电压表教案(5篇)

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第一篇:电压表教案

电压表

1)电压表的连接

通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解。如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,大家可以帮助我吗? 我们可以利用电压表测量电池的电压,电路中电流的大小用电流表测量,电压的大小可以用电压表来测量。

1.a)b)c)认识电压表

该电压表的零刻度线在表盘的最左端。

该电压表有三个接线柱,两个量程。一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱。使用“-”和“3”两个接线柱时,量程是3 V,刻度盘上每一大格表示“1 V”,每一小格表示“0.1 V”;使用“-”和“15”两个接线柱时,量程是15 V,刻度盘上每一大格表示“5 V”,每一小格表示“0.5 V”。电压表中间的旋钮可以调零。

电压表读数(二要、一不、二看清)

二要:电压表要并联在被测电路的两端,要使电流从电压表的“+”接线柱流入,从电压表的“-”接线柱流出。

一不:被测电压不能超过电压表的量程。

二看清:读数时一要看清电压表所用的量程;二要看清每一小格所表示的数值。d)2.a)

b)c)

小结

板书

注意:如果正、负接线柱接反了,指针会反向偏转,即向没有刻度的方向偏转。如果被测电压超过了电压表的量程,电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线。

注意:如果正、负接线柱接反了,指针会反向偏转,即向没有刻度的方向偏转。如果被测电压超过了电压表的量程,电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线。

习题:

1.在图所示的电路中,开关闭合后,会出现的情况是()

A.电流表鱼电压表都被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏 C.只有电压表会被烧坏

D.电流表、电源可能会被烧坏

2.如图9所示,设计电路图,要求亮灯串联,电压表测量两灯的总电压

第二篇:电压、电压表教案

电压 电压表

教学目的

1.知道电压的作用。知道电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。

3.记住干电池、家庭电路的电压值。教具

U形管连通器一个,干电池一节,小灯泡一个,开关一个,导线若干条。教学过程

1.复习

(1)把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上,请一位同学按所画电路图,用导线将电路连接起来(连接电路之前,开关应当是断开的)。

(2)提问:什么叫电路,它由哪几部分组成?

2.引入新课

演示:闭合示教板上电路中的开关,灯泡亮了,说明电路中产生了电流。

提问:电流是怎样形成的?

取下电路中的干电池,闭合开关,灯泡不发光。

提出问题:在这种情况下,为什么电路中不能形成电流,电源的作用是什么?

3.进行新课

为了说明在什么情况下才能形成电流,我们先用水流作比喻,看看水流是怎样形成的?

提问:将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住,两管内水面相平。打开止水钳,两管内的水会不会发生流动?

演示:向U形管左管内加水,使左管水面高出右管水面(图1)。(提问:打开止水钳,两管内的水会不会发生流动,如果发生流动,水怎样流动?)打开止水钳,水从左管向右管流动。

提出问题:为什么在连通器里的水面相平时,水不发生流动,而在左管水面高时,水从左管流向它的右管?U形管中的水能不能持续不断地流动?

(利用投影幻灯片或电脑设计程序表现出连通器水流的动态过程,反映出在这一过程中,水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化的情况。见图2所示。)

可见,水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因。

下面我们再来看一看如图3所示的复合投影幻灯片(或用电脑设计程序表示出它的动态过程)。

甲图中A处的水位高于B处的水位,打开阀门,管中的水从A处通过涡轮向B处流动,水的流动使涡轮转动。A处的水面下降,B处的水面上升,当A、B两处水面相平时,水位相同,水停止流动,涡轮不再转动,幻灯片要显示上述过程。可见,水位差(水压)使水管中形成水流。

现在,我们用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处(如图3乙所示,将抽水机置入,同时表现出抽水的动态情况)、使A处的水总比B处的水位高,由于水管两端总保持一定的水位差(水压),于是水管内就有持续的水流。

