党会发言

第一篇：党会发言

江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的讲话中，重申了我们党的共产主义信念，他说：“我们坚信马克思主义关于人类社会必然走向共产主义这一基本原理。”共产主义信念乃至信仰，是共产党人的群体标志，它给予了共产党员对党组织的强烈归属感和投身崇高事业的历史使命感，也是衡量一个党员是否具有共产党员光荣称号的试金石。

(一)

理想是人类所特有的行动目标，是人类建筑在理性基础上的精神状态。人类从纯粹自然物中分化出来的重要标志之一，就是成为有目的性的存在。人类在适应自然的同时通过自己的实践去改造自然，使自然按照自己的目的发生改变，从而适合自己的生存。人类确定自己实践的目的，不是从个别主体的暂时需要出发，而是把主体作为一个类的存在、把实践作为一个不断的过程来考虑的。个体的需求要服从群体的需要，近期的目的要服从长远的目标。超越并引导着近期目的的长远目标，由于尚不具备实现的条件，所以只能是理性的创造物，是存在于人们头脑中的理想。长远的理想制约着人们现实的行动;坚定地相信某种理想一定会实现，理想就上升到了信念;把理想融入自己的世界观，使之成为个人的不朽价值和终生的奋斗目标，就是信仰。

由于生活的历史条件不同，生存环境不同，社会地位不同，理性思维的方式和水平不同，不同主体提出的理想也各不相同。就社会理想——人类改造社会的长远目标而言，不同社会形态中的不同阶级，他们所向往的理想社会就迥然不同。迄今为止，人类社会中只有无产阶级的社会理想，才具有光明远大的前景和蓬勃的生命力。无产阶级的理想社会“是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”(《马克思恩格斯选集》，第1卷，294页)

无产阶级的社会理想，即共产主义理想，是建立在科学理论基础之上的，它从社会实践中产生并经受了社会实践的检验。《共产党宣言》发表以来的一个半世纪里，共产主义理想已经从“一个幽灵”变成了一面伟大旗帜，引导着无产阶级争取自身解放的斗争，而高擎这面旗帜的始终是共产党人。

(二)

中国共产党在建党之初，就把实现共产主义的社会制度作为自己的最高纲领。http://www.xiexiebang.com 我们才能真正做到始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

(三)

通过总结国际共产主义运动和中国革命、建设的经验教训，经历了认识和实践上的曲折、反复，我们党认识到：社会主义是一个很长的历史过程，而我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。至于实现共产主义，需要经过几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。江泽民同志在“七一”讲话中指出：“必须看到，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程。”实事求是地指出这一点，表明了马克思主义者的科学态度。在这个问题上，我们既要反对不切实际的“空想论”，也要反对悲观失望的“渺茫论”。

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什么是空想论?恩格斯曾经指出：“空想主义者的见解曾经长期支配着19世纪的社会主义观点，而且现在还部分地支配着这种观点”，对于信奉空想社会主义学说的那些人来说，“社会主义是绝对真理、理性和正义的表现，只要把它发现出来，它就能用自己的力量征服世界;因为绝对真理是不依赖于时间、空间和人类的历史发展的，所以，它在什么时候和什么地方被发现，那纯粹是偶然的事情。”(《马克思恩格斯选集》，第3卷，732页)把社会主义看成是不依赖于具体的、历史的社会实践的绝对真理，这在思想路线上与空想社会主义者是一脉相承的。把科学社会主义学说当作一成不变的绝对真理，把它看成是超脱于人类具体的、历史的社会实践之上的僵死的东西，乃至把社会主义、共产主义概念化，就是把科学社会主义退回到空想。

江泽民同志在“七一”讲话中指出：“我们对社会未来发展的方向可以作出科学上的预见，但未来的事情具体如何发展，应该由未来的实践去回答。我们要坚持正确的前进方向，但不可能也不必要去对遥远的未来作具体的设想和描绘。以往的经验教训已充分说明，这样做很容易陷入不切实际的空想。大家都应该深刻认识这个道理。”认识这个道理的关键，在于坚持实事求是的思想路线，坚持科学社会主义学说与时俱进的本质。

