第一篇：《生活中的数字》大班数学优秀教案
《生活中的数字》大班数学优秀教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《生活中的数字》大班数学优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《生活中的数字》大班数学优秀教案1活动目标：
1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。
2、能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。
活动重点难点：
重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义。
难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
活动准备：
经验准备：寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团。
物质准备：生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋）等，教学PPT课件。
活动预设：
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
（一）出示火警图片
师：小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是消防员叔叔会来！
（二）出示110、120数字
师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会出现？
师：原来这些数字有这么大的本领呢！
二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义。
（一）激发幼儿对数字的兴趣。
师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（在教室寻找身边的有数字的东西）。
（二）鼓励幼儿讲述自己的发现。
师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家？
衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）温度计上的数字表示什么？（温度）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等）。
（三）猜想老师
师：老师这里还带了些数字来呢，我们一
1、出示生产日期（PPT课件）
师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一
2、出示电影院座位和电影票（PPT课件）
师：知道这是什么地方吗？上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗？在看看这是一张什么东西？原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座的。
三、结合已有经验，创造性的运用数字。
提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便？（班级门牌号等。）
师：你们又想出了许多可以加上数字的地方，为我们的班级加了一个门牌号，为你们放书包的地方也加了数字，以后我们放书包就不会乱了，真棒。
四、玩游戏抱抱团。
师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。
《生活中的数字》大班数学优秀教案2活动设计背景
为了让数学生活话，为了 让同学们知道在我们的生中到处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去寻找数字，发现数字，学习数字，达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。
活动目标
1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。
2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。
3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
1、重点：找到生活中的数字。
2、难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。
活动准备
1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。
2、电话、表、数字卡片、人民币。
活动过程
二、师生互动，检查课前准备。
1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。
3、总结：在我们的生活中数字无处不在。
1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗?
2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，!.来并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。
3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。
1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。