下面我们来看看图4所示的电路(示数板上接好的简单电路)的情况。

电源的正极聚集有大量的正电荷,负极聚集有大量的负电荷,在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动,使正电荷从正极流向负极,或者使负电荷从负极流向正极,于是在电路中产生了电流。

可见,电压是使电路中形成电流的原因。

在电路中,电源在工作时不断地使正极聚集正电荷,负极聚集负电荷,保持电路两端有一定的电压,使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。

板书:<电压使电路中形成电流,电源是提供电压的装置。电压用符号U表示>

在图3所示装置中,不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差,即大小不同的水压。同理,不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压,为此,首先要确定电压的单位。在国际单位制里,电压的单位是伏特,简称伏(V)。此外,常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。介绍它们的换算关系。

板书:<在国际单位制里,电压的单位是伏特(V)>

看课本几种电压值的图。

要求记住的电压值有:

一节干电池电压:1.5伏。

家庭电路的电压:220伏。

对人体安全的电压:不高于36伏。

练习题:

(1)电压使电路中形成______,______是提供电压的装置。

(2)220伏=______千伏=______毫伏。

4.小结

这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量。由于知识所限,我们用水流作比喻讲述了电压使电路中形成电流。电源是提供电压的装置。要知道电压的单位,会进行单位变换。此外,还要记住干电池和家庭电路电压值。

(四)说明

1.“电压”这堂课既是重点,又是难点,不易被学生掌握。对于初学电学的学生来说,只要求知道电压是电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置和电压的单位。至于电压的定义、公式和电压的单位──伏特的物理意义留待高中再讲,在这节课内不要出现这些内容,否则因难度过大使学生不能接受。

2.用水流作比喻来讲电压,对于学生来说形象、生动,容易被学生所接受。在这里利用水压引出电压,从而认识电压使电路中形成电流。

3.为了使学生便于理解,在讲水流的形成时,最好用复合幻灯片模拟出它的动态过程。有条件的,用电脑设计出程序,将有更好的效果。

实验:用电压表测电压

教学目的

1.会按照电压表使用规则正确使用电压表,会选择电压表的量程和试触,会正确读出电压表的示数。

2.会用电压表测量电池的电压。通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。

3.通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。实验器材

学生实验:每组一个学生电源(或三节干电池),一只学生电压表,两个阻值不同的小灯泡,一个开关,导线若干。

演示实验:教学电压表一只,电源一个,开关一个。教学过程

1.复习

提问:

(1)怎样区分电压表和电流表?

(2)电压表和电流表在使用规则上,有哪些不同之处?有哪些相同之处?

2.引入新课

演示实验:将教学电压表通过开关与电源的正、负极相连,见图①。

提问:

(1)这种接法行不行?测出的是哪个元件两端的电压?

(2)在接线过程中要注意哪些问题?(注意:开关断开;并联在被测电路两端,电流从电压表“+”接线柱流进,从“-”接线柱流出;量程的选择和试触。)

(3)读出电压表的示数。

这个示数就是电源的电压。

3.进行新课

介绍这堂课的实验目的和所研究的内容。

实验的目的是:

(1)练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。

(2)研究干电池串联和并联时的电压关系;串联电路、并联电路中的电压关系。

这次实验分两个部分进行。

第一部分:测干电池电压,研究干电池串联、并联时的电压关系。

一、先取三节干电池,分别测出每节电池的电压。再将这三节干电池按图②串联成电池组,测出串联电池组的电压,将测得的数据记到表1内。分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系,写出结论。

二、将两节相同的干电池按图③并联组成电池组,用电压表测这个并联电池组的电压,将测量数据填入表2内。分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系,写出结论。

表1:串联电池组的电压

结论:________________。

表2:并联电池组的电压

结论:__________________。

第二部分:研究串联电路和并联电路的电压关系

一、按图④将L1、L2组成串联电路,用电压表分别测出:灯泡L1两端的电压U1,灯泡L2两端的电压U2,灯泡L1与L2串联的总电压U。要求:

先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图,并标出电压表的“+”、“-”接线柱。学生自己设计记录表格,做好记录后,分析实验结果,写出结论。

