第一篇：《“扫一室”与“扫天下”》四年级语文教案
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《“扫一室”与“扫天下”》四年级语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一课时
一、大家自由朗读课文，从整体上把握课文。
讲的是什么时候的事情？告诉我们什么道理？
本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他的父亲的.朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们，不积硅步，无以致千里，不积小溪,无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。
二、找学生朗读课文，检查一下生字掌握情况。
蕃 薛 喧 蜘 蛛
三、小组讨论学习，找出课文的层次。‘
第一自然段，整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒惰。
第二自然段——第五自然段，描述薛勤针对陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的观点，阐述了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。
第三自然段，写了陈蕃的感悟。
四、学生自由朗读课文。
第二课时
一、导入新课，揭示课题。
1、同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。
2、齐读课题——“扫一室”与“扫天下”。
从课题中你读懂了什么？推测一下课文可能写些什么？
二、检查预习，全文初探。
1、昨天布置了预习，检查预习情况。
（出示课件）这些生字词，你认识了吗？请几位同学度，视情况决定人数。
2、认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。其余学生注意：
①认真听，在你有疑问或有感受的地方做记号。
②思考：课文写了件什么事？
3、讨论交流，理清层次。
①（1）陈蕃志存高远，但生活懒散。
②（2-5）薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。
③（6）陈蕃的感悟。
（梳理课文顺序，以学生回答问题的内容为契机，相机进行。）
三、精读课文，深层感悟。
1、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。
全班交流。
（估计学生会谈到“勤奋好学”“志存高远”“懒散”……，引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出）
2、相机出示句子：薛勤一进书房，着实吓了一跳。
薛勤一进书房，吓了一跳。
（通过比较，使学生了解陈蕃书房的肮脏，体会出他的懒散、不拘小节，同时感受作者用词的精确）
3、你认为陈蕃这样对吗？可他却怎么认为？指导学生体会“理直气壮”“得意”，试着读出这几句话。
4、如果让你劝劝他，你会怎样说？拿起笔简单列一列你发言的提纲。（将写引入课堂，读写结合，使学生在读中悟理，在写中明理。）
5、全班交流。
6、和我们大家的观点一致，薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？指名生读第五自然段。
出示句子：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？
这句话什么意思？你能换种说法保持意思不变吗？
7、如果你是陈蕃，你听了薛勤这句话会想些什么，又会怎么做呢？在小组中交流一下。陈蕃到底是怎样做的呢？找课文答案或交流查找资料。
四、总结课文，提高认识。
学习了课文，你懂得了什么？是呀，要想干轰轰烈烈的大事，必须从小事一点一滴积累。那些课前认为：只要学习好就行了，课桌、位洞脏点不要紧；考上清华大学是大事，平日的学习是小事……的同学们，现在你们还认为小事可以不计吗？
五、布置作业：
1、仔细读读课文，把这个故事讲给家长听。
2、从陈蕃的身上你受到了什么启发？写一写，在下次语文综合实践时交流。
板书设计：
“扫一室”与“扫天下”
（平凡小事）（轰轰烈烈的伟业）
陈蕃 不扫 只扫
↑（告诫）从小事做起
薛勤 不扫 更 不能扫
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第二篇：扫一室与扫天下教案
一、导入 同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事真的可以忽略不计吗？今天咱们就来学习一篇关于大事和小事的课文。
齐读课题：《“扫一室”与“扫天下”》。仔细观察这个课题，你们发现与以前所学的课文题目有什么不同？（带引号）
为什么会带引号呢？
在这儿，双引号表示有特殊的重要的含义。那么到底“扫一室”与“扫天下”有什么特殊的含义呢？学了下面这个故事你就明白了。
二、检查预习
师：要想读懂课文，首先掌握好生字词。大家已经预习了课文，我来检查一下你们生字词的预习情况（齐读，开火车）
1、我会读
来齐读一下
懒散
寒暄
着实
肮脏
拜访
污浊
志存高远
理直气壮
满不在乎
轰轰烈烈
这三个蓝色字是容易出错的生字，谁来提醒大家怎么记？
师：词已经会读会写了，意思理解不理解，老师来检查一下。
2、我会填
根据意思，准确填出词语，并能用其中的一个词语造句。⑴ 见面时说一些天气冷暖之类的应酬的话。（）⑵ 理由充分，因而说话很有气势。
（）
（3）立志很高远，有雄心壮志。
（）
我会用词语__________造句：_____________________________。
师：看来同学们字词掌握的不错，老师再来看你们课文读的怎么样，其他同学要注意：
①认真听，看他们的课文读得是否正确、流利。
②思考：课文写了件什么事？
