我的班主任工作总结

第一篇：我的班主任工作总结

班主任工作总结

高二（1）班 龚天宝

本学期我担任高二（1）理科班班主任，这是文理分科后的第一个学期，学生面对分科后的适应与高中分水岭的关键时期以及尖子生辅导和竞赛辅导，学生有着学业压力大，思想变化快的特点，下面我就本学期所做的工作做以下总结。

一、为人师表，做学生的榜样

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同事搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、树立班级目标

树立目标对于每个人来讲都有极大的推动作用。我们班级的目标是：学会做人，学会做事，学会学习，学会独立。班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过

诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业、迟到等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

三.把学习作为高中生活的主旋律，构建知识系统

影响高中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高，指出社会淘汰的残酷性，没有一定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力，从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点，指明上大学的希望；从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点，就是偏科非常严重，我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学”。高中学科特点决定了高中学习成败一个重要因素是学习方法，如何找到适合自己个人的学习方法，提高学习效率，是高中和高中最大的不同。有些同学高中学习一直很好，到了高中发现自己也努力了，但成绩不断下降，这其中重要原因是没有把握高中学习特点。依然按照高中的方式去学习肯定不能胜任高中的学习。我结合自己学习经历，借鉴一些成功的学习经验，不断的进行学习方法教育。号召学生自己探索学习方法，引导他们经常总结学习中的成功和失败，探索适合自己的学习方法，多 和科任老师交流，从老师处获得有关学科学习的教益，多和同学交流，学彼之长，避其所短。号召学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识。多读文艺作品，学好语文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体会科学魅力，体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统，做个有“文化”的人。四.创设空间，发展学生个性

我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性。我反对压抑和窒息学生的个性发展开展，也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序。积极正确的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，应该提倡并积极去参与的；强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并命令禁止。丰富课余生活，培养兴趣爱好，创造机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐。在学校组织的才艺展中我精心组织学生积极参加，即增加的学生的自信心也增强了班级的凝聚力。

五.加强纪律教育，创设良好的学习生活秩序

加强中学生守则和中学生日常行为规范教育，要求每位同学律己律人。有些同学在高中或高一时有了一些不好的习惯，这些习惯有的影响学生个人学习和发展，有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的，那些是不应该做的，那些是积极的该提倡的，那些是错误要改正的。针对不同学生提出明确目标。对不良习惯较多的同学，给予改正习惯的时间，并要求其他同学进行帮助。提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力，靠每一个同学的贡献，一个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望，谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视，形成良好的班级舆论。人非圣贤，熟能无过，何况学生正值轻少年，由于认识、行为、习惯上的因素，出现一些错误也是正常的。关键如何面对错误。教育学生要做一个诚实的人，犯了错误要坦然面对，坦然接受老师的教诲，批评甚至惩戒。要认识错误，改正错误，避免少犯错误，更不能再犯同样错误。

六、服从学校大局的安排，认真组织学校安排的大型集体活动

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。成绩的取得是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。

七、加强和学生家长的联系

根据学生在学校的表现密切联系学生家长，和学生家长多沟通，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习，共同促进学生在思想上和学习上同时进步。

八、狠抓学生安全工作不放松

根据学校政教处的安排部署，组织好学生的防震减灾演练，让学生获取在灾难中如何进行自我保护，利用班会课对学生进行交通安全知识教育，积极开展防溺水活动，教育学生珍爱生命，远离危险，享受美好生活。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。

班主任工作总结

（2009—2010学年第二学期）

高 一 年 级 龚天宝

第二篇：我的班主任工作总结

2013年初中班主任工作总结[1]

6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二（6）班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初二（6）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病

所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩罚。

036班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

一、书面检讨，做深刻反省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习

初二（6）班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

2013年初中班主任工作总结[2]

本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划，并结合段情开展教育教学工作。具体如下：

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可

能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。

本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会；每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会；班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人；年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会；等等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。

本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌咏比赛”等活动，同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐；等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。从总体上

看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。

但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：

1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。

3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。

4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

第三篇：我的班主任工作总结

班主任工作总结

鲁迅先生说：“教育根植于爱。”班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。作为年轻的新班主任，很多事情，都是在实践中学习和探索。作为1303班的班主任，我的班主任工作主要总结为以下几个方面：工作篇，反思篇。

