幼儿园大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》[推荐五篇]

第一篇：幼儿园大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》

《大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》！

活动目标：

1、初步理解诗歌内容，感知四季的不同。

2、能根据图片的提示完整的朗诵诗歌。

3、感受诗歌中表现的四个季节的美。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点：

活动重点： 理解诗歌内容，感知四季的不同。

活动难点： 能根据提示朗诵诗歌，感受诗歌表现的四个季节的美。

活动准备：

1、经验准备：课前引导幼儿回忆四季的轮回变化，丰富幼儿对四季明显特征的认识。

2、物质准备：课件

活动过程：

一、出示课件，引导幼儿观察分辨出春、夏、秋、冬，并说出四个季节的明显特征。

1、小朋友，请你观察一下大屏幕上的图片，说一说图片分别表示的是哪个季节?为什么?

2、教师总结：一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的特点，春天是一个温暖的季节;夏天是一个炎热的季节;秋天是一个丰收的季节;冬天是一个寒冷的季节。

二、观看课件，幼儿讨论交流，初步了解诗歌的内容。

1、四季家族最近发生一些奇怪的事情，春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西不知道哪去了。

2、提问：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷分别丢了什么?

3、分组讨论：你觉得她们的东西哪去了?

4、每组一个小朋友代表讲述自己组的想法。教师小结：每个组的小朋友都有自己的猜想。四季家族告诉我，事情原来是这样的。

5、看图片，教师朗诵诗歌。提问：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西到底哪去了?

6、为什么说春姐姐有花篮?为什么说秋姐姐把绿叶借去做地毯?为什么说冬爷爷的白被子盖住了地毯?白被子是什么?

7、教师小结：春天来了，草儿绿了花儿盛开了，所以春姐姐有一个大花篮。秋天来了，树叶变黄变红慢慢凋落，落在地上像大大的地毯，所以说秋姐姐把绿叶借去做地毯。冬天来了，漫天飘舞的雪花把大地盖住了，所以说冬爷爷的白被子盖住了地毯。

三、完整欣赏诗歌，感受诗歌所表现的四个季节的美。

1、教师配乐朗诵，幼儿欣赏诗歌。

2、提问：春天还有什么?你眼里的春天还有哪些美丽的景色?

3、夏季的景色是怎样的?你有什么感觉?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿感受夏日阳光的明媚、枝繁叶茂和充满生机。

4、秋姐姐的地毯可能是什么颜色的?秋天在你的眼中是什么样的?

5、你还见过哪些冬日景色?

6、教师小结：一年四季都有它不同的美丽。春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，秋天果实累累、树叶飞舞，;冬天雪花飘飘，我们可以打雪仗，堆雪人。

四、出示课件，幼儿尝试在提示下完整的朗诵诗歌。

1、集体朗诵。

2、分组朗诵(如：女孩扮演春姐姐、秋姐姐，男孩扮演夏哥哥、冬爷爷，也可以引导幼儿自主选择喜欢的季节，进行朗诵)

五、活动延伸：

四个季节有不同的美，请小朋友在区角活动的时候，将你眼中的四季用不同的方法，把它表征出来。

教学反思：

这次教研课，我自己觉得我进步了，以前有很多的老师在后面听我上课，我会紧张的一句话都说不出，但是这次我其实一点都不紧张，从头到尾的完整的上完了这节课，我还是很高兴的！我最大的优点就是讲述故事内容的时候，阴阳顿挫，十分的生动，表情丰富！但是我的脸上没有笑容，下次要微笑着去讲述故事，就更好了，我的缺点就是我在提问方式上有不少问题，还有我好像讲述故事内容的时候没有过渡语言，这点以后需要改进。作为一名新老师，我以后一定要更加努力！争取下次的教研课上的再好一点！加油！

大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》这篇文章共4027字。

第二篇：家长助教活动大班语言：《山坡哪儿去了》

家长助教活动教案

语言活动《山坡哪儿去了》

大二班家长 方海银

活动目标：

1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。

2、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要保护身边的自然环境。

活动准备：课件。

教学重难点：了解生态遭破坏的原因及严重的后果。教学方法与手段：谈话法，讨论法；多媒体辅助教学。活动过程：

一、谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

教师：瞧瞧，谁来了？（出示小熊画面）在小熊家门前，有一个美丽又好玩的地方，你们想看吗？你能用好听的话来讲讲小熊家门前的美丽景色吗？这儿的环境很美，这里的空气情况是怎样的？小熊住在这么美的地方，心里会有怎样的感觉呢？

二、播放课件，分段欣赏故事，理解故事内容。

1、欣赏故事第一段。（小熊的家门前有个小山坡……美丽的山坡到哪去了呢？）

教师：让我们一起来听一听，这个美丽的山坡发生了什么事情。

提问：小熊旅行回来看到了什么?可能是什么原因变成了这样呢？小熊看到了这一切，心里有什么感受呢？小熊家

门前那个美丽的山坡到哪儿去了呢？

2、欣赏故事第二段。（小熊问家门口的老槐树……我快没办法呼吸了，我得赶紧搬家）练习小熊与动植物的对话，理解故事内容。

（1）倾听、练习小熊与老槐树、小草的对话，了解树和草对保护泥土的作用。

教师：美丽的山坡不见了，小熊真着急，它急忙去询问它的朋友。（出示老槐树和小草的画面）请大家听一听小熊是怎么问的。

提问：小熊是怎么问老槐树的？老槐树是怎么回答的？它又是怎么问小草的？小草是怎么回答的？你们认为山坡不见了和这两个植物朋友有关系吗？如果树和草长在山坡上，对山坡有用吗？有什么用？

