幼儿小班音乐活动教案[大全五篇]

第一篇：幼儿小班音乐活动教案

这是幼儿小班音乐活动教案三篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。

第1篇

米奇妙妙屋

【教学目标】

1、在寻找米奇妙妙屋的情景中辨别不同的音乐，并能通过动作来表现。

2、乐意和老师、同伴一起快乐地游戏。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【教学准备】

PPT、音乐、视频

【设计思路】

我发现我班幼儿非常喜欢米老鼠这个动画形象，因此我把动画片《米奇妙妙屋》中出现的米奇人物形象放进了游戏中，激发幼儿的兴趣。因此我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》，在这个音乐游戏中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣;然后在玩游戏的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。

第一环节激发幼儿兴趣，请出幼儿熟悉的动物朋友—米奇并激发幼儿去妙妙屋。

第二环节在去妙妙屋的情景中，引导幼儿辨别不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。

第三环节分享到达妙妙屋的快乐。

【教学过程】

一、谈话导入，米奇引出活动，激发兴趣

小朋友，今天我请来了一位好朋友，是谁?

你们想不想去妙妙屋?一起出发吧!

(设计意图：出示孩子喜欢的米奇，激发幼儿去妙妙屋的兴趣。)

二、欣赏音乐，感受音乐的不同。

1、爬山游戏，感受音乐节奏的快慢。

看，前面是什么?

高山挡住了我们去妙妙屋的路，该怎么办?

米老鼠是怎么样爬过大山的?(倾听音乐)

音乐是怎么样的?为什么音乐比较慢呢?

(集体听音乐尝试爬山)

米老鼠是怎么样下山的?

(集体听音乐尝试下山)

音乐是怎么样的?为什么音乐很快?

小结：上山时很累，爬不动，听听看，谁来了?

你为什么觉得是大怪兽来了?

在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们?

躲哪里?

有危险的时候要躲起来。怪兽走了，我们继续出发。

集体表现。

(设计意图：在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。)

三、分享到达妙妙屋的快乐

我们终于来到了妙妙屋，你们看!

看看妙妙屋的朋友可以教我们什么本领?

(设计意图：集体分享快乐，体验音乐活动的乐趣。)

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

第2篇

苹果歌

【活动目标】

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

【活动准备】

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

【活动过程】

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)

我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。

整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

第3篇

大风和秋叶

【活动目标】

1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。

2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。

3、初步分辨音的不同，并能作出反应。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

【活动准备】

1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

2、小树叶每人二片。

3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

4、录音机、磁带。

【活动过程】

一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)

1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”

2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”

二、学习歌曲并运用动作表现。

1、教师清唱2边，幼儿倾听。

2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。

3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。

三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。

1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?

2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。

3、幼儿听音乐集体表演。

四、《大风和落叶》的游戏。

1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。

孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。

3、听音乐玩2-3遍。

五、活动结束。

案例反思：

本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

第二篇：幼儿小班活动教案

小班活动教案：好吃的桔子

活动名称:好吃的桔子

活动形式:集体。

活动班级:小班

活动准备:桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)

活动过程:

1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么?

教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问:

a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的)

b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

c、摸一摸有什么感觉(软软的,不太光滑)

d、闻一闻桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、教师小结桔子的特征:桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。

4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

总结分享:教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。

活动评价:桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

二、桔子画

活动名称:“魔水”画画

活动形式:集体

活动班级:小班

活动准备:橘子一个 棉花棒数根 白纸若干 蜡烛若干小碟子若干

活动过程:

一、剥橘子

让幼儿动手剥橘子,将橘子汁挤在小碟子里

二、作画

1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁,在纸上画简单画。

2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。

总结分享:

在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

活动评价:

通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点:它的汁还可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作, 但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。

第三篇：幼儿小班活动教案

幼儿小班上午活动教案

一、来园活动: 活动要求:

1、引导幼儿玩钻圈圈游戏,鼓励他们多人有秩序进行。

2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好早操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备:

1、早操音乐

2、钻圈圈所用到的道具 活动引导：

1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

2、引导活动,放松关节

转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

3、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。

4、随机练习个别做得不到位的操节。

5、引导幼儿排好队进行钻圈圈游戏。

6、提醒出汗的幼儿用纸巾小毛巾擦汗,减少活动量。

7、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

二、生活活动(盥洗、喝水)活动要求:

