幼儿园小班上学期社会教案《合作力量大》及教学反思(5篇)

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第一篇:幼儿园小班上学期社会教案《合作力量大》及教学反思

《小班上学期社会教案《合作力量大》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班上学期社会教案《合作力量大》含反思!

活动目标:

1.通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

2.在游戏活动中体验合作能够省时省力。

3.乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1.故事图片或录音故事《拔萝卜》。

2.大积木装饰城若干萝卜。

3.幼儿用书:合作力量大。

活动过程:

(一)倾听故事,了解什么事合作。

1.教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

2.幼儿倾听故事后,教师提问。

教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

3.教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!

(二)创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。

1.教师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?

2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

(三)迁移经验,进一步加强合作意识。

1.引导幼儿观察教室里的桌子,并回答问题:要将桌子搬到原来的位置,他一个人搬不动,怎么办?

请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。

出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?

教师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。

2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

活动延伸:

在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。

教学反思

《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容,小班幼儿经过一学期的集体生活,已有分享意识。《纲要》中指出:“儿童的自主活动不是单独的个体活动,而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的`”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质,所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识,并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。

在环节设置上,遵循小班幼儿的心理特点,运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入,幼儿在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重复和语言对白,适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言:“告诉我的,我会忘记,做给我看的,我会记住,让我参与的,我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出,注重幼儿在生活中的学习,老师运用多种情境的呈现,让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景,该如何做出相应的反应,从而发展幼儿在生活中运用合作能力,理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情,更好地培养幼儿良好的人际交往能力,融入他人,融入社会。

小班上学期社会教案《合作力量大》含反思这篇文章共4137字。

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第二篇:幼儿园社会教案团结起来力量大

团结起来力量大(社会)

目标

使幼儿懂得团结合作的重要,培养合作精神。

准备

各种头饰、道具、布带若干。

过程

活动

(一)1.讲故事《拔萝卜》。讲完后,引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。

2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。

活动

(二)游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好,将两人靠近的各一只脚用布条捆住,形成“两人三足”,让孩子分散练习,熟练后,可两对两对比赛。

建议

1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛,共同移动重物等。

2.幼儿进行活动

(二)若有困难,可换其他活动,以免出危险。(完)

玩具大家玩

活动目标:

1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备: 小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程:

一、出现小汽车,设问:

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结: 我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动:

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不 会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容: 第一组:立体新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)第四组:电动钓鱼(六人玩)第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)

2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第三篇:大班社会教案.《合作力量大》doc

大班社会教案《合作力量大》

活动目标:

1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。

2、能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

3、体验成功的乐趣。

重点:初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。难点:能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。活动准备:

1、课前玩《背靠背》的游戏

2、巧虎视频课件

3、游戏情景:两颗苹果树、泡沫数字拼图、两人三足工具 活动过程:

一、引入主题(幼儿回到座位上)

提问:小朋友,刚刚我们玩了一个游戏,在这个游戏中,你成功了吗? 为什么有些孩子能成功一起站起来呢?

小结:因为在这个游戏中,是需要两个人一起合作,相互配合,才能共同站起来。要是有一个人没有站起来,没有合作好,就不会成功。那什么才是合作呢?

二、观看录音《合作力量大》

1、今天,老师给小朋友带来了一段有关巧虎的电影,你们想看嘛?看的时候要认真看哦,听听电影的名字叫什么?你又看到了什么?

2、幼儿观看录像

3、提问:小朋友,录像中你看到了什么?(幼儿自由说)

幼儿说后,教师小结:蚂蚁遇到了危险一起合作搭桥过河解决了难题,巧虎和奇奇一起合作搬一张桌子,轻松搬起了桌子,这就是合作!合作可真神奇呀!

三、重新体验游戏《背靠背》,帮助幼儿更深入了解

教师小结:这回你们成功了吗?我们刚才玩的游戏看起来很简单,但做起来还是会有难度的,需要大家齐心协力,动作协调才能做好,不能光想着自己站起来,也要帮助你的小伙伴一起站起来,这就叫“团结合作”

四、游戏《摘苹果》

1、教师讲解游戏规则:现在,老师要交给小朋友一个闯关去摘苹果的任务。我们一起来看看,这里是第一关要由六位小朋友共同来完成“数字拼图”每人拼一个数字,拼完后要把六张数字都合拼在一起才算完成。每一关我们都会邀请一位老师参与,当你完成了,老师就会告诉下一关的小朋友可以开始了。

然后进行第二关“踩大脚板”。一个大脚板需要两位小朋友来一起合作踩在上面绑好,再从这条红线走到前面的白线上才算完成任务。完成后也会有一位老师告诉下一关的小朋友开始。

最后一关就是“摘苹果”由六位小朋友分别摘下一颗苹果放在篮框里就完成最后任务了。等一下会分为两组,那一对合作的快,哪一对就赢了!如果在有一关没有合作完成,那你的任务就回失败了,知道吗?

2、现在我们要来分一下工:第一关要有6位小朋友,第二关是4位小朋友,第三关也是六位小朋友。请小朋友自己分配好人员,并邀请老师一起参与!

