第一篇:幼儿园大班安全教案《安全过马路》及教学反思
大班安全教案《安全过马路》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性,让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理,让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力,快来看看幼儿园大班安全《安全过马路》含反思教案吧。
活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程
1、手指游戏,稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?”
2、谈话,引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论)
3、出示图片,提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)
4、引导幼儿认识红绿灯 “中一班小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论 “我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)
6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”
7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)
8、引导幼儿学习儿歌 “今天我们班小朋友表现太棒了,老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。
9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。
教学反思
幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
本文扩展阅读:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
第二篇:安全教案 安全过马路
中1班安全教案:安全过马路
设计意图:
随着社会的日新月异,交通越来越发达,我们应该加强交通安全教育,让幼儿了解交通中发生的一些危险因素,知道遵守交通的重要,懂得如何保护自己以及身边的小朋友。设计这个活动,首先根据幼儿已经有的生活经验与认识,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,培养幼儿的安全意识与自我保护意识,为此我选择了幼儿在学校路上遇到的交通情景,教育幼儿不能在马路上玩耍,走路要走人行道,靠右行,过斑马线等等。活动目标:
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备:
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》 活动过程:
1、手指游戏,稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?”
2、谈话,引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论)
3、出示图片,激发幼儿兴趣。
“老师准备了一些图片,小朋友想不想看?请小朋友们把小眼睛闭上,老师把图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。”
“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)
4、引导幼儿认识红绿灯
“苹果班小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,在马路的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论安全过马路的方法及认识斑马线
“我们苹果班小朋友那么聪明,那你们知道要怎样看红绿灯吗?”
“小朋友马路上车很多,很危险,那我们一定要知道怎样看红绿灯。小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”
“红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”
教师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
“小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)
“小朋友们张开小嘴巴跟老师念,过马路要走斑马线”
教师小结:走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。
6、引导幼儿学习儿歌,加深对儿歌的认识
“今天苹果班小朋友表现太棒了,老师来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了,看哪个小朋友的声音最好听。”
7、结束活动,游戏:红灯停、绿灯行
玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。附: 儿歌
交通灯
交通灯,会说话
黄灯说,请注意
红灯说,快停下
绿灯说,请走吧
牢记他们说的话
按照红黄绿行动
做个文明好娃娃。
第三篇:幼儿园小班安全教案:安全过马路
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。
活动准备: 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程:
1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。
5、教师小结
小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏:红灯停、绿灯行
玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
第四篇:“安全过马路”教案
安安熊陪你安全过马路
教学目标:
1.使学生掌握安全过马路三步曲之停、看、过的行动要点;
2.使学生理解“校门口我减速”的重要性并能够传递给身边的父母及驾驶员。
教学时间:45分钟
教学对象:小学生
教学老师:
教师主讲,安安熊助教,介绍延伸知识
教学内容:
1.安全过马路三步曲之一:停,1)停在人行道上;2)十字路口,在街角安全区域停下
延伸知识:停的手势
2.安全过马路三步曲之二:看,1)看人行横道线(也就是斑马线);2)看交通信号灯--红绿灯;3)观察来往车辆;4)左看、右看再左看 延伸知识:车灯的介绍
3.安全过马路三步曲之三:过,1)快步走过,不奔跑(有人行横道线的马路,要从人行横道线上通过);2)行进中继续观察来往车辆 延伸知识:介绍两个安全标志 4.校门口,我减速
教学过程45’ 开场白 2’
1.介绍课程名称:同学们知道应该怎么过马路吗?正确的过马路方式是怎样的?今天一起来学习如何安全过马路。
2.介绍并引出安安熊:今天有一位特别的嘉宾,一起给同学们上课,她是可爱的安安熊,因此今天的课程就是“安安熊陪你安全过马路”。
安全过马路三步曲之一:停 5’
1.(教师主讲)同学们,你们知道过马路第一个步骤是什么吗?请一位学生回答一下。学生:停
没错,第一步是“停”,那我们应该停在哪里呢?接下来我们先来看一个小品。 互动小品表演《Stop》
我们同学平时过马路都是停在哪里的?(让学生说出小品中谁站的位置正确)所以同学们要记住:
1)过马路前无论有没有红绿灯和斑马线都要先停下,停在人行道上。2)如果是在十字路口,要停在人行道的街角上,这是安全区域(展示模拟十字路口挂图)2.(教师主讲)说到停,我们的安安熊有一个重要的知识要交给大家,是什么呢?