2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。
五、教师总结后结束本课。
教学反思
在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。
当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。
第二篇：大班数学活动 生活中的数字
大班数学活动
《生活中的数字》公开课教案
活动目标: 1.发现生活中的数字，了解它们的不同用途。
2、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。3.尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣
二、活动准备：
1、知识准备：师幼共同收集生活中常见的有数字的实物。
2、物质准备：常见的数字标记图片
①将幼儿收集的生活中有数字的物品在活动室进行展览，活动前组织幼儿参观。
②图片资料：家里、大街、小区、超市、幼儿园、银行、医院、运动场等场所中带有数字的图片。
第一组：各类常见的有数字标记的物品、生活场景。(如：日历、时钟、尺子、称、有刻度的药杯、电话、车牌、书、电影票、遥控器、鞋子、门牌、楼层标记、电梯楼层标记、公车号码、价码等等)第二组：标有数字2的各类常见数字标记图片。（如：2路公车、2元人民币、2元的食品、第2层楼等）
第三组：按数字代表的意思进行归类排列的物品和场景图片。（时间日期类、号码类、长短、多少类、地址类等）
3、请家长有意识地让幼儿观察周围生活中的数字，并让幼儿记住自家的电话号码、自己穿的鞋码等。
四、活动过程：
1．以数字儿歌的形式引出课题
师：今天蔡老师真开心，所以我为你们带来了一首儿歌，你们想听吗？不过蔡老师有一个小要求，希望你们听完后要告诉我你从歌曲中听到了什么数字。
师：1象铅笔细又长2象鸭子水中游3象耳朵听声音4象红旗飘呀飘5象秤钩来称菜6象号子吹呀吹7象镰刀割青草8象葫芦摇啊摇9象气球飘呀飘0象鸡蛋做蛋糕
师：我念完了，哪位小朋友能告诉蔡老师你都听到哪些数字啦？
2、寻找生活中的数字，体验发现的乐趣。
指导语：小朋友们，我们认识了很多数字，那这些数字都在我们生活中的哪里呢？
（1）与同伴互相交流自己带来的物品和物品上的数字。师：今天老师给小朋友准备了好多标有数字的物品，现在请小朋友分组上来每人拿一件物品。师：小朋友都拿到物品了吗？ 师：现在请小朋友和你的同伴说说你拿到的是什么物品？上面有什么数字？
（2）个别介绍自己带来的物品。师：都和同伴介绍了你的物品了吧！那现在谁愿意上来向大家介绍一下你的物品？ 师：介绍时物品时请你像老师这样说：“我拿到的是计算机，上面有0123456789这些数字。师：这位小朋友说得很完整！还有谁再来说一说？（鼓励幼儿举手发言，估计三四个小朋友发言。）师：现在请小朋友把你手上的东西放到篮子里。（请幼儿拿两个篮子从两边同时收。）
（4）介绍教师带来的有数字的物品。（日历）师：今天，老师也带来了一个有数字的物品，你们看这是什么啊？上面都有哪些数字？ 师：上面有1——31的数字。师：还有哪些数字啊？ 师：哇！日历上一共有三组数字，第一组是2017，它表示的是2017年；第二组是10，它表示的是2017年10月，下面1——31日是表示10月份里的每一天，比如：5，就表示10月5日。师：哦，原来日历上的数字是表示几年几月几日的。
2、讲讲生活中的数字，初步理解数字在不同地方有不同的作用和意义。指导语：老师在生活中也发现了一些数字，请小朋友来看一看说一说，它们有什么用途呢？
（1）观看第一组课件（各类常见的有数字标记的物品和生活场景）：幼儿园、银行、医院、运动场等场所都有数字，逐一出示，猜猜说说数字的各种用途）。师：这是什么？上面的数字表示什么，有什么用呢？（随幼儿回答概括数字的用途。如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。
小结：这些数字在不同的地方表示的意义是不一样的。有表示时间日期的，有了这些数字我们的生活就会井然有序；有表示号码的这些数字能方便我们识别事物；有表示地址的，这些数字能让我们快速地找到我们想去的地方；有表示长度的，有表示重量的，有了这些数字我们就能正确的测量出我们想要知道的结果。数字的用处可真大啊！
（2）观看第二组课件（标有数字2的各类常见数字标记图片），引导幼儿理解同一个数字在不同地方有不同的作用和意义。
师：不同的数字在不同的地方表示的意义是不一样的，那一样的数字在不同的地方表示的意义又是怎么样的呢？我们再来看看这组图片！师：小朋友看看这些图片，上面都有数字几？ 师：它表示的意思一样吗？那它们表示的是什么啊？ 小结：原来，数字不仅存在在我们生活中的各个地方，而且，它们还有非常重要的作用，不同地方的数字代表着不同的意思。
（3）讨论：“如果没有数字，我们的生活会怎样？”（播放无数字的图片）师：数字的作用这么大，如果有一天没有了数字，我们的生活会怎样？（教师可针对性地引导幼儿进行假设性思考，如：如果公车上没有数字，电梯里、电话上，红绿灯等没有数字，会怎么样，鼓励幼儿大胆发言，体会数字的重要性。）
小结：有了这些数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。数字对我们来说真是太重要了，所以，希望大家都要和我们的数字交好朋友。
三、游戏：1.设计车牌号。规则与玩法：教师出示汽车图片，每个车牌号码都是M开头的，表示是我们梅州的车子，后面还有5个数字，桌上的盘子里有0－9的数字，接下来就请小朋友从盘子里选择5个数字，任意排列成自己的车牌号贴在苏D后面，这5个数字中有的数字可以是重复的，如用到2个6，但最多只能选5个数字，而且一定要自己设计，不能看别人的，因为每个车牌号是不能与别人的相同的。