与“空想论”不同，“渺茫论”把共产主义看成是毫无希望的目标，把为共产主义而奋斗看成是与现实完全不沾边的事情，其要害是放弃共产主义的奋斗目标。

破除“渺茫论”，我们必须把握这样几个观点。

第一，实现共产主义是社会变革过程与自然进化过程的统一。马克思关于社会形态的发展是一个“自然历史过程”的科学论断表明，社会形态更替的过程同自然界的进化过程一样，本文来自http://www.xiexiebang.com遵循着不以人的意志为转移的客观规律。生产力的发展、生产关系的变化，政治制度的革新，意识形态的转变，乃至人们思想观念、生活习惯的更新，都有其内在的时间量度，它决定了社会形态的更替必须经过一个相当长的历史阶段。从世界历史看，奴隶社会存在了数千年，封建社会存在了二千多年。在这样长的历史时期中，被剥削阶级始终没有停止过为争取自身解放而进行的斗争。资本主义制度迄今已有数百年的历史，与资产阶级同时产生的无产阶级也从未停止过斗争，不过直到科学共产主义理论诞生，它才由自发的斗争转变为自觉的斗争。这种自觉的斗争已经进行了150多年，无产阶级还要继续斗争下去，直至取得实现共产主义的最后胜利。如果说历史上的奴隶阶级、农民阶级经过上千年的斗争也无法摆脱被剥削地位的话，那么无产阶级争取自身解放的斗争则已经取得了初步的成果，并有着非常光明的前途。

第二，共产主义是奋斗目标和奋斗过程的统一。当我们讲到共产主义的时候，它包括共产主义理论、共产主义制度和共产主义运动三方面的内容。共产主义理论是关于无产阶级解放条件的学说;共产主义制度是科学共产主义理论所预见的无产阶级获得完全解放的社会形态;共产主义运动是无产阶级为实现共产主义制度而进行的现实斗争。共产主义理论是在分析现实社会内在矛盾运动的过程中产生的，它对未来社会的预见不是建立在头脑中，而是建立在现实社会的坚实基础上。与科学共产主义理论相统一的实践，在这一理论产生的时候就已经在进行了。这个实践是一个历史过程，尽管这个过程很长，但它始终是一个统一的运动过程。我们今天为建设有中国特色社会主义所做的一切，都是这个实践的必要环节，都是在为未来的共产主义大厦夯实牢固的地基。

第三，共产主义是世界观和人生观的统一。在社会历史范畴，认为社会的发展遵循着生产力和生产关系矛盾运动的基本规律，坚信人类的前途将会达到消灭一切阶级和阶级差别，使每个人都能够自由而全面的发展，这就是共产主义的世界观。世界观是人生观的基础，有什么样的世界观就会有什么样的人生观。共产主义的世界观决定了一个共产主义者对于人生的基本态度，更高的思想境界可以使他们超越现实物质生活条件的限制，不计个人得失，把为人民利益而工作作为人生的第一需要，自觉地践行“无私奉献”、“公而忘私”、“助人为乐”等具有共产主义风格的行为规范。我国许多老一代无产阶级革命家和雷锋、焦裕禄、孔繁森等先进典型，滤布 就是现实生活中的共产主义道德楷模。

第四，实现共产主义是改造社会与改造自然的统一。共产主义是人类由必然王国向自由王国发展过程中的一次飞跃。这个飞跃将使“人们周围的、至今统治着人们的生活条件，现在受人们的支配和控制，人们第一次成为自然界的自觉的和真正的主人，因为他们已经成为自身的社会结合的主人了。”(同上书，757—758页)人类改造自然的过程促进着改造社会的过程，并且要通过社会改造的成果实现自身的意义。进入21世纪，科技进步日新月异，人类认识、改造自然的速度大大加快。但是在社会生活领域，还有许多必然性有待人们去认识，社会改造任重而道远。人类在改造自然中面临的许多问题，不仅涉及到将来共产主义社会的物质基础，而且这些问题的解决本身就呼唤着共产主义的社会制度。如全球范围的可持续发展问题，在资本主义世界体系的框架内几乎是无法解决的。因此，我们今天为发展生产力，为符合人类生存要求而改造自然所取得的每一个成果，都是为实现共产主义而迈出的坚实步伐。

综上所述，理想是人类生活所不可缺少的要素，共产主义理想是建立在现实基础上的科学理想，代表着人类社会无限美好的未来。共产党人要以共产主义为最终奋斗目标，并从当前的具体实际出发制定现实的奋斗目标。在坚持共产主义理想信念的同时，要以与时俱进的态度坚持和发展科学社会主义理论，并反对形形色色“空想论”和“渺茫论”的错误倾向。

