洋娃娃和小熊跳舞
教学目标
1.情感态度与价值观:
学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.过程与方法:
通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。
3.知识与技能:
掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。
重点难点
1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。
2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。
教学过程
活动1【导入】(一)组织教学
学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。
(二)节奏儿歌:
1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。
2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。
3.熟悉歌曲的旋律:
(1)师生手拉手去小熊家坐客。
(2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。
4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。
活动2【讲授】（三）新授歌曲
1.范唱:
(1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。
听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的?
(2)出示课题,简单介绍歌曲背景。
2.学习旋律:
(1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。
(3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。
3.学习歌曲:
(1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。
(2)学生按节奏有感情朗读歌词。
(3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。
(4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。
(5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。
(6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。
(7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。
活动3【活动】（四）创编
1:创编歌词
(1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。
(2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。
(3)小组展示,师生评价。
2:歌表演
(1)师生为《洋娃娃和小熊跳舞》创编舞蹈动作。
(2)共同演绎歌曲。
活动4【活动】（五）课堂小结
1.师生共同总结,为小熊送上祝福的话,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.在歌曲的伴奏下走出音乐教室。
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