大班优秀美术教案《大嘴巴精灵》及教学反思[五篇范例]

第一篇：大班优秀美术教案《大嘴巴精灵》及教学反思

大班优秀美术教案《大嘴巴精灵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵，思考对折剪出对称物体的方法，在学折纸“东南西北”的基础上，探索五官粘帖的方向及位置，在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的快乐，快来看看幼儿园大班优秀美术《大嘴巴精灵》含反思教案吧。

活动目标：

1、思考对折剪出对称物体的方法，在学折纸“东南西北”的基础上，探索五官粘帖的方向及位置。

2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。

3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的快乐。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动重难点：

1、重点：注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。

2、难点：思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。

活动准备：

1、经验准备：初步会折“东南西北”

2、物质准备：

(1)ppt课件(2)已经折好的大嘴巴精灵(两个)(3)彩色正方形纸(若干)(4)各种彩色碎纸(5)剪刀(人手一把)(6)双面胶(若干)(7)胶棒(若干)(8)彩色水笔(若干)

活动过程：

一、开始部分

(一)情境导入，调动幼儿兴趣，创设游戏情境。

1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的?(教师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿观察螃蟹精灵的特征)

2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等。

师：小朋友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊……，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小朋友。

3、师：我一个人在草地上玩真没劲，朋友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了?(从而引出课件中的各种精灵)

二、基本部分

(一)出示课件，引导幼儿观察

1、师：谁来了，你是从哪里看出来的?(幼儿：小猫咪，喵喵的尖耳朵长长得胡须。)

2、师：你们看，我还有好多的好朋友呢，你们喜欢谁，它是什么样子的?(引导幼儿发现各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细，如果幼儿有遗漏的地方，教师补充：我喜欢……)

教师总结：

真些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。(.教案出自：快思老师.教.案.网)他们的耳朵有一样长长的(问像什么小动物)，也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。

(二)探索大嘴巴精灵的制作方法

3、师：这些小精灵是怎么制作的呢?(出示步骤图)幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的?(请幼儿示范)4、探索对折剪的方法。

师：大嘴巴做好了，怎样把他变成一个可爱的小精灵呢?

师：原来我们可以彩色纸画出来，然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上，给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等，把它变成不一样的精灵。

师：我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢，怎么让它同时剪出两个相同的形状呢?(将纸对折，剪出来)师：你来试一试剪出大眼睛。(请一名幼儿演示，其余幼儿观察)师：真棒，一下子就剪出了两只眼睛，我要帮它打扮一下。(添画出眼睫毛，眼珠)(强化难点)5、思考耳朵眼睛的黏贴位置师：我这里有一对小耳朵，你们来帮我贴一下，看看贴在哪里。

(三)幼儿剪贴操作

1、介绍材料，交代要求师：我在后面给你们准备了很多的材料，请你们自己选择，做一个你喜欢的小精灵。

2、幼儿操作，老师观察指导，帮助幼儿实现想法。(通过实践探索，引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。)

三、结束部分

(一)欣赏作品师：做完的小朋友，可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话，并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。

教师集体小结：请一位出现贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时出现的困难，已经解决方法。

师：这是你一开始折的吧，我们玩玩看，出现什么问题啦，(耳朵/眼睛贴反了)，那你是怎么解决困难的呢?

(二)开拓思维出示大的可以带到头上的精灵，启发幼儿。

师：我们来看看，这还有一个大精灵呢，下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧!

活动延伸：

1、在美术去，几人合作，制作大精灵。

2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。

教学反思：

本节课最大的亮点一个是教师精简了3个不同方向的简笔画嘴巴作为示范，能让学生短时间内掌握住|“大嘴怪”的“大嘴”，但在夸张上还不够深入挖掘;二是设计了一个情境，能让低年级学生马上进入教师预想的“助人为乐”的思想上去，避免学生给大嘴怪加上破坏、作恶等不良特征，同时也对学生进行了一个潜移默化的思想教育。