一、工作篇

（二）德育工作总结

1．班级文化

刚接手一个新的班级，学生来自各个学校，首先我就给学生定了一个班级共同目标——团结、积极、健康、向上。给学生学习、生活、品德方面提出最初的要求。在后阶段，学生通过参加学校组织的一些活动，我在做活动总结的时候，反复跟学生强调这样一个目标，让这个目标深入人心。在班级文化建设活动中，学生自己动手，自主创新设计教室的墙面布置，盆栽摆设。稍加指导之后，我们的教室也有模有样。当然有了硬件文化之后，学生也逐渐形成热爱劳动、爱护班级财产、关心集体的一些良好氛围。

另外，班级文化的另一个方面是励志歌。励志歌首先由老师定几首，比如《我相信》《父亲》，后来根据学生的想法我们也选了几首，比如《逆战》《北京东路的日子》。

2． 班级管理

班级管理，首先应该建立具有凝聚力的班干部队伍。班委会应该是一个班级管理的核心。在军训期间，通过观察，看到那些做事积极主动、热心为班级服务的学生，我选出了第一届班干部队伍，并且加以培养。对各个班干部所管的具体事宜列出详细的表格，作出规定，以免出现有事没人管，一事大家管的状态。然后，国有国法，班有班规，在最初的两个星期，我给学生制定了本班的班规，提出各项具体的要求，试行两周之后，再根据新出现的问题作了相应的调整。第三，对于班级个人的管理采取个人量化评分制度，对于日常表现实行加减分，并且在适当的时候给与奖惩。对于整个班级，实行学习小组制度，全班划分成四人小组，并且进行小组评分制度。第四，制定好班级管理的各个表格，比如就餐表，卫生值日表，班级量化评分表，座次表等。最后，根据学校要求，以及班级的一些变化作相应的调整。

3． 班级活动

根据学校安排，首先入学之初，开了为期一周的军训，在军训中，观察和了解学生。第二，本学期每周都相应地开展了班队活动，从最初老师师范开展《中秋节，我们的节日》，到后来逐渐放手，由学生自主开展组织，提高了学生的积极性，也锻炼了学生的组织能力。本学期的班队活动，除了按照学校列出的主题开展外，根据本班情况，我作了一些调整。开展较成功的活动比如《学会坚持》、《乐于倾听》、《诚信是金》、《知识抢答赛》等。第三，学生根据自己的兴趣爱好，选择校本课程，秉承了学校一生一特长的要求。第四，组织学生参加学校统一组织的德育活动，比如秋游、道德讲堂、明德110周年校庆活动等。

4． 德育课

每天下午的德育课，开展一天的总结，开始由班主任老师总结，后来根据本班的量化评分制度，由班长主持，班干部对一天情况进行总结，进行表扬和批评。学生有疑问，提出来大家一起解决。这样形成学生自主管理的氛围。

5． 个别教育

一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于

有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。初一的学生，心智还不成熟，刚刚开始进入青春期，是一个教育的关键时期。学生在与同学，与老师交流交往的过程当中，往往因为内心的不成熟出现这样那样的问题。班主任因此工作的机动性很强，有些时候甚至不得不放下手中的事情来处理这些问题。

初一学生大部分是服从老师管理的，对于个别难教育的学生，多次教育无效之后，与家长取得联系，家校配合共同教育。

（二）学习方面

行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。对于刚从小学进入初中的学生来说，应该要养成良好的习惯。各方面形成了好的习惯学习上才能够上来。本学期以来，通过参加学校的一些活动，比如作文竞赛，汉字听写大赛，语文能力竞赛，数学竞赛，学生对学习的积极性逐渐调动起来。

班级通过学习小组管理，临近期末实行小组背诵过关竞赛制度，形成基本的学习氛围。早自习对于学习积极主动的小组给与加分。数学科，在数学老师的管理下，有专门的数学小组和小组长。对于每周周清进行记录和分析。另外，大考之前有考前指导，考试之后做相应的成绩分析。

（三）体育方面

本学期大型的体育活动有拔河比赛、跳绳比赛、阳光大课间活动、运动会、篮球赛，在这些活动中，我着重培养那些爱好体育的学生。这些学生往往学习上不够好，在这些方面可以给他们找到自信，培养他们的组织能力。在这些活动中，学生表现出较强的集体意识。

（四）生活及卫生方面

本班的教室以及公区卫生由专门的两位卫生委员管理监督，每日的卫生基本都很到位。每周打扫除都会进行班级的评比，对于表现优秀的学生给与奖励。另外，在学生食堂卫生方面，实行席长负责制，生活委员教会每个学生擦桌子，洗盘子。在这个过程中，培养了学生的一些独立意识。