师：大家来评价一下他们的读书情况。在听同学读时，老师要求大家思考课文讲了一件什么事，根据老师的提示谁来说一说？同桌先交流一下。《“扫一室”与“扫天下”》主要写了，东汉时代的青年陈蕃（），生活却很（），薛勤来到他的书房（），发现他的屋子（），教育他（“
”）（你预习的真充分啊，来大家一起读一下。）
三、品读课文
师：不动笔墨不读书，读中思考，读中感悟，才能走进文中的人物，了解他们的内心情感。课前大家已经预习批划过，下面请小组长带领大家交流汇报自己的收获。有感情地读一读《“扫一室”与“扫天下”》3—5自然段，划出陈蕃和薛勤对话描写的句子，抓住重点词句，并联系上下文，体会他们各自说这些话时的想法、情感，把你感悟深刻的句子有感情地读一读，说说自己的感悟。
交流展示：师：同学们在小组内交流时特别认真，现在我们来一起分享你们的学习成果。哪一组先率先汇报？
组
一、生1：请看第三自然段，我画的句子是：他对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？”这是薛勤看到陈蕃的房间非常非常脏之后问的，这时候他可能会想，这个年轻人，志存高远，喜好读书，可是为什么家里这么脏，他怎么就这么懒呢？他一定很好奇。很疑惑。
师追问：是呀，屋里怎么这么脏呀？ 齐读描写他房间的句子！薛勤看到房间之后的反应是什么呢（看课本）？从薛勤的反应可以看出整个房间（又脏又乱）这就是侧面描写，而前面所写屋子里的脏乱就是正面描写。我们以后在写作文中，注意运用正面描写与侧面描写相结合的方法，使文章更具体。
生2：志存高远，是不很忙呀，没有时间 ？读出疑惑的语气。生3：我觉得薛勤两次用年轻人，说明他对陈蕃很关心。师：哪个小组接着汇报？ 组二：我接着汇报：请大家看第四自然段，我画的句子是：没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”从这一句我读出陈蕃根本就不把薛勤的话放在心上，他认为打扫房间是小事，他认为自己志存高远、要干的是扫除天下的不平之事。所以他不愿意干这种小事。
师：对这句话的理解谁有补充吗？生4：这句话还表现了陈蕃很得意，他觉得自己做得很对。
师：那你再读一读这句话，注意读出他的满不在乎。
师：谁再读，读出他的理直气壮、读出他的得意！生5：读。师：太好了，一起读。师：还有哪一组汇报？
组四：生
9、我画的句子是 “于是他盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”我的感悟是陈蕃虽然，志存高远，但是连打扫房间这样的小事都做不了，也根本干不了轰轰烈烈的大事。他这样只不过是夸夸其谈罢了。
师：还有谁想补充说一下此时薛勤的想法和情感？
生8：我觉得此时薛勤一定非常着急、不满。
师：是呀，连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？ 好带着不满和质问还有一丝丝教导的语气，再读一读这句话。“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”
师：这里用了什么句式？（反问句）能不能把它换个说法，也就是变成陈述句，谁来给大家说一下？
“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，就扫不了天下。”
男女对比读：你觉得那个句子的表达效果要更好一些？（注意读出标点符号所表达的情感、语气）
课件出示：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？ 年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，就扫不了天下。（反问句，语气更强烈。）
师：刚才在同学们的合作之下，我们把薛勤与陈蕃的话体会得非常透彻。老师把他们的对话选出来咱们一起读读。我来读薛勤的话，你们就是陈蕃。出示对话，分角色读：
“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？”
“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”
“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”
师：结合两个人的对话，现在同学们理解“扫一室”与“扫天下”的意思了吗？谁来说一说 “扫一室”指清扫房间，等泛指身边的小事。
“扫天下” 指人间的不平之事。泛指轰轰烈烈的大事。（从文中体会，你真是越来越会读书了！）
四、总结升华，体悟道理
师：
1、薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理，你觉得他会想些什么？
树大志向
小事做起
师：
2、正是因为他这样想、这样做改变了陈蕃以往的做事态度。后来他成为了东汉著名的政治家，曾任太守太尉等职。从政数十年，清正廉洁、刚正不阿，被后人称为“不畏强御陈仲举”。
师：我们这个单元的主题就是“大与小”，陈蕃的经历让我们明白了“小事不为大事难成”。关于“大与小”还有很多格言、警句，咱一起来看一看： 出示课件：谁来领着大家读一读？
1、不积跬(kui)步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
__（战 国）荀子
2、天下大事当于大处着(zhuo)眼，小处下手。
__
曾国藩
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
__(三 国)刘备
五、小练笔
续写：薛勤走后„„（可以从怎么想、怎么做等方面去写）
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第三篇：扫一室与扫天下教案
教学目的：
一、知识技能目标：
1、学习《扫一室与扫天下》，了解课文内容，理清思路。
2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。
