教案计划最新总结集锦[样例5]

第一篇：教案计划最新总结集锦

写好教案对于教师教学具有非常重要的意义，对教学活动进行有系统的规划，教学效率才能提高。今天小编在这给大家带来教案计划，接下来我们一起来看看吧!

教案计划1

一、指导思想

高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注

①紧扣考试说明，运用图导法全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有源和本。

②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。

二、所教班级基本情况

1.史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。

2.普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。

三、本学期复习总体思路结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习抓基础落实图

1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。

2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。

3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。

4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。

我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。

高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。

另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。

20__年高三教学工作计划范文

一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量

二.工作目标

1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间

2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.3进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行章结,单元过关和月清.4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.三.采取措施

1,周密计划,有序复习

高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20__年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2,学纲研题,把握高考

①学两纲

两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学两纲就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研两题

两题即高考题和训练题.在两题研究方面做到五找:对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过两纲的学习和两题的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力

近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行.教案计划2

一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。

二、工作思路以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

三、主要工作㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

3、建立0—3岁早教指导站，正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。

本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证0—3婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进0—3岁婴幼儿快乐健康成长。㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿活动。

一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。

二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。

三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少;二尝试教育多，灌输教育少;三材料准备多，伏案抄写少。

2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。

四、月主要工作安排：

二月：1.幼儿报名注册，做好开学准备工作2.各班环境创设。

三月：1.上报小班学籍及各项报表。2.制定教育教学工作计划3.各班环境创设、器械制作评比4.小班家长会。

四月：1.举办家长学校讲座2.0-3岁婴幼儿亲子活动3.中、大班家长会4.组织幼儿统编操、韵律操比赛。

五月：1.幼儿预防火灾安全演练活动2.各班幼儿养成教育大评比3.幼儿期中发展情况抽测。

六月：1.组织向家长半日开放活动。2.0-3岁婴幼儿亲子活动3.养成教育案例评比4.班级区域活动评比。

七月：1.幼儿发展情况抽测2.做好学期小结工作。3.上交各项资料并整理归档。

教案计划3

通过继续教育的学习能提高自身的思想素质和综合业务水平，学习新理论、更新教育观念。树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。因此，特拟定本年的继续学习计划如下。

一、学习内容

1、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》、《新时期师德修养》。2、加强钢笔字、简笔画、粉笔字、毛笔字、普通话的练习。

3、加强教育理论、儿童心理学的学习。

二、学习目标

1、通过学习《新时期师德修养》，树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范。

2、通过学习教育理论、儿童心理学，使自己能进一步掌握小学生的生理、心理特点和教育的方法,以帮助自己能管好课堂,完成学校分配的各项教学工作。

3、通过学习有关的书本，使自己能及时掌握最新知识和信息，更新教育教学观念，不至于落后于别人。

三、措施及方法

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习;

2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。

3、工作之余通过自学，完成以上拟定的学习内容。作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

教案计划4

一、班级情况分析：

我班对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戏还存在着一定的问题：如不同的，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以对游戏的要求不一样;之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养的良好的游戏常规和合作交往能力。

二、游戏总要求：

园区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是最喜欢的活动，在游戏最易接受教育。因此，区域游戏立足，能让充分体验和探索，发挥了的主性和主体性，在活动老师必须给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对进行个别化教育最佳手段。

本学期主要是让主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会我判断、解决问题的能力。在游戏让通过操作充分发挥的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

三、游戏总指导：

在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。

1、适时介入，恰当引导

在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。

(1)、学会等待

在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。

(2)、适时促进

在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。

2、尊重幼儿，科学评价

(1)、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。

(2)、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。

四、区域设置：

九月份

角色区：娃娃家、小银行、点心店、七彩舞台、贝贝书屋等。

1、从幼儿最易接受的娃娃家入手，逐步开设各角色游戏。

2、丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。

美工区：

1、提供各种质地的彩色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花，彩带等装饰品，装扮国庆的教室。

2、提供卡纸和油画棒让幼儿结合京剧脸谱继续设计。

3、提供少数民族娃娃图，油画棒等，引导幼儿绘画天安门，给民族娃娃穿衣服。

建构区：

1、将各种形状的积木，祖国的著名建筑物的图片，布置张贴区角中，主要有：天安门，长城等。

2、引导幼儿合理使用建筑材料，联系搭天安门、长城等建筑。

益智区：

1、提供分合号、数卡、雪花片，纸笔等，让幼儿联系4以内数的分合。

2、引导幼儿练习在田字格里写数字。

十月份

角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、贝贝书屋、乐乐西餐厅等。

1、提醒幼儿在游戏中坚守岗位，不随意离开岗位，到处乱跑。

2、在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。

美工区：

1、提供剪刀、颜料、油画棒、胶水等材料，用拓印，绘画，贴印等方法表现对秋天的认识。

2、提供各种造型的瓶子，油泥，还有各种大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。

益智区：

1、利用点数卡进行数的组成接龙游戏。

2、提供数字田字格，练习写学数字1、2、3。

科学区：

提供放大镜、保鲜膜、透明胶等，引导幼儿收集、制作各类种子标本。

十一月份

角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、乐乐西餐厅、出租车等。

通过组织幼儿参观、交流等活动，丰富幼儿生活经验、发展幼儿游戏情节。

美工区：

1、提供纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物。

2、提供白纸若干，供幼儿将创编的故事制作成连环画。

建构区：

1、提供动物塑料玩具，供幼儿搭建动物的家。

2、引导幼儿用胶粒拼小动物。

益智区：

1、提供田字格，正确书写数字4、5、6.2、引导幼儿自制动物拼图游戏。

十二月、一月份

角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、出租车等

1、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为。

2、能逐步对自己及他人的游戏行为作出较客观公正的评价。

美工区：

提供大小不同的正方形蜡光纸，雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪雪

提供温度计。引导幼儿观察记录气温的变化。

益智区：

1、提供多块立方体积木供幼儿操作，引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。

2、提供纸牌，供幼儿开展接龙游戏。

教案计划5

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。

2.本单元重点：

本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习。《掌声》中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化?为什么会有这样的变化?”《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对'手术台就是阵地'的理解。”

