幼儿园大班数学《3的组成与加减》教案[推荐阅读]

第一篇：幼儿园大班数学《3的组成与加减》教案

幼儿园大班数学《3的组成与加减》教案

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学《3的组成与加减》教案，希望对大家有所帮助。

活动目标

1.能自主探索找出3的两种分合方法，初步感知两个部分数之间的互换关系。

2.能正确的按数取物，学习3的加减法，会书写数字3。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备

1.塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干，小动物卡片或教师教学资源，铅笔，田字格本。

2.找朋友的音乐;幼儿学习资源?第18-19页

活动过程

1.幼儿自由探索3的组成。

(1)老师手中有3个玩具，请点数老师手中的玩具。请幼儿说一说两种不同的分合方法，并口述3的分合方式。

(2)教师拼摆3的分合方式，引导幼儿观察比较分合式，理解两部分数之间的相互关系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。

2.游戏“找朋友”，复习巩固3的组成。

将幼儿分成5组，请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2，听音乐“找朋友”，去找一个和自己手中数字凑起来是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬礼动作。“再见”时，两人交换数字卡片继续进行游戏，听音乐各组轮流进行。

3.引导幼儿操作自己手里的小动物卡片，学习3的加减法。

(1)教师口述应用题，幼儿根据应用题内容取相应的小动物卡片，拼摆出算数式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑来了一只，请问草地上现在一共有几只小狗?”

(2)请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。重点掌握“又跑来”是增加的意思;“求两个数合起来一共是多少”用加法计算;“飞走了”是“减少”的意思，用减法计算。

4.指导幼儿在田子格纸上书写数字3，掌握3像耳朵的样子，提示幼儿在左半格写。

活动反思：

他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的.天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：

使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。

我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

第二篇：幼儿园大班数学《学习5的加减》教案

幼儿园大班数学《学习5的加减》教案1

设计意图：

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

活动目标：

1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。

3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。

活动准备：

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴)，带有不同数字(圆点)的玩具40个，装玩具的`小盒每组5个(上面贴有数字5)。

3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。

4、每人一个信封，装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张(田字格)。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

活动过程：

一、请幼儿与 教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。

幼儿园大班数学《学习5的加减》教案2

活动目标

1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。

2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。

3、能根据分合式说出加减法算式。

活动准备

1、背景图一幅，活动动物卡片(小兔子5只)，5的加减算式2 3=5 3 2=5

2、趣味练习

3、幼儿书写用具、

活动过程

一、复习5的分合。

1、出示5的分合式，请幼儿认读。

2、游戏：碰球（复习5的分合）

教师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？

幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。

（依次说完5的分合）

二、新授5的加减。

1、出示背景图，老师边操作边讲解：

草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？

2、指定幼儿回答。

3、启发幼儿

说出用什么方法算出来的？

4、请幼儿口头说出算式。

5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（2 3=5）

6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？

7、请一名幼儿说出相关的算式（3 2=5）

8、比较两道加法算式的异同。

9、拓展练习：8 9=1；9 8=？

三、老师再次出示背景图，操作并讲解

1、草地上的'5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？

2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？

3、请幼儿口头说出算式。

4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5-2=3）

5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？

6、请幼儿交流、讨论并回答。（5-3=2）

7、比较两道减法算式的异同。

四、游戏：你问我答

教师：小朋友，我问你，2 3=？

幼儿：╳老师，告诉你2 3=5

依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算、

五、抢答看谁最快

老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快例如河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子。

(答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励)

第三篇：大班数学活动：3、4的组成

大班数学活动：

3、4的组成

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。

活动准备：

教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

学具：幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。

活动过程：

一、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。

二、初步探索3的组成。

（1）小组活动：幼儿自由操作“今天，我们要来玩“雪花片”的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。”

幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。

（2）集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。

三、初步探索4的组成。

（1）幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。

（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？

（3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

四、幼儿操作练习，巩固游戏----“花朵和树叶”：

3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。

五、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。

第四篇：幼儿园大班数学教案：3的组成、分解

3的组成、分解

活动名称：3的组成、分解 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析：

掌握3的分成，通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，培养幼儿的分析能力、观察能力、记录能力以及对数学的兴趣。活动目标：

1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律

2、培养幼儿的理解能力。

重难点分析：引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备：

每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图 活动过程：

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

（让幼儿边数边回答）

2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它

放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

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4、巩固练习（老师和小朋友互动）

儿歌：3的分解组成 小朋友我问你，3可以分成几和几？

（）老师，我告诉您，3可以分成1和2，3可以分成2和1。

1和2合起来是3，2和1合起来是3。活动反思:

学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的。

第五篇：大班数学5的加减教案

大班数学5的加减

教学目标：

1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题.3.能根据分合式说出加减法算式.教学重难点：

理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.教学准备： 课件，作业纸 教学过程

一、复习5的分合。

1．出示5的分合式，请幼儿认读。2．游戏：碰球（复习5的分合）

师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。（依次说完5的分合）

二、新授5的加减。

A1.出示课件，老师边操作边讲解：树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了4只小鸟，现在，现在树上一共有几只小鸟？ 2.指定幼儿回答。

3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？ 4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式，全班幼儿齐声读算式。（1+4=5）

6.提问：如果树上先飞来4只小鸟，后来又飞来1只小鸟，应该怎样说出算式？ 7.请一名幼儿说出相关的算式（4+1=5）8.比较两道加法算式的异同。9.拓展练习：2+3=? 3+2=？

B1.老师再次出示课件，操作并讲解：草地上有5条小蛇，有2条玩累了，先回

家了，现在草地上有几条小蛇？

2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？ 3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5-2=3）5.提问：如果先游走了3条小蛇，还剩下几条小蛇？ 6.请幼儿交流、讨论并回答。（5-3=2）7.比较两道减法算式的异同。C游戏：你问我答

师：小朋友，我问你，2 +3=？生：╳老师，告诉你2+ 3=5 依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算.三、幼儿操作

完成有趣的数学5的加减