《用彩墨画鱼》
教学目标
1.知识与技能：了解鱼的外部特点，欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，尝试运用彩墨画鱼的色彩与形态。
2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画技法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼。
3.情感、态度价值观：通过实践，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱传统艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
教学重点:了解鱼的外部特点，欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化。
教学难点：墨色的变化以及创作一幅作品。
教学准备：毛笔、宣纸、中国画颜料、墨汁、毛毡等。
教学过程
一、谜语导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最厉害，能准确地才出来。
没胳膊没腿，从来不离水。
走路不用脚，摇头又摆尾。
学生：（预设）鱼
师：对，同学们都很棒，老师给你们鼓鼓掌。那你们认识鱼类吗？了解那些鱼？都来说给大家听听。
学生说说自己知道的鱼。
师：你们真了不起知道这么多的鱼。同学们应该经常画鱼吧。那今天咱们就用不一样的方式来画鱼。（板书课题：用彩墨画鱼）在这一节课中，我们来学习鱼的基本特征以及用彩墨画鱼的方法，并创作一幅作品。
一、欣赏
鱼是水中的动物，全世界有16000多种鱼类，它们颜色、形态不同，下面同学们来欣赏一下不一样的鱼。（出示图片）
师：刚才看的都是静止的鱼，那么，鱼游动时又是什么样子呢？（视频播放）
师：看了视频，有什么感受？（学生：美丽、漂亮、可爱）
师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表吉祥，深受人们的喜爱，在很多绘画、陶瓷等艺术品中都留下了身影。（出示图片）
二、观察与讨论
鱼的特点
1.小游戏
找不同
从短片中找几条不同形状的鱼，（出示图片）
看看谁能找的有准确又快，发现它们有什么不同？
（学生：有圆形的、三角形的、长方形的、正方形的、有点点的、有花纹的、有椭圆的......）
2实物展示
了解鱼的基本特征
鱼有不同形状的，颜色也不同。
讨论：那么它们的结构相同或不同吗？结构有哪些？（观察实物）
（结构：头部、躯干、尾部、头上有嘴、眼睛、鱼鳃、背上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、身上布满鳞片。）
3、鱼的画法
刚才我们看了那么多好看的鱼，也了解了鱼的基本特征，现在就给同学们来个3分钟小练笔画鱼，看谁画的最有新意。
（1）
画完现在，我们把书翻到24面，看看书上鱼的两种不同彩墨画法。（学生总结两种不同方法)
教师小结：
A勾勒法：用墨勾画鱼的外轮廓，然后画出身上的花纹，墨干后，再添色。
B没骨法：用彩墨直接画出鱼头、鱼身，然后用白色勾点身上的花纹。
（2）
现在我们来看看刚刚你们是用什么方法画的？
三、实践与作业
刚才我们学了这么多，大家一定很想画了。现在我来说说作业的要求：
1.运用彩墨画一幅海底世界的作品。
2.选择自己喜欢的画法。
看谁画的鱼色彩、花纹及游动的姿态栩栩如生？
学生开始创作
教师巡回辅导
四、展示与评价
1.自我评价，用什么方法画的，你最喜欢自己画的哪儿？
2.互相评价，你觉得他（她）哪儿画得好，或者有什么要改进的地方？
3.老师评价，适当指出不足，以鼓励为主。
老师觉得你们都画的很棒，相信你们继续努力，以后一定可以成为一个小小的国画家。
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