德育教案7

第一篇：德育教案7

德育课 清正廉洁

一、目标：

1． 使同学们知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

2．让学生明白贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且会影响我们年轻一代身心健康成长。

3．让同学们懂得廉洁教育从我做起，讲诚信话，做诚信事，努力学习。

二、准备：

1．收集一些遵纪守法，廉洁自律名人的案例及诗歌，格言，漫画。

2．《包青天》 3．贪官事例及一些漫画

三、过程：

（一）导出主题

开场白：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清正廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。清正廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。只有遵纪守法、不贪婪，才能善待父母，善待朋友。清正廉洁既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。清正廉洁的人，才能心智清明，择善而从。

（二）认识廉洁人物

1周恩来总理“罢宴”--由个人掏腰包，减轻别人的负担。

1958年7月，周恩来总理到广东省新会县视察，风尘仆仆，日夜操劳，确实辛苦。时任该县的县委书记党向民同志看到眼里，急在心里，感到实在过意不去，就在周总理离开新会的前夕，悄悄地安排为总理设宴送行。宴会地点，就安排在县委院内的一间小屋里；厨师，就是县委伙房的灶事员，而且没什么美酒佳肴，只是些瓜菜而已。尽管这样，在吃喝将近结束时，周总理语重心长地说：“党向民同志，你一月有多少收入，我清清楚楚。这样一顿饭，你请不起，还是让我出钱，算我请客吧！”周总理随即示意他的秘书，把300元人民币交给了县委的司务长。

2朱镕基总理“罢宴”——不离开宴会厅，单独吃工作餐。一次朱镕基总理开完会，被主人带到宴会大厅，他穿过摆满了美酒佳肴的不下百桌的酒宴大厅，先是来到他所应坐的首席座位，但他没有就坐，而是又走到宴会大厅的一个角落，要设宴人就在这个大宴会厅的一个角落里另摆一桌，由他和他的秘书，吃工作餐。由于朱总理不肯就坐大雅之处，而就坐在众人的一边吃工作餐，致使上千宾客都不再吃酒宴了。

3温家宝总理“罢宴”——提前打招呼，谢绝摆宴自个吃。温家宝总理的贵州。在吃饭的问题上，他对自己和随行人员要求特别的严格，谢绝基层同志的宴请。他对个人吃饭有“三条标准”，即：第一，不让任何人陪吃，自己默默地进食；第二，要求饭菜够吃即可，不得剩下；第三，关于饭菜的质量提出十二个字：“清清淡淡，汤汤水水，热热乎乎”。

4白居易怒打行贿人

唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。

他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。

第2天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。来人，把贿赂之物取来示众。”

衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗然。白居易厉声喝道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打40大板！”众百姓无不拍手称快。至于这些行贿的银子，白居易就用来救济贫苦百姓了。

（三）总结:我们知道了制约权力的双把利刃，教育与监督，然而我们作为当代中学生，我们又应该怎么做？

我们要记住:”廉洁”的含义是,懂得勤俭节约,洁身自爱,自律自强,大公无私,懂得弘扬”敬廉崇洁”,人人都知诚信,人人讲信用,守诺言”.我们可以做的是:从我们做起,从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不互相攀比，不找关系，不搞小特殊，不盲目追星，努力学习，为了个人的理想，更为了祖国的富强而奋斗。

一次昧着良心的伸手可能不算什么,一个官员的腐败阻挡不了一个国家一个民族的发展,但是,作为一个民族振兴的根基-----我们在

座的各位祖国未来的接班人,如果从小就被腐败的思想所腐蚀,那倒下的就不再是各个贪官,而是一个国家,一个民族!所以请大家牢记:廉洁在我心.（四）全班朗诵《清正廉洁》

清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。

拥有清政廉洁，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，你就会美丽到永远„„ 让我们心中时刻装着它——清政廉洁。

让我们携起手来，共同为构筑清政廉洁这座大厦而努力吧！我们坚信,清风正气将永远在我们身边吹拂, 廉政之歌将永远在我们心中高奏。

让我们在心中呼唤着廉洁,呼唤廉政，让我们一起用赤诚清廉之心，用自己的行动守护一方净土，为我们的家园共同撑起一片明净美丽的天空。

五、活动反思：

第二篇：幼7德育教案9课

第九课——看清现状，脚踏实地

教学目的：

1.了解幼师这个行业 2.对自己未来就业的希望 3.在校期间努力学习的方向

教学重难点：

1.对幼师行业的了解 2.在校学习的方向

教学方法：

讲授法

课时安排 1课时

教学过程 1.导入

幼儿教育对开启智力至关重要。美国心理学家 Bruno Bettelheim 的研究就曾指出，一个人在 0-4 岁时，已经获得了他 50%的智力；在 4-8 岁的阶段可获得 30%；而在 8-17 岁阶段，仅能获得 20%的智力。因而，如何在学前教育时期，获得良好的教育引导，开启智力、培养能力，对于孩子未来成长、乃至一生发展都有着至关重要的意义。我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》 指出，幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。所以，你们作为未来的幼师，责任很重大。2.幼师的现状分析