24.司马光

本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。

1.结合注释，联系上下文，理解句子的意思。

2.借助图片理解课文，背诵课文。

25掌声

本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化。

1.带着问题理解课文意思。

2.比较阅读两次掌声带给英子的变化。

26灰雀

本文讲述了列宁、男孩和灰雀之间的故事，重点是分角色朗读人物对话，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。

1.多元认字，指导写字。

2.分角色朗读人物对话，体会人物爱鸟护鸟的心理。

27.__术台就是阵地

本课写了白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。重点是结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

1.默读课文，联系事情背景理解课文。

2.查阅资料了解人物事迹。

口语交际

本次口语交际主题是《请教》，在我们有不会的问题是怎么请教别人。重点是注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方及时追问。

小组合作，交流评价。

习作

本次习作主题是看图《那次玩得真高兴》，引导学生把自己玩时快乐的心情写下来。重点是把自己快乐的心情写下来。

小组讨论法引导学生讨论怎么玩的?心情怎样?然后练习写一写。

语文园地

本次园地主要内容是交流默读的方法，积累带有目字旁的字，辨析近义词，学会分类，积累名言。重点是掌握默读的方法，积累字词和名言。

1.指导学生用合作探究法来学习默读、辨析近义词，学会分类。

2.诵读名言，背诵名言。

教案计划5篇最新精选总结大全集锦

第二篇：计划总结教案

计划总结教案

计划是国家机关、社会团体和企事业单位在一定时期为实现特定目标而预先作出的安排。顾名思义,就是事先的打算,安排。

特点：预见性、指导性、可操作性。

计划是由计划、规划、方案、安排、设想、纲要、要点组成的“计划性文体” 作用

指导性、启发性、约束性

标题通常由单位、时限和计划内容加上计划的种类组成。非完全式标题，3、2要素：事由加种类

（二）作用

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提 是领导指导、检查工作并进行监督的依据 可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性

可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性

（三）种类

按内容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售计划等；

按使用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等;按时间分，有周计划、月份计划、季度计划、计划、五年计划、十年规划等;按性质和作用分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。按格式分，有条文式计划、表格式计划、条文与表格相结合的计划、文件式计划。

“计划”是计划性文体的统称。常见的打算、意见、要点、安排、方案、规划、设想等都是计划。

1． 条文式计划：把计划的全部内容按时间和性质分成若干部分，每一部分一个小内容，再在每一部分下面分条列项，逐条逐项说明计划的全部内容。

2.表格式计划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，完成时间，损耗数量等等，都可以在事先设计或印制的表格有关栏目里填写清楚。这种形式的计划一般适用于内容比较简单，数据资料比较多的计划，其优点是篇幅短小，简明扼要，重点突出，对比性强。

3.条文表格相结合的计划：用条文形式叙述计划内容的同时，遇到不少数据资料，需要用表格形式加以表现，于是采用条文与表格相结合的办法，来表达计划的全部内容。因此，这种形式的计划既有条文计划的特点，又有表格式计划的内容，它多用于内容比较复杂的计划。

4.文件式计划：因内容重大，牵扯的时限较长，涉及的范围较广，接受计划的下属单位较多，为了能够引起对计划的重视，保证计划的实施，在计划送上发下时，可以套用公文的形式行文，即在计划形式上加上文头，标题和发文字号，再注明主送单位和抄报、抄送单位。

二、写法指要

计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：

（1）标题

计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。

事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。但有时因制订者认为计划的执行范围仅在本单位，已很明显，在标题中将其省略；比较规范的计划仍要标明制文单位。

（2）正文：前言、主体、结尾—结构形式：条文、表格、综合式

计划的正文，一般先扼要说明制订该计划的缘由、根据，对完成任务的主客观条件作些分析，说明完成该计划的必要与可能性。即计划的前言：说明制订计划的指导思想和简述计划的基本内容 其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。最后是结尾语，提出重点或强调有关事项，做出简短号召。主体三要素：目标，步骤、措施

1、目标表述要准确、清晰，切忌写得含混不清。

（3）签署制文单位、日期。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题，制文日期往往在标题下括号内注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。事先认真调查研究，具体内容切实可行是计划写作的主要之点。

三、写作须知

1.要吃透“两头”，注意“上策”与“下情”的结合。2.要注意集中群众的智慧 3．计划要具有预见性

4.既要明确具体，又要留有余地

1、基础材料要准确；

2、任务指标有余地；

3、语言朴实

总结的特点：回顾性、经验性、说明性、简明性

三段式结构：工作概况、经验体会、存在问题和今后打算 两段式结构：情况加体会 总分式结构： 体会式结构：

阶段式结构：根据工作发展按照时间先后分成几个部分来写

总结的格式与写法 教学内容与方法步骤

一、文种常识

（一）含义

总结是国家机关、社会团体、企事业单位等对过去某个时期、某个阶段、某个方面的实践活动进行回顾和评价，通过分析、研究，从中找出经验教训，引出规律性的认识，以明确今后工作方向的一种实用性文书。

（二）作用

总结可以使本系统、本地区、本单位、本部门某一项工作的实践活动由感性认识上升到理性认识，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果；它可以为各级领导机关提供基层工作的情况和经验，以便加强科学管理和指导；还可以用于表彰先进，树立典型，交流推广先进经验，指导和推动面上的工作。