第二篇：党会发言

尊敬的各位领导：

大家好！今天，我很荣幸在此向大家做汇报。时间过得很快，从刚递交入党申请书至今已有两年多的时间了，经过两年多的深入学习，使我在思想上有了很大的进步。从过去单纯地崇拜党，到现在真正深刻地认识了党的伟大和崇高。我最大的收获是系统地学习了党的性质和指导思想，进一步端正了自己的入党动机。不再是单纯地想入党，通过学习党的先进理论和思想，我想更深入地了解我们的党，使自己能更快的成长和进步，我会以实际行动来爱我的祖国！

中国共产党建党，从诞生时的星星之火，从53名党员，发展到今天的千万名党员，我们党已经走过了年波澜壮阔的光辉历程。几代共产党人始终以实现中华民族伟大复兴为己任，坚持把马列主义基本理论同中国具体实践相结合，团结带领全国各族人民不懈奋斗，战胜各种艰难险阻，不断取得革命、建设、改革的伟大胜利。我们的党是富于创新精神，不断开拓进取、与时俱进的党；是经得起各种考验，勇于在困难和挫折中奋进的党；是脚踏实地为人民群众根本利益奋斗不息的党。当今的中国，综合国力大幅跃升，人民生活明显改善，国际地位显著提高，中华民族已巍然屹立于世界民族之林。历史和现实雄辩地证明，中国共产党改变了中国的命运，改变了中华民族的命运，不愧为中国人民的坚强领导核心。

总结我两年来在思想、学习和工作生活中的实际表现，我会从以下四个方面努力的：

第一，通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”的重要思想，从中不断充实自己、提高自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定了共产主义理想和社会主义信念，在思想上与党中央保持一致，在政治上保持清醒的头脑。把对共产主义事业的忠诚同坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策统一于实践之中。

第二，在学习上不断严格要求自己，注意团结同事、融洽师生关系。在同学、老师的支持和帮助下，逐步克服自己能力上的不足之处，不断积累学习经验。通过帮助其他同学，与他们进行交流，还能互取其长、各补所短。

第三，积极利用我的业余时间，不断加强对文化知识的学习，阅读有关书籍，汲取知识，开拓眼界。尊重科学，熟练掌握与专业技能有关的管理知识和业务知识，逐步提高我的科学素养和专业技能。第四，在工作上一切从实际出发，讲实话，办实事，重实效。我尽自己所能为大家多做实事，坚决反对形式主义，认真做好自己的各项工作。同时样注重社会实践，紧抓机会不断积累自身的社会工作经验。

虽然，在这一阶段中我的思想和工作能力等方面有了长足的进步，但在我身上仍然存在一些缺点，比如，对一些党的理论研究还不够深入，政治理论学习尚有欠缺。所以在今后的学习中，我会着重加强这方面的学习提高，切实做到以一个共产党员的标准要求自己，不断进步，我有信心接受来自各方的挑战，愿意经受任何形式的考验。以上就是我的汇报，谢谢各位！

第三篇：银行中层干部党会发言材料

“三服务”党会个人发言材料

一、部门的“服务创新发展及改变”

综合管理部上半年工作体现在“服务创新发展 我在改变”总结起来有五个方面：一是“开口销”服务改变，由机械的流程演示服务向灵活手段运用的服务转变。二是优质文明服务竞赛向更细更严改变，细化岗位职责，增加较严重类别，加大惩罚力度。三是培训工作创新，每周四班后学习采取情景演练模式进行知识实用巩固，晨会创新出记录、提前指定主题、考评等环节。四是工作作风改变，通过严格的个人工作督办机制，养成机关人员“工作有计划、计划能落实、事后有汇报”的工作作风。五是工青妇党建工作创新，对长期请假人员开展“电话关怀”，组织支行第一届辩论赛，继续开展“好书交换”等活动。仔细总结分析，我们发现这五方面的工作，多是按总行要求或支行领导布置所完成的，真正属于部门自主创新、自发改变的则数之寥寥。

