第七单元
分数的初步认识(一)
第4课时
分数的初步认识练习
教学目标:
1、让学生进一步了解分数的含义,能说明简单分数的组成,进一步掌握比较分数大小的方法,能正确计算简单的分数加、减法。
2、让学生进一步了解分数知识间的联系,能说明比较分数大小的理由。
3、让学生感受分数知识的掌握程度,形成学习数学的信心,具有积极、主动思考问题的意识。
教学重点:
进一步了解分数的含义,能说明简单分数的组成。
教学难点:
进一步掌握比较分数大小的方法,能正确计算简单的分数加、减法。
教学准备:
课件
教学过程:
一、谈话引入
二、分数的意义
1、初步认识
做练习十一第1题
让学生看看每个分数,在图里涂色表示这个分数。
交流:怎样涂的?为什么这样涂?
这里分母、分子各表示什么意思?
指出:分数几分之几的意思,可以把一个图形按分母几平均分,表示出这样的一份或几份。
2、分数的组成做练习十一第2题出示第2题,让学生看图填空
交流:你是怎样填的?指出:每个分数都表示它有几个几分之一。
板书:每个分数都表示有几个几分之一
口答:2个1/3是()4个1/7是()
5/9里有()个1/9 7/10是()个1/103、分数大小比较
⑴做练习十一第3题
让学生根据图意填空,互相说说是怎样想的。
指出:比较分数的大小,可以用图上表示分数的涂色部分比出大小,还可以看分母相同时,比较各有几个几分之一。
板书:分母相同,分子大的比较大;分子都是1,分母大的反而小。
⑵做练习十一第4题
要求想想魅族分数可以怎样比?前两组和后两组的比较方法有什么不同
三、简单的加减
1、做练习十一第5题让学生计算得数并填写,指名两人板演。问分母相同的分数,怎样计算加法和减法?
2、做练习十一第6题让学生独立完成。
四、练习总结
通过练习,你对分数哪些方面有了更深刻的认识?