幼儿设计车牌号，与同伴进行交流，全部设计好之后，幼儿按照0－9开头的车牌号顺序，依次检查自己的车牌号，观察是否有重复的车牌号，如有重复，要重新设计排列数字。
2.游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
五、尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
车子要上路了，路上如果遇到问题，请小司机们用数字解决生活中的一些实际问题。（1）前方发现有房子着火了，你会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？（119）（2）路上又发现有一个老奶奶需要急救，拨打什么数字号码请求帮助？（120）（3）街上有坏人在干坏事时，怎么办？拨打什么数字号码请求帮助？（110）
师小结：110、119、120这些数字是我们生活中的特殊号码，平时没事不能随便拨打。（4）如果你在大街上迷路了，你找到了警察，警察叔叔问你，你家住在哪里？有谁知道？ 如果警察叔叔想要打电话到你家里，或打给你的爸爸、妈妈让他们来接你，你知道他们的电话是多少吗？ 活动延伸：
如果小朋友在家中或出去游玩时又发现了数字的新的用途，你会用什么最快的方法来告诉老师和小朋友呢？
第三篇：大班教案数字游戏优秀
大班教案数字游戏优秀1
活动目标：
1、感知元、角、分，了解不同面值间的关系。
2、主动与同伴协商合作，学习计划购物。
活动准备：
1、准备学习包《科学·人民币》。
2、为每位幼儿准备10元内的人民币。
活动过程：
1、将学习包《人民币》中的钱币剪下来，并按照面值进行分类，请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
2、幼儿三人一组，其中两各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。
3、幼儿轮流掷骰子，按骰子的点数拿钱币。比一比看谁先换到50元。
4、游戏：超市购物
（1）、给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿10元钱币卡，进行买卖游戏。
（2）、引导幼儿观察、比较物品，看清楚物品上的标价，遵守购物秩序。
5、幼儿交流讨论：请幼儿清点自己买了什么物品，每样花多少钱，一共花了多少钱，还剩下多少钱，并把情况记录下来。鼓励幼儿互相交流，并讨论哪些东西买得起，如何与同伴协作完成购物。
6、启发幼儿在买卖的过程中用数学的方法解决遇到的问题。
活动延伸：
请家长幼儿提供适当的购物机会，带幼儿到超市购物，给幼儿少量的零花钱，让幼儿自己选购物品，并将购物的情况记录下来。
大班教案数字游戏优秀2
活动目标：
1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力
活动准备：
每张座位上贴上1—9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）
活动过程：
一、复习9以内的数量
1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！
2）游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。
师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几的车呢？
3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。
二、学习活动，认识数字10
1）复习9以内的数量
2）认识数字10并理解10的实际意义
师：天上飞来了几只蝴蝶？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？
10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）
数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？
3）游戏：老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。
出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10。
幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。
如（教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。）
4）操作练习。请把数量为10的圈出来
大班教案数字游戏优秀3
【活动目标】
1、喜欢参与数学活动，愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果
2、在游戏中能边操作边点数5以内的实物，感知数量，并说出总数
3、能按要求正确取放学具、材料，并体会和小朋友一起游戏的快乐
重点：在游戏中能手口一致点数5以内的实物（夹子），感知5以内的数量，并说出总数。
难点：学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。
【活动准备】
经验准备：
1、幼儿有4以内实物的点数经验。
2、幼儿玩耍过夹子，能够用夹子自由的夹东西。
物质准备：
粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个，毛线球、小刺猬纸样每人1个，教师使用的大刺猬纸样、数字5及猫妈妈头饰各1个。
【活动过程】
一、游戏“淘气的小鱼”。找一找、说一说，复习看实物感知4以内的点数。
1、猫妈妈为幼儿准备各色小鱼若干条，请幼儿每人选4条，看小鱼都能咬住衣服的什么地方？看谁和别人的不一样？