二、按图⑤,将L1、L2组成并联电路,用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1,灯泡L2两端的电压U2,A、B两点之间的总电压U。要求:

先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图,并标出电压表的“+”、“-”接线柱。学生自己设计记录表格;做好记录后,分析实验结果,写出结论。

实验完毕,断开电源,整理仪器,进行讲评。

4.小结

由学生汇报实验数据和所得到的结论。

(1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。并联电池组的电压等于每节电池的电压。

(2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。在并联电路里,各支路两端的电压相等,并且总电压等于各支路两端的电压。

练习题:(1)一个小电动机工作时,要求电源电压是6伏,要用几节干电池,怎样连接?

(2)在图⑥甲中,VA=6伏,VB=______,VC=______,在乙图中,V1=2伏,V=6伏,V2=______。

(四)说明

用电压表测电压的实验,对于大多数学生来说,并不困难。教师在教学中应注意:

1.严格要求学生按电压表使用规则进行实验操作。

2.培养能力,其中包括:按要求画电路图,自己设计记录表格,分析归纳得出结论。

第三篇:电压表教案示例之一

[电压表教案示例之一]

电压表教案示例之一(北京市第八中学 章浩武)(一)教材 人教社九年义务教育初中物理第二册(二)教学目的 1.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号,电压表教案示例之一。2.能正确读出电压表的示数。3.知道正确使用电压表的规则,会将电压表接到被测电路的两端测电压。(三)教具 教学电压表一只,小灯泡两个,电源一个,开关一个,导线若干,学生电压表每两人一只。(四)教学过程 1.复习提问:(1)电流表的使用规则是什么?(2)你怎样知道一只电表是电流表,在使用电流表前,要观察了解哪些内容? 2.引入新课 这堂课我们来学习测量电压的仪器。它叫电压表。(出示几种电压表)电压表和电流表不仅外形相似,构造也相似,因此,在使用上,它们有相同的方面,但它们测量的又是两个不同的物理量,又有不同的要求。因此,我们将采取跟电流表对比的方法,来学电压表。3.进行新课 出示几块电表,其中有电流表、电压表,请一位学生上来挑出哪些是电压表,然后提问。你怎么知道这些电表是电压表?(看表盘上标的安母V)表盘上标有字母“V”的是电压表。电压表的种类也很多,有教学用电压表和学生用电压表,从测量范围来看,有伏特表、毫伏表、微伏表(介绍它们在电路图中的符号)。板书:<

一、电压表 1.测量电压大小的仪表,叫电压表。2.常用的电压表是伏特表。> 提问:通过观察教学电压表,你可以知道哪些有关内容?(要求知道:量程;最小刻度值;零刻线的位置。)利用投影幻灯或做演示实验,练习电压表读数。读数之前,先复习在电流表读数时,是按照怎样的顺序去做的(要求:先说出电压表的量程,认清它的最小刻度值,最后从指针位置说出电压表的示数)。让学生观察课桌上的学生用电压表,并用投影幻灯片配合,请同学回答学生用电压表的量程,最小刻度值和零刻线的位置,物理教案《电压表教案示例之一》要求:在学习学生用电流表的基础上进行比较,推理,学生能回答出下列几点: 量程:它有两个量程。若用“+”(或“-”)和“3”两个接线柱,量程是3伏。若用“+”(或“-”)和“15”两个接线柱,量程是15伏。最小刻度值:量程是3伏时,要看下面的刻线,最小刻度值是0.1伏。量程是15伏时,要看上面的刻线,最小刻度值是0.5伏。零刻线的位置。)用投影幻灯片练习学生用电压表的读数(要求:读数过程要有序,先说出所用量程,再认出最小刻度值,最后说出指针表示的是多少伏)。板书<

