第一篇：幼儿园小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》及教学反思
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用搓泥的方法做萝卜，在泥工活动中，尝试使用辅助材料，尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征，快来看看幼儿园小班美术公开课《小兔吃萝卜》含反思教案吧。
活动目标：
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
重点难点：
愿意使用辅助材料。
活动地点：
活动室
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？
4、大家学做萝卜。
①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。
②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L.)十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。
第二篇：小班美术：小兔吃萝卜
小班美术：小兔吃萝卜
“”
活动目标：
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等 重点难点：愿意使用辅助材料。活动地点：活动室 活动形式：小组活动 活动过程：
1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给发来请柬，它明天要过生日了，希望们班的小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？
4、大家学做萝卜。
①们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。
②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
第三篇：小兔吃萝卜教案
小兔吃萝卜（艺术）
中三班
活动目标：
1.乐意动手设计画面，粘贴作品，感受折纸画的立体美。
2.学习看图指示按对角中心线折纸的方法，与家长配合完成作品。3.锻炼手指动作的灵活性。活动准备：
1.《美工》第35页为背景及折纸材料。2.剪刀、双面胶、范画。活动过程：
一、观看范画，萌发创作愿望。
教师引导：小白兔，竖着两只长耳朵，拖着一条短尾巴，蹦蹦跳跳的来到草地，开心的吃着萝卜。这幅画可真美，请大家也来学者做折纸粘贴画。
二、学认折纸图示符号。
请幼儿观看图示。图上的虚线表示折的线，箭头表示折出的方向，剪刀表示需要剪，双面胶表示要粘贴。
三、按图示折纸。
教师提醒幼儿注意每次折叠要对齐，压平。小兔：
1.江正方形对角折成三角形后打开。2.把一个角的两边按对角中心线折。3.把顶角向下，角尖对准中心线折。4.继续吧角尖先上折，露出小节当尾巴。
5.将小兔的耳朵和身体分开。先向上或者向下折出折痕，用剪刀沿对角中线剪至折痕处。
6.把剪好的耳朵向上，变成尾巴在上的小兔，把剪好的耳朵下折，变成尾巴挨地的小兔。萝卜：
1.将正方形对角折成三角形后打开。2.把一个角的两边按对角中心线折。3.底角上折成三角形。
4.将三角形对折成更小的三角形。
5.萝卜对折后，取绿色纸片剪成叶状插入萝卜内，并粘贴好。四．设计画面并粘贴小兔和萝卜。
教师引导：把折好的小兔和小萝卜摆在背景图上，看一看怎样摆放画面更好看，摆好后在粘贴。提醒幼儿保持左偏和画面干净、整洁。
五、集体评赏。
教师引导幼儿从折纸的效果和画面的摆放来相互评价，进行小结。
第四篇：幼儿园大班数学教案 小兔吃萝卜
幼儿园大班数学教案：小兔吃萝卜
活动目标：
1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。
2、记录自己的操作结果，并正确表达。
活动准备
1、师：兔妈妈、小兔头饰各1个，小猪玩偶5个，胡萝卜实物5只，胡萝卜卡片每人5个，盘子每人2个。
2、多媒体教学课件，球、瓶子、套圈、沙包教具各若干。
3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书每人一份。
活动过程
一、导入
今天兔妈妈买了4个胡萝卜，让小兔分两次吃完，问小兔有几种吃法？这可难到小兔了，小朋友你们谁有好主意，帮助小兔子呢？
教师在活动中根据幼儿的回答，用课件出示4的分成式，引导幼儿观察、发现递增、递减的规。
二、游戏中自由探索，并记录
师：孩子们，你们真能干，帮助小兔分了萝卜，还发现数字排列的规律，小兔可开心了，看!她给我们分享了她自己许多的好玩的东西。
（一）介绍游戏玩法，并让孩子们把自己探索的结果，写在自己的本子上。游戏
1、打保龄球
在地上摆5个瓶子一组，让孩子站在规定的线后面，用球打瓶子。记录：打倒几个？剩几个？ 游戏
2、套圈
5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。
记录：套住了几个？剩下几个？
游戏
3、投炸弹
孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前方的圈里投。
记录：投中了几个？几个没投中？
（二）互相交流
师：孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！
（三）集体总结：
师：谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。
（1）大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5的分成式。
（2）引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。
（3）用5个胡萝卜实物演示讲解互换、互补规律。
（四）操作体验
（1）师：孩子们，你们都知道了5分成两部分有这4种方法，现在你能不能自己帮小兔子把5个胡萝卜分到两个盘子里，再按照刚才你发现的不同的规律来记录你的办法呢？试试看！后边你的操作材料里都有5个胡萝卜卡片，可以用它来分一分，试一试！
（2）完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看，你们的分法有什么不一样的？
（3）教师检查、总结：按照排列规律的不同分几次检查孩子们的完成情况，对有问题的孩子给予适当指导。
（五）巩固练习5以内数的组成：
游戏：吃萝卜
规则：课件随机出示2-5个萝卜。首先，孩子们说出一共几个萝卜；老师说：“兔妈妈吃掉了几个。”孩子们说：“小兔吃掉几个。妈妈和宝宝吃萝卜合起来是几个”
（六）完成幼儿用书第13页：
现在，把我们刚才吃萝卜的办法写在这张练习纸上吧。看谁又对又快。
三、结束：
教师戴兔妈妈头饰说：“孩子们，把你们记下来的办法拿到这边给我看一看吧！”（把孩子们带出活动场地）。
第五篇：幼儿园小班健康教案：爱吃萝卜的小兔
活动目标：
1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。
2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。
3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。
活动准备:
1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干
2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。
3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。
活动过程：
1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。
(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么?
(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?
2、感知萝卜的特征。
(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。
教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?
(2)游戏：请把xx萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。
(3)幼儿互相交换观察萝卜。
3、游戏活动：猜一猜
(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。
(2)教师请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?
(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。
4、品尝萝卜的味道
教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?
5、谈谈萝卜的用处和吃法。
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