2、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了？一共有几条小鱼？数数看？
3、老师与幼儿一起手口一致的点数夹子数量，并说出总数是4。
二、夹一夹、数一数，学习5以内的点数
1、游戏“好玩的毛线球”，看点卡感知5以内的数
（1）教师出示带有黑点的毛线球，告诉幼儿鱼食藏在小毛线球里，示范有几个毛线球就喂几条小鱼。
（2）幼儿每人自选毛线球，练习夹一定数量的夹子。
（3）请3—4名幼儿点数，看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。
2、游戏“给小刺猬夹长刺”，看数字感知5以内的数。
（1）教师出示有数字5的小刺猬卡片，要求幼儿按照数字的数量夹相应的小鱼。
（2）幼儿选刺猬，根据数字夹夹子，巩固幼儿对数字5的认识。
①引导不会点数5的幼儿，先将5条小鱼找到后，再一个一个的夹上去。
三、游戏“小刺猬扎水果”，有几个长刺就扎几个果子，扎在小刺猬的哪都行。
要求：
①教师引导幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数量的水果。
②幼儿在游戏中巩固练习今天的数学内容。
四、延伸活动
1、将活动材料投放到益智区供给幼儿继续学习。
2、针对个别还没有掌握点数的幼儿，教师继续在活动区进行指导。
大班教案数字游戏优秀4
【活动目标】
1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿跳皮筋的方法。
【活动准备】皮筋若干。
【活动过程】
一、开始部分：
老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）
二、基本部分：
1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。
3、教师讲解，游戏玩法、示范法：
三人一组，两名幼儿扯皮筋。
跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。
4、学唱儿歌：
跳皮筋
马兰花，马兰花，马兰开花二十一；
二五六，二五七，二八、二九、三十一；
三五六、三五七，三八、三九、四十一；
四五六，四五七，四八、四九、五十一；
五五六，五五七，五八、五九、六十一；
六五六，六五七，六八、六九、七十一；
七五六，七五七，七八、七九、八十一；
八五六，八五七，八八、八九、九十一；
九五六，九五七，九八、九九、一百一。
5、教师示范跳。
6、幼儿进行练习，教师指导。
7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。
玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。
规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。
表扬跳皮筋好的一组幼儿。
8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
三、结束部分：
幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。
大班教案数字游戏优秀5
活动目标：
1.练习发准等音
2.体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指
3.体会念儿歌的乐趣
活动准备：
1.磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠
2.塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸
活动过程：
1.请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。
2.请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。
3.展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。（注意纠正幼儿读音）
4.我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜。.。.。.呜。.。.。.某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜。.。.。”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。）
5.哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。
6.师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。
7.字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。
大班教案数字游戏优秀6
活动目标：
1、能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。
2、活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。
3、感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、《数字捉迷藏》 PPT课件。
2、笔记本电脑8台。
3、数字卡片。
活动过程：
一、游戏导入
师：今天我们来玩一个有关数字的游戏-----听数字，找朋友。老师说数字几，你们就几个好朋友抱在一起。
二、找数字的游戏
1、出示数字组成的图片（兔子、公鸡、帽子）
