7、《生命最宝贵》
第一课时
教学目标
1.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
2.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
3．了解身体受伤后面临的不便，有爱惜身体、珍惜生命的意识。
重难点
体会、理解妈妈孕育生命的艰辛，有爱惜身体、珍惜生命的意识。
教学资源
1.课件
2.准备装满书的书包。
教学过程：
谈话导入：回忆保护蛋宝宝的经历，谈谈自己的感受？
(“孩子们，昨天老师给大家布置了一项活动，保护蛋宝宝，体验当妈妈，那现在老师采访一下你们，经过这一天的保护行动，你们有什么感受？”)
预设关键字：累、辛苦、不容易、碎了、脆弱
师：老师发现你有一个词用的特别好，那就是“脆弱”，其实我们的生命
也跟蛋宝宝一样，是非常脆弱的，今天我们就来聊一聊“生命”这个话题。
活动一：活动体验，感受孕育不易
（一）、采访互动
1、采访家里有弟弟妹妹的同学，你们的妈妈在怀孕时与平时有哪些不同？ 交流
2、小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我就来亲身体验一下妈
妈怀孕时的情景吧！
（二）、体验“五分钟孕妈妈的生活”
过渡：我们每个人准备了装满书的书包，这个重量相当于怀孕妈妈怀中足月胎儿的重量。其实怀孕妈妈的肚子增加的不仅是这个重量。下面我们就一起来体验一下。
1.请同学按以下要求做动作：（课件出示）
（1）弯腰捡起地上东西
（2）弯腰穿鞋、系鞋带
（3）趴在桌子上休息一会儿 将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这几个动作，坚持5分钟。注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦。
2、分享体验感受
“平时完成这些动作容易吗？那刚才体验时是什么感受?如果让你再坚持五个小时、五天甚至五个月，你会是什么感受？”
3、小结：孩子们，我们的妈妈孕育宝宝至少需要280天，在这280天里，妈妈不仅要忍受身体的强烈不适，还要注意衣食起居，在孕育的过程中，妈妈真是太不容易了！（板书：孕育不易）
活动二：回忆点滴，理解养育、成长不易
过渡：同学们，不仅孕育孩子的过程不容易，在养育孩子的过程中，爸爸妈妈更是倾注了全部的心血。
1、回忆生活中的点点滴滴，为了你的健康成长，家人做过哪些令你难忘的事情？ 四人小组成员间互相分享：家人还做过哪些令你难忘的事？（3分钟）请一组同学来分享你们的故事。（利用教学助手挑人功能）
2、欣赏镜头下家人们是怎么样养育我们成长的。（出示图片）
小结：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护，我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。（出示：生命是宝贵的，生命属于每个人只有一次，国家制定了相关法律，保护每个人的生命不受侵害。（小学生守则第八条））
过渡：那么我们该怎样珍爱自己的生命呢?一起来听听莫莫小朋友是怎么做的？
活动三：爱护身体，珍惜生命
1、播放录音：莫莫的故事
思考：听了莫莫的故事，你有什么感受？
预设：要听从爸爸妈妈的告诫和嘱咐
要远离可能发生的危险，爱护身体，珍惜生命 不要对事物盲目好奇、胡乱尝试
2、活动体验，爱护身体
抓住孩子说到的“爱护身体”过渡：同学们，看一看摸一摸，我们的手、胳膊、腿……大家设想一下：如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇到哪些困难？下面我们就依次来做几个和我们身体有关的体验活动。
体验活动1：
要求：四位学生上台，第一位手、眼都可以用，第二位蒙上眼睛，第三位单臂背后，第四位双臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾。
体验活动2：
要求：所有学生不能出声音，用手势告诉同桌：我们是好朋友。
体验活动3：
要求：所有学生蒙上眼睛，从书包里拿出老师指定的学习用品
交流：通过这三个活动你有什么感受？
3.作为一名小学生，你觉得如何做才能爱护我们的身体，保护生命？
4、游戏明理
师生游戏：请你写下一个“1”代表你的生命，用“0”代表你的愿望，有多少愿望就填几个0，看看你得到你一个什么数 汇报
但是，如果老师擦掉“1”，此时，你发现了什么？
总结：在日常生活当中，有许多的小细节，会不利于我们保护自己的身体和生命。我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
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