时、分、秒
教学目标：1、初步建立1小时、1分钟、1秒的量感。
2、理解1小时=60分钟，1分钟=60秒的关系。
3、能够通过具体的操作活动，知道从某一时刻开始，经过一定的时间后的时刻是几时，初步认识时刻与时间段的区别。
4、通过对时间的认识学习，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：小时、分钟之间的进率，分钟、秒之间的进率；1分钟、1秒钟的量感。
教学难点：小时、分钟之间的进率，分钟、秒之间的进率。
教学准备：时钟学具、练习纸、课件。
教学过程：
一、复习引入
1、说一说钟面上有几大格？每个大格有几小格？共有几小格？
2、看钟面读时间。
3、揭题：今天我们继续学习时间的知识。
二、探究新知
（一）分钟、秒的关系
1、看看发生了什么？（分针走了一小格）现在又是几时几分了？
（出示）分针走了一小格，一小格就是1分钟。
2、感知1分钟长短
1）试一试：闭上眼睛，开始计时，在你认为满1分钟时，举手。
2）判断跳水运动员从跳台跳到水里的时间有没有1分钟？（引出秒）
3、认识秒
（1）认识秒针：钟面上最长最细的指针就是秒针。
（2）秒表用来记录比1分钟短的时间。
（3）感知1秒
秒针走一小格，就是1秒。
拍手游戏：每一秒拍一下手，看谁拍的准。
小结：1秒的时间非常非常短，但是你可别小看这1秒钟，1秒钟里也可以做很多事情。（举例）我们要珍惜时间，不浪费每1秒。
4、分钟、秒的进率
观察秒针与分针的运动情况，讨论“秒”与“分”的关系。
小结并板书：秒针走一圈，分针正好走一小格，所以1分钟=60秒。
5、1分钟活动
（1）试一试：现在大家都清楚1分钟究竟有多长了吧！那1分钟能做些什么呢？
分两组，一组做口算，另一组抄写语文段落，活动后交流。
（二）小时、分钟的关系
1、小时、分钟的进率
观察分针与时针的运动情况，讨论“分”与“时”的关系。
小结并板书：分针走一圈，时针正好走一大格，所以1小时=60分钟。
2、感知1小时
师：你知道1小时是多久吗？
一节课（35）分钟，课间休息（10）分钟，再加（15）分钟就是
1小时。
3、想一想
2小时=（）分钟
1小时30分钟=（）分钟
三、巩固练习
1、判一判
（1）
秒针走一小格的时间是1秒。
（）
（2）
分针走一大格的时间是10分钟。
（）
（3）
秒针走一圈是60秒，分针正好走了一小格。（）
2、填一填
（1）小丁丁7时30分走出家门，经过20分钟到达学校，他到达学校的时刻是________。
师：（拨钟面演示）经过20分钟，分针要转多少？请一位同学上来拨一拨。还可以怎么算？
（2）小丁丁8时20分出发，经过40分钟到达锦江乐园，到达锦江乐园的时刻是________。
（3）小丁丁9时开始自由活动，经过2小时集合，集合的时刻是________。
小结：经过几分，就加几分，满60分进到下一个小时。经过几时，加几时。
3、选择合适的时间单位(做手势)
（1）大约每天睡9（）。
（2）煮米饭大约要25（）。
（3）系红领巾大约需要10（）。
（4）做一套广播操大约要10（）。
4、名人名言
四、全课总结
通过今天的学习，你们有什么收获？
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