二、电压表的示数 1.使用前,先要观察电压表。2.电压表读数方法同电流表。3.学生用电压表有两个量程:量程是3伏时,最刻度值是0.1伏。量程是15伏时,最小刻度值是0.5伏。> 在复习电流表使用规则的基础上,边演示,边讲授电压表的使用规则,并且对比它跟电流表在使用上的相同点和不同点。板书:<

三、电压表的使用规则: 1.电压表要并联在被测电路的两端(利用幻灯,将一只灯泡、开关、电源和电压表的模拟元件放在投影幻灯的平台上,用粗线代表导线,边讲边接电路)。2.必须使电流从电压表的“+”接线柱流进,从“-”接线柱流出。(提问:电压表的接线柱旁边刻有“+”、“-”号,为什么这样做?若接线反了,会出现什么现象?学生用电压表中的接线柱怎样使用?)3.被测电压不要超过电压表的量程。(提问:被测电压超过电压表的量程会出现什么现象?如果事先不能估测出被测电压的大小,怎么进行测量?学生电压表有两个量程,大、小量程各在什么情况下使用?)选用量程的方法与电流表相同。4.电压表可以直接连到电源的正、负极上,测出的示数是电源的电压。> 练习:先画出电路图,再在电学示教板上接入电压表(全体同学都画出电路图,请一位同学在示教板上接线)。(1)把一个灯泡接入电源的电路中,用电压表测出小灯炮两端的电压,画出电路图,并标出电压表的“+”、“-”接线柱。(2)在两个灯泡L1、L2串联的电路中,用电压表测出小灯炮L1两端的电压,画出电路图,并标出电压表的“+”、“-”接线柱。辅导学生连好电路,闭合开关,让学生读出电压表的示数。(3)在图1所示的电路中,电压表测量的是哪个灯泡两端的电压,并在电压表两端标出它的“+”、“-”符号。4.小结 利用表格的方法对比电压表和电流表的异同。表格如下:(也可由学生课下归纳,作好小结。)(四)说明 1.电压表是在学习了电流表之后讲授的,这两个电表的不同点明显,相同点也清楚。因此,采用对照、比较的方法,学生容易接受,也可以起到相辅相成的作用。在课堂上要充分发挥学生的积极性,教师适当引导、点拨,对提高学生的分析、推理能力是有好处的。2.这堂课的难点是怎样将电压表并联在被测电路的两端。要求教师做好示范,还要学生多练才行。电压表教案示例之一

第四篇:电压表主程序模块

/**电压表主程序模块*/

#include

#define uchar unsigned char #define uint unsigned int void result(uchar);uchar value=0;#include“adc0809.h” #include“lcd1602.h” uchar str[5];uchar volt[7];

uchar a=0+0x30;uchar str1[11]=“tanxiaopin”;sbit CLK=P0^7;uint n;

void main(){

//uint i;ADC0809_init();lcd_init();while(1){

lcd_zifu(str1,0x01);

value=AD();//原值

str[0]=value/100+0x30;

str[1]=value%100/10+0x30;

str[2]=value%10+0x30;

result(value);

lcd_data(str,0x40);

lcd_data(volt,0x46);

} while(1);}

void result(uchar v)//转换成电压值 { float a;a=(v/255.0)*500.0;volt[0]=((int)a)/100+0x30;volt[1]='.';volt[2]=((int)a)%100/10+0x30;volt[3]=((int)a)%10+0x30;volt[4]=' ';volt[5]='V';} void t1(void)interrupt 3

{

CLK=~CLK;

}

/*ADC0809程序模块*/

#include #define uchar unsigned char #define uint unsigned int

sbit ST=P0^4;sbit EOC=P0^5;sbit OE=P0^6;//sbit CLK=P0^7;sbit ADDA=P0^0;sbit ADDB=P0^1;sbit ADDC=P0^2;

sbit ALE=P0^3;

uchar v;//保存IN0和经AD转换后的数据 /*非精确演示函数*/ void delay(ms){ uint i,j;

for(i=ms;i>0;i--)

for(j=125;j>0;j--);}

void ADC0809_init(){ TMOD=0x20;TH1=(255-250);TL1=(255-250);EA=1;//开总中断

ET1=1;//开定时器1中断

TR1=1;//启动定时器1

ST=0;

