幼儿园小班语言活动教案《小老鼠摘果子》[5篇范例]

第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小老鼠摘果子》

《小班语言活动教案《小老鼠摘果子》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小老鼠摘果子》！

【活动目标】

1、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。

2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动准备】

物质准备：故事《小老鼠摘果子》PPT；视频。

经验准备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。

【活动过程】

一、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

1、教师出示单幅图画P1：果树和老鼠图片，请幼儿仔细观察画面。

（1）师：你看到了什么？（幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？［放大老鼠图片，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的表情］）

（2）教师小结：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！

（3）师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？（小老鼠很小，够不到）

（4）过渡：可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？

2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问（重复上面提问）：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？

PPT：幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观察讲述。

A：小鸟单幅动物形象图片。

师：它是怎么摘果子的？（幼儿讲述，教师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子”；“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗？”再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔”的理解。）

师：现在树上还有几颗果子？（点数，现在树上还有6颗果子）

B：大象单幅动物形象图片。

师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的话来说一说吗？

大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？（重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”）——个别讲述

分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。

师：现在果树上还有几颗果子呢？（数一数、说一说）

C：蛇单幅动物形象图片。

师：还有谁也来摘果子了？

蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。

D：猴子爬上树，摘下了一颗果子。

E：鳄鱼比较难说，可让幼儿用动作来表示，再此基础上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。（甩也可以）

3、教师出示图片：一棵树，树上两个果子。

提问：现在树上还剩几颗果子？（数一数，说一说“树上还有两颗果子”）

师：最后还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的？小老鼠会想什么办法摘果子？

请幼儿讨论：小老鼠摘果子的不同方法。

4、师：小朋友真爱动脑筋，想出了那么多的好办法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

教师出示后半部分动画：海豹顶、抛小老鼠。

引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

教师小结：小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友分享果实真是一件快乐的事情。

二、完整播放动画幼儿，欣赏故事《小老鼠摘果子》。

师：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地听一听，好吗？

三、感知摘果子的先后顺序。

1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！（个别加集体，完整句式重复故事内容，感知数量由多到少的变化。）

2、延伸活动：等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏，好吗？

小班语言活动教案《小老鼠摘果子》这篇文章共4649字。

第二篇：小班数学活动：摘果子

小四班数学活动:

摘 果 子

天宁实验幼儿园 黄初蓉

活动目标：

1、能手口一致辞地点数3以内的数量。

2、能按颜色及数量分类。

3、对数学活动有兴趣。活动准备：

1、场景布置：果树若干，布置在教室周围的墙上，上面挂有苹果、梨、桔子。

2、红、黄、橙三色果筐若干、1～3圆点卡、幼儿胸前挂一只圆盘。活动过程：

一、看圆卡做动作，感知3以内的数量。

1、师生一起进入果园。

2、出示圆点卡，听教师指令做动作。

如学小兔跳一下；拍两下手；蹲三下，感知3以内的数量。

二、游戏“摘果子”，能手口一致地点数3以内的数。

1、请宝宝每人摘一只梨，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

2、请宝宝每人摘两只苹果，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

3、请宝宝每人摘三只桔子，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

三、按种类点数水果数量，按颜色进行归类，巩固3以内的数量概念。

1、宝宝们今天摘了哪些水果？数一数，你摘了几只梨？几只苹果？几只桔子？

2、请把水果送入相应颜色的果筐里，边放边数，告诉其它宝宝说：“我放了几只梨，几只苹果、几只桔子。”

四、运水果，结束活动。

宝宝们，把摘下的水果送到水果店去吧。

第三篇：小班教案《小老鼠摘苹果》

教案：《小老鼠摘苹果》（小班）

活动目标：

1．知道动物有不同的本领。

2．感受故事的有趣，愿意跟着老师猜猜讲讲做做。3．通过游戏《小老鼠摘苹果》体验成功的快乐。活动准备：

1、多媒体课件（选择绘本中的几幅图片）、玩具苹果一个、黑板、吸铁石若干；

2、动物图片：小鸟、猴子、长颈鹿、大象、袋鼠、犀牛；小老鼠模仿图片

3、雨伞、苹果卡片、夹子、线、小篮子。活动过程：

一、激发幼儿兴趣：出示苹果，说说苹果。1．教师：孩子们你们吃过苹果吗？什么味道？

2．苹果长在哪里呢？老师这里有一棵树，数一数树上有几个苹果？

二、幼儿猜猜讲讲。

① 出示小老鼠，引出故事：苹果树下谁来了？它想干什么呢？用什么办法可以摘到苹果呢？

② 出示PPT，看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿？老师哼唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，美味健康有营养。”谁来啦？鸟是怎么摘苹果的呀？逐一出示动物图片并提问。