（三）种类

从不同角度分，总结可以分成各种类型。如：

根据内容多少，可分出综合总结（或全面总结)、专题总结两种；

根据总结的对象，可分为工作总结、学习总结、会议总结、思想总结、生产总结等多种； 根据范围分，可分为个人总结、集体总结等；

根据时间分，又可分为总结、季度总结、月份总结等。

其实，上述分法多数是相互交叉的。从各级党政机关和行政单位来讲，总结的内容自然是本部门本单位的工作。因此，全面的工作总结和专题工作总结之分，是对总结的一种比较切实可行的区分。

全面工作总结，也就是日常所说的工作总结，或叫总结报告，是检讨工作得失，总结经验教训常用的一种公务文书。它可提高本单位人员对工作规律性的认识，提高干部工作能力；也可报送上级领导机关，供上级了解情况，发现典型，指导工作。

全面工作总结既可对一个单位和部门某阶段内各方面工作的全面总结，也可以是对某项工作的情况、成败得失的“单项性全面总结”。

（四）特点

一是内容的自我性。二是总结的理论性。

二、写法指要

1.标题

（1）由“单位+时限+种类+文种”构成。（2）由总结主要内容或主要观点概括而成。

（3）由正副标题组成。

标题一般要包括单位或制发机关名称、时间概念和文种类别（工作总结）“三要素”，但有时仅写时间概念和“工作总结”，而省写单位名称。还有一种写法是使用“双标题”，用一句主题词、句作正标题，用副标题标明单位名称、时间概念和文种类别。

2.正文

正文一般依次撰写出下列四方面内容：

（1）基本情况。即前言。总结的开头要用精炼、简短的文字，概括交待总结的内容，概述某一阶段内的整个工作情况，包括工作背景、基础、成绩、效果等。

其次写经验体会，包括具体的做法，事例、数据等； 再次是存在的问题与不足，分析产生问题的原因；

第四，今后的设想和努力方向。

有时第三、四方面内容合在一起写。第二部分应写得最为详尽。正文写作时，根据内容的复杂程度，可以分小标题分列陈述，各方面内容，可以用先总后分的结构来写，也可并列展开；或按基本情况、主要成绩经验、问题及意见三大块来组织。

主体是总结的主要部分，一篇总结是否中心突出、重点明确，是否有水平、高质量，是从主体显现出来的。

（3）结尾。一般写今后努力方向、今后打算等。这部分要写得精炼、简洁。3.署名和日期

工作总结由标题、正文和落款三部分构成： 如果在标题中和题下已标明的，可省略。

工作总结是全面总结，写作时，要求全面占有材料，一分为二地看待工作。但又必须注意抓住重点，防止记“流水账”，面面俱到。

三、写作须知

1．要熟悉情况，占有材料，认真撰写 2．要坚持实事求是、一分为二的态度 3．要谨防帽子大、事实小 4.要找出规律性的东西。

1、要有新发现

2、要找出带有规律性的东西

3、要突出重点

4、要叙议得当

第三篇：荷花教案集锦

教学目标：

1、诵读、比较中感受到“挨挨挤挤、冒出来”的奇妙；

2、分析、仿写、感悟把“我”当作荷花来写的美妙。

一、复习

1、写课题由草字头联系到“莲蓬”并复习、书写一遍。

2、指读课文，找出最长的两个小节。

二、细读第二节，完成目标1

1、指说第二节的内容：荷叶和荷花的样子。

2、分别有横线和波浪线画出写荷叶、荷花样子的句子。

3、指读写荷叶的句子。

4、问挨挨挤挤的意思，并放到这句中体会挨挨挤挤的意思——表明荷叶很多。感情朗读，读出荷叶多的感觉。

5、思考：为什么不用茂密来形容荷叶多呢？

引导观察挨挨挤挤的偏旁，从偏旁可知这个词表示一个动作。学生做你挨我我挨你的动作。

再问：从这个动作中能感受到什么呢？ 指导朗读，读出可爱、亲密等感觉。

6、指读写荷花的句子。问：这几句里也有一个表示动作的词来形容荷花那种像小孩子一样调皮可爱的词语，你能找到吗？

把学生可能找到的词放一起再比较，最后确定是“冒出来”。

让学生像刚才读“挨挨挤挤”那样，通过不同的朗读表达出不同的感觉。

7、欣赏荷花图片。试背第二节。

8、面对这一池的荷花，我感觉它们简直像——一幅活的画。看着看着，我不禁陶醉了，陶醉到什么程度？——觉得自己也变成了荷花。

三、细读第四节，完成目标2

1、指读第四节，之后投示问题：这一段是写我的呢还是写荷花的呢？ 生会说还是写荷花，是因为我好像变成了荷花。师：是啊，写我就是写荷花，不信我们变变看。投示变换人称的文字。学生改完所有的“我”，并自由读一遍。验证这样也可以。

2、问：你喜欢哪一种写法呢？为什么？

引导：你觉得是把我当成荷花来写我离荷花近？还是像这样直接写荷花离得近？

总结：把我当作荷花来写，让人分不清哪是我，哪是花。我和荷花好像变成了一样东西，真的是沉醉了啊。感情朗读第四节。

3、你有没有看着哪种特别美或是特别喜欢的花朵觉得自己仿佛也变成了那花呢？ 学生联系生活经验说。

4、投示几幅图片：是的啊，看着这紫色的牵牛、红艳艳的梅花、金灿灿的迎春，也会让人不禁觉得自己仿佛就变成了其中的一朵花。请仿照第四小节的样子写完这段话。学生拿作业纸写话。

5、学生朗读作品，师讲评并回到课文第五节：过了一会儿，我回过神来，发现我还是我，花还是花。

一．导语，揭示课题。

1．小朋友，在一年级的时候，我们学习了王冕学画的故事，知道荷花是一种很美的花，有个小姑娘非常爱荷花，她在公园里仔细观察了荷花后，写了一篇文章，这就是我们书上的《荷花》（板书课题）。荷花又叫“莲花”。