幼师目前在国内是一个很有发展的职业。随着经济社会的进步，竞争日益激烈，社会对人才的需求也越来越大，教育越来越受到人们的普遍重视，所以人们也就会愿意花代价去让下一代获得更好的起点，国家、社会，家庭都强烈的认识到教育应从孩子抓起，不让孩子在白热化的竞争中输在起跑线上，所以幼儿教育、初等教育受到了全社会的关注。现在的很多大学毕业生找工作都很困难，与此同时，幼师这一职业却悄然兴起了，而且越来越受到人们的欢迎，事实也证明，幼师的市场需求是非常大的，而缺口更是不下几十万。3.幼师的就业方向

幼师的市场和前景是非常大的，很有前途，这一职业在社会上也会变得很吃香，具体的政策优势有三点：

﹙1﹚幼儿园教师逐渐纳入教师编制，国家建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。国家教师工资不低于当地公务员，所以工资会得到保障。

﹙2﹚幼儿园将实行园长、教师资格证制度，持证上岗。幼儿教师没有资格证的不正规幼儿园会逐渐取缔，这一点对于咱们现在学幼师的同学更有利，毕竟我们经过学习毕业后是真正科班出身的幼儿教师。

﹙3﹚从就业地域角度看,中小城镇就业机会较好,大城市学前教育很完美，素质越高的地方学前教育越会得到重视。4.在校期间的学习方向

（1）基本技能：弹、唱、跳、画等（2）自身素养的培养。（3）培养幼师的职业道德

热爱幼儿，循循善诱。对幼儿要有强烈的社会责任感。身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。要善于激发孩子参与各种活动的积极性。要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。

课堂小结

作为幼师专业的学生，在校期间要好好增强自身的学习能力，增强自身的技能和修养，热爱自己的行业，努力学习，努力培养自己，为以后的幼师行业做贡献。

布置作业

回去想一想，作为幼师行业的学生，应该如何培养自己的爱心，信心和恒心。每个人写不少于800字的心得。

课堂反思

通过让学生了解自己所学专业的就业前景和就业要求，可以使学生们在校学习培养自己的不足之处。这样学生在校学习有了方向和努力的目标，跟能让学生好好学习，有目的的学习。

第三篇：2011。7德育总结

英语学科教学中我是如何开展德育工作的

在英语教学中渗透德育教育的德育内容和途径是多种多样的。首先，必须为学生创设一个和谐的德育环境。

(１)结合日常用语，进行讲文明、讲礼貌教育

初中英语课本里的日常用语，大多是选自西方人在日常交往中的文明礼貌的习惯用语，它们蕴含着极其丰富的自然美、道德美。教师在上课时要适时地对学生进行良好的文明礼貌的教育。如在课堂开始时，要教会学生如何运用Good morning/afternoon以及Hello, Hi礼貌地与别人打招呼，并且要做到言传身教。早上见面，Hi/Hello；每天上课走进教室,“Good morning, boys and girls.”、“Good morning, Miss …”、“Sit down, please.”；下课，“Goodbye, class.”、“Goodbye, teacher.”这些亲密的用语，使师生之间的感情变得融洽与亲密，同时也教育了学生在人与人之间见面时要使用礼貌的用语。又如，根据英语习惯，凡是有事要麻烦或打扰他人，要先说“Excuse me.”给别人制造了麻烦或自己做错了事情，要说“I’m sorry.”得到别人帮助要说“Thank you.”等等。教师与学生一起把这些用语使用到生活中。教学中要有意设计一些贴近生活的情境，让学生一起实践，这样，学生既掌握了知识，又懂得了文明礼貌和社会公德的重要性。

