幼儿园小班我从哪里来教案反思[五篇]

第一篇：幼儿园小班我从哪里来教案反思

《小班我从哪里来教案反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班我从哪里来教案反思！

（1）小班科学活动教案《我从哪里来》含反思

1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。

2、激发幼儿主动探索的欲望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

课件：我从哪里来

活动过程：

一、以提问的形式与幼儿交流。

“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。”

回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。

不同的回答给予不同的评价

二、看课件。

1、爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。

师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。

它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）

2、妈妈吃东西的情节，认识脐带的作用

3、宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？

幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身……我们一起来学小胎儿做做动作吧。

师：妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。

4、宝宝出生时的样子。

有的宝宝自己爬出来，有的需要医生帮忙。

宝宝出生了，大家叫他婴儿或新生儿。

三、感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。

妈妈我爱你！

妈妈真辛苦！

我要帮妈妈做事。

我要听妈妈的话。

反思：

成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。

不足之处：如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。

（2）小班教案《我从哪里来》含反思

1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。

2、激发幼儿主动探索的欲望。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

课件：我从哪里来

活动过程：

一、以提问的形式与幼儿交流。

“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。”

回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。

不同的回答给予不同的评价

二、看课件。

1、爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。

师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。

它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）

2、妈妈吃东西的情节，认识脐带的作用

3、宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？

幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身……我们一起来学小胎儿做做动作吧。

师：妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。

4、宝宝出生时的样子。

有的宝宝自己爬出来，有的需要医生帮忙。

宝宝出生了，大家叫他婴儿或新生儿。

三、感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。

妈妈我爱你！

妈妈真辛苦！

我要帮妈妈做事。

我要听妈妈的话。

教学反思：

成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。

不足之处：

如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。

小班我从哪里来教案反思这篇文章共4544字。

第二篇：小班综合：我从哪里来

镇江新区翠竹苑幼儿园资料

教案

综合活动名称：我从哪里来

束荣华

活动目标：

1、初步了解自己是从哪里来的，激发幼儿主动探索自己的身体。

2、体验爸爸妈妈的艰辛，尝试用语言表达对自己的父母的感恩。活动准备：

课件：我从哪里来 知识储备生活中的爸爸妈妈 活动过程：

一、以小动物问妈妈自己从哪儿来的形式引出课

二、幼儿相互交流，发表自己的看法。

“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。” 回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。不同的回答给予不同的评价

三、看课件。

1.爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）

师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）2：妈妈吃东西的情节，认识脐带的作用

3：宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？ 幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身…… 我们一起来学小胎儿做做动作吧。镇江新区翠竹苑幼儿园资料

教案

师：妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。4宝宝出生时的样子。

有的宝宝自己爬出来，有的需要医生帮忙。宝宝出生了，大家叫他婴儿或新生儿。

三、用图片感受爸爸妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。妈妈我爱你！妈妈真辛苦！我要帮妈妈做事。我要听妈妈的话。

第三篇：我从哪里来教案

《我从哪里来》教学设计

【活动目标】

1、情感与态度

引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱 父母、珍爱生命的情感。

2、行为与习惯

培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

3、知识与技能

帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。

4、过程与方法

通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。通过资料比较的方法，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。

【活动准备】

1．了解学生的已有认识和感兴趣的话题。2．动物(小马、小鸡)图片。4．胚胎发育各阶段的动画。5．多媒体课件。【活动过程】

一、图片导入，揭示课堂的主题。（看一看）

1.向学生展示小鸡是从蛋壳出来的图片，小马依偎着马妈妈的图片，引起同学的思考，得出“我从哪里来”的问题，然后带着这个问题打开课本，引出今天上课的内容。

2.利用多媒体教学，播放《大耳朵图图》中图图与小伙伴们对于他们是怎么来的讨论。（图图：垃圾箱捡来的 小美：石头里蹦出来的 壮壮哥哥：从商店里买来的）

二、想一想

通过图图与小伙伴对于自己出生的看法，让同学们想一想他们对于自己的由来,父母告诉后的答案是什么？【学生答案可能有：1.捡来的 2.充话费送的 3.你是树上结出的果实 4.长大了你就知道等等】