师：你们看这是什么？这些图片都有什么特别的地方呢？（这些图片都是由数字组成的）
师：请小朋友两人一组合作到电脑上操作，把藏在这些图片中的数字一一找出来。
2、幼儿两人一组自由操作PPT，完成找数字游戏。
3、集中讨论，享受完成数字游戏后的喜悦。
三、按游戏规则填写数字表格的游戏
1、出示PPT中的数字表格。
师：在这张表格里也藏着许多数字宝宝，仔细观察你能发现什么呢？（有些数字只露出了一半，有些格子里没有数字只有颜色。）
师：这次呢，我们还是两人一组，每个人都要仔细观察表格，按照数字的形状逐一猜出格子里的数字是几，然后在电脑上尝试操作。
2、幼儿两人一组自主操作，找出相应格子中的数字，教师进行简单小结。
3、继续播放课件，请幼儿观察表格：表格中还有哪些不一样的地方？哪些相同的地方？
请小朋友按照格子颜色的相同逐步推断出格子里的数字，然后运用数字排列的规律大胆推测出剩下的数字。
幼儿两两合作共同寻找出格子中的数字。
4、集中讨论，体验在游戏过程中与同伴共同探索问题的'乐趣。
四、进行猜数字的游戏
1、出示填写好的数字表格，交代游戏规则。
老师把这张表格中的数字都做成了数字卡片，我请一个小朋友从这些卡片中随意抽出一张，记住一定不能给我看，也不能大声地说出来，然后我来问几个简单的问题，你们看表格做出回答，我就能准确的找出你们抽的卡片上是数字几了。
2、示范游戏、幼儿玩游戏、师生互换游戏角色，让幼儿充分感受到参与数学智力游戏的快乐。
五、活动结束
师：今天我们玩了好几个有关数字方面的游戏，你们玩得开心吗？觉得有趣吗？生活中关于数字的游戏还有很多，我们可以和小伙伴、爸爸妈妈一起去探寻数字的奥秘，玩更多有趣的数字游戏哦！
教学反思
大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。
我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~
第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。
第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，通过说“行”“列”就能马上找到数字。
第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字游戏，这个游戏充分调动了孩子的积极性，也巩固了新的知识。
在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。
第四篇：生活中的数字 教案
生活中的数字
活动目标：
1、引导幼儿对数字产生兴趣。理解数字与我们的关系，积累有关数的感性经验。
2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，有积极关注身边事物的愿望。
活动准备：
1、与数字相关的生活物品的照片。
2、各种与数字相关的物品实物。3、1—10的数字卡片。活动过程：
一、有趣的数字
游戏：数字游戏（找座位）——要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。找数字：
刚刚我们和数字宝宝做了一个游戏，数字宝宝还想和小朋友们玩捉迷藏,他已经藏起来了，我们一起找一找，看看是哪个数字宝宝？他藏在了哪里？（你们说的真棒，数字宝宝让你们找出来了）
二、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途
1、那让我们看看以下这些图片当中，哪些物品上有数字？
观看第一组课件：这回呀，数字宝宝藏得更隐秘了，我们一起来找找，看看他们都藏在了哪里？这么多的数字宝宝都表示什么意思？有了这些这些数字我们能做什么呢？
（1、日历、钟表、遥控器
2、电话、书
3、钱币、电影票
4、购物券、温度计、冰箱）
三、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途
1、师：除了我们现在看到的这些物品上有数字以外，你还在哪里看到过数字？我们班级有没有数字？都哪里有数字？（温度计、书、日历、表）（公交车上有没有数字，你坐过几路车？谁家门口的门牌上有数字，是什么数字？电梯里，楼梯上、超市里、电影院的座位上等等）
小结：原来生活中有这么多的数字，数字无处不在呢。有的藏在电话上、有的------有的--------它们都是我们的好朋友。
2、观看第二组课件（标有数字2的各类常见数字标记照片），引导幼儿理解同一数字在不同地方有不同的作用和意思。
师：看看这些照片，上面都有数字几？它代表的意思一样吗？分别是什么意思？（数字在不同的地方有不同的作用）（指导要点：通过评价与提问引导，鼓励幼儿大胆地发表自己的见解）。
3、结合课件进行小结：原来，数字存在在我们生活中的各个地方,它们有非常重要的作用，不同地方的数字代表着不同的意思。有表示时间日期的，如日历、钟表、生产日期标记等；有表示地址的，如：门牌、电梯标记等；有表示号码的，如：座位号、车牌号，电话号、鞋号等，有表示价钱的：如：超市里各类商品上的价格标记等，有表示长短和重量的，如：尺子、称等等。有了这些数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
4、讨论：“如果没有数字，我们的生活会怎样？”师：数字的作用这么大，如果有一天没有了数字，我们的生活会怎样？（教师可针对性地引导幼儿进行假设性思考，如：如果公车上没有数字，电梯里、电话上等没有数字，会怎么样，鼓励幼儿大胆发言，体会数字的重要性。）师小结：数字对我们来说真是太重要了，所以，希望大家都要和我们的数字交好朋友。
四、教师小结
今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字?它们的用途是什么?
