第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《秋天真美丽》及教学反思
《大班语言优秀教案《秋天真美丽》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图：
丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的玩具，那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊，选用综合活动教材中散文欣赏活动“秋天真美丽”，让幼儿在优美的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境，我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中，我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增强对优美语句的记忆，同时也避免了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。
活动目标：
1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、初步尝试创编散文诗。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件《秋天真美丽》
活动过程：
一、看图导入。
幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。“屈;老师.教，案网出处”这是什么季节，你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?
二、欣赏散文，感受散文的内容。
师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏课件)师：秋天到了，谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)师：秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。)师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的?
师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的?
三、组织幼儿朗诵散文。
师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)四、评析散文，创想活动。
师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么?
师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽的景色.师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。
附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑......秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：
教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点??嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。
大班语言优秀教案《秋天真美丽》含反思这篇文章共4019字。
第二篇：语言《秋天真美丽》教学反思
课件的运用恰到好处
修改理由：本次活动我借助了PPT的课件为孩子们讲述课程，因为课件的形式能更好的激发幼儿认识秋天的变化，更形象和深入的理解整首散文诗。
这次的散文活动中，幼儿学习比较轻松。第一遍配以PPT的观赏，幼儿已基本理解散文的涵义。第二次再次配乐欣赏时，幼儿更容易记住散文里优美的句子。幼儿对于散文的理解也有自己独特的想法了。能说出自己独特的理解，也能将自己喜欢的句子说一说。因此，本次活动，我觉得还是很成功的。唯一不足的是孩子们在创编时，对于一会儿……一会儿的应用还不是很恰当。《指南》中指出：能根据故事的部分情节或图画书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。对于在秋天这个主题的连续开展以来，小朋友对于秋天已有了很深的印象，所以对于创编散文内容应该没有问题，但小朋友却没有很好的进行创编，说明平时我们在让孩子的大胆想像、推测方面做的不够，应该多鼓励孩子自主阅读。
第三篇：大班语言秋天真美丽散文诗
活动名称：大班语言：秋天真美丽（散文诗）活动目标：1．欣赏散文诗，感受秋天的美。
2．初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
重 难 点：幼儿能初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式 活动准备：PPT 活动过程：
一、感受秋天树叶飘落的情景： 1．组织幼儿欣赏树叶飘落的情景
——“今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！” 2．提问
——“谁能说一说，飘落的树叶让你想到了什么？他像什么？” ——“谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？” ——“大树落叶了，那现在是什么季节到了？” ——“秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？”
二、欣赏散文，感受散文的内容：
1．整体欣赏散文诗，教师播放散文诗录音。
——“看来秋天真是一个丰收的季节。今天，老师带来了一篇关于秋天的散文，你们听一听，诗里是怎么描绘秋天的？” 2．教师根据散文诗内容进行提问。——“秋天到了，谁乐得到处跑？” ——“秋风爷爷对谁吹了口气？”
——“大树怎样了？小河又怎样了？” ——“那谁能模仿一下他们的动作。”（组织幼儿用动作表现大树和小河的动作）
3．请幼儿带着问题第二次欣赏散文诗。
——“看来秋风爷爷真是个淘气的老公公，让我们再来仔细听听，秋风爷爷是怎么淘气的？”（教师朗诵散文，辅以动作。）——“秋风爷爷干的淘气事情，妈妈是怎么说的？”（幼儿表述妈妈说的话）
三、组织幼儿朗诵散文：
——“秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。
四、评析散文，创想活动：
——“小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的哪一句话？”
——“散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。”（教师总结）
五、绘画秋天（小组活动）
——“秋风爷爷的本领可真大呀！秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他们又会变成怎么样？我们一起讨论一下。”
——“请小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色，用自己的画笔画出来，好吗？” 附：散文诗 秋天真美丽 秋天，秋天，真美丽。
天高了！地宽了！乐得秋风爷爷到处跑。
秋风爷爷对着大树吹气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养得鲜鱼、螃蟹肥又壮，让宝宝吃了身体好！
第四篇：大班语言活动《秋天真美丽》
大班语言活动《秋天真美丽》
执教者：壮莉娜
活动目标：
1、欣赏散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
3、感受季节变化的美妙，激发幼儿热爱大自然的情感。准备：用图片做的秋天的书、课件、电脑。活动过程
一、导入活动。1.一起欣赏秋天的书。
“小朋友，现在是什么季节呀？”“秋天有哪些美丽的景色”“秋天有哪些水果成熟了？”“秋天有哪些农作物成熟了”
师：今天老师给小朋友带来了一首很美的散文，我们一起来欣赏一下。
二、欣赏散文，理解散文内容。
1、第一遍配乐朗诵散文 师：散文里有谁？
师：秋风爷爷分别吹向谁了？ 师：让我们再仔细地听一听。
2、第二遍结合图片朗诵散文 师：哪些地方你觉得最美？
师：大树上为什么会抖落蝴蝶呢？谁会用动作来表示树叶“抖落”的样子。教师带领幼儿边说边做一做。
小结：因为这里连着用了三个“一会儿”，使得散文变得很美。师：秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？ 师：谁会用动作来表示“抖动” “掀起” “抱着” 教师带领幼儿边说边做一做。
小结：这里也连着用了三个“一会儿”。
3、第三遍结合动作朗诵散文
师：让这么美的散文配上动作我们来朗诵一下。
三、经验迁移
师：秋风爷爷还会对着谁吹气，它会怎么样呢？
小结：只要我们善于发现周围的事物，你就会感受到大自然的美妙。
第五篇：幼儿园大班语言教案：美丽的秋天
美丽的秋天
主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：美丽的秋天 主要教学领域：语言领域 教学内容及学情分析：
天高云淡，秋高气爽，孩子们生活的周围环境发生了很大变化，本活动旨在引导幼儿了解秋天的主要特征，欣赏秋天的美。活动目标：
1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。
2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。重难点分析：请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。活动准备：
1、教学挂图《美丽的秋天》；提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。
2、大绘画纸和笔。
3、幼儿用书第2册第2页。活动过程：
1、请幼儿根据已有经验描述秋天的景象，学习散文诗。
请幼儿说一说秋天来了，周围坏境的变化。
2、教师有感情地朗诵，让幼儿感受到秋天的美。学说散文诗。请幼儿续编散文诗。
可根据需要分两步引导幼儿续编：
3、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野里还有哪些美丽的景色。
请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外，还有哪些特别美丽的景色（如花园、天空等）。
教师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起朗诵，教师整理记录。
4、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天。幼儿自由结伴，5—6人一组，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。
活动延伸：
以“美丽的秋天”为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内，供幼儿欣赏。活动反思：
把秋天的美丽景色呈现在孩子们面前。该诗内容浅显易懂，语言生动形象，朗朗上口。不仅能让幼儿在优美的意境中接受美的熏陶，也易于激发幼儿热爱大自然的情感。激发孩子们对秋天的热爱，更充分地体验散文诗的语言美。
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