第一篇：《简笔画人》教案
《简笔画人》教案
教学目标：
1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。
教学难点：
简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。
教学重点：
画出人物动作。
教学准备：
铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
教学过程：
一、导入：猜一猜。
1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）
2、教师画一条直线，问：猜猜老师这一次画的是什么？
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
二、新授。
1、课件配乐展示人物动作简笔画。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。）
3、教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。
三、学习活动。
1、课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。
2、教师进行指导，提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。
四、拓展学习。
小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。
五、作业评价。
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。师讲述评价方法，出示评价等级。★★★★★ ★★★★☆ ★★★☆☆ ★★☆☆☆ ★☆☆☆☆
3、学生自评、同桌互评。
4、教师进行总结。
六、课堂小结。
一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。
第二篇：简笔画人教案
《简笔画人》教学设计
平罗县城关四小 卢凤杰
一、教学目标：
1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。4.体会简笔画人的乐趣。
二、教学重难点：
难点：简笔画人时，稳住人物的重心。重点：画出运动中的人物。
三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
四、教学过程：
（一）导入：
1.师：小朋友们你们喜欢看动画片吗？
生：喜欢。
师：那我们来看一段动画片。
2.老师：动画片中的小人可爱吗，想不想知道它的名字？
生：可爱，想知道。
师：它叫简笔画人，今天我就来学习17课《简笔画人》。
首先看一下学习目标：1.通过欣赏能够了解是简笔画人。2.能运用简笔画的形式画两个以上运动中的人。（教师来读，并解释简笔画人）
（二）新授
1.课件展示课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在干什么？（教师再以讲故事发方式说一说这幅图）
师：那么，这些简笔画人物都是怎么画出来的呢，同学们想不想学。首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成？学生回答。（展示课件：由头、躯干、上肢、下肢组成）
2.我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。（板书）
3.教师示范画站立的简笔画人，学生跟画。
（三）尝试练习
1.师：同学们的小手是不是已经酸了，让我们放松放松，跟着音乐挑 起来吧。（播放小苹果的视频学生跟跳）
师：我们在跳舞是身体的那些部分发生了变化。学生回答。
小结：我们在运动时身体的各部分都在发生变化。
2.师：出示图片，学生观察，教师示范画奔跑中的简笔画人，学生跟画。（课件出示图片）
3.老师再出示图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。（课件出示图片）
老师要请3个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）
4、教师点评
简单点评，鼓励为主。
5.同学们想不想画画老师呀，教师有简到难摆出两个动作，学生来画一画。
4、教师点评（在黑板上画一画这两个动作的）
（四）学生作业
师：现在同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！
（课件出示图片）教师随堂指导。
（五）作业评价
1、请学生展示自己的作品，学生自评、互评。
2、课件展示老师是怎样画的。
（六）课堂小结
今天，我们学习了简笔画人。画简笔画人的时候，要注意人分成四个部分：头、躯干、上肢、下肢。椭圆表示头，直线表示躯干、上肢、下肢。
（八）拓展学习
放学回家后，让妈妈摆一摆动作，你来用简笔画人的方法来画一画。
第三篇：简笔画人教案
《简笔画人》教学设计
麻田小学
王海霞 教学目标：
1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。教学重点：画出人物动作。
教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。教学过程：
一、激情导入：
1、猜一猜
教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）
教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？
2、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
3、板书课题：简笔画人
二、讲授新课
1、观看动画
小人王国的小人虽然身体小小的，瘦瘦的，但是我们千外别小瞧他们！他们的身体很灵活奥，而且有很多本领呢！你们瞧！
2、老师发现所有的小朋友都在认真观看，眼睛都不眨一下，老师可要考考你们：在刚才的短片中，小人都表演了哪些动作和本领？（指名答，出示相应图片，对学生鼓励评价）
三、学习活动
1、课件配乐展示：小人王国的一天（课本34页村落图）。
先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。（教师引导学生观察）
2、孩子们，那你们知道我们的身体是由哪几部分组成的吗？头、躯干、四肢（手和腿）（黑板展示身体示意图）
3、教师范画
（1）那小人王国的小人到底是怎么画出来的，找到规律了吗？用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。（教师范画）
（2）老师编了一个口诀：一个小圆圈，几条长短线，简笔画小人，姿态各不同。（小朋友跟着老师试着说一说口诀，出示图片，手空中笔画）
(3)、会画了吗？信心十足，但是老师还是要提醒一下大家，光记住口诀是不够的，你们必须多动脑，多动手，大胆认真的去画，才能把小人国的小人画好，能做到吗？
4、学生试画
(1)请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人（音乐停，笔停）（师生比赛）
(2)教师表演跑步和跳远，学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。
3、作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！（课件配乐展示，教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬）
四、作品展示与评价
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
★★★★★
★★★★☆
★★★☆☆
★★☆☆☆
★☆☆☆☆
这节课你学会了什么？（1）、学生自评。（2）、同桌互评。（3）、师总评。
五、拓展学习
(1)讲故事：小人王国的故事
（2）在小人国的旁边还有一个国家——火柴人王国
六、课堂小结
这节课我们学会了用简单的圆圈和几条长短线画出了生动有趣的小人，课下老师希望你们把画的小人也编一个有趣的故事去讲给小朋友和爸爸妈妈听。
七、板书设计
简笔画人
身体的组成：头、躯干、四肢
第四篇：《简笔画人》教案
《简笔画人》教案
教材分析：
本课以简笔画人为题材，引导学生欣赏学习。简笔画人是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
教学目标：
1、知识目标：通过欣赏、探索使学生对简笔画人有个大致的了解。
2、能力目标：能够利用身边的材料设计并画一幅简笔画。培养学生创作能力和想象能力。通过欣赏、探索使学生对简笔画人有个大致的了解。激发学生的创作热情和对艺术的热爱。
3、情感目标：提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。
学情分析：
1、授课对象：小学一年级学生。
2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。
教学重点与难点：
重点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。难点：画出人物动作。
教学准备：
铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
教学过程：
1、导入：猜一猜。
（1）教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）
（2）教师画一条直线，提问：猜猜老师这一次画的又是什么？
2、讲解。教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
3、深入学习。
（1）课件配乐展示人物动作简笔画
（2）让学生欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
4、教师示范。
（1）请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。
（2）教师示范画静态的人物，学生练笔。步骤如下：画头、画身躯、画下肢、画上肢。（3）请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。
（4）教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。
5、学习活动。
（1）课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。
（2）学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。
6、拓展学习
小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。
第五篇：《简笔画人》参考教案
《简笔画人》参考教案
教学目标：
1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。
4、体会简笔画人的乐趣。教学难点：
简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。教学重点： 画出人物动作。教学准备：
铅笔、橡皮、等绘画工具等。教学过程：
一、导入：猜一猜
1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）
2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
二、新授
1、展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。）
3、请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。教师示范画静态的人物，学生练笔。步骤如下：
（1）画头（2）画身躯（3）画下肢（4）画上肢
/ 2
4、请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。
5、教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。
三、学习活动
出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。
四、拓展学习
小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。
五、作业评价
（目的：
1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。
2、提高认识，内化情感。）
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
这节课你学会了什么？（1）、学生自评。（2）、同桌互评。（3）、师总评。
六、课堂小结
一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。
/ 2
点击咨询 