小学班主任工作座谈会

第一篇：小学班主任工作座谈会

大胡小学班主任工作座谈会（主持稿）

各位班主任老师们：大家好！

我们开学已经一个月了，今天邀请各位班主任老师召开一个座谈会，就自己所任班级的情况及班级管理中遇到的问题，或班级管理方面的经验进行探讨，以促进我们学校的班级管理工作再上新台阶，希望大家畅所欲言，相互学习。

发言顺序

1、由一年级一班班主任田广苓老师发言

2、由一年级二班班主任步红梅老师发言

3、由二年级一班班主任陈正英老师发言

4、由二年级二班班主任夏丽莉老师发言

5、由幼儿园园长林晓梅老师发言

6、由三年级一班班主任孙思莲老师发言

7、由三年级二班班主任王丽老师发言

8、由四年级一班班主任王庆芹老师发言

9、由四年级二班班主任时志军老师发言

10、由五年级一班班主任魏长民老师发言

11、由五年级二班班主任邱远美老师发言

12、由六年级一班班主任王勇老师发言

13、由六年级二班班主任李莉老师发言

14、由教导处田主任发言

15、由总务处任主任发言

16、由政教处米主任发言

17、由政教处刘主任发言

18、由校长作总结发言并提出要求。

大胡小学2010年9月30号

第二篇：班主任工作座谈会安排

班主任工作经验交流座谈会安排

一、活动目的

为加强班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教学和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，全面提高教育质量和育人艺术，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平；积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步加强和改进学校德育工作，提高班级管理能力和水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长，学校决定召开班主任工作经验交流座谈会。希望全体班主任高度重视，将本次活动开展得卓有成效，现将有关事项通知如下：

二、组织领导机构及成员

组 长：*** 副组长：*** 组 员：***

三、活动主题

分享经验 互助提升

四、活动时间及地点

活动时间：2017年12月12日。

活动地点：党员活动室

五、交流内容及要求 主要围绕以下几个问题进行发言交流，同时也可提出在班主任工作中遇到的棘手的问题，由其他人提供解决问题的好点子、好办法，从中找到处理相应问题的对策，从而使其本人及时获得必要的帮助。班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例作为支撑，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。

1、如何让学生独立完成每日作业？

2、如何合理有效安排下午自习时间？

3、如何帮助学生克服上课睡觉习惯（现象严重，达到根深蒂固的程度）？

4、如何创造班级学习方面互相竞争的氛围？

5、您在班主任工作中遇到的棘手的问题有什么？

六、材料上交要求 请各班班主任会议束后将发言材料上交政教处。

***

***年***月***日

第三篇：班主任工作座谈会简讯

中村中学班主任工作座谈会简讯

4月27日中午12:30分,我校召开班主任工作经验交流会，校长揭正国、政教主任胡荣、治保主任杨子武及各班班主任参加了会议。

会上，班主任们总结一年工作的得失。一年来,大家因身负重任而竭尽所能，因人同此心而相互砥砺，因发自肺腑而情动于中，因共同理想而并肩作战。发言者畅所欲言,聆听者聚精会神。

揭校长和胡主任全程参与,并分别作了精彩的讲话。揭校长肯定了班主任的付出，并对新一年的班主任工作提出了四点要求：第一、日常工作精细化；第二、班级创新特色化；第三、全面树立爱生意识，尊重学生的差异；第四、重视学习风气的培养，加强理想教育，增加德育活动；第五、要做专家型班主任能科研、能实践！

胡主任用“感谢”和“崇拜”来表达听会的感受。他主要讲了四点意见：第一、班主任工作不应是无序的，要形成流程，要建立分层次德育体系，做到防患于未然；第二、在立德树人方面，要学会文化育人；第三、要做智慧型班主任，注意整合家长、任课教师团队、班干部队伍的力量形成合力；第四、要保持工作的激情，不能说自己老。

2020已经成为过去式，未来的工作，我们这支班主任队伍会继续孜孜以求、服务中村中学学子的成长，为国家培养栋梁之才！

中村中学政教处

2021年4月27日

第四篇：班主任工作座谈会讲话

班主任工作座谈会讲话

水沟镇九年制学校余李力

今天有幸和各位班主任一起探讨班主任工作，在座的各位有的是新班主任，也有老班主任，个人对班主任工作都有自己的不同见解，通过今天的交流，（希望）你们毫不保留的将班级的管理方法、采取的措施一并拿来分享，我很高兴，希望好的做法大家互相借鉴，不足之处加以改正。

