节约用水
活动目标
1.了解我国目前水资源的状况，感受水资源的特点，建立关心水资源的环保意识。
2.明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。
3.了解节约用水的基本方法
活动重难点：
明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。
活动准备
学生准备：
1.课前查找2018年世界节水日的时间，查找有关于水的资料、文字。
2.准备剪刀和彩笔。
教师准备：
1.各种形状的纸卡若干张、未完成的宣传画。
2.浪费、污染水的图片。
3.水资源短缺的新闻报道。
活动过程
一．实验导入
1.孩子们，你们知道世界水日是哪一天吗？（3月22日）没错，世界节水日的宗旨是为了唤起公众的节水意识，加强水资源保护。从1993开始，确定了每年的3月22日为“世界水日”。那你们知道今年世界水日的主题是什么吗？（借自然之力，护绿水青山）
2.地球被誉为“水球”，可是地球上真正供我们使用的水资源真的有那么多吗？我们先来看一则新闻。（播放新闻）
3.水资源是如此的短缺，或许我们还是不能深刻的体会到，那我们一起来做个实验，看看到底地球上可供使用的水资源到底有多少。
4.请同学们小组合作，拿出剪刀和课前老师发给你们的纸片，我们一起来做实验。假设我们把这张纸片看作是地球的表面，黄色的部分代表的是陆地，我们先剪掉黄色的部分，剩下的是什么？（水资源）但大多是又咸又苦的海水，我们接着减去深蓝的部分，剩下是什么？（淡水资源）可是极大部分的淡水资源冰冻在地球两极，我们再剪去一大半，剩下表示的是全球可供人类直接使用的淡水资源，可全球人口超过5000万的共有16个国家。请你再把剩下的可供人类直接使用的淡水资源再分成16份。我们国家有14亿人口，究竟还有多少水呢？（相机板书：资源少）
二．交流感悟
1.国家的淡水资源确实少得可怜，有些水污染、水浪费继续加剧了水资源的短缺。老师这里有几幅图，我们一起来看一下。（课件出示书上的四幅图）
2.孩子们，看了这些画面你想说些什么？
3.生自由回答，师相机板书：污染
4.水资源污染如此严重，到底对我们有什么影响？到底水对于我们来说有什么用途呢？请小组间来汇总你们所收集到的水的用途，一会我们来汇报。
生小组合作交流汇总、汇报。师相机板书：用途大
是啊，水的用途可真大啊！有了水，鱼儿可以自由自在地遨游，有了水，花草树木可以郁郁葱葱地生长，有了水，人类才能健康快乐地生活，有了水，才有地球上的一切生命。水就是生命之源（相机板书生命之源）
5.水是我们最亲密的朋友，我们离不开它。但是如今浪费水的还有不少，细心的同学已经观察到了，谁能将自己看到的和听到的浪费水的现象用你们喜欢的方式展现给大家。
生以小组为单位讲或表演小品。
师小结：大家谈的、演的都是事实。现在浪费水的现象真的是随处可见（相机板书：浪费）就拿我们身边的例子来说，前段时间我们班同学要求学习毛笔字，可是因为要洗毛笔也随之出现了浪费水的现象，很多小朋友在水房开着哗哗的水优哉游哉的冲洗着毛笔，这种现象真是太可怕了。那我们怎么能杜绝这种现象呢？（生回答）没错，我们班的小朋友听了老师的劝告用一个瓶子把水接回来洗毛笔，及时改正，做到了节约水。老师要为你们点赞！
老师这里有一张图片，我们一起来看。（课件出示图）这是十大浪费水的现象，我们来看看有没有你平时不注意的或是你身边的人所出现的现象。
看到这些现象，你们有什么感受呢？学生自由谈自己的感受。
6.孩子们，水是生命的源泉，水是工业的血液，水是农业的命脉，可是水资源又十分有限。所以了解并掌握一些节约用水的小窍门对我们来说是非常有必要的。现在就请同学们以小组为单位交流节水小窍门，并用自己喜欢的方式准备汇报。（师相机板书：节约用水）
7.懂得了节约用水的方法还不够，我们还要认真去做，并且要让我们周围的人也早日加入节水的行列中来。你们有什么好办法告诉周围的人也来节约用水呢？
生自由回答，师点评
8.出示节约用水宣传画。如果由你来为这幅节约用水宣传画设计宣传语，想想要说些什么呢？请小组内将你们的宣传语写在纸上。
9.伴乐曲，学生构思节约用水宣传语。
10.写完的同学大声读出来，然后到前面粘贴。
11.老师也写了一条宣传语，我们一起把粘贴上来的这些节约用水宣传语读一遍吧。因时间关系没有来得及粘贴的同学将自己的作品制作成宣传牌立到你们小组中间，作为提醒我们时刻节约用水的提示语。
三．总结
生命离不开水，大地的水就像母亲的乳汁一样哺育着我们地球上所有的生命，让我们共同珍惜这生命之源，为了我们现在的幸福生活，更为了我们美好的明天，让我们大声呼喊：节约用水！
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