第一篇：幼儿园中班优秀美术教案《粘贴纸熊猫》
《中班优秀美术教案《粘贴纸熊猫》》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀美术教案《粘贴纸熊猫》！
【活动目标】
1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。
2、初步掌握粘贴五官的正确部位。
3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。
4、感受色彩对比。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
【活动准备】
1、熊猫范例每组一只。
2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。
【活动过程】
一、出示范例，引起兴趣。
1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？
2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。
A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）
B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）
C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？
（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）（快思 www.xiexiebang.com）
二、制作熊猫。
1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。
2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。
3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
三、交流分享作品。
通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。
如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？
（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）
【教学反思】
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。
中班优秀美术教案《粘贴纸熊猫》这篇文章共2420字。
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第二篇：美术教案-奇妙的粘贴纸
美术教案－奇妙的粘贴纸
www.xiexiebang.com奇妙的粘贴纸教学理念美术装饰材料日益丰富，奇妙的粘贴纸这为装饰美化工作和美术创作提供了更多的方便，开辟了更广阔的空间。为了培养学生关注新事物和勤于探索、乐于创新的精神，本课奇妙的粘贴纸教学安排学生从感知不干胶的性能入手，对不干胶的使用技巧和它在广告、装饰市场的应用情况作全方位的调查了解。教学过程以学生的自主学习为前提，采用课内教学与课外实践相结合的方式，让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试。教学方案
一、教学年级：
二、教学时间：二课时
三、教学内容对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的情况进行调查。
四、教学目标
．学生通过使用实践，初步了解装饰美工材料不干胶的性能并掌握该材料的基本使用技巧；2．通过开展调查不干胶在市场中应用情况的活动，培养学生的探究精神和社会实践能力；3．通过开展“不干胶创意使用比赛”活动培养学生的创新意识和合作精神。
五、教学重点：学生的自主学习能力、社会实践能力和创新意识的培养。
六、教学过程
：
组织教学
课堂教学第一课时
以有趣的魔术“草丛中的白兔”引入课题1．教师表演魔术：出示一块绿色的薄板，问学生：“这是什么?”学生答：“它是一块绿色的板。”“我说它是一块草地，草地里边还藏着小白兔呢。”教师接着说，“不信，我叫它出来让你瞧瞧!”边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只，使下边白色的底色露出来，之后用同样的方法“变”出另外两只白兔。2．学生觉得惊奇。教师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板，揭开谜底：原来，在白色的板上粘有一层绿色的“纸”，兔子是预先在绿“纸”上刻好的，表演时只不过把上边的绿兔子撕掉而已。3．撕下一块绿“纸”让学生摸一摸它的正反面有不同。学生反映反面有黏性。这种纸叫什么纸呢?教师不告诉学生，留待学生课后去了解。现在暂时把它命名为“粘贴纸”，并板书课题《有趣的粘贴纸》。
学生通过观察和使用初步了解不干胶的特征性能1．发放给每位学生两小块不干胶，并发给他们小块有机玻璃板纸片等材料和剪刀、美工刀等工具。布块、木板、2．让学生通过观察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸”的基本特征。3．学生概括“粘贴纸”的基本特征：质地像塑料纸，不易撕破；正面较光滑，背面粘性较强；背后的衬纸光滑易撕下；背后的粘胶有气味。4．组织学生利用现有的材料工具对这种“粘贴纸”的性能进行探索性的研究：这种“粘贴纸”的易折易剪程度；它能粘到哪些物体上，在哪些物体上粘得比较牢；它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下。5．学生相互交流实验结果，谈谈“粘贴纸”的性能。
启发学生思考：这种“粘贴纸”可能有些什么用途?并组织学生对这一问题展开讨论。
布置学生课外对这种“粘贴纸”的功能、市场应用等情况进行调查了解主要调查目标：它的确切名称；它的优点；它适用于哪些装饰场所；它的制作加工常用哪些工具和设备，它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门；它的装饰美化效果如何。学生课外调查活动●学生课外自由组织5—8人小组，对不干胶的功能、市场应用情况进行调查。●调查过程中注意收集有关的材料，如不同种类的不干胶样品，制作成的装饰物样品，能反映其装饰效果的照片等。●每小组成员分工合作进行调查，调查完毕组内进行总结交流，并作好调查记录，写出调查报告。●本次调查要求在一周时间之内完成。
课堂教学第二课时
组织教学
课外调查情况汇报交流1．各组派代表汇报本组调查的途径和方法调查的途径主要为：到装饰用品市场、电脑刻字店、广告公司、街头店面等地方进行调查。调查的方法主要有：参观、访问、通过有关书籍查找了解等。2．关于该材料确切名称及名称由来的汇报该材料名称为不干胶或即时贴，这两种名称是由于该材料的背胶经久不干和使用方便的性能特征而得来的。3．关于不干胶材料优点的汇报不干胶色泽鲜明、质地坚韧，不怕风吹雨打，应用范围广泛，而且使用非常方便，品种丰富，挑选余地很大。4．有关不干胶适用于哪些装饰场所的调查汇报不干胶主要适用于广告牌、店面玻璃门窗、灯箱、横幅、锦旗、展板、宣传窗、科室牌上的贴字和装饰美化，有时也用于装饰画的制作。5．关于不干胶的制作加工常用哪些工具和设备的调查报告手工制作加工不：于胶常用美。：工刀、刻刀、剪刀等工具；专业的广告公司和刻字店应用电脑雕刻机进行加工。6．关于它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门的调查报告大块的不干胶不容易贴平整，贴的时候最好一次成功，否则返工很困难；手工刻制不干胶时要刻透，否则粘贴时会整块相连，镂空困难；不干胶粘贴不平产生一些小气泡时，可以用大头针把气泡戳破再把不干胶抹平；粘贴不干胶时，先固定它的一边，然后边撕背后的衬纸边贴，这样容易贴平整；粘贴不干胶割的小字时，用一种转贴纸来贴非常方便。7．关于不干胶的装饰美化效果的调查汇报不干胶质地平整，颜色均匀、鲜明，制作成的装饰画和文字很醒目，很漂亮。
指导学生开展不干胶创新使用实验和“创意使用”比赛1．分小组发放剪刀、刻刀、垫板、绳子、易拉罐、可乐瓶、纸盒、明胶片、挂历纸和多种颜色的不干胶等工具材料。2．指导学生使用不干胶进行各种创造性的折、叠、搓、揉、卷、剪、贴、刻、刮的实验，并相互展示交流实验结果。教师巡视指导，发现新颖的、好的技法及时给予推广。·3．学生分小组进行不干胶“创意使用”比赛。同小组四五位学生相互合作，充分利用现有的工具和材料，有创意地装饰、美化教室内的物品或人物。如装饰课桌椅、书包、花瓶、花盆以及拖把等，或者装饰同学的服装、脸部、手脚等，要求装饰效果要有美感，也可以应用这些材料制作一件艺术品。