应该说，由于我校的高度重视，经过全体班主任老师的共同努力，我校班主任工作取得了较大的成绩，班主任队伍整体素质是高的，整体形象是好的。但同时，我们也必须清醒地认识到，我们的班主任队伍建设还存在一些亟需改进的问题，如个别班主任在班级管理工作中还存在疲于应付，对学校安排的工作消极怠工，试问一下是否所有的班主任每天都派卫生委员检查卫生区？你的卫生区脏了你是否看到了？个别班级只是在学校组织检查时匆匆打扫一下室内卫生，更有甚者，抱着无所谓的态度，爱查不查；其次就是班主任跟操的问题，是否每天都跟了，每天宿舍是否都亲自检查过等等这些问题。这些问题必须引起我们的高度重视，切实强化措施加以解决。

一、前期班主任工作总结

1、工作态度端正

各班主任能严格按照学校常规要求，积极完成学校分配的各项任务。在大型活动、集会、两操、午练、晚休等方面都能及时跟班，加强班级的管理。班主任老师的态度端正，分配的工作能落到实处，没有扯皮现象。

2、班务工作能扎实开展

班会都能按时召开，每周的班会召开对班级管理起着非常重要的作用，质量的好坏决定着班级管理的好坏。因此各班都能按时召开班会，对工作总结，对工作安排，以及对学生各方面教育。总之，班主

任都抓住了班会这一主阵地。各班的班级日志点名册，都能按时准时记录。各班都能记录当天违纪情况，教师也作了批注。

二、存在的问题与不足

班主任工作既是一项重要而光荣的工作，又是一项艰难而繁重的工作。应该清醒地看到，由于诸多方面的原因，学校班主任工作还存在一些亟待研究和解决的问题：

一是思想上重视不够。少数同志还没有真正站在时代的高度，从新的视角重新认识班主任工作在学校教育教学工作中的重要地位和作用。不同程度的存在着班级工作制度不健全、内容要求不具体、工作不细致、不到位等现象。如各班的违纪情况记录没有明确的记录本，第几周、星期几、第几节课由于什么原因扣多少分；每次卫生大检查仍然有班主任不到岗情况；平时班级学生违纪学校领导都知道了而班主任不知道等。

二是工作缺乏创新。对于班主任工作，有的同志仍然是旧观念、旧思维、老办法，工作方法和手段较为滞后，缺少时代感和创造性，形式单调、内容单一。没有学习班主任理论知识，缺少理论支持。学生违纪怎么办？扣分？除此之外呢？可以让他做有意义的事：如管理班级的花，管理蛋奶，让他办板报等等。

三是家庭环境的影响，如单亲子女、父母经商打工等，也是班主任工作中遇到的新问题，值得研究的新问题。这些因素和现象时刻警醒我们必须切实增强抓好学校班主任工作的主动性和创造性，必须切实增强我们班主任工作的责任感和使命感。

三、后期的班主任工作建议

我认为做好一个班主任应该从以下几个方面做起：

（一）、用个人实力吸引学生

首先，班主任要注重仪表，从个人外在形象上提升个人魅力。其次，班主任的一言一行，一举一动都会对学生产生很大的影响。因此，作为众人瞩目的班主任应追求高雅的情趣和爱好，如有运动爱好的老师可通过打篮球、乒乓球等陶冶自己的情操，如果条件允许，班主任还可以同学生一起参加体育活动，加深彼此之间的了解，增进师生之间的感情，这对班级管理工作大有裨益。再次，班主任是一名科任教师，且往往是重要学科的教师，教学能力绝对是学生最看重的。班主任要精心提高自己的教学能力，清楚地把握学科的每一个知识点，传授知识时既能做到准确无误又条理清楚，课堂气氛既严谨有序又生动活泼。可以想象，一个学科教学能力较差的班主任很难得到学生的尊重和认可，自然就更谈不上树立威信，令人心悦诚服。

（二）、用良好心态对待学生

不能有的心态：

1、权威心态

2、急躁心态

3、敷衍心态

4、烦闷心态班主任的消极心态，一方面对班主任本人身心健康有影响，同时，我们更无法想象，一个与班级学生同呼吸共命运的班主任，一旦有上述几种不良心态，将会给班级、学生、家长和社会带来负面影响！

1、平常心。理解学校工作的特殊性，认识到班主任工作的重要性。首先要有一颗平常心，付出与报酬虽然不成比例，但总得有人干，把自己当作就是能胜任这项工作的人，不攀比，常常知足，把自己当阿Q，想想与学生共处的乐趣，想想他们从不会到会，有你的功劳，你或许会有少许的幸福。

2、耐心——理解学生成长的曲折性，认识到班主任工作的艰苦性。充分认识班主任工作的艰苦性、复杂性、琐碎性、直接性、情感性，摆正自己在这个班级工作中的位置。不可高高在上，耍威风、瞎指挥，不强迫学生做这做那；不可急功近利、投机取巧，误导学生，所有的事，都要集体协商，众人出力。班主任是为年幼、知识少、社会阅历浅、受社会影响而判决能力较差的学生工作的。逐步接触、了解、理解他们，带领和指导他们学习和工作。有了这样的心态，工作办法就突出一个字：教!教学生自己做事，教学生自我管理。凡是学