（板书：莲花）

2．荷花的叶子叫什么？（荷叶，又叫“莲叶”。）

（板书：莲叶）

3．我们还学过一首古诗，里面也赞美过荷花，我们把这首古诗背诵一下。

（师生一起背古诗——宋朝杨万里的《咏荷》）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

荷花还会结果呢，它的果实就是“莲蓬”。

生：我认为这里的“冒”字很不一样，但到底好在哪儿，我一时说不上来。

师：噢，那就请你先读读这句话，把你心中的感受读出来。（生读此句）

师：一时说不清楚不要紧，你们先想“冒”还可以用哪些字来替换呢？

众生：露、探、钻、伸、长„„

师：那为什么作者不用这些字而独用“冒”呢？

生：只有迫不及待地长出来的样子才叫“冒”。

生：我想，这白荷花可能是在一夜之间突然长出来的吧。

生：这“冒”出来的白荷花一定显得亭亭玉立、与众不同。

师：大家说得太好了，你们看，一个“冒”多传神啊！师：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。你觉得哪个字用得好？

生：冒字。

师：这个冒字你还可以换成什么字？

生：长、钻、跑、升、冲......师：白荷花在这些大圆盘之间（）的冒出来？

生：慢慢地、开心地、缓缓地、轻轻地.......师：白荷花冒出来想做什么？你猜一猜！

生......什么？（学生交流各自想象出的画面）

师：（课件出示荷花池的画面）同学们，这里就是作者所看到的一池的白荷花呢！让我们一起随着画面再来欣赏一番吧！看的时候可以随意地赞美，可以随意地做写动作。

师：同学们，看到这一池的荷花，听到你们发自内心的赞美，可见你们显然都已被荷花迷住了！是啊，真美！

师：就让我们把描写白荷花的这两个自然段再美美地读一读吧！随机出示相关文字（指导有感情地读、学生自由地有感情地读课文）

（指导理解内容，手势演示）师：同学们，刚才你看到了几种姿态的白荷花？

生：3种

生：多种

师：它们分别是什么样子的？同学们，你们的双手就能组成一朵朵美丽的荷花，不信，就试试吧！（指名试）师背诵句子

生：（演示或生生合作表演）加强对文字的理解。

师：评价——你们真聪明！

（指点理解“一朵有一朵的姿势”）同学们，你们都只看到三种姿态的荷花吗？

师：（指点想象）一池的荷花还会有哪些姿态呢？请根据你的想象同样用手势表示出来！（见机指导语言表述）

生评价：哇！这么多的荷花，真是各有各的姿态！

5、词语积累（指两名学生欣赏眼前这手势演示的一池荷花，询问：你想用什么词语来形容？）生：千姿百态（相机板书）

6、再读课文，加深感悟师：同学们，让我们再读读课文第二三自然段，相信你会有更深的感受！（自由读、指名读）

7、指导学生质疑：师：这两段话你读懂了吗？有疑问吗？（红线打出句子）

生：“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！”什么意思？

师：让我们随着作者的假设就把这一池荷花看作一大幅活的画，你们都看到了什么？觉得怎么样？

小组讨论解疑。是啊！这画家的本领——（可真了不起！）这画家是谁？

师：小结——是啊，除了“大自然”这位画家具有这样的魔力外，还会有谁呢？

指导读好这句话。

小结指点学习方法：你们真是学习的主人，既能自己提出问题，又能通过读书、讨论解决问题，真是好样的！

四、学习第四、五自然段。

1、深入情境（出示课件）师：荷花真美！让我们起立，像作者那样久久地、深情地看着它们！（停顿片刻）

课件（画面配老师的动情朗读）“我忽然觉得自己„„我是在看荷花呢！”

2、（学生变换角色描述）师：（请学生坐下）同学们，你现在变成谁了？看到或仿佛看到了什么？

（说话训练）还有哪些小动物会对你这朵荷花说些什么？（青蛙„„）

3、小结并指导读书。

生：看到这么美的荷花，我们不由得像作者一样，被眼前的美景陶醉了，仿佛自己也变成了一朵美丽的荷花！

师：让我们再来扮演一下这美丽的花仙子，读一读最后两个自然段！

第四篇：总结、计划

2010年班级工作总结

伴随着紧张忙碌的工作，这一学期也走进了尾声，回顾本学期的工作，前期来看无论是理论学习还是基本功，参加“桃李杯”大赛。同学们都有着较好的表现，也较平稳的度过了这个学期。

学习方面：由于我们班是大专班，学生们要参加自考，相对来说大部分更注重理论考试。本学期已进行了10月份《餐饮法规》、《餐饮服务》的理论考试，以及11月中一部分同学参加的高级职业经理人、中级职业经理人的补考。在进行各项考试前，上晚自习、老师进行例题讲解、组织学生的理论复习，希望提高同学们的成绩。《餐饮服务》过关率在88%，《餐饮法规》法规的过关率在67%，大多数人成绩有所提高。严抓课堂纪律：课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢？一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。学生分为4各组，组长负责组员，哪一组出了问题，找组长处理。

在烹饪类技校，虽是大专班，只讲学习是远远不够的。各项基本功的训练是我们不可缺或的一部分。只有将我们的技能与理论课目共同提升才是我们大专班学生应具备的综合素质的体现。为了提高学生的技术水平，学院特组织了第十七届“桃李杯”烹饪技术大赛，通过比赛使学生相互学习，相互促进，达到以赛促赛的目的。为了比赛同学们也作了积极的准备，经过学院的预选赛，我们班参选上了包饺比赛2人、刀工1人、拉面1人、雕刻3人，热菜面点

团体比赛。为了在大赛中取得好的成绩所有选手积极练习各项目，就模拟厨房团体学生也是不断备料每天练习做菜。同时本次大赛我们班也算是获得了面点银奖、刀工铜奖及模拟厨房团体的铜奖，也是对同学们的付出获得得到一份回报。

