第9课时 练习课
复习内容：练习十二第4~9题。
复习目标：
1.通过各数的改写和综合练习，进一步掌握常用的计量单位的进率和各数的改写在实际生活中的应用。
2.能用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过练习，进一步提高分析处理问题的能力，培养探究解决问题的策略意识。
教学重点：各数改写的依据和方法。
教学难点：运用所学知识解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.填空。
cm=（）m
2.3
km=（）m
4.5元=（）分
3250
g=（）kg
7.5
t=（）kg
2.回顾梳理。
在上述练习的基础上，师生共同复习：将高级单位的数改写为低级单位的数，是用高级单位的数乘单位间的进率；将低级单位的数改写为高级单位的数，是用低级单位的数除以单位间的进率。
二、针对练习
1.完成教材练习十二第4题。
学生独立填写后在小组内交流改写方法，并互相检查、订正。教师对学生的改写方法给予归纳总结。
2.完成教材练习十二第5题。
学生独立完成。集体交流时，让学生说一说自己比较的方法。
三、巩固练习
1.完成教材练习十二第6题。
教师依次用投影出示四个画面，让学生了解画面内容及数据，借机对学生进行保护动物的教育。接着提问：要把它们按照从快到慢的顺序排列，应该怎样想？
学生小组交流排列顺序。各组代表向全班汇报，再集体订正。
2.完成教材练习十二第7题。
(1)让学生出示课前收集的相关信息数据，统一后先填出各种教科书的单价，再独立填写10本、100本、1000本的价钱。
(2)指名汇报填写结果，并说说是怎么想的，再集体订正。
四、拓展延伸
1.一辆汽车每分钟行驶800
m，从甲地到乙地，这辆汽车行驶了2小时。甲、乙两地相距多少千米？
2小时=120分
800×120=96000（m）
96000
m=96
km
2.甲、乙两数的差是225，如果把乙数扩大到原来的10倍，那么两数相等。甲、乙两数各是多少？
乙：225÷（10-1）=25
甲：25×10=250
五、课堂总结
通过本节课的复习，你有什么收获？
六、作业布置
练习十二第8、9题。
学生回忆之前学习的内容，回答问题。
教学反思
成功之处：从梳理知识点入手，让学生一步步回忆起所学知识，并形成知识网络，了解相应知识的具体应用。
不足之处：生活中的小数练习量过大，忽略了对低级单位与高级单位之间转换题目的练习。
教学建议：在练习把低级单位转化为高级单位的题目上会有学生出现各种问题，需要多加指导。
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