OE=0;ALE=0;} /*用中断做一个500K HZ的时钟信号*/

/******AD转换函数*******/ uchar AD(){ uchar temp=0;ST=0;//EOC=1;// ALE=1;ADDA=0;ADDB=0;ADDC=0;

delay(1);// ALE=0;

//OE=0;

ST=0;

ALE=1;

ST=1;

ALE=0;

ST=0;

delay(2);

while(EOC==0);

OE=1;

temp=P2;

delay(2);

OE=0;

return temp;}

/*ADC0809 模块封装头文件*/ void ADC0809_init();uchar AD();

/*LCD1602液晶显示模块*/ #include #include #define uchar unsigned char #define uint unsigned int sbit rs=P1^5;sbit rw=P1^6;sbit en=P1^7;void lcd_1602(uchar comm);void lcd_write(uchar dat);bit lcd_busy();extern void delay(uint);

void lcd_1602(uchar comm);void lcd_write(uchar dat);

bit lcd_busy();sbit busy=P3^7;extern void delay(uint);

/***************************** 1602液晶写命令函数 参数: 返回值:无

******************************/ void lcd_1602(uchar comm){ while(lcd_busy());//查忙

rs = 0;rw = 0;en = 0;

_nop_();P3 = comm;_nop_();en = 1;_nop_();_nop_();en = 0;} /***************************** 1602液晶写数据函数 参数: 返回值:无

******************************/ void lcd_write(uchar dat){ while(lcd_busy());//查忙

rs = 1;

rw = 0;

en = 0;

_nop_();

P3 = dat;

_nop_();

_nop_();

en = 1;

_nop_();

_nop_();

en = 0;}

/***************************** 1602液晶初始化函数 参数:无 返回值:无

******************************/ void lcd_init(){

delay(15);lcd_1602(0x38);delay(3);lcd_1602(0x38);

delay(3);lcd_1602(0x38);delay(3);lcd_1602(0x08);lcd_1602(0x01);delay(3);lcd_1602(0x06);lcd_1602(0x0c);} /***************************** 1602液晶读忙标志 参数:无 返回值:无

******************************/ bit lcd_busy(){

bit result;rs = 0;rw = 1;en = 1;delay(2);result = busy;en = 0;return result;}

/***************************** 1602液晶写字符 参数: 返回值:无

******************************/ void lcd_zifu(uchar *p,uchar wei){ uchar temp;lcd_1602(0x80+wei);/*temp= *p;while(temp!=''){

lcd_write(temp);

p++;

temp=*p;}*/ for(temp=*p;temp!='';p++,temp=*p)

lcd_write(temp);

delay(10);}

void lcd_data(uchar *p,uchar wei){ uchar temp;lcd_1602(0x80+wei);for(temp=*p;temp!='';p++,temp=*p)

lcd_write(temp);delay(10);} /*LCD1602液晶模块封装*/ void lcd_init();void lcd_zifu(uchar *p,uchar wei);void lcd_data(uchar *p,uchar wei);

第五篇:物理教案-电压表

[物理教案-电压表]

教学目标知识目标

1、知道电压表的用途和表示符号;

2、掌握电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法.能力目标

1、培养学生的观察能力;

2、会正确使用电压表并能正确地读出电压表的示数.情感目标

培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度.教学建议教材分析

本节主要内容为两部分:一是电压表的读数,二是电压表的使用.这些知识均需要通过观察和实验获得,因此必须利用实物或挂图进行教学,注意培养学生的观察能力和重视实践的良好习惯.教材介绍了四种外形不同的电压表,目的是让学生了解形状各不相同、测量范围各不相同,然后要向学生说明我们物理实验室用的电压表示要求熟练掌握的.在实际测量电压中,要选用电压表的量程.选用电压表量程时,首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值,对于有两个量程的电压表要分清它们对应的刻度线所表示的电压值.这一点是学生容易错的,要通过反复练习是学生掌握.电压表的使用是本节的重点,首先是根据实际需要量程正确地接入电路,其次是根据选用的量程正确记录测量数据.这部分内容教学,教师要先做好示范,然后让学生反复练习.教法建议