③ 出示小老鼠的动作图，想想小老鼠在模仿谁？（配对并感知句型“要是我也有（会）那该（多好呀！）„”）幼儿模仿小老鼠的动作。

④ 出示PPT提问：小老鼠怎么会在树上的？海狮用什么本领帮助小老鼠的？ ⑤ 教师问：“小朋友们，你们知道这个故事的题目叫什么呀？（帮老师想一想）

三、游戏《小老鼠摘苹果》（重点感知“犀牛、袋鼠”拿到苹果的本领）

1、教师出示雨伞：瞧，老师这里有一个苹果树，现在我们一起来玩个《小老鼠摘苹果》的游戏吧

2、游戏规则：小老鼠摘苹果的时候，要想袋鼠一样用力跳，想尽办法摘到苹果，摘到苹果的小老鼠，把苹果放到小篮子里，等会到班里和其他小朋友一起分享美味苹果。（幼儿分组上来摘苹果）

第四篇：幼儿园综合教案 摘果子

摘果子

目标：

1、学习屈膝前脚蹬地跳起的动作。

2、培养不怕困难的精神。

活动过程：

1、教师讲解示范：屈膝，前脚蹬地向上跳起。

2、幼儿练习2-3次。

3、以“摘果子”的形式玩游戏：首先双脚并拢跳进跳出胶圈，走过独木桥，来到树林里，跳起摘果子。然后往回跑。指导：

水平一：能学会纵跳触物的动作，激励幼儿模仿灵敏的猴子，快速走过独木桥。鼓励他们尝试去摘长的高的果子。

水平二：指导幼儿走过独木桥是要抬头挺胸，双手侧平伸。摘果子时，必须屈膝，前脚蹬地向上跳。附件：自编

环境材料：

胶圈2个，平衡木2条，绳子一条，果子若干

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第五篇：托班语言教案摘果子

儿歌《摘果子》

【执教人】：刘莉娜 【班 级】：托 班 【活动目标】：

1、幼儿能积极愉快地参与游戏活动，体验与大家共同游戏的快乐。

2、在教师创设的情境中，能大胆的说出自己想说的话。

3、幼儿学说儿歌，并能初步仿编儿歌。

【活动准备】：毛毛虫头饰每人一个、苹果、梨、树叶人手一份（布置成苹果园、梨园、小树林的场景），各种食物图片若干。

【活动过程】：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

1、呀！今天天气真好，毛毛虫宝宝们我们一起去锻炼身体好吗？

二、在情境中摘果子，使幼儿初步理解儿歌内容。

活动了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝们你们的肚子饿不饿呀！那你们想吃点什么好吃的呀！（幼儿自由回答），妈妈发现了许多好吃的，我带你们一起去吃好吗？

1、老师带着毛毛虫宝宝们到一棵苹果树下，学说：“红苹果，红苹果，啊呜，啊呜吃掉了。

2、刚刚吃了苹果，可妈妈还没吃饱，你们吃饱了吗？那跟妈妈来，我们去找更好吃的。大家一起到黄梨子树前，学说：“黄梨子，黄梨子，啊呜，啊呜吃掉了。

3、宝宝，那边还有一样毛毛虫最喜欢吃的东西，你们想知道是什么吗？来，我先请一个宝宝爬过去看一下告诉妈妈是什么。毛毛虫最喜欢吃树叶了，来，我们也一起去吃树叶吧！（绿树叶，绿树叶，啊呜，啊呜吃掉了）

三、出示图谱，再次巩固儿歌

宝宝们今天我们吃得真高兴，肚子吃得鼓鼓的，那你们告诉妈妈都吃了些什么？（请幼儿根据图谱说出儿歌）

四、幼儿根据生活经验，对儿歌进行仿编。

1、宝宝们，你们除了刚才吃过的食物，还喜欢吃什么?咱们用刚才的句式说出来，好吗？

2、我还给大家准备了很多的食物了，请宝宝们赶紧去找一找。（根据幼儿所找的食物进行仿编儿歌）

附儿歌：《摘果子》

红苹果，红苹果，啊呜，啊呜吃掉了。黄梨子，黄梨子，啊呜，啊呜吃掉了。绿树叶，绿树叶，啊呜，啊呜吃掉了。