同时班级也存在着不少问题，预科班本身是学院内在校时间最长的一个班，本学期已经是第五个学期了，还有一个学期才能毕业实习。而作为大专班，一直以来学生们将在校的重点放在了理论自考上，伴随着各科目一门门的考完，到后面的一个多学期仅剩一门大语未考，和一些人的补考，大部分人也相应的没了动力，心态上也有所松散，学习态度散漫，没有制定学习目标，的导致在本学期一段时间学生比较涣散。针对这些情况，我班召开座谈会，从纪律、卫生和基本功训练严格把关，班长、组长启带头作用，对班级整体气氛进行提升，同学请假情况大为减少。

第五篇：《计划与总结》教案

计

划

与

总

结

教学目的：

1．掌握计划、总结的特征及结构。2．掌握计划、总结的写法。

3．学会今后用计划、总结来安排、指导工作。

4、培养撰写计划、总结的能力。教学重难点：计划、总结的结构和写法。教学方法：讲解、讨论、范文展示法。教学时间：2课时 教学过程：

一、导入

1、做任何事情，“预则立，不预则废”，说明了事先计划、准备的重要性；一切所为之事，善于总结，才会积累经验，吸取教训，取得成功，所以，事后的即时总结更为重要。那么，如何来写计划和总结呢？ 请同学们说说自己的认识。

2、板书课题

二、引导学习掌握计划的结构和写法

（一）、自由阅读教材内容，划出介绍计划的概念、特征、结构的语句。

（二）、交流、明确计划的概念和特点

1、定义：是预先对未来一定时期内的工作、生产、学习或任务拟订实现目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事务性文书。

例如，《新学期学习计划》——达到什么目标、学习哪些内容、安排怎么的学习程序等。

又如，《2008年党员学习计划》——指导思想、学习内容、学习要求等。

2、特征：

①．超前性：计划←实践（依据：检验）

②．预测性：准确科学地对未来进行预测，是撰写计划的保证和基础。

③．灵活性：对已制定的计划修正补充、完善充实正是其灵活性之所在。

④．可行性：根据实际情况（力量、条件）来制定有实现的可能的。

⑤．约束性：对以后的工作分几个阶段按什么顺序做都有一定的约束，不可计划和实施两张皮。例如，上例《2008年党员学习计划》；《2009年个人读书计划》。

（三）重点讨论、讲解—— 计划的结构与撰写：

1、介绍计划的几种格式 格式：表格式、条款式、表格式+条款式、文件式。例如，以上两例都是条款式；这些内容也可以列表叙述。

2．讨论明确计划的结构与写法： 计划的结构——标题、正文、落款（1）关于计划的标题

标题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。其中，内容范围、文种是最基本的要素。如：《宁夏民族职业技术学院2008-2009第二学期教学计划》。《吴忠中学2008年秋季招生计划》。

说明：若计划还未定稿，则要用括号在标题后注明“草案”、“未定稿”、“供讨论用”等字样。

（2）关于计划的正文

A 这是计划的主题部分。请仔细读一读相关内容，勾勒出提纲。B．讨论、交流、明确

正文包括哪几个部分？（要写哪些内容？）——

a．前言：简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。

写作要求：简明扼要，给人以清晰的整体印象。

例如：《教育系2009班主任工作计划》

注意：往下写时，还要有过渡语，常常以 “为此，本（本＊＊）要抓（做）好以下几项工作”来承上启下，引起下文。

b．主体：计划的关键部分。

讨论：主体部分要写哪些内容呢？请看案例《教育系2009第一学期教学计划》

明确：

①目标任务→回答“做什么”。

②措施办法→怎么做。

宜采用分条列项的方法去写

③步骤程序→何时完成。

另外，有些计划的主体部分还要写出应注意的问题，计划实施的检查、评比、修改计划的具体方法等。可写在条文里，也可以专列一段来写。

C、结尾：一般写什么内容呢？

包括：执行计划时应该注意的事项，需要说明的问题；提出希望和号召。例如，（3）关于落款

落款，注明制定计划的单位和日期。（正文的右下方，写明单位名称、日期。）

说明： 若标题上出现单位名称，此处可不再重复。

上报、下达的计划，还应在“抄报”栏 中写明，同时加盖公章。

例如，3、讨论：计划写作的总要求是什么呢？结合以上案例说一说。明确：计划总的写作要求：

具体明确，主次分明，条理清楚，言简意赅，以便在以后的工作中执行。

三、引导学习掌握总结的结构及写法

（一）引导联系已知思考、回答问题：什么是总结？总结与计划有什么关系呢？

练习表述：

1、总结：机关、单位或个人对前一段时间内的工作、生产、学习、思想等活动进行全面系统的回顾、检查、反思，进行综合、归纳分析，从中找出经验、教训并使之条理化，以指导今后行动的一种事务性文书。

2、计划与总结的关系：

计划、总结是常用的一种事务文书。计划与总结密切相关，互相制约、互相促进。制定计划必 须研究前期的总结，在充分吸取前期经验与教训的基础上，制定切实可行的计划；相反，撰写总结则必须参照计划的内容，检查评价计划的实施落实情况，指出工作中的成绩与存在问题，经验与教训。

