苇河小学班主任工作总结五篇

第一篇：苇河小学班主任工作总结

苇河小学班主任工作总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的苇河小学班主任工作总结，希望对大家有所帮助。

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我一直把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早起床，在学校协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前亲自清扫卫生区。这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力较差。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。现在的学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以，我很慎重地选择班干部，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联系

该学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子一年级这个关键时期，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生完成作业的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。另外，我还经常进行家访和接待来访家长，从中了解学生在家情况，对他们进行有针对性的教育。

五、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、小制作比赛等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的`后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

第二篇：2017.1苇河镇中心学校安全工作总结

苇河镇中心学校安全工作总结（2016—2017学 第一学期）

安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。现将一年来的工作总结如下：

一、规范管理，完善制度

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。学校都成立了安全领导小组，由校长任组长，教导主任各学年组组长为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人。学校每学期还与班主任签订《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

二、加强安全教育，提高安全意识

安全的根本在于提高安全意识、增强自我防范和自护自救能力，而抓好安全教育，则是学校安全工作的基础。我校在日常工作中积极结合各种纪念日开展各种活动：如综治宣传月、11.9消防宣传日、12.2交通安全日和学校安全法律颁布实施纪念日宣传教育活动等。启动中小学生安全知识网络竞赛活动，且能教师、学生、家长全面参与。以会议、广播、黑板报、宣传栏、横幅等形式进行了广泛的安全宣传，并发动各班广泛开展班团活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于形式多样的活动中，以此达到提高安全意识，养成安全习惯的目的，使全体师生一旦面对灾害或者安全事故时能够妥善、科学、合理地应对，避免不必要的损失。

三、抓实抓牢，对安全措施再细化

1、加强学校安全检查保卫工作。学校对门卫制度等进行再学习，再落实，制定严格的轮班值勤规定，按时开关大门，实行进入校门人员审查，登记制度，领导成员带班制度，门卫人员和值日教师轮流值勤制度，在重要场所安装了监控装置，加强了防范措施，以有效杜绝安全事故的发生。目前，我校做到了从第一个学生来到学校到最后一个学生离开学校，都老师值班保卫。学校各地段，各活动场所，均有老师值班

2、加强了校舍安全管理。由总务处、班主任定期对学校校舍进行排查，对学校的用电安全，用水安全等，进行拉网式的排查，绝对不放过任何一个细节，发现隐患及时排除。

3、加强了食堂卫生安全工作。目前我校开设食堂主要是幼儿园。因此，食品安全工作更为重要。因此我校针对这样的情况对食品安全工作进行了细化。一是要求食堂人员学严格按照相关的法律法规认真做好食品卫生安全工作，严把“进货关”，确保“储存关”，做好“加工关”，强化过程管理，树立“健康第一、以人为本”的思想，若发生食品卫生安全事故，追究相关人员的责任。二是实行“日巡月查制”。每天进行监督管理，每月进行一次全面检查，强化日常过程管理，发现食品卫生安全问题，及时整改。

四、开展活动，深入教育

1.根据上级文件要求开展安全教育周活动。2.有组织、有计划地开展了“安全生产月”活动。3.开展了防地震及其它自然灾害的逃生演练活动。4.各班级开展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然灾害安全、校园活动安全等班、队会活动。在学校安全管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的安全工作真正落到了实处。本中，学校无重大安全事故发生，犯罪率控制在“零”。

五、加强安全检查 及时整治整改

每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对学校校园及周边环境进行全面性排查，上好安全第一课。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

今后，我们会一如既往重视安全工作，及时解决安全卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。为学生创造一个安全稳定的学习环境。

第三篇：苇河林业局第二小学第二届教学能手赛总结

“苇林第二小学第二届教学能手赛”广播稿

苇林第二小学为切实提高专任教师的教育教学水平，进一步强化教师教学基本功，有效地促进教师专业技能以及综合素养的提升，推进课程改革的进程，在借鉴2011年4月成功举办的“第一届教学能手大赛”的宝贵经验的基础上，“第二届教学能手大赛”于三月中旬开始策划、筹备到开赛，至4月 12日，历时一个月，画上了一个圆满的句号。纵观整个比赛过程：组织有序、重视有加、参与积极、亮点无限、精彩纷呈。

