《亲爱的爸爸》教学设计
教学目标：
1、知识目标：通过回忆把熟悉的人物描画出来。
2、能力目标：对人物形态、神态进行描绘。
3、情感目标：培养学生对父亲的热爱。
4、发展目标：掌握人物的绘画技巧。
教学重点：学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。
教学难点：
人物形态、神态的传神描画。
课时安排：1课时
教学过程：
第一课时
（一）导入阶段：
1.欣赏歌曲《爸爸去哪儿》
（师：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，下面，我们一起来欣赏一下，会唱的同学可以一起唱）
（师：这首歌好听吗？生：好听。师：这首歌是2013年一个综艺节目《爸爸去哪儿》里面的主题曲，今天我们要学习的这节课就和这首歌有关，我们一起来看看吧！出示课题：亲爱的爸爸）
2、师：同学们，你的爸爸是做什么工作的？谁能来说一说
（过渡：不论我们的爸爸是做什么工作的，他都是为了我们能有更美好的生活。）
3、师：那谁能说说你爸爸的长相和经常表现的一些表情动作吗？
（过渡：看来我们班的同学平时观察得还真仔细，和爸爸相处的一定很好。）
（二）发展阶段：
1、请几个能把爸爸描述得生动传神的学生，上讲台用粉笔把自己的爸爸画一画，然后老师与学
生一起来评一评，看看画得像不像。
（师：下面老师想请这几个说得还不错的同学来画一画自己的爸爸，其他同学仔细观察看一看谁画的最好？为什么？）
2、教师通过范图《我的爸爸》进行画面人物分析，问：
你最喜欢哪一幅画？哪个小朋友画自己的爸爸画得好？
你认为哪一幅画在形态、神态上表现得最棒？
哪一幅画的色彩最吸引人？
3、师生共同赏析课本中的范图。教师应从人物形神、画面的色彩和构图等方面进行引导赏析。
（三）强化阶段：
1、教师讲解绘画方法和步骤：
（1）画形，画人物形态。
（2）画细节，画五官、衣服的装饰、背景。
（3）涂色，完成。
2、教师布置学生作业：
要求学生根据回忆把爸爸画出来。
要求把爸爸的形态、神态生动地描画出来。
要求构图饱满，色彩搭配得当。
（四）作业阶段：
1、学生作业。
2、教师巡堂指导。
（五）展示阶段：
将作业陈列在教室内，全体学生观摩，评一评，说一说。
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