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿喝水时要慢点不要呛到。活动指导:

1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。

2、幼儿喝水:观察幼儿喝水情况,及时指导个别幼儿喝水要慢点，不要撒出来或者呛到。

三、活动名称:自由活动 活动要求:

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。活动准备:

1、幼儿自带小玩具

2、幼儿园提供玩具 活动指导:

1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。

2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

四、集体学习与游戏(一)学习活动:快乐的小动物

活动目标:

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。活动准备:

1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊,毛巾若干。活动过程:

1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的? 放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画,老师巡回指导。

指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

4、欣赏作品,评价。

请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的? 活动延伸:

1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。(二)健康活动:圆圆的脸上有什么

活动目标:

1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参与活动的兴趣。

活动准备: 操作卡三张、香水、铃鼓。活动过程

1、歌曲:《找五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

用唱歌的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师:今天呀，老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

2、通过操作活动,了解五官的功能。

用五官了解桌子上有那些东西。

师:小朋友真不错,老师在桌子上准备了一些东西,请小朋友看一看,玩,然后举手告诉老师:桌子上有什么?你是怎么发现的? 幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的? 教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。

3、观察操作卡,知道要保护自己的五官。师:老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏脏的手揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

4、音乐游戏《我的好朋友》，活动自然结束。

第四篇：小班音乐活动教案

小班音乐活动《网小鱼》教案

（上课时间12.1号）

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐。

2、能用自己喜欢的方式表现不同的鱼游动作。

3、积极参与音乐活动，体验活动的快乐。

活动准备：

1、小鱼游的音乐。

2、渔网一个。

3、表示音乐的结构的图谱若干张（小河图片，小鱼图片3张，小朋友图片2张）。

活动过程：

一、音乐导入，幼儿进入情境中。

1.教师播放小鱼在水里游的轻音乐 师：你听到了什么声音？（水）

你知道什么小动物生活在水里？（乌龟，小鱼.....）

我有一首歌唱给小朋友，听听里面是什么小动物（教师第一次唱歌词）那谁知道小鱼是怎么游的？

师：刚才有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？

教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。2.你听到小鱼做了什么事？（教师第二次清唱歌词）3.小鱼先在水里游泳，然后做了什么？

教师出示图谱，唱歌词验证（教师第三次随着钢琴伴奏唱歌词）4.我们一起来学小鱼游泳。（教师第四次随着钢琴伴奏唱歌词）

二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。

师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。）

师：这首音乐有几段？为什么?

师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。）

三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。

1、教师简述游戏情节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”

2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。

师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐）

师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？

3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。

师：这一段是小鱼在干什么？为什么？

幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。

师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）

c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。

师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）

4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。

师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！

教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。

a、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。

b、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。

五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。

活动反思：活动过程中与幼儿互动良好，幼儿积极性很高。但在带领幼儿学小鱼游泳时，有些小朋友不能按照要求了，总是会干扰别的小朋友。在活动过程中有幼儿回答的问题与本活动无关时，还不能巧妙应对。

第五篇：小班音乐活动教案

小班音乐活动教案——《橘子船》

主题活动：

从学唱歌曲的同时感知分享的快乐。

一、活动目标

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

3、通过音乐赏析熟悉歌曲旋律，并且能随着音乐的旋律哼唱歌曲《橘子船》。

4、体会与人分享的乐趣。

二、准备

教师：

1、将若干橘子剥好。

2、一个准备好的大“橘子船。”

3、一个大的果树、上面放满粘好的水果若干。

三、活动过程

1、引出主题

师：让幼儿随着发声练习的音乐进入教室坐好。通过发声练习的音乐让幼儿仿佛进入了一个果园。让幼儿上果园里面采摘水果，从而引出橘子。

2、交流：一瓣橘子像什么？

教师拿出一个完整的橘子，拨开。然后让幼儿先自由交流，在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲

1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3）律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、反思

小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力十分丰富。有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……让幼儿在大的“橘子船”里游戏孩子们很开心。最后请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方是：幼儿对于音乐的赏析理解不是很充足。