例如词汇教学中，注重培养学生的爱心。如教词汇“love”时，我让学生用“love”造句，学生对此反应积极，争先恐后地说“I love my mother.I love my teacher.Grandpa and grandma love me.I love China·····，一个个充满爱意的句子，使全班都沉浸在爱的海洋里。再如“polite、helpful、and friendly”这几个词汇，就可以把他们引入团结、友爱、互助的氛围之中。

课文教学中，适时适度渗透德育。在英语教学中，渗透德育依靠的是潜移默化。任何形式的硬灌、勉强，都不能起到积极的促进作用，相反有可能产生消极效应，使学生产生反感。因此空洞、牵强的说教是必须要杜绝的。课堂上，教师要做个“有心人”，关注学生的发展，找准机会，适时、适度地进行德育教育，让学生在自然渗透中受到情感的熏陶，从而内化为自己的道德意识。例如当学生了解了文化“Mother’s Day”，我结合Let’s make要求学生制作一张卡片，回家送给妈妈，并对妈妈说“I love you, mum.Happy Mother’s Day。”以此来表达对母亲的爱。再如“Food”这一单元，对学生进行健康饮食教育的同时，对他们花钱买零食的做法给予了否定。另外，在Fashion这一单元我引入了外表美和心灵美这一话题；在Signs这一单元适时的对学生进行了社会公德教育。由此看来，教材中德育素材非常多，有待我们细心的发掘。

(2)在教学中培养学生的爱国主义精神

有国才有家。只有有了国家的繁荣富强、安定团结，才会有我们的幸福生活。因此，在教学中，教师要适时对学生进行爱国主义教育，培养他们的爱国主义精神，例如，在学到China一词时，要告诉学生：我们的祖国是一个伟大的国家，她有悠久的历史和灿烂的文明，有“四大发明”、万里长城等人类文明的奇葩。通过这样的教育，学生们心里充满了民族自豪感。

(3)选用优秀的谚语，适当对学生进行意志品质教育。

谚语是人们反复推敲，实践证明了的不朽真理。对人们的生活，学习，工作等都具有一定的指导意义。教师如果能够在自己的教育教学活动中选取一些教给学生，不失为一条寓德于教的有效途径。

青少年学生思维活跃，情绪波动较大，他们正处于人生的十字路口。尽管他们已经具备了某些思想意识，形成一些观点。但是，由于他们缺少必要的生活经历，他们的思想观点，意识形态可能是不科学的，不完备的，而且，他们在许多时候会对自己的生活、学习、爱情、感受、价值、生命等方面感到失意、不解、迷茫、困惑。针对这些情况，英语教师务必走进他们，了解他们，帮助他们走向科学，走向健康。其间，不妨教给他们一些相关的格言谚语。如：Nothing is difficult if you put your heart into it.(世上无难事，只怕有心人。)The one who plays with fire must get burnt.(玩火者自焚。)Look on the right side more.（多看事物光明的一面。）Diamond cuts diamond（棋逢对手。）等等这些优美的文字言简意赅，便于学生接受，对他们的人生观、价值观、学习观等的行成一定能够起到积极的推进作用，促使他们积极向上、健康发展。

作为初中英语教师，应自觉掌握和提高德育知识，把德育贯穿到英语教学始终。初中英语教学的德育是“冰冻三尺，非一日之寒”，不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才会有满意的效果。

下一步打算：

在教学中继续进行学科德育渗透。从听、说、读、写等方面进行教育。尤其是对学习目标不明确的学生，更要注重对学生的思想教育。

如何配合班主任搞好学生的思想教育工作 泰来农场学校 马琴（2011、7）

本学期我教9年和6年级英语的教育教学任务，经过一学年的艰苦努力，班级出现问题经常与班主任沟通。尤其在纪律方面。象支佳会、王晓欢等同学上课经常说话，经过和班主任协商出现了可喜的现象，班级纪律越来越好。本人在问题生转化方面做了很多，6年级的谷玉波同学是从外地转来的，起初英语成绩不太理想，考了几次总是在50分左右。9年级的马成龙同学，聪明，对理科学习特别有热情，对英语学科有点不感兴趣，对于这种现象我很着急，我跟班主任协商思考了一段时间后，我们采取了一些方法，第一让他树立正确的学习目标，明确向他表明，如果想走学业的道理，必须所学学科全都优秀，不能出现偏科现象。第二经常与家长沟通，取得家长的支持。第三经常给他定目标，达到目标给奖励。第四经常利用课余时间给他补课。通过不懈的努力，他在中考中取得了令人满意的成绩（104分）。谷玉波期末考取了73分的好成绩。