过渡：那么，总结有哪些种类？各有什么特点呢？

（二）快速阅读教材相关内容，思考以上问题。

交流、明确：

〔1〕踪合性总结：即全面总结，是一种全面地检查评估某一时期工作情况的的总结。具有全面性和综合性的特点。（主要用来向上级机关反映情况、汇报工作。）

例如，《教育系2007学年工作总结》

〔2〕专题性总结：即单项总结，就某一问题、某种工作或某项重大活动进行的专门总结。也叫经验总结。内容比较单

一、集中。

例如，《实习总结》《教学总结》《技能大赛总结》《如何学习日语》等。

（三）重点讨论掌握——总结的结构和写法

总结的结构也包括——标题、正文、落款（1）、标题 ：

综合性的：单位、时限、事类、文种。

如：《宁夏民族职业技术学院2008 工作 总结》。

专题性的： 可采用综合性的。也可采用议论文 题：在总结及类前加专题及项的名称。

如：«我是怎样学习英语的»《读书活动是开展共产主义教育的好方法》

《 提高认识注重效果促使师德师风的根本好转》

《学习实践科学发展观活动专题总结报告》

说明：

综合性、专题性总结都可以用正副标题

如：《适应新形势 研究新情况

解决新问题——××市人民政府信访办公室

1998年工作总结》

《脚踏实地 提高效率——××教研组活动总结》（2）、正文：由开头、主体、结尾三部分构成。

A、仔细阅读教材内容，划出相关内容，并列出内容提纲。B、交流、点拨、明确：

开头——概述基本情况，包括时间、地点、背景、进程、效果和收获等，具体叙述可概括主题，也可对正文内容作提纲契纲的交代。例如，《教育系2007学年工作总结》（读范文开头）。

主体——写总结事项，具体包括成绩（过程）、做法、经验和体会。一般是通过对基本情况进行综合分析研究之后，比较详细、具体地阐述所取得的成绩、主要做法和具有典型意义的经验体会。有的在阐述成绩、经验之后，还要指出存在的问题，并说明努力的方向。

例如《教育系2007学年工作总结》。

◆ 主体部分结构方式——（看教材308页）①条文式

用数字把整个总结的正文分解一、二、三、四„„的条文形式，以更好清楚地显示各部分内容之间相对独立和衔接的递进关系。

②

小标题式

就是把在工作中摸索出的经验、体会、成绩、做法，概括成若干个小标题，然后发表加以阐述。

③ 全文贯通式 围绕全文的主题，或按照事物发展的先后顺序，或按照事物的逻辑关系，分成几个部分，全文贯通。

注意事项：

正文中写存在问题、努力方向等内容要求粗线条勾勒，写得简要。否则会冲淡主要内容。

结尾：可概括全文内容；可表明态度，发出号召。（语言要凝练——三言两语）。

（3）、落款

署名、日期——署名要写全称，写在正文的右下方，也有写在标题之下的。标题中有单位名称，也可不署名。总结的日期另起一行写在署名之下。

四、布置作业：

1、将此节课内容编写成阅读提纲。

2、课下找份计划、总结范文看看，明确掌握此类文体的写法。

3、作文：各写一份计划和总结。

要求：计划——自定范围，要有正确的预见性，可执行的。

总结——对上学期学习进行总结，找出带有规律性的东西，以利于向前发展。（高中学习）

【附1：

师范生的教育实习计划

对于一个师范生来说，教育实习是必不可少的一部分，是理论和实践相结合则的贯彻和体现，也是进一步提高讲课能力，锻炼自己的大好机会。为了使自己切实做好实习工作，特制定计划如下：

一、教育实习的目的

（一）通过实习，使自己对教学工作有一个整体的了解，把自己的专业课与教学紧密联接起来

（二）熟读新课标，通过自己的学习与老师的指导，尽可能多的掌握新课程改革的理念。

（三）认真虚心的向各位老师学习，培养自己在教学课堂中应了解的技能，如：引入技能，语言技能等等。

（四）在实习的过程中，逐渐培养自己的独立工作能力，社会交际能力，一个教育事业者应有的责任感和使命感。

二、教育实习的内容

（一）认真听指导老师的课，并对教师的教授情况以及学生的听讲情况做好记录。

在八周的实习中，我会完成十节课的听课任务，并仔细做好记录，在课下进行反思与总结，吸收指导老师的讲课经验。

（二）备好每一节课，以说课为前提，虚心听取接受指导老师的意见

讲八节课，准备讲一节课之前，我会事先备好课，经指导老师审阅批准教案后，再向指导老师说课。通过老师的讲评，我可以从中知道自己的优点在哪里，怎么改进自己的不足。

（三）做好教育调查

根据我校教育处拟定的题目，结合教育实习的情况，开展一次专题调查活动，写出不少于三千字的调查报告。

（四）自我反思，在反思中不断提升自己的教学水平

坚持每两周至少完成一篇实习日志，认真总结自己在教育工作中遇到的各种问题，吸取经验教训，从而提高自己的教学水平

（五）做好老师安排的每一份任务

三、实习时间

从 2009-09-01 至 2009-10-23 止】

【附2： 学习实践科学发展观活动专题总结报告

根据市委统一部署和要求，在市委学习活动第五指导组的全面指导下，我们围绕“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的总体目标，以“解放思想，坚定信心、抢抓机遇、跨越发展”为主题，以“发挥BB作用，促进农民增收，全面加快BB事业加快发展”为实践载体，牢牢把握市委确定的“做优做强特色农业，加快新农村建设”重点推进专题，紧紧抓住BB化发展的关键问题，创造性地开展学习实践活动，把科学发展观转化为加强理论学习、增强党性修养、抓好工作落实的自觉行动，使学习实践活动取得了实实在在的效果，真正成为“群众满意工程”。

一、学习实践科学发展观活动开展的基本情况

我们按照市委深入学习实践科学发展观活动统一部署，从3月23日到8月5日，通过三个阶段六个环节，有步骤有序推进学习实践活动开展.全局共1个党总支，4个党支部，全体58名党员，在岗的全体57名干部职工参加了整个学习实践活动。在整个活动期间，我们组织了“党员先锋岗、先锋号”评比活动，开展了“领导班子建设年”活动，通过组织理论学习、深入调研、查找问题、召开生活会等活动载体，全面落实了科学发展观活动的各项任务。