缺点与不足之处有：

1.整节课没有突破传统教学模式，可以在其中加入小组学习，让学生会的自己解决，节约时间。

2.课上应该再加些大嘴怪的学生作业欣赏，不在多，是可以帮助学生打开思路，避免最后作业千篇一律。

3.课堂节奏掌握的还稍有欠缺，可以请学生摒弃铅笔，直接在作业纸上大胆的用勾线笔画出大嘴怪，或直接用颜色画出(前提是学生在平时课上习惯直接绘画)。

本文扩展阅读：精灵（英语：Elf）是一种日耳曼神话（北欧神话）中所出现的生物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓箭、金发碧眼、高大且与人类体型相似的日耳曼人的形象，这是因为他们首次作为一个种族，是出现在挪威和日耳曼等地区的日耳曼神话当中，而在北欧五国及斯堪的纳维亚半岛等地区又多为金发碧眼的日耳曼人。

第二篇：《大嘴巴精灵》教案

二年级美术《大嘴巴精灵》教案

教材分析：

《大嘴巴精灵》是义务教育课程标准实验教科书（湘版）美术教材二年级上册的第九课。本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”，其折法与“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明了，折法简单，学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的欣赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。

由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大、有亲切感，因此，学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼、与众不同的作业效果。教学理念：

“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样的想着在你所教的这门学科领域里有所创造”，这是苏霍姆林斯基对教师提出的期望。低年级的美术教学，是在愉快、轻松、自由的学习环境中陶冶情操。此课活动内容是通过启发、联想、折叠、剪贴等活动，使审美能力和创造能力得到培养；是遵循了低年级学生的生理、心理发展规律，运用有趣的造型游戏，表达思想情感，让学生在美术活动的天地里得到美的启迪。学情分析：

小学二年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。教学目标：

1、认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。

2、技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。

3、情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。教学重点：

折叠、装饰“大嘴巴” 教学难点：

有创意地对“大嘴巴”进行装饰。

教具准备：

制作好的“大嘴巴”若干、课件、折纸等。学具准备：

剪刀、固体胶、手工纸、彩色笔等。设计思路：

由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，本课教学设计强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学能力。从学生自己识图制作，到欣赏范图，分析剪贴装饰的基本要求和方法，再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，摒弃“填鸭式”教学方法，引导学生积极思考，主动学习。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。教学过程：

一、创设情境，导入课题

今天，老师从森林里的精灵王国请来了一位朋友，同学们看。（老师手控大嘴巴精灵）。

1.“嗨！同学们好！我是大嘴巴姐姐，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”。

2.“你们喜欢我吗？我也非常喜欢你们，想和大家做朋友。”

3.同学们，这个大嘴巴精灵可爱吗？你们想不想也创作出大嘴巴精灵来玩一玩呢？下面，就让我们一起来学习制作“大嘴巴精灵”。

（板书：大嘴巴精灵）

二、互相交流，探究方法

1．首先，让我们来欣赏几个大嘴巴精灵，说说你最喜欢哪个？（播放课件：大嘴巴精灵联欢会）

2．这几个大嘴巴精灵它们有一个共同的特征，你发现了吗？它们不同的地方又表现在哪儿呢？

看来，同样的大嘴巴，给它不同的装饰，就可以把它变成形态各异的大嘴巴精灵。

3．请同学们翻开课本，仔细观察一下书中的大嘴巴精灵，说说它们是怎样制作而成的，应该先做什么？后做什么？

（板书：折叠、装饰）

三、引导创作，掌握方法

1.欣赏完了那么多可爱的小精灵，并知道了制作“大嘴巴精灵”的方法，现在就请同学们和老师一起来开始学习制作“大嘴巴精灵”吧！首先，我们要用纸

折“大嘴巴”。“大嘴巴”是怎样折叠的呢？其实啊，它只是比我们平时玩的折纸“东南西北”多一步粘合过程。让我们一起来仔细观察一下。（播放课件：折纸过程）

2.看完“大嘴巴”的折叠过程，你们想不想动手试一试呢？下面就请用你们手中的正方形纸，和老师一起开始吧。（师边示范边让学生跟做）

3.玩玩粘合好的“大嘴巴”，你觉得它象什么的嘴巴？（学生充分发挥想象）。4．你打算怎样让它变得更逼真，更漂亮呢？（学生相互讨论、交流各自的想法）

5.听说森林要举行盛大的大嘴巴精灵联欢会了！（播放课件：联欢会背景图）你们想参加吗？请同学们选出你们小组内折得最漂亮的两个大嘴巴，把它装扮成最可爱的大嘴巴精灵去参加吧！（播放课件，在音乐中制作）