生自己能做的事，一律不去替代，以免压抑学生的才能，助长学生的依赖思想，做到有所收获，有所转变，这样就觉得自己尽力了，有一点成就感了。

3、信心——信任之心，一种深信群体的力量

对班主任工作，有否信心，说到底，是对学生和班级向好的方向发展有否信心。信任学生，信任班、团干部，这是班主任十分可贵的心态。只有信任他们，工作才有了足够的信心。班级工作，不是班主任一个人独揽、独自冥思苦想，关门设计方案，然后命令学生去做所能做好的。如果那样，就非累死自己不可。班级工作，必须群策群力这点，信任带来的力量是无形的、巨大的。各种形式的“作业”都能保证及时高质量的完成！

实际上，作为班主任，应该把更多的机会让给学生，相信学生，放手让学生去做，让他们在学习、工作、生活实践中增强自己的责任感，锻炼和提高自己各方面的能力，成绩是他们自己争来的，班主任只是指点，出个主意，教个方法，班级成绩就能做得出色。

4、热心——对学生寄托某种希望或期待

对好学生充满热情，热心地和他们交流思想，传授知识。这种热心，表露出该教师认为这些学生很有希望，寄托着更高期待的心态，对个别所谓“三差”生，则不要冷漠，不讨厌，作为教师，冷漠的心态是不可取的。

任何一个差生都有他的长处，要善于将他的现在和他的过去对比，发现他的一点一滴的进步，启发他正确认识自我，激发他的积极性。这种积极因素，不断激发，不断积累，这些学生也会逐步向好的方向发展。所以，教师要学会把更多的希望留给学生，让学生自己去实现，让他们品尝到成功的喜悦。

（三）、用严格制度要求学生

严格要求体现了以法治校，我们必须按《中学生守则》、《中学生

行为规范》，加强常规管理，加强学生的养成教育。新学期伊始要开好主题班会，组织学生学习有关规章制度。让学生有序学习、生活。要加强常规管理，不是扼杀学生个性。“养不教,父之过。教不严，师之惰。”教师一定要承担起教书育人的使命，而从学生发展来看，学生在学校学习的过程，本身就是一个人格不断完善，品德逐渐提高的过程。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”所以，我们不能只看学生的成绩，不能漠视学生存在的问题。事实上只有加强思想教育，使学生形成良好的品德，才能提高学生的学习成绩。目前处于价值多元化时期，学生面临诱惑多，在成长过程中会遇到很多挑战。而且现在的学生普遍缺乏感恩之心和家庭责任感。我们要加强思想引领，而不是出了问题简单处罚，要明理在前，教育在前。

（四）用同志间的协作提高学生

要与所有科任教师建立广泛的联系和交流的平台，寻求合作和互相支持的方式。无论从教育学生，培养学生良好的思想品质出发，还是从全面提高学生的知识水平出发，或从教师有效地完成学校下达的教学目标任务出发，都需要班主任协调好科任教师，能协调好科任教师的班主任是很有优势的。记得有这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我想说：能让自己带的科目成绩好的班主任是一般班主任，能让本班学生成绩好的班主任是好班主任，能让自己成绩好科任教师成绩也好的班主任是优秀班主任。班级取得成绩的好坏，关键是同志之间协作的好坏。

（五）、用家校沟通管理学生

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系

学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

现在的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系，使他们认识到家长的责任，从而关心自己的孩子的表现。经常通过电话与家长进行联系，向家长通报学生在学校的表现。每一次月考之后, 加强和学生家长的联系,让家长及时了解学校和学生的情况。同时班主任也要了解学生在家的情况、学生的家庭情况。

老师们，在全面实施素质教育的今天，我们教育面临的任务更加艰巨和光荣。希望全校班主任同志们，再接再厉，开拓创新，扎实工作，推动素质教育的全面实施，全面提高教育教学质量，努力开创我校班主任工作新局面。

第五篇：班主任工作座谈会简讯

班主任工作座谈会简讯

班主任是学生最直接的教育管理者，班级教育管理的好坏很大程度上取决于班主任。班主任作用发挥的好，对校风、学风建设起着巨大的推进作用。为了推广优秀班主任的先进工作经验，加强班主任之间的相互学习和交流，不断提升我校班主任工作水平。5月7日，我校召开了班主任工作座谈会，全体教师都参加了此次会议，会议由校长谭永涛主持。会上，大家针对班主任工作各抒己见，用真实的事例，亲身的体验，展示了在培养学生成人成才过程中的宝贵经验，使在场的各位都受益匪浅。