二、个人自我剖析

部门的“服务创新发展及改变”不够，作为部门负责人的我，需要深刻自我剖析，从自身找原因。经过认真剖析，发现个人存在五个方面“不够”的问题。

1、硬骨头啃得不够。相比于曾经负责过的“服务、培训、党建、安保监察”等工作，自己对于“薪酬、文秘、宣传”等工作不熟，这也成了个人工作上的“硬骨头”。在实际工作中，自己对这几块“硬骨头”自学较少，过问也不多，更谈不上培养新人，会导致对部门相应人员工作进度把控不够，无法指导帮助他们按时完成。

2、严格部门管理不够。在部门内部，对于部门人员未按时完成、未严格遵守制度的事情，自己较少进行严肃批评和直接指出，没有让部门人员形成“红脸出汗”的效果。

3、配合兄弟部门不够。对于兄弟部门安排的工作事项，个人投入的配合精力、关注度不够。如财务部安排的“走出去了解其他银行、支行业务办理情况”、固定资产清理，业务部的各项个人指标完成情况，我过问较少，也未跟踪督促结果实现。反映出来的是，将配合兄弟部门的事项排在工作顺序之后，自我重视程度不够，没能做到全力配合兄弟部门工作。

4、培养部门新人不够。对于部分工作事项，考虑到工作效率问题，经常选择自己承担，独自完成，没有安排部门新人主导。很大程度上，自己内心存在“交给新人做，出了错还是要我来善后，为了节省效率还不如自己完成”的想法。这样其实是变相地剥夺了部门新人独自担当、学习成长的机会，同时也减少了作为部门经理“带人”、“应急处理”的学习成长机会，更是自己的畏难心态体现。

5、模范带头作用不够。有的工作事项牵扯到几个部门，基层员工更偏向于选择向综合管理部反映，寻求解决。个人有时候会觉得，“这是其他部门没做好的事，为什么最后还是要交到我们部门来做”，不经意间会在部门内部产生抱怨，而不是选择与相关部门负责人沟通，直接明了地指出对方问题，把事情说透。这样的抱怨不是最好的解决方式，且容易在部门内扩散，自己未做好模范带头。

三、以后如何做好“三服务”

通过总结部门上半年的工作和查找个人存在的问题，自己将从“三个团结”做好以后的“三服务”工作：

1、把基层团结得更紧。一是改被动为主动。针对上半年部门的“服务创新发展及改变”多是被动接受完成，下半年将主动出击。检查人员每天要关注、部门经理要每周巡视“可以为基层服务的事项”，主动帮基层考虑，提炼可服务事项。如：一楼南区大堂经理为向客户解释“开卡工本费10元”，需跑二楼拿收费标准展示牌，综合管理部应主动发现，并为其配备。二是改“找差错”为“找亮点”。要通过检查积极发现、总结、提炼、推广优秀的服务亮点，这个过程比单纯的“找差错”难度要大、耗时要多，但好的服务亮点一经提炼推广将为基层带来很大便利。三是改“检查基层”为“全力带头”。以往较多的是检查基层人员，现在要更多地做好“模范带头”。要求基层人员准时到会，我们就提前到场；要求基层人员做好妆容，我们就自己先做到妆容标准；要求基层人员服务客户有笑容，我们就自己先做到对基层有笑容等。

2、把部门团结得更紧。一是每日班后梳理工作计划表，帮助、督促部门人员完成当日事项，杜绝每周有未完成工作事项。二是为部门人员做好服务。部门经理服务部门人员，不是简单的“帮忙做事”，而应该是“帮忙解决难题”、“敢于直接指出未严格遵守制度的事情，保障内部公平”、“勇于带人，做好坚强后盾”。

3、把支行团结得更紧。一是兄弟部门安排的事项必须按时按点完成，积极跟进督促。二是对于部门间不顺畅之处，觉得兄弟部门没做好的事情，要直接指出，敢于争论。

第四篇：党会发言

尊敬的王书记，亲爱的同学们，大家上午好

很高兴参与这次会议，此次会议是一个契机，让平时忙于科研和学习的我，能够借此机会审视检讨进而鞭笞自己，使自己能够始终和党的要求步调一致，始终保持党员的先进性、纯洁性。

此次会议的主要任务聚焦到作风建设问题，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，身为在校学生的我们，尽管四风问题不是特别突出，但也应该以高标准来严格要求自己，时时刻刻提醒自己，永远绷紧四风建设的弦，这样步入工作岗位后，才能不被污浊的四风所沾染。

