《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计
东北师范大学附属小学 孙劼
教材分析：
《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编版义务教育语文教课书三年级下册第八单元的一篇精读课文。本单元在导读中已经明确提出了本单元的教学目标：了解故事的主要内容，复述故事。本课内容较多，篇幅较长是典型的叙事性作品，因此在教学中，可作为学生学习复述、练习复述的重要载体。
本文是我国著名儿童文学家周锐的作品，语言风趣幽默。他的作品以巧妙的情节设计与非凡的想象力见长。因此故事内容新奇有趣，人物特点鲜明，深受学生欢迎。在学习本文时，学生易于感知文中人物情感，便于学生走进情境，激发想象。
全文共29个自然段，按照时间顺序，先后记录了四天中裁缝与顾客地对话。顾客由于性子很急多次提出要求，裁缝面对种种要求也都表现出不同地反应。因此在教学时应关注文中人物性格与情节的演变。
【第一课时】
教学目标：
1.学习12个会写字，认识9个会认字
2.解决文中的字词障碍，如“裁缝”夹袄“”开春“等词语
3.划分文章自然段，关注文中的提示语，能够正确、流利地朗读课文。教学重难点：
学习生字、解决字词障碍。教学流程：
环节一：联系生活、激趣导入
（一）同学们，你们都买过衣服，你们有谁穿过做的衣服吗？你们知道做衣服的人，他们被称为什么吗？（裁缝）我们今天要学习的课文就是关于裁缝和他的顾客的，请同学们将书翻到《慢性子裁缝与急性子顾客》这篇课文。
环节二：朗读课文、学习字词（一）出示学习指南：
学习指南
1.自由读课文，在文中圈画出本课的生字与不理解词。（预计4分钟）2.试着运用联系上、下文及查字典的方式解决自己的字词问题。（预计8分钟）
3.在小组内依次交流不理解的内容。环节三：朗读训练，读通课文内容
（一）观察本文特点，揭示本文人物对话较多，篇幅较长等特点。（二）标清自然段。
（三）指名朗读，关注人物提示语。环节四：结束语（一）总结回顾
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