三、探一探

1、让同学观察书上的几幅图片，说出他们发现的问题。根据他们发现的问题，重点讲解“我从哪里来”，边播放视频《小威向前冲》边向同学述说这个视频的主要内容。

2、在通过《小威向前冲》的讲解基础上，学生了解妈妈在怀孕不同的周期身体的变化，以及妈妈生他们不易。

随机出示各种图片，帮助学生理解。

① 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。

四、填一填 给同学分发事先准备好的“出生证”，着重填写姓名、属相、性别、出生时间、剩余三个留着同学和爸爸妈妈一起完成。请几个同学介绍一下自己的出生证，介绍完把出生证贴在黑板的小树新芽上。（刚出生的我们就同刚出生的小树新芽一样，需要呵护

五、说一说

爸爸妈妈把我们养到这么大，这过程中一定有好多难忘的事情。这些难忘的事，同学们一定一直记得。老师之前也采访了一位小朋友，她不仅告诉我们她与父母相处难忘的事情，还给我们分享了她的照片。让我们一起来听听她难以忘记的事。

听完这位小朋友的事情，老师知道同学们也有许多难忘的事。（请学生发言）

六、写一写

既然我们知道了爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，我们在爸爸妈妈的精心抚育下，就像小树苗一样快乐成长！爸爸妈妈为了我们能够更好的成长，花费很大的经历，老师为同学准备了一些祝福卡，同学可以把要对爸爸妈妈说的话写在卡片 上，贴到老师为你们准备的一棵已经长大的树上。（学生贴好后，选取一些学生 的祝福卡读出来，并予以点评）

[放背景音乐《小松树》] 总结（通过这节课的学习。老师希望你们知道，你们的生命是来之不易的。爸爸妈妈用爱浇灌着你们这棵“小树”，陪伴着你们成长。看到你们写给爸爸妈妈的祝福卡，老师很高心你们长大了，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦，带着这份爱健康茁壮的成长。

今天的课就上到这里，老师给你的课后作业是帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情。

想一想

师：上课了，同学们放学回去是怎么安排自己的时间的啊？ 生：（做作业——玩耍——吃饭——看电视——睡觉）

师：看来同学们都很棒，学会遵守自己制定放学时间安排表了。在上今天这节课之前我们先来看几幅画。老师先请一位同学帮老师给大家讲讲这画上的内容是什么？

生：一只母鸡蹲在鸡窝里，一只小鸡从蛋壳里出来了 师：回答的非常好，再请一位同学来说第三幅 生：小马妈妈带着小马

师：回答的非常准确。那同学们知道小鸡和小马分别是从哪里来的吗？ 生：小鸡是鸡妈妈从鸡蛋孵出来的，小马是小马妈妈生出来的 师：同学们知道的知识真多，那你们知道你们是从哪里来的？ 生：知道

师：那我们一起带着我们知道的答案，学习我从哪里来，请同学们打开课本34页。我们的好朋友大耳朵图图知道我们今天学习《我从哪来》，他带着他的小伙伴也来告诉我们他们从哪里来的【图图：捡来的 小美：和孙悟空一样从石头里蹦出来的 壮壮哥：从商店里买来的】同学们可以告诉老师你知道的答案吗？

生：捡来的、石头里蹦出来的、商店里买的、充话费送的、树上结的。。。师：同学们的答案真丰富，老师只能很遗憾的告诉你们真相只有一个。不过同学们不用灰心，我们今天要学习的就是我从哪里来。让老师带领着大家一起去寻找真相。