批评与自我批评是党建设的法宝，是加强党内监督，使党充满生机和活力的有力武器。身为一名在校研究生，党内的自我监督约束显然是必要的，要以批评与自我批评来解决四风问题，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这一习主席提出的要求，来深入解决“四风”问题，践行好群众路线。党员要起到带头作用，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功把自己的工作做到实处。对照党章和改进作风的有关要求，我检查了自己工作、学习、生活的各个方面，存在缺点和不足，主要有：

1、形式主义方面

一是理论学习不够深入。在政治理论学习中，浮在上面，做一般理解，深入学习思考少，往往把学习文件浏览一下，没有真正研读文件，分析文件，掌握文件的内涵，理论与实践有存在“两张皮”的现象；二是有时接到老师的任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己；三是工作欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于老师布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

2、官僚主义方面

一是与同学谈心少，交流少，作为班干的我没有真正了解同学的需求，有时同学的建议和意见，没有经过充分考虑，就给与一定的答复，二是宗旨意识不够强。群众意识不够强，与同学交流主动性不强、不够深入，有时候只注重了解自己想要了解的问题，未能完全做到“从群众中来，到群众中去”，为民服务的宗

旨有待加强。三是科研与实践不紧密。科研工作接地气不够，作为研会的一份子，需要进一步加强与学校附院的沟通，过比如多请一些主任、护士长来讲授临床前沿进展方面的知识，多办一些专业课的讲座培训，开展技能大赛等另一方面主动到医院去实习的意识不足。总觉得读了研究生怎样拜托临床，这样积累的知识就像空中楼阁是很危险的。

3享乐主义方面

对自我要求有所放松，没有时刻以最高标准严格要求自己。随着实际生活和工作条件的改善，滋长了安于现状、不图进取的情绪，有时贪图一时的享乐和轻松而误了一天的学习，在这个知识飞速发展的时代，时间就是财富，我应该抓紧一切时间努力在学校充实完善自己，管好自己躁动的心，要时时刻刻高标准严格要求自己，以实际行动杜绝享乐主义的苗头。

4奢靡之风方面

平时和同学、和师姐师妹们之间聚餐时，节约意识不足，与“光盘“行动还有一定的差距，存在浪费现象。再者花钱有时大手大脚。针对这些问题，我进行了深刻的自我剖析”一是自己对艰苦奋斗精神存在认识误区，认为社会发展了，物质丰富了，艰苦奋斗没有必要了，甚至有时候认为艰苦奋斗过时了。二是随着社会环境的深刻变化，对一些社会现象见怪不怪。受传统观念的影响，认为不热情接待说明对客人不够客气，每个菜都吃光显得寒酸，吃完饭不唱歌就没有气氛等，认为个人无法改变，而只能随大流。有时侯放松了对自己的要求。对同学给予了帮助，同学送个小礼物产作为感激，觉得当面拒绝有碍情面思想而收下小礼物。这些都是改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神的具体表现。

对于四风问题，我进行了深刻的自我批评，我知道自我批评还有很大的局限性，请各位老师同学就我四风表现对我的各方面提出批评。我一定接受监督，并以实际行动履约践诺，进一步提高思想认识，转变工作作风，加倍努力，开创自己的新局面。

第五篇：党会发言 学习和学习力

学习是成长的方式，没有学习力就没有竞争力。选择学习就是选择进步，提高学习力就是增强生命力、创造力和竞争力。要努力养成不懈追求新知识、不断研究新情况、努力探索解决新问题的好习惯，形成人人学习、自觉学习、团队学习、终身学习、学以致用的好风气，做提高学习力的实践者。

学习，既是古老的又是全新的。“古老”在于人类从生命开始就学观察、学说话，孔子就曾说过：“学而时习之，不亦乐乎。”说学习是经常性的事，也是充满乐趣且富有生命色彩的源泉。“全新”是说我们处在一个新事物、新知识、新经验层出不穷的时代，在科技、经济、文化如此发达的今天，我们又不得不重新认识、审视、思考学习问题。

从“温水煮青蛙”的故事讲起

1941年5月19日，毛泽东同志在延安干部大会上所作的《改造我们的学习》的报告，向全党提出了学习方法和学习制度改造的主张，提出了“认识世界”和“改造世界”两大任务。1993年7月5日，江泽民同志在全国省、区、市党委政研室主任会议的讲话中，要求“全党同志首先是各级领导、干部一定要加强学习，而且必须有紧迫感，必须提高自觉性。我们的口号应该始终是学习、学习、再学习”！