3.(安安熊助教介绍延伸知识)我要教大家一个非常有用的手势,能够帮助我们的小朋友更安全地穿过马路,大家来看,我表演的是什么姿势?太棒了!请大家跟我一起来学习这个手势!
安全过马路三步曲之二:看 10’
1.(教师主讲)首先我们来玩一个游戏,叫“你来比划我来猜”
游戏:两名参与者,一名手拿四个词语(不能给学生看到),另一名不能用声音只能用肢体语言来表达,请现场的同学来猜是哪四个词。四个词语分别为:车、跑、红绿灯、人行横道线
2.(教师主讲总结)这些词都是跟我们平常生活中安全过马路相关联的,1)看人行横道线(也就是斑马线)过马路要看人行横道线,从人行横道线上走;2)看交通信号灯--红绿灯;3)观察来往车辆;4)左看、右看再左看,过马路要快步走,但不能奔跑 3.(教师主讲)刚才说到过马路的时候要看车的行驶情况,除了这一点,还有什么要看呢?让安安熊告诉我们。
4.(安安熊助教介绍延伸知识)同学们,我们过马路不仅要看红绿灯和交通标志还要注意汽车的车灯。(PPT配合)
1)转弯灯:黄色,一闪一闪;2)刹车灯:红色;3)倒车灯:白色 学会看车灯的变化,将帮助我们更安全地通过马路
安全过马路三步曲之三:过 13’
1.(教师主讲)现在到了安全过马路三步曲最后的一个环节,过。我们先来看一个小品。
互动小品表演《过马路》
2.(教师主讲总结)正确的过马路是要左右左看车子。那我们为什么要左右左看呢?让安安熊来告诉我们。
3.(安安熊助教介绍)这要从道路的标线说起。大家都知道,马路上的车辆是往两个不同的方向行驶的,因此在马路的当中会有一条黄色的实线,来分隔两个不同方向的车辆。在我们国家,车辆都是靠右行驶的,因此大家看我们的图片,在中心线下半边的车辆都是从左往后驶,中心线上半的车辆都是从右往左驶。同方向的车辆是用白色的虚线相隔开的。那当我们的同学要从下方过马路走到对面时,首先会遇到从左向右的车辆。因此这时我们要先向左看。等左边的车辆驶过之后,我们才能安全地走到道路中心线。这次遇到的是从右边驶来的车辆,因此我们需要向右看。最后我们再向左看确认没有其他车辆,两边都安全之后我们才能走过人行横道线。这样才是最安全的过马路的方法。(配合PPT演示)
4.(安安熊助教介绍延伸知识)除了日常大家都会走的马路外,还有什么地方可以安全的通过呢?大家看我手上的两个标志,你们认识吗,这是什么标志?(展示标志,同学回答)
1)人行天桥;2)人行地下通道 5.(教师主讲)总结安全过马路三步曲
校门口,我减速 10’
1.(教师主讲)现在很多同学上下学都由爸爸妈妈开车接送。爸爸妈妈来接你的时候,车子的速度和在马路上开的速度一样吗?(提问,学生回答)我们先来看一个小品。
互动小品表演《上学路上》
2.(教师主讲总结)
1)在学校门口通常要限速,一般是30-40公里),在很多学校的门口都有这个标志(投影显示),代表司机在通过这段马路的时候车速不能超过这个速度,请同学们回去告诉爸爸妈妈。
2)同时告诉爸爸妈妈在校门口要有序停车(展示PPT图片)接下来安安熊要发一封倡议给各位同学
3.(安安熊助教介绍)我要给同学和家长提出三大倡议:
1)孩子在上学、放学和平时外出活动时在路口做到一停,二看,三通过。2)家长请自觉遵守交通规则
3)希望家长成为孩子遵守交通法规的榜样
课程小结 5’
今天,我们上了一堂安全过马路的课,希望大家都能记住安全过马路三步曲——停、看、过,做到安全地过马路!最后,我们一起学习一首安全步行拍手歌。
第五篇:安全过马路教案
安全过马路 你我共参与
二(3)班
戴倩莹
活动目的:
1、通过交通标志的学习,知道一些交通安全知识,掌握一些基本的交通规则。
2、通过学生亲身体验,设计交通安全标语,使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害,树立自觉遵守交通法规的意识,注意安全,平安回家。
3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。活动准备:
1、拍一段学生上学、放学多数会经过的路段的录相,记录下真实的路况及路旁的交通标志等。
2、学生活动前观察、搜集自己在路上见到的交通标志,并试着画下来。
3、有目的地观察身边的交通安全标语。
4、活动前将教室分成四组,学生沿四周面向教室中央而座,中央设置一个模拟的十字路口。活动过程:
一、激情导入
1、师生问好,多媒体播放我们班学生校门口过马路的录像。师:同学们在家长的带领下正在干什么? 生:过马路。
师:你会过马路吗?你知道怎样才能安全过马路吗?今天,我们就来学习如何安全过马路。
2、交通标志大搜查
师:小朋友们还记得戴老师上周末布置的一个作业吗? 生:记得,是观察上学路上交通标志。
师:那么你们能把它们画下来给我们大家看看吗?