探一探 师：先请同学们观看一个视频，但是老师这边有几个小问题需要同学们在视频中找出答案。（1）、小威生活在哪里?（2）、小威赢得比赛的奖品是什么？

（3）小威去哪里了？ 生：（1)、生活在布朗先生的身体里（2）、一颗美丽的卵子（3）、小威与他的奖品卵子合在一起，最终变成了小娜

师：同学观看的都很认真。通过视频我们知道每个爸爸的身体都有一个小威和他的三亿小伙伴，他们拼命的学习游泳是为了得到在妈妈身体里的那颗美丽的卵子。当晚上爸爸妈妈亲密的在一起后，也就是我们的生命刚刚开始的时候。这就是我们的由来。学习完我们的由来，大家想不想知道我们在妈妈的身体里怎么长大的

生：想

师：比较第一和第二图片大家发现有什么不同？

生：第一幅图片是我们非常小，第二幅图片我们已经长大点了。

师：同学们真聪明，第一幅图片是我们作为妈妈身体里的新居民刚刚住完5周，还很小，像小蝌蚪一样需要妈妈的细心的呵护。第二张图片是我们已经在妈妈的身体里生活了三个多月，我们适应了生活的环境长成大虾一样大小。明白了吗？

生：明白了 师：既然同学们已经明白了，那我们就接着看下两幅图片。同学们观察一下。生：小宝宝长的越来越大 师：那是因为我们在妈妈的身体已经呆足了时间，准备出来适应新的环境。当我们在妈妈身体里八个多月，我们开始疯狂的吸收妈妈的营养，妈妈需要吃很多东西来补充营养。当我们长到九个多月的时候，我们在妈妈身体里生长已经接近结束，等待着新生。在这个漫长的九个多月中，妈妈要经受很多的困难，但是妈妈没有放弃，同学们，我们的妈妈是不是很伟大.生：伟大

师：妈妈这么伟大，回家之后同学们一定要问一问：“我在你肚子里时。你累不累”.再问妈妈的时候大家也不要忘记爸爸，问他：“把我带这么大，你们是不是很辛苦”。老师相信我们的同学一定可以做到的。是不是

生：是

师：经过这么长时间的学习，老师需要检验一下，同学们的学习成果。请几位同学来告诉老师，这是我们在妈妈身体生活了几个月了

生： 师：同学们听得都很认真，现在每个同学都知道当我们在妈妈身体里生活了九个多月就要出生了，但是你们知不知道当我们出生的时候，医生阿姨会帮我们做一个出生证，代表着这个小朋友的身份证明。

生：不知道 填一填

师：同学不知道，那我们今天就一起动手做一个出生证。老师这为每位同学都准备了出生证上需要的东西，同学们只要按照要求填写就可以。

生（填写出生证）师（下去查阅）当同学写好后。请几位同学向大家展示一下出生证，读一下，然后将出生证贴在黑板上的树干上

生：读完上去贴出生证

师：出生证告诉我们这个小朋友是新生的，就和小树的新芽一样，需要慢慢的成长。

说一说

师：从新生到现在，同学们已经过去七年了，这么长的时间里肯定有很多难忘的事情，老师在上课之前也采访了一位小朋友，她告诉了老师她最难忘的事，并分享了她的照片。这就是老师采访的小朋友她的照片，她告诉老师她最难忘的事：“