党的十六大明确提出，要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体更加重视学习问题，一年多来已先后围绕宪法、经济形势、就业、科技发展、军事变革、党的思想理论、文化产业、依法治国、世界主要国家发展史、世界格局和我国的安全环境、繁荣发展哲学和社会科学等主题进行了多项集体学习。不仅体现了我们党一贯重视学习的良好学风，而且也体现了中央领导集体谦虚谨慎、率先垂范的工作风格，更体现了求真务实而又意义深远的战略谋划，为全党全民大兴学习之风树立了榜样。

然而，一些部门乃至有的领导干部对学习的认识并不到位。一是虽然口头上重视学习，但对加强学习的危机认识不足，缺乏切肤之痛；二是学习的组织、制度普遍是有的，但真正的学习风气难以形成；三是围绕学历的学习是普遍追求的目标，但真正围绕能力的学习还远远不够，重“证”轻“能”，把过程当作目的；四是适应性学习比较普遍，但发自心底的追求理想的创业型学习不够。存在以上问题是客观的，并不可怕，可怕的是有的同志认为自己有一个相对安定的工作环境，有了一定的资历，甚至还掌握一定的权力，于是，安逸中滋生惰性，权力中滋长骄横，个性膨胀中自己的认识发生错位以至价值观的扭曲，进而对这些问题熟视无睹、感官麻木，固步自封、夜郎自大，盲人骑瞎马，“夜半临深渊而浑然不知”。正像温水煮青蛙的故事所述，如果把青蛙放到摄氏80度的水锅里，青蛙会马上跳出逃生，但如果把青蛙放在温水锅里，不惊动它而慢慢的加温，它就感觉不到外部环境的变化，在温度越来越高的水锅里怡然自得，直至死去。从自身学习的角度看，如果认识不到学习的危机，感受不到外面世界的变化，而停止生存的追求和努力，就很难逃脱“温水锅里青蛙”的命运。无论是思想的还是躯体的窒息和死亡，对个人和事业来说都不是我们所期望的。因此，适应形势发展的需要，继承和发扬我们党重视学习的优良传统，实践“三个代表”重要思想，贯彻科学发展观，在时代和市场竞争中把握主动，实现人的全面进步，不学习不行，一般性学习不够。不仅要改造我们的学习，更要切实地提高我们的学习力！

“学习力”是什么？

“学习力”一词最早出自于1965年美国人佛睿斯特写的一篇文章。他运用系统动力学原理非常具体地构想出未来企业的思想组织形态———层次扁平化、组织咨询化、系统开放化，逐渐由从属关系转向工作伙伴关系，不断学习、不断重新调整结构关系。上世纪90年代中期，学习力逐渐成为知识经济时代应运而生的一项前沿的管理理论，受到越来越多的企业管理者的重视和应用。虽然目前还没有了解到把学习力应用于党政机关的范例，但笔者认为作为为社会提供公共服务的党政机关和领导干部，引入学习力的理念，用学习力的管理理论指导实践是十分必要的，也是十分迫切的。

学习力是什么？国外有学者释义为“一个人学习动力、学习毅力、学习能力的总和。”笔者认为还应增加“学习创新力”。即表述为学习力是学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的总和；是人们获取知识、分享知识、使用知识和创造知识的能力；是动态衡量一个组织和个人综合素质和竞争力强弱的真正尺度。学习动力来源于学习目标、兴趣、动机，目标越大、兴趣越浓、动机越强，动力就愈大，这是学习的动力源。学习毅力来源于学习精神、心理素质、智力、意志和价值观等，认识有多深，毅力有多强，学习就会有多持久，这是学习力的核心。学习能力来源于学习方法，主要包括阅读力、记忆力、理解力、判断力、学习效率等，是学习是否具有成效的关键。学习创新力来源于系统思考，包括观察力、分析力、评价力、应用力，是学习的最高境界。学习力的几大构成要素不是孤立存在的，是相互叠加，互相促进，有机联系的整体，是人们自我学习、自我变革、自我超越、自我发展的螺旋式上升的过程。

学习力具体体现在哪些方面？

快速全面获取信息和知识的能力。不管你是否愿意，每时每刻我们都在接受各种新信息、新知识的冲击，每时每刻都面临新的变化。在

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