第五篇：生活中的数字教案（最终版）
生活中的数字
目标：
1、幼儿通过寻找生活中的数字，知道数字的重要性和数字在生活中给我们带来的方便。
2、培养幼儿初步的购买意识，知道如何购物，并将所学加减法运用到购物当中。
3、幼儿通过购物游戏，进一步培养良好的购买意识，学会将所学的数学知识运用到游戏中，感受到游戏的快乐。
4、让幼儿知道购物时应该遵守秩序，文明购物，并逐步培养起正确的消费观。
准备：
1、课件（电话、钟表、公交车、红绿灯、电影院等）
2、商品图片
3、超市图片
4、自制游戏所需的钱及开超市所用的商品 过程：
一、小朋友与老师做手指游戏
1、老师：请小朋友将小手拿出来与老师做个手指游戏:一间房、两块糖、三把雨伞、四支枪、五副眼镜、六碗汤、七只小兔、八头象加上九朵小红花十个娃娃喜洋洋
2、问：小朋友们在刚才的手指游戏中我们都发现了哪些数字宝
宝呢？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）
：小朋友们说的都非常对，那小朋友们想一想还在什么地方发现有数字宝宝呢？（电话、手机、数学课、书本、电梯等等），：小朋友啊发现的真仔细，那跟老师一起来看一下图片吧！
二、出示课件
1、小朋友都知道这是什么吗？（电话、座机）
：对了这是电话，电话上有我们发现的数字宝宝，那请问小朋友们，你们知不知道由数字组成的紧急电话呢？（119、110、120）
：对小朋友们说的都对，那你们知道它们都有什么作用啊？（119火警，110警匪、120急救）这些数字可不能乱拨啊！小朋友们把这些紧急电话记得这么清楚，那有哪些小朋友能记住自己家人的电话呢？请两名小朋友说说。
小结：电话号码啊起到了联系的作用，给我们带来了很大的方便。：来我们一起来看下一幅图吧，这是什么啊？（钟表）那小朋友看一下钟表上是不是也有数字啊？你们知道这些数字代表什么啊？（时间）
小结：钟表上的数字时刻提醒我们要有时间观念，要有序安排一日的生活。
：来我们再看下一幅图，（公交车）对这就是公交车，那公交车上的数字是代表线路的，它告诉我们要想到达指定地点就要看清线路，不能做错车。
:来我们再看一下这幅图吧，（十字路口红绿灯，绿灯五秒、五十
码）奥小朋友们都发现绿灯上面有个数字宝宝五，那小朋友知道它的意义吗？对它是告诉我们只要五秒钟可以通过了，那如果是红灯五秒我们可以通过吗？（不能）小朋友们真能干，回答的都非常正确。那你们看一下这上面是不是还有数字宝宝啊？？（五十）这个五十啊是告诉司机朋友们这里是限速的，不能超过五十码，超过了是违章的。
小结：这里面的数字啊是提醒我们要遵守交通规则，时刻注意安全。
：来我们再看一副图，这是什么地方啊？（电影院）对你们看，是不是在座位上有很多数字啊？这些数字是告诉我们要遵守秩序，对号入座。
总结：刚才我们一起发现了这么多的数字，数字宝宝不会说话，但它会告诉我们很多的事情，这些数字给我们带来了很多的好处，也带来了很多方便，你们说这些数字重不重要啊？
三、做练习题
：小朋友们你们有没有去过超市啊?（去过）那跟老师一起来看超市的图片吧！你们看这些数字都代表什么意思呢？对它们是代表商品价格的。
：那你们买过东西吗？（买过）那你们会买吗？（会）那跟老师一起来买东西吧。出示商品 1、1+1+1=3（运用加法）2、6元钱买哪两种商品？ 1元 5元 7元
1+5=6（运用加法）