4、学生分四人小组,合作画交通标志
二、认识交通标志
1、师:小朋友们知道的交通标志真多。我们来交流交流好吗?(好!)
2、学生上台交流自己画的交通标志。有不周到或者错误的地方,适时指出或纠正。
3、问:小朋友们,你们不仅画画出色,而且还是生活中的有心人,小小年纪已经知道这么多的交通知识,真了不起。
4、问:我这里有个小测试,如果你们通过这关,就能和我学习,学做小交警,你们愿意吗?(愿意!)
5、做小游戏《连连看》,请每组派代表分别完成。
6、问:小朋友们真棒,全部都做出来了。细心的小朋友有没有发现这些交通标志有没有什么地方有不同?(颜色、形状、图例)
7、学生交流之后总结:红色表示禁令标志、蓝色表示指示标志、黄色表示警告标志;圆形表示禁令标志、三角形表示警告标志……
8、师:生活中还有许多的交通标志,他们是永不下班的交警,帮助我们平安到家,因此我们多多去认识他们、保护好他们。
三、交流安全标语
1、出示一段录像,为几名学生上学、放学不遵守交通规则的录像。
2、讨论交流他们过马路是否正确,应该如何过马路?
3、寻找录像当中的交通标语
师:我们一起来看看这条交通标语,你还看到过哪些交通标语呢?
4、全班交流。
如 :横穿马路:一看、二等、三通过
实线、虚线、斑马线,都是生命安全线
宁等三分,不争一秒
生命只有一次,安全伴君一生 ……
5、师:小朋友们,你从这些标语中知道了什么呢?自由交流。
6、你们有话要对身边不遵守交通规则的人说吗?请在小组里交流,写下来。
7、学生设计交通安全标语。全班交流。
8、教师将学生制作的交通标语在多媒体前展示。
四、小游戏大智慧
1、课件出示《拍手歌》。
你拍一,我拍一,交通安全是第一,你拍二,我拍二,红绿黄灯要看清,你拍三,我拍三,不穿红灯保安全,你拍四,我拍四,车辆行驶往右开,你拍五,我拍五,大小拐弯要注意,你拍六,我拍六,自行车上别载人,你拍七,我拍七,不要边走边玩耍,你拍八,我拍八,生命才是第一位,你拍九,我拍九,遵纪守法最重要,你拍十,我拍十,做个文明小公民。
2、老师先示范表演,学生一对一边朗诵边拍手游戏。
五、我会过马路
师:小朋友们,这些交通规则都懂了吗?你学会过马路了吗? 模拟马路场景,教学生如何按信号灯指示过马路。
师:我们要过马路了,我们是继续走,还是停下来呢?看左右两边的车辆,瞧,信号灯,现在是什么灯呀?绿灯亮了,我们怎样过马路呢?
六、总结 师:过马路时,我们一定要先停、再看、最后再通过。如果我们乱穿马路,不遵守交通规则,想一想,会有什么后果呢? 生:会被车子撞伤的……
师:在我们身边经常会发生不遵守交通规则而引起的交通事故。所以我们要珍惜生命,保护自己,过马路时一定要自觉地遵守交通规则。希望同学们通过这节课的学习,养成自觉遵守交通规则的好习惯,同时,也来督促爸爸妈妈和身边的人一起遵守交通规则,安全过马路。