听完了这个小朋友难忘的事，同学们有什么难忘的事和大家一起来分享。生： 写一写

师：同学们难忘的事大多都是与父母有关，爸爸妈妈给了我们生命，陪伴我们成长，这个过程中他们付出了很多。爸爸妈妈这么辛苦，同学是不是要向爸爸妈妈表示感谢呢？

生：是的 师：老师为同学们准备了感恩树，大家把对爸爸妈妈说的话写在老师为你们准备的小花，以小组的形式选派一位代表写

生 师

第四篇：《我从哪里来》教案

《我从哪里来》教学设计

学习目标： 课程目的：

1、帮助儿童了解生命的起源，从植物、动物引导至人类出生的过程。

2、了解孕育孩子的过程，帮助孩子对精子、卵子、受精卵等有初步的认知，解答孩子对我从哪里来的疑问。

3、引导孩子热爱自己的生命 教学的方法： 自主探究法，讲解法 教学过程：

一、导入新课

1图片展示，世界上有各式各样的家庭 2.这些小孩子是不是和大家一样可爱！

3.那么，这些宝宝和你们又是从哪里来的？是怎样来的吗？不知道吧！今天我们就来研究关于生命的课题。板书课题：我从哪里来。4.出示学习目标。

二、讨论。

1.请大家回忆一下，在我们小的时候，爸爸妈妈或者爷爷奶奶都是怎么说的，说你是从哪里来的？给大家一分钟的时间回忆一下。谁来说说？ 学生回答 2.爸爸妈妈他们都是这么说的？那么你们同意这种说法吗？谈谈你们的想法和观点。学生回答。

3.现在我们长大了，有能力弄清楚这个问题，那么你们都准备用什么方法来研究这个问题？思考一下。学生回答。

三、搜集整理资料

1.昨天，老师布置了一个任务，让大家回家去调查研究的，不知道课前准备工作怎样了？（准备好了）

2．这样吧，不管你们用什么方法调查研究的，收获的信息肯定不少吧。老师给大家5分钟左右的时间进行整理。整理时的要求：

1）在整理时，我们每个小组研究的主题不一样，请大家根据自己小组研究的几个问题在资料中找答案，用笔将重点内容作记号，便于交流。然后，在小组内进行交流，整理出一份完整的资料准备汇报。同时推选一位代表准备进行汇报。2）整理资料，准备汇报。

四、汇报展示活动

整理好了吗？下面就分小组进行汇报资料展示。首先请研究主题一的小组汇报。学生汇报活动

1.：研究主题一：关于我们的生命是怎样开始的。研究的问题：

①妈妈的种子是什么？ ②爸爸的种子是什么？ ③它们结合的小圆球是什么？ ④它们是怎样结合的？

⑤小宝宝在妈妈的肚子中着床了，接下来又是怎样生活的呢? ⑥小宝宝是怎么出生的？ 研究问题：

①调查妈妈生你的时，是顺产还是部腹产？ ②调查妈妈在生你时，有些什么感受？ ③调查之后，你有什么感受？

五、感恩教育 你有什么想说的？

六、总结，感情升华

同学们，通过学习，我们知道了我们是从哪里来的。我们要感激父母给了我们的生命。好好学习，长在成才，感恩父母，感谢父母吧我们带到这个世界。

第五篇：我从哪里来教案

《我从哪里来》

贾杉琪

活动目标：

1、对自我生命的起源感兴趣，加深对妈妈的爱。

2、知道是妈妈的子宫孕育了自己。

3、初步了解胎儿在子宫内成长的粗浅知识。

活动准备：

1、胎儿在子宫内生长的视频。

2、胎儿在子宫内生长图片。

活动过程：

1、设置疑问，引发幼儿思考：我从哪里来？（1）小鸡是从哪里来的？小狗呢？小朋友又是从哪里来的呢？（妈妈生出来的）

（2）我们是从哪里生出来的呢？（引导幼儿根据以后经验自由讲述）

2、观察ppt，了解宝宝在母腹中的生活情况：（1）师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫‚子宫‛，宝宝出生以前就住在这间‚子宫‛房子里。

（2）出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。

（3）师：小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？

（4）组织幼儿讨论，教师小结：‚宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‚子宫‛房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？‛

（5）幼儿议论；师：‚每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。‛

3、了解小宝宝在子宫内成长的粗浅知识，感受妈妈的辛苦，爱自己的妈妈。

（1）幼儿观察视频，了解胎儿在子宫内的生长过程，感受生命的神奇。

（2）小结：小宝宝要在妈妈的子宫内生活10个月，他（她）不停地吸收营养，从一个小小的像卵泡一样的东西慢慢长出了头、手脚、五官，变得越来越大、越来越重，最后妈妈的子宫再也装不下他（她）了，小宝宝就出生了。妈妈真辛苦真伟大！

活动延伸：

让妈妈讲讲怀孕、生孩子时经历的事情给幼儿听,加深母子感情。