3、十元钱可以买哪两种商品？ 2元 8元 9元 1元 2+8=10 1+9=10（运用加法）
4、出示多种商品，价格不等。
请幼儿任意选三种商品，问一共用了多少钱？（运用加法）
5、十元钱买一种商品，还剩多少钱？
如：10-8=2（运用减法）
反复提问
四、小朋友们真能干，能把我们学过的数学知识运用到买东西当中。既然小朋友们都会买东西了，那贾老师就给你们提供一个买东西的机会，买东西需要什么呀？（钱）对今天贾老师这里开了一个小超市，请小朋友们来做游戏。在买商品的过程中，希望小朋友们遵守规则，一定要根据自己的需要来买东西，还要根据自己带来的钱购买物品。超市是公共场所，不能大声喧哗，排队购物结账。小朋友们都听清楚游戏规则了吗？（听清楚了）那好我就请几名小朋友当收银员，其他小朋友做顾客，小顾客每人有16元钱，收银员与顾客要将帐算清。游戏开始吧。
课后评析
本节课通过认识和发现生活中的数字让幼儿知道数字的重要性，亲身感受到数字给我们生活中带来的方便。并在游戏当中培养遵守规则的意识，懂得盲目购物是一种不良习惯，进而建立正确的价值观。在整堂课上，气氛比较活跃，能跟着老师的节奏将学过的数学知识充分运用到游戏当中，大部分小朋友都能积极回答问题，但由于我过分考虑时间问题，而对有些害羞胆怯的小朋友启发不够，致使他们会而没有大胆回答问题，这是我考虑不全面、照顾不到位的地方，今后将在这方面多下功夫，提前根据每位小朋友的性格特点制定详细的提问顺序表，积极引导课堂的活跃气氛，及时鼓励每位小朋友主动回答问题，做到面向全体，将每次回答问题的机会安排给每位幼儿，使他们在娱乐中、高兴中学会所要掌握的知识。
、说 课
各位家长： 您们好！
首先非常感谢各位在百忙中抽出时间来参加今天的观摩课，今天这节数学课的活动名称是《生活中的数字》这节课主要让幼儿通过寻找生活中的数字，知道数字的重要性和数字在生活中给我们带来的方便，然后培养幼儿初步的购买意识、知道如何购买，并将所学的加减法运用到购物当中，幼儿通过最后一个环节购物游戏进一步培养良好的购买习惯，并所学过的数字知识运用到游戏中，感受到游戏的快乐，并且让幼儿知道购物时应该遵守秩序，文明购物也逐步培养了幼儿正确的消费观。
本次活动是以幼儿的生活为课程开展开展的一项丰富多彩的数学活动，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密在一起，密切地将数学与现实生活相结合，使孩子从生活经验出发，在现实中学子数学，理解数学，今天的课程上大部分小朋友都能积极回答问题，不过有个别胆小害羞的小朋友没有举手，但这并不代表孩子不会，我们在平常的教学中多给每一位孩子这样表现的机会，培养幼儿自信大方，今天的这节数学课是以接近生活及游戏的方式方法进行，这样使数学课更灵活、易懂，那么其他的课程如：语言、社会、科学、艺术都会采用这样的教学模式，让幼儿喜欢学习，对学习产生兴趣，因为兴趣是最好的老师，这样让孩子们在以后进入小学打下良好的基础，各位家长对
这节课或平常我们教学工作上有什么好的建议或意见请写在手中的评分表上，我会虚心接受和我们的孩子们共同进步，再次感谢各位家长的光临！
游乐园幼儿园大三班家长观摩课教案
《生活中的数字》—科学
班级：大三班
教师：德曲
配班：扎西拉姆
时间：2015年11月
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