一、领导班子高度重视，组织周密

学校首先确立了以教导处为主的大赛策划小组，具体负责组织协调本次赛程，对教师的参赛顺序、说课、讲课和反思的要求、讲课时间等做了周密细致的安排。整个大赛分为初赛和决赛两个阶段，经各教研组初赛阶段的评选，共推荐13位教师参加决赛。为保证比赛“公平、公正、公开”的原则，学校组织了以辛校长、阮书记亲自挂帅的评委组，公平合理的对每一位参赛教师进行综合评价。

2012年4月6日，大赛策划组在四楼会议室为13位参赛教师进行了比赛抽签排序。7日上午，惠爱玲校长主持召开了“第二届教学能手大赛”的预备会，并对这次大赛的活动方案、说课评分标准、课堂教学评价标准、教学反思评分标准进行了详细的解释说明，以便参赛教师和评委们在赛程中做到有据可依；辛校长针对本次大赛提出了几点要求和希望，并祝愿每位参赛教师能够认真准备、从容参赛，并能超常发挥、取得好成绩。这一系列精心的安排部署，保证了“苇林第二小学第二届教学能手总决赛”的顺利进行。10日至12日历时三天的总决赛呈现出第二小学对新课程改革的探索百花齐放、满园芬芳的一派融融春色。

二、探究课堂教学实效性、百花争艳

本次大赛是第二小学深化教育教学改革的一次盛会，也是课堂教学改革成果的一次集中展示。参赛教师都能将新课程理念融入课堂教学，践行新课程以学生为主体的核心理念，取得了良好的效果。

参赛教师广泛关注课堂教学的实效性，学生活动目的性强，教学素材选取精良，课堂内容充实，课堂气氛活跃。知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三维目标充分落实。每名教师都在充分发挥学生的积极性、主动性，力争让学生成为课堂的主人，让智慧的火花闪耀于课堂。

从参赛教师的说课、教案、课件的制作、授课的全过程到课后的反思，都可以体会到每位教师都进行了充分细致的准备，体现了第二小学专任教师追求卓越、精益求精的教研精神。她们通过自身的努力和不断的教学实践所具备的扎实的教学基本功得到了充分的展示。教态自然、风格鲜明、教学语言精当简练、板书规范有序、现代教学技术运用娴熟、教学环节衔接紧密自然；课件制作十分精良、实用，有利于学生理解、消化所学的内容；教师们与学生沟通默契、课堂气氛和谐轻松、知识与生活结合紧密、敢于创新、创造性地处理和运用教材、教法多样、各具特色、个性张扬。

三、颁奖现场桃李吐芳、春意满园 14日下午，第二小学多媒体功能教室里笑声不断，掌声阵阵，“第二届教学能手大赛”颁奖仪式在这里隆重举行。

惠校长对本次比赛给予了充分肯定和高度评价，并针对今后如何进一步提高教育教学质量提出了希望和要求。她说，学校着眼于未来教学改革和提高教学质量的需要，把课堂教学比赛与教师队伍建设结合起来，通过教学比赛互相学习、互相交流，提高教学水平,在教学实践中落实科学发展观。比赛不仅展现了教师课堂教学技能，展示了参赛教师的独特风采，也赛出了第二小学的教学水平。

她希望教师们要在教学实践中不断学习，不断超越自我，提高自身素质，提高教学质量；把教学和科研结合起来，积极开展教学研究，参与教学改革，提高教学水平；教师既要遵循教学的内在规律，又要充分发挥主观能动性，根据教学内容和目标，因材施教，激发学生的学习兴趣，开阔学生思维，培养学生能力；要继续发扬精益求精、争先创优的精神，积极探索，勇于创新，提高教学科研水平，促进教师队伍整体水平提高。

在评委组的严格评审后，共评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖8名，学校领导为获奖教师颁发了荣誉证书和奖品。

参赛教师代表黄艳华发言，说出了参赛教师们在比赛过程中的所感所获，灿烂的笑靥也在诉说着在她们教学研究中收获的喜悦。

辛校长对本次大赛做了总结：

本次大赛，彰显出苇林第二小学对教育教学改革的不断深入，展现了专任教师的教学水平和风采，达到了检阅队伍、发现典型、培养骨干、提高水平的预期目的。新一轮课程改革任重道远，我们相信苇林二小的教育团队有能力共同解决课堂教学改革过程中遇到的困惑和难题，在新课程改革的探索中形成苇林第二小学独特的适用本校的高效课堂教学模式。