初中生学习英语的习惯大多数是被动地“跟着教师学”，尤其是由初中才开始学英语的学生，随着教学内容的增加，知识涉及面广，他们便面临着词汇难记且遗忘率高的问题，长此以往，终于积重难返，便失去了信心，形成了自卑心理，学习能力逐减。六年级的朱勇纪律不好，上课经常迟到。六年级的姜拓、陈雪同学，学习成绩不理想，缺乏学习动机，学习目标不明确，存在着的问题是在学习不主动，不会温故知新，课前不预习，课后不复习，课堂上注意力不集中，听课效果非常差，而且作业质量不高，作业抄袭现象屡屡发生。对这类学生我和班主任采取了一些方法：第一找准原因，从学生的心理状态及学习方法等方面入手，制定有效措施。第二多找机会给予鼓励和表扬。在上课时经常用鼓励的话语鞭策她们，有时在她们的作业本上写上赞扬的评语。第三细心引导，做好衔接。对后进生的辅导工作是一项长期的循序渐进的工作，“补差”不能单纯地停留在查缺、补漏、改错这些方面，在教学中还要着重培养和提高后进生对知识的认识能力。只有使后进生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系、协调一致了，他们才能逐步学好基础知识。在科任与班主任共同努力，班级无论在纪律和学习上都出现了很好的现象。六年级在期末考试中各科都取了很好的成绩

第四篇：中7优秀德育教案

7班教案：学礼貌用语

设计说明

本次课程来源于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。

一、活动目标

1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

二、活动准备

1、多媒体课件

2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰

三、活动过程：

1、导入

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看。

师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对

师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看

师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系

（谢谢你）

师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你

（没关系）

师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气

（对不起）

师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系

师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说

幼：小兔子谢谢你

师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起

（不客气）

师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育

师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)

师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？

幼：跟老师说早上好

师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说

幼：对不起

六、结束语

我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

四、活动反思:

通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。

第五篇：7德育活动总结

德育活动总结

（2009）

2009年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。

回首这一年以来的德育工作，在学校领导重视直接部署督导下，及在团委的大力支持下，德育工作得以顺利的开展。我们校师生在忙碌中充实着自己，也在忙碌中成长着。德育工作也取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。在全校教师中树立“转化一个潜能生生比发展一个优生更重要”的教育思想。为今后进一步增强我校的育人水平打下良好的基础。

二、完善各项制度，切实抓好基础建设。

1、计划扎实、工作规范

政教处与团委是德育工作实施的主阵地，工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，政教处就根据学校德育工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得各项工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室布置，坚持“班级常规管理”的检查制度，班主任老师也根据班级情况制定“班级事物责任制”，做到班级工作具体落实到人，消灭班级没事管的人和没人管的事。并抓好公共用品管理和使用，使其发挥作用。继续训练，为每周的升旗仪式等活动做好充分的准备。值周教师及值周学生每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、加强团员阵地建设，强化学生会监督岗功能和作用，学生会同学分为两组，中午和下午放学后在校门外依次排开轮流站岗，配合学校安全口工作维持学生上学、放学秩序，使之成为学校的得力助手。

三、以抓好养成教育，创建平安校园

我校以团委组织为龙头，以“争当文明之星”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先进代表。

1、全方位，多渠道，强化了养成教育。本，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。并开展“关注48个生活细节”教育读本读书活动，利用班会课，班主任老师积极组织学生学习生活细节礼仪。在师生交流中，使学生潜移默化地养成良好学习生活习惯，争做文明礼仪的先进代表，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。

2、开展以家、校、生为主的“养成教育评价”活动

学校根据学生中存在的普遍现象，制定了指引学生养成良好行为习惯的“养成教育评价”。评价单内容包括在家表现，在校表现；在每周班会课上，师生之间采用自评、互评、师评的方式，及时给予学生在校表现准确的评价；同时，这些评价也成为了学生在家学习生活的规范，家长也会根据学生的在家表现准确评价。

3、学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

四、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。

1、以班级建设活动为载体，开展学生课外活动。开好班会，班级是广大学生学习、成长、成才的主要活动场所，是青年学生塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班主任都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。

2、针对冬季天冷的特点，我校尝试了课间20分钟的跑操运动，以节奏明快的歌曲代替体育老师的口令，整个课间操从走步到跑步音乐贯穿始终。全校师生在校长、体育老师及各班主任老师的带领下，积极参与体育运动。在两个月的坚持中，课间跑步已形成规模，学生的身体素质也明显增强。