（五）家校配合方面

在家校方面，利用家校本以及家校通，让家长及时了解学生在校的一些基本情况。另外本学期，进行过四次家访，去过三位学生的家里。通过家访，对学生有更加深入的了解。

二、反思篇

作为新的班主任，比起成绩，我觉得收获的更多的是经验。一个学期的班主任工作，没有取得太大的成绩，只是掌握了一些班主任工作的常规工作，在很多地方都存在不足。

比如在处理学生问题，进行个别教育方面，没有做得很好。对于学生的了解不够，对于学生管理方面也还存在许许多多的不足。个别学生对于我的决定不能心服口服，有时候在学生面前的威信不够。学生有出现当着全班公然反对老师的现象发生。当学生对于我的决定不服从的时候，我会不知所措。另外，处理学生问题时，虽然表面上公平公正，但是不能够直接想到学生内心的想法，忽视了他们内心的感受。在班级管理上，有些事情实行得不够到位，比如量化评分制度表格填写不够严格。

另外，有一句话“养不教，父之过；教不严，师之惰。”有些时候，对于学生的奖惩，我有些不知所措。一位的批评教育，并不能够解决实质性的问题。对于学生的处罚，各种要求，感觉处于一种尴尬的境地。

班主任批评的艺术，管理的艺术，我想这不是一天两天就能够有的，在教育这条路上，任重而道远。

第四篇：班主任工作总结(我的)

班主任工作总结

班主任工作千头万绪。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。在班干部的培养方面，我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班的纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了学生每天情况登记制度、学生思想动态情况每天公布制度，坚持发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明班的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

四、这学期学校布置和开展了各项活动，作为班主任，我认真组织，积极筹划，动员学生积极参与，在活动中取得了显著的成绩。九月份开学，是纪律教育月，以此为契机，我班也开展了纪律教育活动，在纪律方面取得了显著的成效。军训活动的开展，使我班学生在纪律和操练队伍的整齐度上有了很大的提升，学生们在寒冷的雨中，屹立不动，表现了顽强的毅力。在学校运动会中，我班学生发扬友谊第一，比赛第二的风格，在运动会中取得了优异的成绩，以总分第一的成绩，获得初二年级的优胜奖。在板报评比中，我班的板报屡次取得总分第一的好成绩。在基地培训及汇报演出中，我班获得了优秀班级及汇报表演一等奖。这些成绩的取得，得到了学校领导及教育处的大力支持及帮助，虽然我们仍有很多地方需要改进，但我们有决心有毅力在各级领导的支持和帮助下取得更大进步。

第五篇：我的副班主任工作总结

副班主任在工作总结

江汉区滑坡路小学彭克丽

2010年9月，我担任一（6）班的副班主任。因为一年级小学生的自理能力和自控能力相对比较薄弱，正是形成良好生活学习习惯的关键时期，好的习惯的形成决定了一个孩子对生活学习的态度及其今后生活学习的能力。其次，一年级的小学生都是天真可爱的，看着他们也不会忍心去批评他们。当然他们对于一些一味的批评也是懵懵懂懂，即使你批评了老半天，他仍呆呆地看着你，似乎不知道你在讲些什么。所以在对一年级的学生进行教育的时候，就应有一定的技巧。在他们进行教育时，我尽量使用表扬的方法，给他们的书上贴贴花，少批评，有时也可使用一些“糖衣炮弹”，一年级的学生总需要我们用一些富有趣味的东西去浇灌它，帮助他们发现学习生活的乐趣。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

一、协助班主任做好班级管理

开学之前，班主任没有时间的情况下，我独自完成了新教室的布置工作。接下来更配合班主任做好各项开学以及学期后的准备总结工作，平时与班主任共同负责班级的出操，午餐，班级集体活动的组织与管理。全面负责班级的黑板报工作，根据学校要求设置不同主题，教育学生，明确班级管理细则.上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，对各门课程中对学生的学 1

习态度以及学习行为进行细致的要求。在班主任不在时，认真履行班主任职责，组织晨会，班会，组织学生清卫工作和放学等各项常规事务和处理班级突发事件。

二、积极协助班主任开展好各项活动

本学期活动较多，在参与活动的过程中我积极参与、每次活动我都参与管理和组织工作。与学生一起活动并适当予以技术性的指导，并在活动之前进行安全教育，以免意外的发生。在学期管理过程中，班级零事故。

三、积极主动地和班主任，家长联系，发挥好协助作用。

在与班主任家长交流的交流中，听取他们的意见，同时又把自己当作班级的主人。凡事都主动地班主任协商，听从班主任的安排。能够慎重地处理和家长的关系，我平时注意与家长多交流，促进家校沟通。

总之，在这一个学期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向有经验的班主任学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次.