参加全市活动动员大会后，我们迅速成立领导小组和工作机构，并制定《开展学习实践科学发展观活动实施方案》。同时召开动员部署会议，对党员干部进行思想发动。在学习调研阶段，通过采取个人自学、召开支部生活会、进行座谈研讨等形式，组织党员学习。局领导都结合BB工作实际做了科学发展的专题报告。班子成员结合分管工作，深入基层开展调研，并撰写调研报告。广泛征求对局党组科学发展的意见和建议。征集到的意见建议整理后共3个方面、12条。在分析检查阶段，班子成员认真召开班子专题民主生活会。同时领导班子形成《学习实践科学发展观活动分析检查报告》，并通过座谈会、书面评议等方式组织群众对分析检查报告进行了评议，满意率达100%。在整改落实阶段，对照查摆出来的突出问题和需要完善的制度，制定了《深入学习实践科学发展观活动落实整改方案》，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任；整改落实方案在一定范围内公布，公开承诺。同时坚持边学边改、边查边改，集中解决突出问题，通过建立和完善体制机制，为我市BB事业科学发展建立制度保障。我们局学习实践科学发展观活动达到了群众满意、指导组满意、上级领导满意，达到了解放思想、团结同志、推进工作、促进发展的目的。

二、学习实践科学发展观活动主要做法和特点

（一）坚持理论联系实际，着力用科学发展观武装头脑。一是全面动员，有效部署。为深入贯彻学习科学发展活动，使活动见实效、群众得实惠，我们在活动前期认真做好了各项准备工作。成立了以党组书记为组长的学习活动领导小组和工作机构，明确领导职责及具体分工，为活动的顺利开展做好组织保障。

二是突出学习，抓好讨论。制定了26天的学习课程表，将每天的学习内容都明确细化下来，使每名参加活动人员都明确每天要学习的内容和学习进度，做到了“四个一”，即：每天学习好一个题目，每天学习好一个内容，每天领会一个要点，保证一天的学习质量。抓好思想解放，做到全员参与讨论。深入开展解放思想大讨论。根据查找的问题，确定了17个讨论内容，明确每个支部开展讨论会的题目。

三是联系实际，促进工作。在学习实践科学发展观活动中，深刻理解和认真把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质以及根本要求，围绕市委的统一部署和要求，围绕我们BB业务的中心工作，紧密结合实际情况，立足于学习实践的主题，对领导干部提出“创和谐、干事业、带队伍”的工作要求，牢牢树立为群众办实事、办好事的工作意识；对全体干部提出以“学理论、学业务”的培训计划，通过深入开展学习活动，推进工作开展。

（二）坚持突出实践特色，务求学习实践活动取得实效。

在学习实践活动中，紧紧围绕BB业务工作，突出BB工作特点，我们认真回顾总结多年来全市BB事业建设的经验做法，认真开展学习调研活动。通过分析检查找准了影响BB业务科学发展的根源性问题，形成了15000多字的分析检查报告；通过分析问题的主客观原因，根据面临的新问题提出新的思考，确定了发展思路和措施。

在工作措施落实上，重点抓好五个方面的工作。

一是抓生产指导，最大限度发挥农业机械的作用，高质量完成春耕生产和秋耕整地任务。二是抓安全执法，坚持以人为本，保障农民生命财产安全，经济利益不受损失。三是抓技术推广，点面结合，突出重点，不断提高为民服务的水平和质量。四是抓示范建设，因地制宜，发挥特色，突破传统发展模式，让农民群众共享发展成果。五是抓产业发展，千方百计争取项目资金投入，认真落实好购机补贴政策。

在活动开展上，紧密联系BB生产业务。先后在外县市召开了两次学习实践会，组织了两次各县（市）BB局长会，很好地完成了春耕生产工作。

（三）坚持领导干部带头，组织广大党员全程参加学习实践活动。

一是思想重视，行动到位。在学习调研阶段，领导干部带头讲党课，局党组4名班子成员都上了一堂党课。在分析检查阶段，领导干部做到了“三个带头”，即：带头查找问题、带头征求意见、带头制定整改措施。在征求意见上做到了“三畅通”，就是在征求意见渠道上形成群众之间的互相沟通畅通；群众与领导之间的沟通畅通；领导成员之间的沟通畅通。在整改落实阶段实行领导负责制。党组织主要负责同志对本单位整改落实负全责，其他成员结合分工抓好落实。整改落实方案中整改措施的责任领导对这一整改措施负总责，责任单位全体成员对工作落实完成负责。

二是结合实际，深入研讨。在科学发展观的指导下，认真总结回顾BB事业在业务开展、队伍建设等各项工作中存在的问题，发动全体干部分析查找原因、提出解决办法。确定了11个调研课题。涉及到了BB工作的各个方面，由各科、站深入基层开展调研，大兴全员调研之风，做到了“三个结合”即：学习和调研相结合，做到一边学习一边搞调研；学习和业务工作相结合，做到一边开展工作一边落实调研；学习和下乡实践相结合，做到一边实践一边开展调研。市局形成的“实施BB化工程不断提高农业综合机械化程度的调查”调研报告，受到了上级的肯定。三是求真务实，达成共识。根据市委学习实践科学发展观活动的具体要求，我们召开了以“学习实践科学发展观、推动经济社会追赶型跨越式发展”为主题的专题民主生活会。通过召开会议，班子成员对制约BB工作发展的问题达成共识，对今后保障BB事业科学发展形成了新思路。

（四）坚持群众监督、群众评议学习实践活动。

一是广泛征求意见建议。在召开领导班子生活会期间，在局机关、事业单位征求群众意见，收集整理意见、建议整理后为3个方面12条，为领导班子科学查摆工作中存在的问题奠定了重要基础。在形成领导班子分析检查报告后再次向基层单位、各县市BB局等部门征求意见，对进一步完善分析检查报告起到了重要作用。

二是认真接受群众评议。在形成《分析检查报告》后，组织群众对分析检查报告进行评议，通过召开评议会议、发放调查问卷以及网上公布等形式进行评议。参评人员对分析检查报告表示满意率达到100%。