第四篇：芦河中学班主任工作总结

以情动人，化涟漪为波浪

—芦河中学中考备考班主任工作总结

2010年的中考在莘莘学子的汗水与泪水的交织中，在教师关注与期盼的目光中落下了帷幕。回忆这一历程有太多的感慨值得品味与咀嚼，为了能扬长避短，迎接更新的挑战，特将中考的点点滴滴汇集如下。

一、立志向，树信心。

作为中考的班主任教师，不仅在学业上要传道授业解惑，更应该让每一名学生都能解放思想，开拓进取，与时俱进。鼓励学生树立远大的理想和伟大的抱负，时时刻刻都要学会为自己喝彩和加油，我们的眼睛不要只关注自己的分数，还要学会放松自己和调节的心情，为中考做好心理准备，学会对自己说“我能行！”。我班的徐殿波同学，刚上初四时信心不足，情绪比较低沉。发现这一问题后，我就做他的思想工作，鼓励他，在班级表扬他。经过短短的一个多月的时间，我发现他的学习有了进步，信心十足，精神状态也大大好转。于是我继续对他的施以更大的鼓励，最后在中考中以优异成绩考入青冈一中。在今年的教师节我收到了他给我的短信，除了祝福的话语，更让我欣慰的是他说：“如果没有老师您的鼓励，就不会有我今日的成绩”。

二、抓时机，促成绩。

每次考试结束，很多学生对某些问题的回答没有十分的把握，每当这时，我都及时的督促学生找教科书查对，可以把这些问题记得更牢。在考高分的情况下，除表扬外还应该帮助检查以往学习中的错误，1

建立新目标，避免产生骄傲自满情绪。

三、培干部促风气

培养具有领导能力的班干部，非常有利于加强班级的整体荣誉感和学风建设。我们知道，上到国家小到各家，领导有方，家里的生活就会和谐幸福，作为一个班级同样如此。我所带的这个班，是我从初一就一直带上来的，在这四年中，我精心培养了一个具有创新能力的班干部集体，其中以班长刘旭洋同学为代表，我常在班级同学面前树立班干部的威信，老师不在的时候，班长就是班主任，同学们应该支持班长的工作，将班级管理好。班级的很多事情都是在他的主持下顺利完成的，事实也证明，他做的确实非常的好：那是在2009年的5月份，因为我爱人得了白血病，在黑龙江省血液病医院住院，学校组织体育运动大会，我就没有参加，而我们班在他的带领下，全班同学出色的完成任务，得到校领导和老师的一致好评，以满票的肯定，获得了体育道德风尚奖，用校长的话说：“这个奖状是奖给你们班的班干部集体的！，也可以说是奖给刘旭洋同学个人的，因为他太优秀了！”他为了给班级同学创造一个良好的学习环境，他在班级常抓纪律和学习风气，遇到什么情况都能及时和我沟通，听取我的意见。

班级在我们共同努力下井井有条，最终在中考取得了优异的成绩，刘旭洋也以615分的好成绩考入青冈一中A班。

四、广施爱普关怀。

整体提高学生的素质是我们从事教育的宗旨，也是培养全面发展的合格人才的一项重要任务。作为班主任不能只用分数肯定学生的一

切，还要将自己的真情和爱心倾注其中，让学生体会到老师就像学生的父母一样，同样也能给他们爱。刘旭洋是我的班长，我对他要求很严，对他也倾注很多情感。有一次他和一位任课教师发生了争执，老师回到办公室就说了，刘旭洋不是一个好孩子，管理不好就是歪才。我了解情况后，问清了原因，和他谈心交流，鼓励他勇于面对错误和不足，及时向老师道歉。

在那段时间，我每天都要注意他的个人表情和举止，一旦发现有异常情况就及时和他沟通，半学期结束后，他的成绩跃居全校第一，而且也成为了全校公认的优秀班干部。

我们班还有一个女同学叫吴晶，经常在住宿地用手机上网，有学生偷偷告诉了我，起初我问她，她不承认，后来我不直接追问，看她在班级表现，发现她上课精神不振，我就问她是休息不好还是学习遇到了什么困难？她感觉有点不太自然，我也不追问什么，只是关切地告诉她要休息好，更要努力学习。经过一段时间关注，她开始学习，不再上网，事后她也主动的承认了自己的错误，学习也逐渐走上了正轨，人也不再像从前那样疲惫，变得精神焕发，意气盎扬，就像换了一个人一样。

