幼儿园小班教案《我爱我的小脸》及教学反思[五篇材料]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班教案《我爱我的小脸》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园小班教案《我爱我的小脸》及教学反思》。

第一篇:幼儿园小班教案《我爱我的小脸》及教学反思

小班教案《我爱我的小脸》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿知道眼、鼻、耳、嘴的用途,能正确说出五官的位置,教育幼儿保护好这些器官,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力,快来看看幼儿园小班《我爱我的小脸》含反思教案吧。

活动目标

1、能正确说出五官的位置。

2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

3、教育幼儿保护好这些器官。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

教学重点:幼儿通过尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称,数量。

教学难点:活动中能知道怎样保护好这些器官。

活动准备

男孩子头像一幅,每小组准备好一束鲜花,正确保护五官的图片若干

活动过程

一、启发性谈话

小朋友们,昨天有位大哥哥给了老师一张自画像,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,小朋友们看看这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像说出五官的名称及数量。

2、告诉幼儿五官的正确位置。

3、教师小结。

二、了解五官的作用

1、通过尝试,让幼儿闻闻桌上准备好的鲜花,知道鼻子是可以闻气味的。

2、启发幼儿说说眼睛,鼻子,耳朵可以用来干什么?

3、教师小结告诉幼儿五官的重要性。

三、(出示图片)看图片,让幼儿了解如何保护五官。

四、活动结束部分。歌曲《小手拍拍》

教学反思

我是这学期刚刚转入幼儿园的,我设计这一活动,主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途,并启发他们如何保护五官。但现实和想象是有距离的,在活动过程中,由于本班孩子年龄偏小,都在3岁左右,注意力时间长,未能考虑到这点,上起这堂课来也倍感吃力,花样也不多,不能吸引小朋友的注意,激发小朋友的兴趣,对此,希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步。

本文扩展阅读:脸初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。

第二篇:小班健康教案我的小脸

小班健康教案我的小脸

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,整理了《我的小脸》小班健康教案,一起来看看吧!

1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

第三篇:幼儿园社会教案我的小脸

我的小脸(认识五官)活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得文档仅供参考

又快又准。

五、结束活动。

玩具大家玩

活动目标:

1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备: 小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程:

一、出现小汽车,设问:

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结: 我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动:

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不 会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容: 第一组:立体新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)第四组:电动钓鱼(六人玩)第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)

2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第四篇:小班音乐教案:我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园 活动目标

1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和教师的动作,理解并记忆歌词。活动准备

1、可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。

2、教学磁带。

3、幼儿用书。活动过程

1、观察幼儿用书的画面,讲述画面的内容。

(1)教师:请把你们手上的书打开,说说画面上有什么?

(2)教师:请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?(请幼儿回答,教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。

(3)教师自然地配上乐器的伴奏声,引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

2、学习新歌,鼓励幼儿用自然的声音演唱。

(1)教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带,请幼儿认真倾听,并随节奏轻轻拍手。(2)幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲,教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师:我们唱歌的时候,要先听钢琴唱一句,然后,小朋友再开始唱。

(3)教师再次演唱歌曲,并根据歌词匹配相应的简单动作,帮助幼儿记忆歌词。教师:老师刚才唱歌的时候,还做动作的呢,猜猜老师的动作是什么意思?(带领幼儿逐一分析教师动作,引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。

(4)用不同的方式引导幼儿学唱歌曲,先采用集体演唱的方式,之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌,还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿,想做动作的小朋友,可以和老师一起做动作演唱,并提醒幼儿轻轻唱歌。

3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。

(1)教师:小朋友唱得真好,请你们找到一个好朋友和他一起表演吧!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。)

(2)教师带领幼儿边唱歌边做动作1~2遍,鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后,可以让幼儿和好朋友抱一抱,再换个朋友进行表演。

活动建议:

1、区域活动:

(1)表演区:在幼儿活动时播放该乐曲,让幼儿欣赏别人的演唱。

(2)美工区:设计一些涂色游戏,让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。

2、领域渗透:在不同的领域活动中,让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园,了解幼儿园的环境;还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。

3、家庭共育:鼓励幼儿将新学期的歌曲,回家唱给爸爸妈妈听。

第五篇:小班社会《我的小脸》教学活动设计

小班社会《我的小脸》教学活动设计

活动目标:

1、幼儿通过尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动准备: 男孩女孩头像,眼、耳、口、鼻的器官贴画 活动过程:

一、谈话导入,引出五官

听说我们小班的孩子可棒了,老师想出道题考考你们,请小朋友们仔细地看一看,老师的脸上都长了些什么?

(请小朋友回答:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)

二、利用男孩女孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

1、今天老师给小朋友们带来了几位新朋友,让我们先请出两位新朋友和我们一起做游戏好吗?小朋友们先把眼睛闭上,不可以偷看哦,老师这就把他们请出来。(当当当当)小朋友们和我们新来的两位小朋友问声好吧,看看他们圆圆的脸上都有什么?

(1)、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。(2)、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

2、贴五官

(1)教师:“有一个小朋友呀,不知道五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想:这个小朋友的脸上少了什么? 出示缺少五官的面部图画。

(2)出示五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置。(可反复进行)

(3)鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿,帮助遇到困难的幼儿。

(4)请孩子在图上粘贴好五官。

(5)小游戏“找五官”:按老师指令准确的做出相应的动作 三:让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、鼻子的作用 师:我们每个人都有一对眉毛,一双眼睛,一张嘴巴,一个鼻子,两只耳朵,;眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齿和舌头。那小朋友们知道他们的作用吗?

1让孩子们知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、教师引导幼儿:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。

(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子……)的东西,以免刺伤眼睛。

……

4、小朋友们,你们知道吗,关于五官,还有首好听的儿歌呢,让我们一起来听一听吧!

师生齐欣赏《小手拍拍》儿歌,边听边做动作。

四、活动小结:

今天刘老师和小朋友们一起学习了五官的知识,老师可高兴了,小朋友们开心吗?

刘老师想给小朋友们布置一个小任务,放学回到家后,把你们学到的关于五官的知识告诉你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶,好吗? 板书设计:

我 的 小 脸

(男孩、女孩头像贴画)

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