1.首先要从生活实际中提出问题,引起学生思考,在学生需求状态下引入课题.例如:你家中的用电器,如收音机、电子钟、电风扇等,它们的工作电压各不相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗?用什么仪表?怎样测量? 2.接下来介绍教材图6-

5、6-7形状不同、量程不同的各式电压表.(可以根据自己学校实际情况酌情处理).3.着重介绍物理实验室现有的学生用的电压表的量程和读数.对于选用的电压表的量程,要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值.着重练习有两个量程的电压表读数.读数是一件认真细心做的事.要仿照教材上图6-6的电压表表头,做一个较大的刻度盘供学生练读.在学生已使用过电流表的基础上,可以介绍电压表调零知识.当指针在电路未接通时不指在零位置,需用螺丝到调节中间旋钮,直至调到指针指在零位置为止.若无法调到零位置时,读数要计入这个差值.4.电压表的使用,可以按课文顺序,对每一条使用电压表的规则,先画图说明,接着进行操作演示,并要求学生认真观察.准备演示实验时,要注意如下两方面:(1)增大观察对象的能见度和清晰度.如用大型电表,利用幻灯放大,布线分开适当距离等,利用活动指针练习读数.(2)提高仪器放置的位置,尽可能使每给学生都能看到.建议自制一些试教板,将部件安放在试教板上,竖直地挂起来,边讲边操作.最后将电压表的使用根电流表的使用进行对比,做出小结.它们的共同点是:①都要选择量程;②都要在弄清最小刻度值后再度数;③都要使电流从正接线柱流进,从负接线柱流出.它们的不同点是,:①电流表是串联在被测电路中,电压表要与被测电路并联;②电流表的两个接线柱不允许直接接到电源的两个极上,而电压表在被测量范围内,可以这样连接.使用多个量程的电压表测量电压时,如果不能预先估计被测电压的大小,应先用哪个量程试触,为什么要这样做?这是实际生活中常遇到的问题,组织学生讨论课深化使用电压表的知识.试触方法是学生应该学会的,教师要根据学生情况对电压表的试触做一次示范.告诉学生,试触时宜用单根导线从侧面试触,这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线.教学设计方案教学单元分析 本节教学重点是电压表的使用,电压表的使用包括电压表的读数和电压表的连接.在电压表连接时,首先要选择量程,其次是把电压表并联在被测电路中,让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出.本节的难点是根据电压表不同的量程去读数.应当通过反复练习让学生掌握.教学过程分析 1.通过比较电流表和电压表,加深对电压表的印象,培养学生的观察能力.在前面学完电流表使用的基础上,学习电压表有类似之处.因此在教学时,首先提出测电压的必要,其次指出测电压的仪表叫电压表.在介绍了电压表之后,要把电压表与学过的电流表进行比较.可以让学生进行观察比较,方法是每两个学生位一组,课桌上摆放一块电流表和一块电压表,看一看表头的标记有什么区别?表盘的标度有什么区别?表盘的接线柱标记有什么区别? 2.介绍与量程对应的表头读数.在使用电压表测电压前,要先估计被测电压值,再确定量程.确定量程后,介绍读数方法.照上图做表头试教板,移动指针练习读数.3.教师示范连接电压表,侧小灯泡两端电压.在连接教材图6-8电路用电压表测灯泡两端电压过程中,向学生介绍电压表的使用规则(教材中的三条).4.教师可以组织学生练习连接电压表测小灯泡两端电压.在实验室每两个学生为一组进行练习.板书设计:探究活动【课题】电压表的种类、原理、构造.【组织形式】学生小组【活动方式】

制订分类课题:1种类2原理3构造 制订查阅和查找方式:

物理教案-电压表

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