真想变成大大的荷叶
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7个生字，认识4个二类字，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
重点难点
重点：1、学会本课生字；
2、理解课文内容，体会亲近自然的愉快。
难点：引导学生通过诵读体会作者为什么要变成大大的荷叶。
教学准备
多媒体、课件
教学过程
一、复习导入
上节课我们学习了第21课《真想变成大大的荷叶》（齐读课题），我们不仅认识了生字、读通了课文，还交上了一位新朋友，她是谁？（生答）瞧，她来了！（出示课件）热情地问你们想变点儿什么？
1.谁能读出夏姐姐的热情？（课件出示第一节）
2.我们的愿望是什么呢？（课件出示填空，师提示学生用关联词说话。板书：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶）
二、品读课文，以读促悟。
小组合作学习2-3小节
（1）要求：读读2、3小节，说说你想变什么 ？想想为什么？
（2）小组合作学习
（3）交流：（注：一个小组专门讲一样，其他小组补充交流。）
雨滴
我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。
（在荷叶上玩滑滑梯，在树叶上打滚，和小草做伴，落在屋檐上跳舞……
哦，是吗，我也想变这透明的小雨滴，小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？（亮亮的，还闪闪发光呢，）它像什么？（珍珠）像珍珠一样的小雨滴，多美呀！（白居易：露似真珠月似弓）谁也想变这透明的雨滴？那我们就是小雨滴了，瞧！这绿叶就是我们的摇篮了，我们睡在摇篮里。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，睡着了。小雨滴，睡在上面你们感觉怎么样啊？（舒服极了！）
自己读读这句话，（出示诗句：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。）可要把你的舒服读出来。（指名2~3个读，指导读：“要睡觉了，再读轻点。”再读：你还加上了自己的动作，太棒了！齐读
小鱼
我们一起做透明的雨滴，享受一下夏日的清凉。
过渡：“我”一不小心划入了清凌凌的小河中，（课件出示小河图）变成了小鱼。小鱼们，一起快活地游起来吧。（学小鱼摆尾）我们在江南清清的小河里，游啊游啊，游到东，游到西，多自在呀！
小鱼们，你们刚才和谁在一起都玩了些什么呀？（游泳、吐泡泡、捉迷藏……）
恩，大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢，多开心呀！清凌凌就是说??（指名说河水很清）（出示：清凌凌，指名读，评价：这河水可清了，齐读。我们还可以给它换个词：清澈见底一起读）小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！谁能读好这句话。
谁还能加上自己的动作读一读？我们一起来试试看。
小结：透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多么纯净的世界呀！让我们再来感受这美好的景象吧！
蝴蝶和蝈蝈
有谁想变蝴蝶和蝈蝈了？（贴蝴蝶、蝈蝈图片）
看，美丽的小蝴蝶飞来了，呀，这么多花呀！让我闻一闻（做动作）真香！我都陶醉了！前面一朵花，开得真艳呀，我要去采蜜！你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗？指名学生表演。
还有谁也想变蝴蝶的，站起来，我们坐在下面的就当小花儿好了（示意做动作），露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶，飞起来吧，我们在花丛中飞到这儿，再飞到那儿，这就是在花丛里“穿梭”（出示词卡，齐读）
谁想变蝈蝈？小蝈蝈，你在干什么呀？（唱我们快乐的生活，）
哦，你在唱歌呢，可开心了，想变蝈蝈的站起来，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”
自己读读这段话，看看你们能不能记住它。
谁把这段话全记住了？（指名背：一个字都不错，真好。）谁能加上自己的动作来背背？
蝴蝶在舞蹈，蝈蝈在歌唱，这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活，给大自然增添了无限情趣。来，让我们用朗读也为大自然增添一些活力吧！（出示：第三节）齐读
星星、新月
（贴画）看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！这时候，我想变??（引说贴句子）眨眼的星星，想变??弯弯的新月。我想变星星和新月干什么呀？你会接着往下说吗？
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
我们一起读这两行诗。
小朋友们，夏天来了，你还想变点什么呢？
（出示：我想变＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。）
学习第五小节
最后，我看见这小小的荷塘荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹，荷叶摇动着他绿色的裙摆，在翩翩起舞呢！
这时候，我真想变成大大的荷叶。
当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？请大家读读最后一段。（贴画）
荷叶是什么样子的？（大伞）我像一柄大伞，静静地在荷塘里举着，小伙伴们多么喜欢这大伞一样的荷叶呀！小鱼来了??（引读），雨点来了??（引读）
看，在炎热的烈日下，小鱼把大大的荷叶当作一柄大伞，遮风挡雨，游戏玩耍，雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮地响，为小鱼弹奏一首欢快的乐曲……
还记得我们学过的一首诗，（师引背）“江南可采莲??”
江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
荷叶是夏天一首清凉的小诗，是阳光下跳动的音符，它不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点带来欢乐、方便，怪不得小诗人——真想变成大大的荷叶（齐读课题）
只有这两个小伙伴喜欢荷叶吗？（从省略号中看出不是）
练习说话：
（）来了，在荷叶（）；
（）来了，在荷叶（）……
补充：
荷叶圆圆的，绿绿的。
小蝴蝶说：“荷叶是我的大舞台。”小蝴蝶站在荷叶上，跳起了优美的舞蹈。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小蜜蜂说：“荷叶是我的小床。”小蜜蜂采花粉累了，躺在荷叶上美美地睡上一觉。
小乌龟说：“荷叶晚的避风港。”每当刮风下雨的时候，小乌龟就躲 在荷叶下自由自在地游玩。
小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”小朋友头上顶着荷叶，红润润的脸蛋儿藏绿油油的荷叶下，笑得比荷叶还美呢！
师：荷叶不仅自己美丽，还给伙伴带来快乐，怪不得我真想变成大大的荷叶。
读：真想变成大大的荷叶。（课题）
（5）你能快速地背诵4、5小节吗？
三、课堂总结:
夏天已经来了,大自然变得更加迷人,它的美,画也画不完,写也写不尽,让我们用智慧的双眼去发现它,用灵巧的双手去描绘它,更希望大家能用自己美好而善良的心去保护它。
四、课后作业
⒈回家把这首好听的诗歌背给爸爸妈妈听。
⒉春天、秋天、冬天来了呢？你想变点儿什么？练习写一写。
板书设计：
真想变成大大的荷叶
雨滴 小鱼
想变成什么？ 蝈蝈 蝴蝶
星星 星月
荷叶
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