五、幼儿游戏并为合作成功的小组鼓掌

六、总结

小朋友,你们发现了吗?在我们的平时生活中、游戏中,或有许多的事情是需要合作的,这节课我们所玩的游戏中,只是几个人的合作,将来可能还会有更多的人一起合作,合作可以让事情做的又快又好,还会一件快乐的事情呢。只要大家同心协力,互相合作,什么事都难不倒我们,合作力量大,小朋友,你们说对吗?

七、延伸活动

带领幼儿回到班级玩拼图游戏。

第四篇:幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思

幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思

活动目标

1.了解团结的基本含义,知道团结力量大。

2.能在游戏中帮助并团结同伴。

3.大胆参与游戏,体验游戏带来的快乐

活动重点:初步了解团结的含义,知道团结力量大。

活动难点:能在游戏中帮助并且团结同伴,在今后生活中能团结集体。

活动准备:毛线、皮筋、奶粉桶(做蚂蚁洞)、易拉罐或轻木材(做木材)

活动过程:一、开始部分

1、情境导入

师:现在是什么季节。

幼:冬季

师:就在前不久小蚂蚁准备过冬储存粮食的路上遇到了食蚁兽,要知道食蚁兽是干什么的?它们会发生什么故事呢?(幼儿猜想)让我们一起来看看吧。

二、基本部分

1、播放视频,教师引导幼儿观看视频中的关键信息。

2、教师提问小蚂蚁被食蚁兽吃了吗?他们是怎样做到的?再次播放视频,引导幼儿着重观看其他小蚂蚁是怎么做的?

3、师幼交流其中的精髓,学习小蚂蚁的聪明以及他们的团结。

4、播放课件第一张,教师小结。团结是什么,想必小朋友在刚才的视频中已经看到了吧,小小的蚂蚁力量大吗?一个小蚂蚁力量不大,一群小蚂蚁团结在一起力量才会更大。

5、幼儿到户外进行游戏,蚂蚁搬木材,教师讲述游戏规则:四人一组,教师为每一组发放带有4根毛线的一根皮筋,幼儿不能用手去触碰皮筋,只能用毛线来控制,将皮筋拉开然后套入木材上,将木材移到指定位置(蚂蚁洞),在移动的过程当中如果哪一组木材掉下来了,应重新套上然后继续游戏。哪一组先到达指定位置(蚂蚁洞),哪一组获胜。

7、教师为幼儿发放道具,一根带有四条毛线的皮筋,一块木材。幼儿开始游戏,教师巡回指导仔细观察幼儿行为。

8、游戏结束,幼儿分享心得,怎样做会更快更容易呢?是一个人就可以完成的呢还是小组一起来完成的?

三、结束部分

教师小结,团结的力量体现在生活的方方面面,他就在我们身边,并且非常重要。团结到底体现在生活的哪里呢?我们一起去教室里边好好回想一下,好好跟你的同伴聊聊吧。

活动延伸

户外游戏,接力赛。

团结力量大微反思

活动亮点团结这个词的含义非常的大,非常的宽泛,在次我借助一个小蚂蚁大战食蚁兽的故事,让幼儿体会其中小蚂蚁这个小团体的力量,让幼儿知道团结并不是多么遥远和难以理解,在游戏过程中我让幼儿亲身感知,实际操作,更进一步的加深了幼儿对团结的理解。并且在游戏结束后师幼及时互动交流分享心得。活动不足之处是前边活动开始部分说的太多,应该简单说一下,把时间留给幼儿更多的游戏的时间,游戏结束后应该回到教室,教师播放幼儿之间互相团结的照片,比如抬桌子,一起做手工,一起叠被子等。

第五篇:《人人有长处、合作力量大》教学活动设计教学反思

教学反思

二年级

通过发现长处而生欣赏之情,从而帮助学生在班内形成良好的人际关系氛围。为学生树立自信心,形成乐观向上、积极健康的生活态度。

课前进行调查、统计,有利于有针对性地确定本课的重点、难点,并能提前设计好教学对策。

品德与生活课程的素材来源于生活,我们用生活中比较熟悉的事件教育学生,远比进行空洞的说教有效。

在教学中,应充分考虑到学生好动、好奇的天性,组织丰富多彩的学习活动,使之懂得与同伴友好相处,形成相互配合的良好合作意识。

通过他们较感兴趣的活动,合作完成任务,他们体验到了成功的快乐,学会了合作的方法。另外,由于在班级生活中确定了合作的伙伴,明确了具体目标,便于落实。活动的评价点落在合作的态度上,只要学生愿意拿出热情、真诚与人合作并付诸行动之中,就会得到老师与同学的尊重与肯定。

让学生知道了合作的重要性,使他们都参与到班务合作管理之中,集体凝聚力增强了。在活动过程中,成员之间能互相提醒,互相合作,互相尊重,互补不足,使学生在日常学习生活中能积极为集体做好事,为班级做贡献,在做小事中实实在在地培养合作的精神。

在活动中小组自然分胜负,要注意引导和鼓励学生克服胆怯心理,勇敢地参与到集体活动中,让学生能够更好地理解合作的意义和必要,也体现了品德教育的生活性。

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