让我们来学一学小熊和两个朋友的对话吧！

（2）倾听、练习小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。

教师：小熊又去问了它的动物朋友。（出示大鸟和小鱼的画面）听一听它是怎么说的？提问：小熊在哪里发现了大鸟？大鸟在空中干嘛？盘旋是什么意思？

小熊问它们，你知道美丽的山坡哪去了，大鸟告诉了小熊什么？小鱼呢？它说了什么？

让我们学一学小熊和动物朋友的对话。

（3）教师：小熊的美丽的家园被毁了。这时，它的心情变得怎样？

三、完整欣赏故事，帮助幼儿梳理山坡不见的真正原因。教师：接下来，小熊会怎么做呢？让我们完整欣赏一遍故事，在故事中找出答案。

提问：故事的名字叫什么？小熊最后说了什么？你觉得让美丽的山坡不见的原因是什么？你想对砍树的人们说些什么？

四、讨论：美丽的山坡能回来吗。

教师：我们怎样帮助小熊重建家园，让美丽的山坡回来，让小熊高兴呢？

小结：你们说得真好。在你们的帮助下，小熊一定会重新拥有一个美丽的家园！而且你们的想法如果能运用在我们生活中，我们自己生活的环境也会越来越美。让我们一起努力！

第三篇：山坡哪儿去了教案

山坡哪儿去了教案

活动目标：

1、理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。

2、通过对比、讨论、猜测对话，尝试用清楚、连贯的语言大胆表述。

3、体会小熊的心情变化，知道要保护身边的自然环境，萌发初步的环保意识。

活动准备：

1、小熊，老槐树、小草、大鸟、小鱼图片

2、配套磁带或CD 活动过程：

一、图片导入，激发学习兴趣。

今天张老师给大家带来一位新朋友，看看它是谁？那小熊的家住在哪里呢？请小朋友竖起小耳朵来听一听。（出示小熊图片）

二、分段讲述故事，分段理解故事内容，感受小熊心情。

1、提问

1、小熊家门前的山坡原来是什么样的？

请你用一句话“有什么…有什么…还有什么”来说说看？你能加上好听的词语吗？（有什么样的树？有什么样的花？）

2、你觉得小熊住在这里，心情怎么样？

小结：是呀，小熊每天都来这里玩，它可喜欢这里了

2、进行景色对比，感受小熊心情。

提问

1、小熊旅行回来后看到了什么？（根据幼儿回答贴图）

2、请你说说小熊现在的心情如何？

3、请你猜猜美丽的山坡去哪儿了？

小结：小熊的心情也非常着急，于是它去找它的朋友询问了，我们也跟着它去寻找答案吧！

3、继续讲述，理解故事内容。

出示图片提问：

1、小熊是怎么问老槐树对的？

2、老槐树是怎么说的？（注意多请幼儿复述，注意语气）

小结：原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。那小熊还找了谁？

出示图片提问：

1、小熊是如何问小草的？

2、你觉得小草会如何回答？（根据幼儿回答讲故事）小结：原来小草们可以保护泥土不被水冲走。

4、分析、猜测小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。

师：小熊又去问了它的动物朋友。请小朋友看看小熊问了谁？出示大鸟图片 提问：

1、你觉得小熊会怎么问大鸟的？

2、它又会告诉了小熊什么呢？（引导幼儿用“因为…所以…”完整的说）根据幼儿回答讲故事

小结：树不仅是鸟的家，而且它的根可以抓住泥土，可以为我们挡风遮雨。

出示小鱼图片

师：

1、你觉得小熊会怎么问的？

2、小鱼妹妹会怎么回答？

根据幼儿回答讲故事

小结：清清的小河也被污染了，小鱼也没办法在这里生存了。

提问：小熊听完大家的话，你觉得它的心情变得怎样？

师根据幼儿回答讲故事：小熊听了大家的话……搬家了

三、完整欣赏，再次体会心情变化，完整感知山坡不见了的原因。

提问：故事听完了，故事中小熊的心情有哪些变化？美丽的山坡到底去哪里了？ 小结：原本开心快乐的小熊，变得伤心难过了，这一切都是我们环境被破坏造成的。

四、集体讨论，培养环保意识。

现在，小熊要请小朋友们把山坡找回来。你们觉得应该怎么做呢？

总结：希望每个小朋友能当环保小卫士，不乱扔垃圾，不采摘花朵，不践踏草坪，共同保卫我们的家园。

张笑 2014年六月

第四篇：骨头都到哪儿去了诗歌

一个个身躯倒下了

倒下的还有血红

淹没的还有呼喊

时间在一声声巨响后

把双手举起或者禁锢

钢筋都到哪儿去了

一张张图纸

哭诉着展开

混凝土开始讲话了

戴上现实的镜片

寂静的空谷

响出真实的回声

那些暗藏的黑暗

随着一句

钢筋都到哪儿去了

在一片火苗里，疯狂逃窜

笔直的身躯哪儿去了

一堆鲜红的纱票

摆出贪婪的笑脸

把一些头颅赶进泥土

那掺杂的黑啊

再也开不出绚丽的心灵之花

时间都到哪儿去了

坟边，一个人把天

深深地撕开一个口子

一捆钢筋刺了下来

一座滴血的墓碑

第五篇：幼儿园大班语言诗歌

幼儿园大班语言诗歌《小雨点》（含课件及说课稿）

活动目标： 1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。活动准备： 1.课前引导幼儿观察下雨时小雨……

活动目标：

1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）

3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

活动准备：

1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2.课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程：

一、播放“下雨”的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音？ 小雨点都会落在哪些地方？

二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：1.小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2.师幼完整朗诵诗歌。

3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。