德育活动总结

（2010）

2010年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。

回首这一年以来的德育工作，在学校领导重视直接部署督导下，及在团委的大力支持下，德育工作得以顺利的开展。我们校师生在忙碌中充实着自己，也在忙碌中成长着。德育工作也取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

1、三月份活动开展

※爱护环境歌咏比赛系列活动

学校组织各班学生参加庆国庆歌咏比赛。各班学生在班主任的组织下，精心选择了歌曲，认真进行了排练，以饱满的精神状态参加了这次比赛，学生的爱护环境情感得到了一次升华。

此外还组织“我和环境”征文活动，各班学生踊跃参与，学生的征文的字里行间抒发了对环境的热爱，语文老师还认真进行了修改，全校共整理200篇作文上报。

2、五月份活动开展 ※爱劳动系列文化活动

各班在劳动节前出了一期以庆祝劳动节为内容的板报，板报的内容具体，设计新颖，图文并茂，给学生以爱劳动的熏陶，学校组织了评比。

编一期以劳动节为主题的手抄报。

在进行爱劳动教育活动过程中，我们根据学校的实际情况，注重创新工作内容和方法，从贴近学生实际出发，开展一系列符合时代气息的教育活动，增进了对劳动的了解和热爱。今后，我们将继续努力，使爱劳动教育活动沿着更热烈、更务实的方向运行和发展。

3、九月份活动开展 ※“中华魂”读书演讲活动

结合学校德育工作，以团委牵头组织开展了“中华魂”主题读书演讲、征文比赛活动。此次活动，在上学期放假前，学校就以班级为单位布置学生假期阅读“中华魂”演讲读本，让学生了解中国精神，了解中国共产党的丰功伟绩，结合自己看到的、了解到的，以及亲身感受，讴歌中国精神，从而更加热爱自己的祖国。

※庆“十一”活动

9月30日，学校举行“迎国庆、中华魂”合唱、演讲汇报演出。班级大合唱以学年为单位，音乐老师根据学生年龄特点选择适合学生音域的歌曲，班主任老师积极协助组织训练，每个学年都有一位领导负责。整台演出，在学年大合唱中间穿插“中华魂”演讲比赛中评选出的优秀演讲。此次活动展示中学生的烂漫风采。演出节目精炼、流畅、效果好。演出中高潮迭起，笑语不绝，人们都沉浸在欢乐的氛围中。此次活动也赢得了前来观看的家长、群众的一致好评。

4、十月份活动开展 ※感恩教育活动

金秋十月，我学将本月的教育主题活动定为“感恩教育”。10月11日，学校组织各班利用周一班会课下载观看了最感人的演讲《感恩父母》。学生通过观看视频，体会了父母的伟大，体会父母养育子女的艰辛，从而学会感恩。同时，学校还进行了感恩教育评价单的反馈活动。

5、十一月份活动开展

1、为了让广大队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，学校开展感恩综合实践活动，让学生在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。

1）开展“算算亲情帐，感知父母恩”活动

2）学校团委向全体学生布置爱心家庭作业。（a）送父母一句温馨的祝福；（b）给父母讲一个开心的故事（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。点滴的行为，彰显出爱心的传递，孩子的一句问候，一次亲昵都会让父母的心感动。在爱与爱碰撞的时候，闪现出的火花，也会让孩子看到、体会到施予爱比接受爱更让人心动，滋味更加美妙。

6、十二月份活动开展

1、开展感恩征文活动。组织学生给父母及对自己有帮助的人写一封感恩信。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给爸爸（妈妈）的话》、《老师我想对您说》《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和爸爸妈妈在一起》、《父母的相册》等。同学们参与的热情高涨，将自己的心里话用书信向父母、亲人、朋友尽情表达，学校也从各班级中评选出优秀作品，并授予一、二、三等奖状。这次活动，既锻炼了学生写作及语言表达能力，也让父母与孩子、老师与学生的心更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。

2、开展好学生评优工作

针对本学期学校、班级开展的各项活动，各班评选出成绩突出、表现优秀的“三好学生”、“优秀班干部”、“文明之星”“优秀监督岗”等奖项，并在下学期开学式上予以奖励。

这一年里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，德育工作取得了卓有成效的教育效果，在各项活动中，奖品虽少，但激情飞扬。让平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在学生、教师、家长心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的德育工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我校师生会一如既往的扎实开展工作。今后，我校要结合中学德育工作的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。把我校德育工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春晖洒向每一片绿叶，愿我校的德育工作一年一个新台阶。