《分类与整理》
刘影
【教学内容】
教科书第87~88页例题及相应的练习。
【教学目标】
1、能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行分类，并知道分类的标准不同，分类的结果就不同。
2、经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。
【教学重点】
能按一定的标准进行分类。知道分类的标准不同，分类的结果就不同。
【教学难点】
能按一定的标准进行分类。
【教学准备】
师生都分别准备七个圆和五个三角形，其中三个圆和三个三角形涂红色。
【教学过程】
一、复习引入
上学期呢我们帮助了小猴子，将它的房间进行了分类整理，它也想学习分类与整理，却在学习上遇到了些困难,你能帮帮它吗?
板书课题。
二、进行新课
1、PPT出示例1（七个圆和五个三角形，杂乱地排列在黑板上）。
师：你能应所学知识，把黑板上的图形分成两类吗？
学生分小组进行分类活动。
师：分好了吗？哪一组的小朋友愿意上来说一说你们是怎样分类的？
学生汇报。（预设：抽按颜色分的学生汇报，边说边将黑板上的图形分一分，教师注明这是按颜色分的。）师板书： 按颜色分。
师：还有不同的分法吗？（预设：按形状进行分类，教师要求学生把黑板上的图形按形状分一分，并注明这是按形状分的。）师板书：按形状分。
（少数生还能按颜色和形状分。）
全班集体订正，给予鼓励。
师：同学们请看，无论是按颜色还是形状分，一定要先确定一个标准。
板书：分类要先确定一个标准（请同学们把这句话读两遍）
师：小朋友们真能干,帮助了小猴子,小猴子非常高兴,它送给大家好多数字卡片，我们一起来看一看吧。
2、出示88页例2图（3、4、5、6、7、8、9、10、11、20十个数字卡片）
师：那么你们能将这些数字卡片进行分类吗？
生讨论，再抽生回答
预设：（按单数、双数分；按一位数、两位数分。）
师：请同学们观察下我们按不同标准分出来的结果相不相同？（不相同）
分类的标准不同，分类的结果就不同。(师板书、也可将88页中间这句话勾下来，带生齐读)
3、课堂活动
PPT出示教材88页课堂活动，分钱币。
4、课堂小结
分类要先确定一个标准；分类的标准不同，分类的结果就不同。
三、巩固练习
师：哇，小朋友们真厉害，还能将数字卡片和钱币都进行了分类与整理，这时呢，小猴子也积极开动脑筋，做了两个练习题，我们一起来检查检查吧。
1、请看着第1题，议一议：可以怎样分？
先让学生分，再相互讨论，最后抽学生说一说自己分类的过程，全班集体订正。
检查小猴子的答案。
2、师：下面请小朋友看一看第2题。把课本进行分类。
先让学生独立思考，抽生回答。
检查小猴子的答案。
四、课堂小结
师：这节课你收获了什么？
分类要先确定一个标准。分类的标准不同，分类的结果就不同。
【板书】
分类与整理
标准：
按颜色分
按形状分
分类要先确定一个标准。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
点击咨询