三、学习实践科学发展观活动取得的体会和成效 通过学习实践活动，我们的体会是： 通过学习实践活动，我们取得的成效是：

（一）通过学习实践活动形成了新思路新认识。

通过深入学习实践科学发展观，党员干部进一步理解科学发展观的内涵，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性，使科学发展观成为指导各项工作发展的行动方针。通过学习实践，大家一致认为，只有把科学发展观转化为谋划BB化工作的正确思路、推进BB工作的政策措施、领导BB工作的实际能力，才能确保BB工作又好又快发展。必须坚持以人为本，做到发展依靠人民、发展为了人民、发展成果由人民共享。必须坚持统筹兼顾，正确处理各种利益关系，充分调动各方的积极性和创造性。必须坚持加强和改进党的建设、巩固党的组织、发挥党的作用，为推动各项工作的科学发展提供强有力的政治和组织理论。

（二）通过学习实践活动推进了BB事业新发展。

在学习实践科学发展观过程中，坚持边学边查、边查边改，集中力量解决BB事业发展中的突出问题和涉及到群众切身利益的问题。今年，经过积极努力，争取到国家购置补贴资金2021万元，超过2008年的一倍，拉动农民投入4363万元。购置BB具1813台。补贴机具种类大幅度增加，由7大类24种增加到9大类33种，其中SS机械和DD机械还首次被列入了补贴范围。现在，国家又加大了对BB补贴的投入，新一轮的补贴工作形势发展更加喜人。

（三）通过学习实践活动完善了新体制新机制。

为实现BB工作科学发展的长期性、有效性，我们认真梳理现有的规章制度，对废、改、立工作做出安排，积极稳妥推进体制机制创新和制度建设。一是为了进一步发挥党组织领导的核心作用，提升班子的凝聚力以及决策力，建立了党建目标责任制，开展了领导班子建设年活动。二是为进一步加强干部队伍建设，增强组织保障能力，完善了学习培训制度，制定了学习培训计划。三是为落实整改措施，正在探讨建立监理与交警联合执法、推广队伍建设等机制。

（四）通过学习实践活动进一步团结了队伍、提高了素质。

在学习实践活动期间，我们局机关和监理站取得了参照公务员身份，开展了干部竞争上岗工作，提拔任用了一名科长，解决了机关职工午餐问题，加强了干部召开会议、参加学习的纪律要求，加强了行政问责力度，等等工作进一步了团结队伍，提高了干部队伍整体素质。

四、存在问题和原因分析 我们在贯彻落实科学发展观方面取得了明显成效，通过开展深入学习实践科学发展观活动又有了新的提高，但用科学发展观的理论标准和实践本质来衡量，还存在着一些差距和不足。一是整改落实的机制还需要进一步完善，特别是各部门的配合机制。这个问题存在的原因主要是坚持把学习科学发展观作为提高执政能力、促进BB发展的重要渠道，坚持自觉用科学发展观武装头脑、改造主观世界还不够到位。一些科室、单位只负责分工责任内的工作，涉及到没有明确职责分工的问题存在推诿现象。二是对问题的解决措施比较单一。这主要原因是对问题的认识还不充分，特别是在把科学发展观的基本要求与我市BB的具体情况有机结合起来，把科学发展观的普遍真理与BB化工作的特殊要求有机结合起来，把科学发展观的方法论与破解BB发展问题的有效方法有机结合起来等一些方面还有差距，有时思路还不十分清晰、措施还不够有力。三是群众参与度还不够大。在科学发展观活动的学习调研等阶段，我们局群众参与的积极性和自觉性比较高，在落实措施时，一些群众觉得这是部门、科室的工作，全面投入性不高。这种情况的主要原因是一些单位科学发展的工作作风还不够实，一些领导干部在弘扬求真务实的作风上有差距，对群众发动宣传不到位。

五、巩固和扩大活动成果的努力方向以及主要措施

在下一步的工作中，为进一步巩固和扩大活动成果，我们将全面贯彻市委十届八次全委（扩大）会精神，以“解放思想、发展BB、服务为民”为总体要求，进一步对查摆出来的突出问题进行整改，对制约BB事业科学发展的问题和需要完善的制度进行整改落实，为我市“追赶跨越”发展做贡献，以优异的成绩迎接建国60周年。

（一）巩固学习实践成果，提高综合管理水平。

在继续加强学习、解决问题的基础上，各个方面要形成合力，提高综合管理水平。一是建立由各职能部门协同工作的机制，确保各项工作落到实处。各科室、事业站（校），要进一步加强合作，互相支持、主动配合、统一工作步骤。二是完善党建与业务的结合机制，做到业务、党建、文明共同协调发展。三上发挥联动机制，加强执法管理。加强与交警、乡镇BB员的协作，构筑联合执法平台。

（二）落实学习实践成果，促进BB化事业加快发展。

在做好当前工作的基础上，围绕分析检查报告确定的今后一段时期内的发展任务，提高为有机户的服务意识，扩大服务内容。同时，对整改措施需要长期抓好的问题进行跟踪问效，保证落实。

（三）扩大学习成果，提升队伍的凝聚力、战斗力。

一是完善班子建设年任务，增强领导干部和群众的沟通与交流，发挥领导班子的核心作用，提升班子凝聚力、决策力。二是加强干部队伍建设，完善各项制度措施，明确干部责权，落实岗位责任制，增强组织保障能力。三是对基层班子进行一次考核，不断提高领导班子特别是基层一把手的工作水平。

通过深入学习实践科学发展观活动，我们找准了影响自身科学发展的突出问题，完善了保障我市BB事业科学发展的体制机制。今后，我们局将进一步巩固和扩大活动成果，在市委、市政府的领导以及市直机关工委的指导下，解放思想、开拓创新、求真务实，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、最佳的工作业绩，为建设为BB的大发展做出应有的贡献，为迎接建国60周年交上满意的答卷。