时努力提高自身教学水平。有人说，年轻教师经常写教学反思，就会很快成为一位好老师。我认为，要当好班主任，也要经常反思。通过写反思，就会知道班级管理中存在的一些问题，就会知道采取何种方法处理较好。

这一个多月来的很多感受是无法用言语表达够的，总之，一分耕耘，一分收获，我将以更大的热情投身于这份事业，用心和爱去培育我的学生。

第五篇：班主任工作座谈会安排

班主任工作经验交流座谈会安排

一、活动目的

为加强班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教学和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，全面提高教育质量和育人艺术，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平；积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步加强和改进学校德育工作，提高班级管理能力和水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长，学校决定召开班主任工作经验交流座谈会。希望全体班主任高度重视，将本次活动开展得卓有成效，现将有关事项通知如下：

二、组织领导机构及成员

组 长：*** 副组长：*** 组 员：***

三、活动主题

分享经验 互助提升

四、活动时间及地点

活动时间：2017年12月12日。

活动地点：党员活动室

五、交流内容及要求 主要围绕以下几个问题进行发言交流，同时也可提出在班主任工作中遇到的棘手的问题，由其他人提供解决问题的好点子、好办法，从中找到处理相应问题的对策，从而使其本人及时获得必要的帮助。班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例作为支撑，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。

1、如何让学生独立完成每日作业？

2、如何合理有效安排下午自习时间？

3、如何帮助学生克服上课睡觉习惯（现象严重，达到根深蒂固的程度）？

4、如何创造班级学习方面互相竞争的氛围？

5、您在班主任工作中遇到的棘手的问题有什么？

六、材料上交要求 请各班班主任会议束后将发言材料上交政教处。

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***年***月***日