五、兵帮兵共提高。

为了全面提高学生的总体成绩，我分阶段把学生分成了若干个汪组。第一阶段，我将班级前十名提出，让他们每个人带一名同学学习，其余人有我和任课老师负责。第二阶段，如果由前十名和他们各自的带领的一个人成绩都提高了，再由这二十人每人再带一人学习，这样

全班同学就都会组成学习上的对子，互相帮助，互相提高。学习气氛浓烈，学习兴趣高涨，情绪得到了极大地鼓舞，自信心得到提高，班级的整体成绩呈现了直线上升的趋势，各科成绩都一路飙升。

六、奖先进激后进。

在班级实行奖励制度，不管是哪一科，哪一次考试，只要有进步就要及时表扬，给予奖励。经常给差生鼓励，告诉他们，只要坚持，你们就会成为品学兼优的好学生。我还经常让那些学习进步的学生作演讲，互相交流学习成绩上升的经验，大家共同分享成绩，感受快乐。针对尖子生，我们要让他们向更高层次发展，争取在全县中考中能出类拔萃。作为后进生，我经常的找他们谈心，以先进的学生为榜样，帮助他们树立自信心，告诉他们成绩差不代表能力差，只要自己努力学习，苍天是不会辜负你的，你也同样能考上高中，你也同样会在未来的社会生活中找到自己的位置，实现自己的人生价值的；就这样，通过对先进的奖励，对后进生的激励，全班的学风一片大好，比学赶超的风气非常的浓厚，最后在中考中，我班成功考入高中31人，本人所教的语文学科取得了我校名次第一的成绩。

这些是我今年中考中的一些感受和体验。希望它能给我从事中考工作的教师以帮助，让我们共同学习，使班主任教育的花囿永远透着芬芳。

芦 河 中 学 白青山

2010年10月15日

第五篇：截河小学工作总结

截河小学 学 校 工 作 总 结

2014年6月

以生为本 强化管理

――2013－2014学第二学期学校工作总结

在即将过去的一学期里，我校在镇中心学校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习《中小学教师职业道德规范》为契机，开展师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、为人师

表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，弘扬埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我校百分之八十以上为专、兼职老师，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师„但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天的工作任务，经常要推迟下班时间。

另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动处理，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动和其他教师商量解决办法„„可以说，我们学校的全体教师真正做到了“心往一处想，劲往一块使”。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们教师形成了兢兢业业抓教学的良好教风。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。我校认真组织“备好课”专题校本培训，引导教师走专业成长道路。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，在空堂和下课期间，教

师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。

3、抓好单元测验和月考，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试成绩的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作和月考工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

2、.利用班会、晨会、法制教育专题报告会，强化安全卫生教育和管理。

3、制定切实可行的安全卫生应急预案，与班主会、家长、校车司机签订安全责任书，定期开展各类安全检查，消除安全隐患。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1.“大家唱，大家跳”活动常抓不懈该.我校把这一活动作为素质教育的重要一部分，一是加强领导，学校由政教处专门负责，成立有班主任参加，音乐教师专门负责的领导小组，来组织这项活动的开展。二是合理安排时间，利用学生课余时间，和音乐课时，课外活动时间，加强对学生的训练，加强对学生的排演。三是提供条件，学校动员有音乐专长的教师辅导学生，添置了音乐器材，让活动有人指导，有活动场地，有活动器材。四是人人参加，学校要求所以学生，所以老师都要参加，把参加这一活动作为评价学生的重要依据。

2.第三届体育艺术节成功举办.本届体育艺术节是同学们文化体育素质和精神面貌的自我展示，也是同学们身体素质，竞技才能，心理承受能力的综合考验，更是学校德育管理和各班级群体意识，竞争意识，团队精神的综合体现。校园体育艺术节是学校校园文化的浓缩，也是学校办学特色的彰显，更是全体师生魅力展现的一个平台。校园有了体育，就有了生命的阳光；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。

3.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“五一专刊”，举行了“庆六一”文艺活动等。

五、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、从学生来看，我校学生来自于三镇交界的十个村，办学条件十分落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：托管生住的是教室改成的寝室、学生操场坑坑洼洼、校园围墙满目疮痍„„硬件方面的这些问题在中心学校布局调整的大局面前，表现得更加突出，已经到了不解决就不行的地步。

2、教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡，在一定程度影响教学质量的提高。

六、下学年工作思路和工作重点

1.在中心学校的统一领导下，改善办学条件。

2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。

3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。

5、完善、优化学校的管理方案，行之有效地提高领导、班主任、教师的管理水准和业务能力。

一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心学校的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！