3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。
二、情感态度目标：
1、熟读课文，讨论交流，领悟扫一室与扫天下的特别含义。
教学重难点：
重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。
难点是理解课文内容，理清思路，领悟扫一室与扫天下的特别含义。
教具准备：
投影片、挂图
教学时间：
2课时
教学过程 ：
第一课时
教学目标
朗读识字理解课文内容
一、谈话导入，激发兴趣：
孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心目中小事是什么？大事又是什么？你们是怎样对待小事的？让我们一起来学习这篇课文。看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的？板书课题《扫一室与扫天下》，齐读。
二、初读课文，理清思路
1、老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。
2、检查生字词读音。
3、指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？
4、浏览课文，想想课文可分成几部分？说一下划分的理由。
三、精读课文，体验感悟
（一）自主学习第一部分（第1段）
自由读课文第一部分，想：读完后你读懂了什么？有什么不明白的？
（二）小组合作探究第二部分（25段）
1、用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。
2、小组合作学习，解决不理解的词句。
3、集体交流，生交流后，师相继加以指点，并指导。
4、思考：陈蕃书房怎样，从哪些语句中看出来的？从这你能看出陈蕃是怎样一个人？从画出的词句中你体会到什么？你认为他的观点正确吗？为什么？
5、薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？
（三）、自主学习第三部分（第6段）
齐读，陈蕃明白了吗？你们也明白了吗？
四、拓展延伸，升华体验
1、有感情地朗读课文。
2、学完课文，你有何收获或想说的。
第二课时
教学目标
朗读课文学习生字词积累词汇。
一、朗读课文，深化感悟
1、指名朗读课文，小组中复述课文。
2、指名在班级中复述课文。
3、快速浏览课文，想一想扫一室与扫天下有什么特别含义？（提出问题，激活学生的思维。）
4、下面这句话的意思还可以怎样表达？
你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？指名说。
二、品读佳词妙句，领悟作者准确的表达方法
1、画出课文中你喜欢的词语。
2、摘抄自己喜欢的词句
三、指导学生学习生字，掌握字形
1、指名读生字。
2、对难写的生字交流如何记住。
3、集体扩词。
4、独立试写。
四、口语表达：
陈蕃和我（可先请同学们谈谈自己对陈蕃的看法，再引导学生思考：听了薛勤的话后，陈蕃会深思些什么？薛勤的话有什么道理？然后引导学生谈谈自己的志向及为了实现这个理想自己是怎样做的，还可以谈谈自己的不足之处或对自己的启发）。
五、、布置作业 ：
1、抄写本课生字词。
2、有感情地朗读课文。
板书设计 ： 扫一室与扫天下
不扫一室
扫天下
课后反思：
第四篇：《扫一室与扫天下》公开课教案
一、全国每人每天节约一粒米，一年节约的米够三万五千人吃一年。听了这个数字你有什么感想？那我问你一个问题，你捡起教室的一张纸花和咱们班得卫生第一名得到学校的表扬，哪一件事大，哪一件小？这两件事有什么关系？今天咱们就来学习第11单元大与小。第一篇课文扫一室与扫天下。齐读。扫一室和扫天下分别是什么意思？学了课文后看看和我们现在的理解一不一样。
二、自由读，思考课文讲了一件什么事？
三、这篇文章的主人公是陈蕃，你认为他是一个怎样的人？
1、从哪儿看出他生活懒散？学习第三段。薛勤一进他的书房，看到这么乱，有什么反应？着实是什么意思，换一个什么词来代替它？我们来看看他的屋子到底有多么乱，把薛勤吓成这样，谁来读一读，读出那种乱，那种惨不忍睹的感觉。
2、从哪儿看出他志存高远？学习第四段。他在说这些话时用的什么语气？你能读出这种语气吗？
四、你认为陈蕃的想法正确吗？你想怎样劝劝他？薛勤是怎样劝他的？这是一个特殊的句式，是什么句？可以把他变成什么句？谁来读？
那怎样才能扫天下呢？现在再来解释扫一室与扫天下的意思。（板书：平常小事
轰轰烈烈的伟业）
薛勤走后，陈蕃深思起来，陈蕃以后会怎样做？
我们要想成就大事，必须先要做好身边的每一件小事。正如古人说的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。以及勿以恶小而为之，勿以善小而不为。如果你少丢一张纸，就会给保洁的同学少一分辛劳，收拾好我们书桌，就会给别人添一份美观。你认真做一次作业，就离成功更近一步。你帮别人一个小忙，你在别人心中就会更有威信。所有的细节加在一起，就是一个出色的你，就是一个优秀的班集体。正是因为懂得了这个道理，陈蕃后来成为了东汉著名的政治家；也正因为他为官清正廉洁、刚正不阿，所以流芳千古，被世人所称颂。
那你以后在日常学习和生活中有什么新的打算呢，写一个一百字的小作文。
扫一室
与
扫天下
日常小事
轰轰烈烈的伟业
第五篇：“扫一室”与“扫天下”读后感
梦只是幻想，追梦只是理想,生命才懂得…
过去只是灰尘，未来是新颖，现在嗯……我们今天学习了一篇课文叫《“扫一室”与“扫天下”》，“扫一室”与“扫天下”读后感。这篇课文主要讲的是
一位叫陈蕃的人，他志存高远，喜好读书，生活却很懒散，读后感《“扫一室”与“扫天下”读后感》。
有一天，家里来客人了，他父亲不在家，他就走出书房接待他。这位叫薛勤的人就走进了陈蕃的书房。刚进去，他吓了一跳，那屋子里乱糟糟的。他对陈蕃说：“你怎么把房间弄得这么乱呀？”
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