举行“创意使用”比赛作品展示和评比活动1．各小组展示本组成员集体创作的作品，学生相互观摩，教师为作品编号。2．学生提名“不干胶创意奖”候选作品5—8件。3．候选作品作者代表作创意的简要介绍。4．民主评选“不干胶使用创意作品冠军”。
教学小结教师简要总结本单元两课时的教学和学生课外一周实践活动的情况，对学生积极主动参与学习和实践的精神给予表扬，对学生取得的成绩和进步给予充分的肯定。鼓励学生课外多多关心周围的新鲜事物，学习上要自主探索，力求创新，同学之间则要多加强合作。
教学反思为期一周多的教学和社会实践活动使学生兴趣浓厚，大部分学生参与了调查实践并取得了一定的成果，这种体验式的学习和合作学习的形式深受学生欢迎。虽然不干胶这种材料的使用难度较大，学生一下子难以掌握，课堂作业
亦显得粗糙了些，但学生们从实践中体会到了创造的乐趣和成功的快感。这一些正是本课的教学设计所希望达到的效果。本课的教学构思是颇有新意的，创新设计亮点主要体现在1．突出学生学习活动的自主性、实践性和探索性；2．开展学生合作性学习的教学尝试；3．从课堂走向社会，拓展美术教学空间。在各年级中多开展类似本课的教学对提高学生的实践能力识将会大有帮助。www.xiexiebang.com
第三篇：熊猫布店-幼儿园中班美术教案
熊猫布店
设计意图：幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。
观察重点：
1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。
2、幼儿选择颜色的情况。
活动流程：情景导入 示范讨论 创作绘画 活动评价
活动准备：
1、知识准备：故事《熊猫百货店》。
2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。
3、环境布置：四周摆放了许多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子……）
活动过程：
一、引导观察，激发兴趣：
1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：
1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯)
2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。
2、观察格子布
1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）
2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真漂亮！
二、示范讨论，共同参与：
1、激发幼儿帮助动物的情感：布卖完了怎么办呢？大家帮它想想办法。（幼儿讨论,激发关爱情感）
2、观察示范格子布的线条，共同参与示范：
最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？）
2)示范画横线和竖线
3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。
三、创作绘画，培养习惯：
1、引发创作绘画大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗？教师观察指导：
1)鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。
2)选用不同的工具材料。
2、绘画习惯的培养：
1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。
2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。
3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。
四、活动评价，引发下次活动的兴趣：
1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。请幼儿说说你喜欢那一块格子布？
2、引发下次作画的兴趣格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
第四篇：幼儿园中班美术教案
幼儿园中班美术教案：爱心鱼
一、活动目标
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；
2、体验相互关心相互帮助的快乐。
二、活动准备
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；
2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。
三、活动过程
（一）情景导入
小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”
（二）欣赏讨论（答对奖小红花）
1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？
3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）
第五篇：幼儿园中班美术教案
幼儿园中班美术教案：玩花灯
活动目标：
1、通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。
2、迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。
3、初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。
活动准备：
1、幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。
2、吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的图片。
3、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
◎第一步： 欣赏、创作并制版
1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。
(l)教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗？灯会上有什么花灯？是什么样子的？(2)教师：你和朋友是怎样玩花灯的？心情怎样？
2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法
(1)教师：画面上的孩子在干什么？花灯是什么样子的？
(2)教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的？画面是什么颜色的？和平时大家熟悉的画面有什么不同？
(3)教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。
3、进一步欣赏画面，感受线条粗细的变化。
(1)教师：这些线条是一样的吗？哪里不一样？看起来会觉得怎样？
(2)教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。
要点提示：
1）吹塑纸上画出重重的印子，描出“小沟”来。2)加强对粗线条的描绘。
4．幼儿创作、制版。
教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。
◎第二步：拓印
1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。
教师：我们过去学过什么版画？是怎样拓印的？现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印？
2、教师示范拓印的方法。
(1)胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。(2)在画面上均匀滚动上色。
(3)小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。(4)用小茶杯底稍用力地进行拓印。(5)宣纸透黑表示拓印成功。
要点提示：
1)重点：胶滚在画面上均匀上色，保持墨色均匀。2)难点：胶滚滚动，使油墨呈均匀的鱼子状。
3、教师指导幼儿操作。
提醒幼儿注意保持画面的整洁。
4、评价。
教师评价画面线条有变化、印制均匀整洁的作品。
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