6．生制作，师巡视指导，提示：给大嘴巴取个好听的名字。

四、作业展示，说话游戏

大嘴巴精灵联欢会开始啦！（播放课件：红帷幕拉开）

请各小组的小组长带上自己组内最漂亮的大嘴巴精灵来参加联欢会吧！

五、小结，拓展延伸

1．精灵森林可真好玩，同学们表现得真精彩，这节课里，你们个个都是心灵手巧的好孩子，那你们是不是还想当一名环保小卫士呢？那就从收拾你们自己小组的桌子开始吧！看哪个小组的同学收拾得又快又整洁！

2．同学们，上完这节课，你们的心情怎么样？我们学会了什么呢？下课后，请同学们再开动脑筋想一想：我们是不是还可以用其他的材料和方法来制作大嘴巴精灵呢？好吗？

板书设计：

9、大嘴巴 折叠——大嘴巴 装饰——大嘴巴精灵

第三篇：美术教案-大嘴巴-教学教案

教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。重点：提高儿童的的动手能力。

一、组织教学。

二、讲授新课。

1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。（板书课题）

2、读画。青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。

3、制作步骤：a选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。b按图示虚线折出造型。c用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡回辅导。

四、进行小结。把他们的作品给全班欣赏。

表扬画的好的学生，

第四篇：大嘴巴教学反思

义务教育课程标准试验教科书《美术》湘版教材二年级上册第九课

《大嘴巴》教学反思

由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，主要强调学生的自主学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评相结合，促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。教学设计如下：

情景导入——探究方法——创意表现——展示评析——总结延展。首先，创设情景。通过大嘴巴小怪、基本型小老鼠的角色表演，充分调动学生学习的积极性，然后让他们仔细观察，发现大嘴巴和东南西北的异同，再加以引导，说出大嘴巴的制作步骤和方法，这样，同学们便对大嘴巴的制作方法有了更深的了解了。紧接着通过欣赏课件中的作品，了解剪贴、添画的装饰方法来帮助学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。

“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行：折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主，不可束缚学生表现力。

大嘴巴看似简单，制作起来却要较长的时间，学生的想象力，创造力和表现力很强，对大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，自己准备的材料也各具特色，此时教师只需要鼓励引导孩子们大胆想象，将自己的智慧和心灵交织，他们便会组合创作出了一个个生动有趣的“大嘴巴”形象，同时也会赋予作品无穷的魅力。

评价环节中创设一定的情节，让学生大胆上台介绍自己的作品，大家参与评论。然后鼓励他们发现自己和同学制作中的一些不足，重新修改自己的作品，使其更精致、更完美。让他们在制作的过程中体验快乐，在评价的环节中分享快乐，在欣赏他人的作品中感受成功。

最后由老师和学生一起欣赏用纸盒做成的大嘴巴造型，激发学生进行思维的拓展。

本节课学生学得比较轻松，学生爱学，愿学，乐学，学生的主体地位在本课中展现得淋漓尽致。这一环节中，有些动作快的学生能迅速地完成大嘴巴的制作，并加入到师生的对话游戏中。

这节课的缺陷是，我把重点放在了引导学生制作和装饰上，评价这一环节由于前面制作的时间不充足，学生的成品不是特别多，导致评价的环节有些欠精彩。如果在方法的引导上还能节约几分钟的时间，评价这一环节的效果会因为作品的增多而在课堂上在掀一个小高潮，最后还可以和同学们玩一玩师生找朋友的游戏，让学生能自主地找大嘴巴朋友进行对话表演，这节课将会因此而显得更加完整。

第五篇：美术教案-大嘴巴

美术教案－大嘴巴

课

件www.xiexiebang.com

教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

2通过表现儿童喜爱的小动物，大嘴巴激发学生学习美术的兴趣。

重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。大嘴巴

重点：提高儿童的的动手能力。

一、组织教学。

二、讲授新课。、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。（板书课题）

2、读画。青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。

3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。

B按图示虚线折出造型。

c用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡回辅导。

四、进行小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班欣赏。课

件www.xiexiebang.com